老師的作文集合（14篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
你是一個很普通的學生，你生活在一個普通的班級，有一位優秀的老師。但是，你只是她眾多學生中普通不能再普通的一名學生。
有一次，她叫你到她的辦公室來一趟，你愣住了，在走廊里緩慢的走著，到了門口，猶豫不決，停頓兩秒后，你還是鼓起勇氣去敲門，報告！請進。她看著你，趕緊向你招手：快快，找出你的作文。你照做，在一沓作文紙之中，從下往上翻，卻沒想到就放在第二個。你找出那一篇滿張全是紅字的作文，交給老師。
與老師對視了，你發現她個子此時并不高，還能看見她頭上的那一縷縷銀絲，她拿著作文對你說：作文立意很好，可是這篇作文要讓其他人品讀，前面的描寫要細！這樣別人才會了解。還有中間的感受，不要那么直白，要讓讀者自己體會你連連點頭，我不多說，改！你拿著這干脆的兩張紙，上面全是密密麻麻的紅字，表皮全是凹凸不平的字印。
第二天，你拿來作文給她看。她微微揚起嘴角，換了一只腳為重心，說：嗯，不錯。要這種感覺。保持！你也笑了笑，你們對視兩秒，嗯！挺好！去吧。
你心中還是有些小竊喜，但是還是準備上下一節課了。下一節是王老師的。
上課！起立！同學們好。老師你好好，今天我們來講《目送》。主要以欣賞為主啊！在此之前，先了解文章構造！老師邊說邊在黑板上寫著什么。底下的同學還是嗡嗡作響。她沒有說什么，繼續。
好！來讀幾篇同學的.文章吧！老師在上面讀著，音樂聲在緩緩放著，私下還是會聽見不和諧的笑聲。老師還在繼續。
文章讀完后，大家有要說的或者評價的嗎？兩三個手舉起來，底下一片議論聲。老師突然大發雷霆，這時氣氛瞬間轉變了，她從讀文享受的表情轉眼滿臉張紅。霎時安靜了下來，無人說話。只有音樂還在放，仿佛音樂冷靜了大家。深思幾秒后，老師十分生氣地將書本摔到桌子上，手已經不知道應該放在哪，一直在嘆氣，雙腳來回移動中心，如站針氈。你也沒有說話，只是靜靜地發愣，或許是被嚇到了吧。
持續了一分鐘，燈光照在老師臉上，感覺一直沒變，突然，老師拿起剛才被摔的書本，好，繼續吧！哎！你們啊！我真是對你們又恨又愛，我這樣對你們付出情感，三年后，你們就走了，真是行了啊！不說了！繼續！沒人說話，你也沒說。
只是在那一瞬間，估計每個人都知道老師的真心了吧！你靜靜打開《目送》，低著頭，一顆淚珠落在書上，那個字是深。
老師的作文 篇2
《女生賈梅》中寫過兩條精辟的醒世名言：一條是“走進學校——《誤入虎穴》”，另一條是“班主任來了——《這里的黎明靜悄悄》”。但自從另類的她來了，這兩條至理名言就被“束之高閣”了。
她是一個“運動員”。她的每一個細胞都散發著活力，讓我們不得不跟著她。走路一陣風，說話脆生生。雖然年齡和我們的媽媽差不多大，但奇怪的是，她和我們并沒有代溝。你聽，進入課堂的一聲“Ｈｉ——”，立即引起我們的無限憧憬；離開時的“Ｂｙｅ——”加揮手，便帶走我們無限的眷念！只要一聽到下一節課是語文課，我們會異口同聲歡呼：哦，耶！沒辦法，語文課玩兒的就是心跳！
她是一個“大騙子”。第一節語文課她居然“詭計多端”，以“媒人”的身份讓我們愛上語文，又是詩又是詞的，讓我們心甘情愿爭先恐后地上了“語文船”。她笑瞇瞇地說：“我最喜歡讀學生日記了，寫得太好的，我會讀得哈哈大笑，一笑就不會變老啦！因此，拜托大家一定要將日記寫好一點兒，不要讓你們的黃變得滿臉滄桑啊……”我的第一篇日記的評語居然被寫成：寶貝啊，你的日記本在“裸奔”哎，沒有名字，沒有卷首語，沒有畫圖設計，身體也‘瘦’得叫人擔心……因此，重做好嗎？愛你的黃。我那天發誓，我要好好寫作文，好好學語文，不要因為我讓黃的臉上多出幾條皺紋。
她還是一個“演員”呢。《鄭人買履》的翻譯，她居然一改平常甜甜的普通話，表演了一段“東臺版”的翻譯，惟妙惟肖，讓我們笑得都喘不過氣來了，有人笑得直踢桌腿。有一次作文課上，她講她以前的學生，邊說邊演，一會兒是一只愛炫耀的、驕傲的大公雞“樊爺”，一會兒是一個威風凜凜的假小子“姜舒”，轉瞬又是一個終日酣睡、下巴與脖子融為一體的“胖韓濤”……她口中的.人一個個仿佛來到我們身邊了。這才幾天，她還把我們也變成了小演員。薛素清又不寫作業啦，我們的黃輕輕起了個頭：“薛帥哥——”全班同學立即心領神會地朝著薛帥哥喊道：“薛帥哥——要加油——”我們配合得是那樣默契，薛帥哥的臉紅得能煮雞蛋了。
