(優選)關于鏡子的作文12篇
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關于鏡子的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于鏡子的作文1
或許，很多人都還以為“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來反射出自己的優缺點，就如同一面鏡子般。
“人”，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會反射出笑容，反而會面露恐懼、心神不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會放映出心中的善與惡。而一個人的優點就像是面完美無缺的鏡子，反射出來的事物是和善的；缺點就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的.氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔凈。
“鏡子”或許是協助你修筑人生的得力助手；或許是增加你我關系的潤滑劑；或許是指引你人生道路的明燈！對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂的鏡子，而是一面照亮人心的明鏡。
關于鏡子的作文2
瞧，鏡子出現了一個人：短短的頭發，大大的眼睛，眼珠像小黑葡萄一樣，挺直的鼻子，櫻桃小嘴。想知道她是誰嗎？告訴你，她就是我，一個活波可愛的小女孩。
我為人友善，有些時候也會幫助人。有一次，我在過馬路時，看見一位老奶奶很艱難的過馬路，我連忙跑過去對老奶奶說：“奶奶，讓我來幫你吧！”老奶奶笑著說：“謝謝你啊，小朋友。”我會心的`笑了一下，把老奶奶扶過了馬路。
也許我的優點就是樂于助人吧！人無完人，我也有缺點，其實我很膽小，只要有一點風吹草動，我就嚇得魂飛魄散，每次我出去時，都很害怕，特別是晚上，更是讓我心驚膽戰。哎！我多么想不再這么膽小呀！
雖然我很膽小，但我也樂于助人。我一定會發揚優點，改正缺點，做一個人人都喜歡的好孩子！
關于鏡子的作文3
今天，老師拿出了一面鏡子，對我們說：“這面鏡子，它可不是一般的鏡子，它擁有著神奇的魔力，我需要一位搭檔來配合我表演魔術。”老師請崔恒宇來做搭檔。
老師拿出了一面鏡子和一個玩具小豬，老師把小豬放在鏡子前，讓崔恒宇扶著鏡子，老師把另一面鏡子擺成120度時，老師問我們有幾個玩具小豬，大家異口同聲地回答道：“2個。”老師把鏡子擺成了90度時，發生了變化，鏡子里又多了一個，同學們你一言，我一語，討論著為什么玩具小豬會多一個，老師又擺成了60度時，玩具小豬又多了，有的同學看得目瞪口呆，有的同學早已忍不住跑到講臺那兒了，玩具小豬卻越來越多了。魔術結束了，我心里也有了一個大大的“？”，為什么角度不同，看到的玩具的數量也不同呢？老師好像看出了我們的心思，一五一十的講解了，原來是鏡子利用了折射的.原因。
我們生活中有許多的學問，只要你去發現，它就會為你解開其中的奧秘。
關于鏡子的作文4
鏡子，大家都再熟悉不過了，并且我們每個人也都有照鏡子的經歷。一天，我很生氣，因為和哥哥鬧別扭了。我對著鏡子說：“氣死我了！氣死我了！”鏡子也和我說了同樣的話，我又說：“你好，你好，你真好！”鏡子又和我說了同樣的話。哦，鏡子和回音壁一樣啊！
一個小孩和媽媽鬧了別扭，小孩來到大峽谷中，對著大山喊：“你真壞——你真壞——”大山也回應：“你真壞——你真壞——”小孩驚恐萬分，把這件事告訴了媽媽，媽媽讓小孩對大山說一點好聽的話，小孩大聲說：“謝謝你！你真好——”大山也回應了同樣的話，小孩終于明白了，不能心存怨恨，你怎樣對待別人，別人就會怎樣對待你。
有個人，養了兩只狗，他把其中一只放到一個四面全是鏡子的'屋子里，把它逗開心。小狗很興奮，鏡子里的小狗也搖頭晃腦，不一會兒，它睡著了。
這人把另一只狗也放在了那個屋子里，把那只狗弄得很生氣，那只狗把所有的鏡子都打碎了，最后，因筋疲力盡而死。
這幾個故事告訴我們，生活就是一面鏡子，如果你積極奮斗，就能獲得無限成功，如果你馬馬虎虎，事業就會做得一塌糊涂，所以，我們要好好利用這面鏡子。
關于鏡子的作文5
“哈哈哈······”一陣歡快的笑聲從小桔燈作文班里傳出來，那他們在干什么呢，讓我們一齊去看看吧！
原來，他們在做一場有趣的游戲，只見老師露出笑臉的問大家:“這是什么？”大家毫不猶豫地說：“這是一面鏡子。”“今天我用鏡子給大家表演一個魔術。”老師得意地說。這時，大家都不明白，老師的葫蘆里賣的是什么藥。
老師面帶笑容地說道：“變魔術不能沒有搭檔。”這時大家都想試一試，老師隨便叫了一個人，又從抽屜里拿出了跟第一面鏡子一樣粉紅鏡和一個小豬玩偶，只見老師把鏡子擺出了一個120度，把小豬放在前面，奇跡出現了，鏡子里有了兩只小豬，大家都說鏡子里出現了小豬的姐妹，大家都七嘴八舌地議論起來。老師又把120度變成了90度，你猜怎么了？此時鏡子里出現了3個小豬，大家不禁感嘆地說：“這果真是一面神奇的魔鏡呀！”······
經過這件事，我明白了“從不同的'角度看待事物，就會有不同的答案”，所以科學是無處不在，無奇不有呀！
關于鏡子的作文6
每個人每天都會用到鏡子，不管是刷牙、洗臉、整理服裝儀容……等等，特別是女生用到鏡子的機率特別高，常常我們沒事的時候都會照一下鏡子，整理一下儀容和頭發，因此，大家對于鏡子的存在都覺得沒什么特別之處。但是，我對鏡子卻有不同的感受，讓我來跟你分享吧！
鏡子就像我的媽媽一樣，常常忠實地給予我許多的意見，也常常大膽地告訴我我的缺點在哪里，讓我自己反省并改進；當然，他也會告訴我我的優點是什么，讓我可以繼續保持下去。它就像我的媽媽一樣，每天讓我作一個容光煥發的人，讓我能當個活潑又有朝氣的`好學生。
由此可見，鏡子是生活中不可缺少的物品，因為它除了可以時時提醒我們要注意自己的儀容外，更會誠實地提醒我們哪里是缺點需要改進？哪里是優點要繼續保持，所以每當鏡子給予意見時，必定都是很誠實的，所以我們必須要虛心的接受，才能了解自己的優、缺點為何，所以，現在趕快拿出你的鏡子，看看他又要給你什么意見吧！
關于鏡子的作文7
今天是上“小桔燈”課的第二天，老師會給我們帶來什么驚喜呢？
只見老師拿出一面鏡子，說：“這是一個神奇的鏡子，我要找一個助手和我一起表演。”老師請了崔恒宇做助手，接著說：“現在助手有了，還需要一些道具，說著又拿出了一面鏡子和一個小豬玩偶。
她先把鏡子夾角弄到120度時，鏡子里出現了兩只小豬玩偶。到90度時，發生了變化，變成了3個玩偶，大家七嘴八舌地說：“怎么會多一個玩偶呢？是不是鏡子有問題呀？”老師聽了笑而不答，只是將鏡子的夾角調整到60度，里面出現了4個玩偶，同學們有的竊竊私語，有的看得目瞪口呆，嘴巴都成了“0”字形。到45度時，更多的玩偶出現了，一個個可愛的玩偶，整齊地排著隊，像是在給大家上演了千手觀音的'節目，有的同學早已按耐不住，跑到前面看個究竟。30度時，6個玩偶，教室里一下子炸開了鍋。
怎么會變成這么多的玩偶呢？為了了解其中的奧秘，我去查了作文本，原來鏡子利用光的折射的原理，夾角不同，所成的影像就不同。我恍然大悟。
原來身邊的科學無處不在呀！
評語：好！語言自然流暢，一氣呵成。對整個活動過程敘述完整具體，特別是加入的人物的反應作側面描寫，讓習作更有場面感。
關于鏡子的作文8
一天大海又開始漲潮了，海浪花隨著大海媽媽又來到了海灘上，毫不猶豫地跳到了那個大坑里。海浪花靜靜地躺在海岸邊，他心里非常高興，因為他的夢想實現了，再次變成了海灘上一面平靜的鏡子，又照見了藍藍的天空，又照見了姿態萬千的白云，又照見了過往人們的身影。
兩只燕鷗飛過這里。突然，這一片海水吸引了他們。他們朝水面上一瞧，驚奇地看見了自己。這汪海水變成的明鏡，映出了兩只燕鷗健壯的翅膀和可愛的尾巴。兩只燕鷗高興地叫了。海浪花知道他們為什么叫。
接著有一群漁民在這里發現了自己。他們在海浪花變成的明鏡中，發現自己變得年輕了。他們發現自己的兩鬢沒有白發了，胡子也比以前黑了。他們朝著明凈重的.自己，快活地擺擺手說：“再見!”海浪花聽見了，也快活地蕩出一圈圈的波紋。