你聽過一顆糖果的“進貢”嗎？你見過讓日記之星、書法之星上臺領獎一定要按要求擺出高貴的Ｐｏｓｓ嗎？你見過讓進步大的人把膝蓋抬得與地面平行走路嗎……啊呀，我們有點另類的黃，她的故事三天三夜也講不完呢！寫到這里，我仿佛又看到她燦爛的笑容，讓人覺得在冰天雪地里也溫暖！
老師的作文 篇3
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學期。
隨著鈴聲響起，數學老師走進教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎么那么熟悉，原來她是我們以前二年級的.老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節課隨著笑話和歡笑中結束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學們玩耍，操場上我和同學在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實在是個驚奇的數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節課開始了，老師用嚴厲的目光說：“同學們好！”我們也大聲地叫道：“老師好。”老師看我們滿頭大汗，便讓我們先放松一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室里玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學去找老師，可是沒有人敢去，最后還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報告！”但沒有人回應，我又大聲地說了聲“報告！”還是沒有人回應，我沒耐心了，便走進去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的數學老師。
老師的作文 篇4
我以前，一直想長大以后當一名老師。但是隨著時間的流逝，這一個夢想漸漸地淡了，但是在這個星期，這一個夢想又以濃濃的味道，回到了我的心頭。因為，這一個星期，我當了一次老師，我體驗了一次。
一四班的語文老師生病了，本是叫我們的班主任，去代課的，但是我們的班主任要給我們自己上課，所以，班主任讓我去，那一個時候，我的心里非常高興。
第二天早晨，我懷著萬分激動的心情，走進了一四班的教室。不僅僅是我，一四班的`小朋友們也很開心，因為我和他們的關系一直很好的。
我先了解了一下，我應該給他們上第十二課，識字四。我先帶頭讀了一遍，然后點人起來讀了一遍。并且，把意思，給他們舒通了一遍。給他們上課實在是太簡單了，最后的時間，讓他們背了之后，就只好讓他們把自己買的資料那出來做，我又把他們不會做的題目，給他們講了一遍。
終于，打下課鈴了，我戀戀不舍的離開了他們的教室。
其實，我覺得當老師很快樂，和學生們一起玩耍。
老師的作文 篇5
光陰似箭，我小學即將畢業了。六年級的小學生活，有很多難忘的事；忘不了，我們在校運會上一起吶喊加油；忘不了，我們結下的師生情誼。最難忘的，就是班主任郭增強老師對我的'鼓勵。
郭老師，您還記得嗎？一年級的時候，我膽子小，上課時不太敢舉手回答問題。有一次上語文課，您突然叫我回答問題，我心里很緊張，結結巴巴的說出了答案，您馬上大聲說：“回答正確！如果能流利地說就更好了。”說完，您微笑著看我，示意我再說一次。在您鼓勵的目光下，我重新流利地說了一次。您笑著點頭，說：“很好！請坐下！”我高興的坐下，心里感到無比輕松。
下課后，你把我叫到教室外的走廊一角，小聲問我：“義璐，你知道答案，為什么不舉手呢？”我說：“我怕答錯。”聽了我的話，您摸了摸我的頭，溫柔地說：“不要怕，你舉手了，老師就知道你動腦筋了。如果你答錯了，老師也可以糾正啊。”從此我上課總是積極舉手發言。
郭老師，您的鼓勵，成了我學習的動力，激勵著我好好學習，天天向上。
如今，我們就要分別了。郭老師，我想告訴您：您的鼓勵，將使我受益終生。謝謝您，老師！再見了，老師！我講帶著美好的記憶，去書寫新的篇章！
老師的作文 篇6
黃老師： 您好！ 您的生活和工作還好嗎？我很想念你。記得我剛上幼兒園的時候，媽媽把我放在您這兒，就走了。