最后來到鏡子前的是一個貝殼。貝殼一只認為自己臉上有很多的皺紋，顯得老態龍鐘。可是她從海浪花變成的鏡子里，看見了自己優雅的姿態和溫柔的笑臉。貝殼和海浪花打招呼，感謝海浪花讓他增強了自信心。
正在這時候，大海又開始漲潮了，海浪花只好依依不舍地隨著大海媽媽回到了大海。
關于鏡子的作文9
今天是小桔燈的第二節課，不知道老師又要耍什么花招？所以，我早早地來到學校。
開始上課了，老師拿出了一面鏡子，說：“這不是一面普通的.鏡子，它可有魔力的噢！”我們像丈二和尚――摸不著頭腦，心想：切，一面鏡子有什么用處。老師親切地說：“接下來，我要來給大家表演一個魔術，還要請一個同學做搭檔。”老師選出了崔恒宇做助手。
這時，老師又拿出了一面玫紅色的鏡子，一只小豬玩偶作為道具。老師先把小豬玩偶放在桌子上，老師再把一面鏡子立在桌上，崔恒宇把另一面鏡子拿來放在120度的夾角，只見鏡子里出現了另一只小豬玩偶。大家有些興奮起來，睜大眼睛，老師繼續將鏡子調成90度，啊！鏡子里又出現了一只小豬的姐妹同學們看得目不轉睛，目瞪口呆。我還沒反應過來，同學早已跑到講臺了。不一會兒，教室就炸開了鍋，同學們議論紛紛。原來老師是利用了反射的原理。后來老師才告訴我們讓角度越小，個數越多。太神奇了！
今天我很高興，因為我又學到了新的知識。
關于鏡子的作文10
或許，很多人都還以為“鏡子”只是一塊不起眼的玻璃，如果是這樣，就大錯特錯了！
在這世界上，我們可以從朋友和任何一件美好的事物中，來反射出自己的優缺點，就如同一面鏡子般。“人”，可能是世界上最特殊的鏡子。假如你做好事，臉上一定反射出歡喜的笑容；假如你做壞事，人的臉上不但不會反射出笑容，反而會面露恐懼、不寧，所以人不但是一面特殊的鏡子，還會放映出心中的'善與惡。而一個人的優點就像是面完美無缺的鏡子，反射出來的事物是的；缺點就像面破爛不堪的鏡子，反射出令人厭惡與疏離的氣氛。所以看到好的鏡子、好的事物，也要捫心自問，自己是否如此，若不是，記得趕緊修補那破損的一角，讓自己的鏡子十全十美，完好潔凈。“鏡子”或許是協助你修筑人生的得力助手；或許是增加你我關系的潤滑劑；或許是你人生道的！
對我而言，“鏡子”不再是一面普通的玻璃，也不再只是反射喜、怒、哀、樂的鏡子，而是一面的。
關于鏡子的作文11
今天真奇怪，老師從進教室門的那一刻起，就顯得非常神秘。她緊緊地抱著一個“盒子”，眼睛里透著一股半遮半掩的神情，生怕我們把“盒子”搶走了似的。
老師讓我們背著她。老師在我們的后面放一個物品，讓我們借助于外力想辦法猜猜身后是什么物品。我慢慢走上講臺，我把“盒子”打開，里頭竟然裝著鏡子，我靈機一動，拿出鏡子，把它放在我肩上，哦，看到了，原來是一本本子呀，我說出了答案。接下來申昊宇也不例外，他一照就爽快地回答說是：遙控器。申昊宇在我們的掌聲中得意地回到了座位。
掌聲過后，老師又讓我們看兩面鏡子夾著一個遙控器，讓我們看看鏡子里有幾個遙控器，再談談對成像的想法，那還要想，一對一嘛，誰都知道？一個人站在鏡子前，不可能出現兩個吧？哈哈……事實卻不如我所愿，老師調整了兩面鏡子的角度，哇，里面有四個遙控器，再靠攏一些后，不對，很多了六個了。我答對了，心里像吃蜜一樣甜。
今天真開心我又學到了知識，又有了新收獲了。原來，兩面鏡子的夾角不同，所形成的`影像的數量就不同。夾角越大，影像的數量就越少，夾角越小，影像的數量就越多。
關于鏡子的作文12
仔細看看鏡子中的我可帥了！烏黑的頭發，肉乎乎的臉蛋，水汪汪的眼睛，一眨一眨的像會說話似的'，身子瘦瘦的，又精干又靈活。
但有時對著鏡子卻怎么也高興不起來，因為我的兩顆大門牙雖然晃動了很長時間卻總是掉不下來，吃飯時一晃一晃的難受極了。爸爸、媽媽都很著急，帶我到醫院去看醫生，可醫生看過后卻說沒什么毛病，慢慢來，千萬不能著急，醫生還開玩笑地對我說：“小朋友，不能急，你越急，它就越掉不了。”沒事的時候我還經常會對著鏡子說一些有趣的話，扮鬼臉，做各種小動作，它仿佛就是和我形影不離的好朋友！
這是一篇描寫自己的寫人文章，作者行文新穎，通過描寫鏡子中的自己，展現了自己的特點。在描寫外貌時，小作者能夠做到細致全面，值得肯定，給人留下深刻印象。
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