媽媽走后，我也像其它小伙伴們一樣，想哭就哭，想鬧就鬧，啼哭不止。這時，您走過來了，像慈母一樣給我們講故事，帶我們做游戲，慢慢地，我們喜歡上了幼兒園，您又教我們唱歌、跳舞。在這短短的三年里，我從您那兒學會了唱《兩只老虎》、《小兔子乖乖》和《一分錢》，還學會了講幾個小故事呢！老師，我謝謝您！ 現在，我來告訴您我的'成績吧！
我語文成績還不錯，特別是作文，在報紙上還發表過好幾篇呢！但數學并不是很好，雖然我有許多題目都會寫，就是太馬虎了，常常掉一個0，或加上一個0，要不就是數字寫錯了，這些題目扣分多可惜啊！ 黃老師，雖然我很少有機會再見到您，但您的形象永遠在我的心里。
此致 敬禮！
學生：
葉一帆
20xx年6月5日
老師的作文 篇7
老師啊，您是明亮的蠟燭騰空的火炬，指明我們前進奮斗的方向！
您是辛勤的園丁，為我們不辭勞苦的打扮梳妝！
老師啊，您是一股沁人心脾的甘泉，滋潤著我們幼小的'心房！
您是和藹可敬的慈母，怨無悔地把我們培養！
老師啊，您是一縷溫柔和煦的陽光，賜與我們自信與力量！
您是一棵挺拔的參天大樹，為我們保駕護航！
老師啊，您是學富五車知識的天空，讓我們縱情吮吸翱翔！
您是浩瀚無涯知識的海洋，讓我們駕駛小舟盡情徜徉！
老師啊，您是香甜可口的香檳，讓我們品嘗芬芳與清爽！
您是時代的巨匠，引領我們邁向知識的殿堂……
老師啊，誨人不倦甘為人梯的老師啊，您是人類靈魂的工程師！
我們為您歡欣，為您歌唱，共同祝愿老師身體康健桃李芬芳！
老師的作文 篇8
聽說我們班來了一名新的體育老師，我真想見他，我還下定決心一定要把體育學好。
盼望已久的體育課終于來到了，體育老師大步流星地走進教室，他長得魁梧高大，留著平頭，四方臉，一對大眼睛炯炯有神，眉字間流露出一股英氣。
“我姓范，名圍，大家可以叫我范老師。”范老師介紹道：“同學們一定要不恥下問，我以前的一個學生不費吹灰之力就跳了一米九九遠，還有一個學生不堪一擊，得了病，請了好幾天假，”
有一次我跑步超出了跑道，他用嚴厲目光盯了我一眼，還有一次，他讓女生站五分鐘，男生站八分鐘，站了大概三分鐘后，我不經意間忍不住后看了看，然后把頭轉回去，老師看見了，讓男生重站八分鐘，他的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。
他的教學方法，與上學期艾老師的方法截然不同，艾老師是一個學生認真就先去休息，而您呢！是一大群學生都很認真才能休息。范老師有時還給大家講體育小故事，教大家玩雙杠，單杠等等，平常文靜而不好動的同學都變得十分活躍，體育是一項能讓同學們健康快樂的科目。
謝謝您！敬愛的范圍老師，您讓所有同學變得活潑可愛。再見了，尊敬的`艾老師，我們會想念您的！
老師的作文 篇9
進入四年級，教了我們三年的周老師調走了，大家像泄了氣的皮球，一個個失望地唉聲嘆氣，坐在教室里等待新的數學老師到來。
不到一分鐘，新老師就走進教室，面帶微笑的向我們作自我介紹——“嗨，同學們好！我是陳老師。”話音剛落，她就在黑板上寫了自己的`手機號碼。她動作很快，手像蝴蝶般在黑板上飛舞著。 我抬頭仔細打量著這位新來的老師，她個子高挑，抬頭挺胸，看上去特別有精神。一頭又短又濃密的烏發，高高的鼻梁上架了一幅邊框很粗的黑色眼鏡，黑色的簡單連衣裙，手背在后面，一臉嚴肅，似乎有一種勢不可擋的感覺。可用一個字來形容——酷。 開始上課了，陳老師講課是那樣娓娓動聽，又那樣生動風趣。只不過她在課堂上總是“犯錯”，玩“比數大小”的游戲時，老師會經常故意少畫一個格子，我恨不得跳起身告訴老師說：為了公平起見，請讓我們多一個格子。后來我才知道：老師是為了鍛煉我們的觀察能力，所以才故意犯錯的。一節課的時間一晃而過，突然發現數學課不再像以前那么枯燥了。我雖然留戀以前的周老師，但是我喜歡上了新來的陳老師。
老師的作文 篇10
在短短的四年里，教過我的老師有很多很多，但是，給我留下印象最深的老師是我以前的班主任余老師。
說起余老師，她總有兩副面孔。一張是嚴肅的面孔，一張是大姐姐似的面孔。怎么說余老師有兩張面孔呢？你一定感到奇怪吧！讓我告訴你吧！因為上課的時候要認真聽講，所以就有了嚴肅的面孔。而大姐姐的面孔是從哪里來呢？是從課外來的，余老師她經常和我師她經常和我們跳牛皮筋，叫我們跳牛皮筋。記得有一次，我們班的有一位同學跳不來，余老師耐心地教了那位同學，之后，那位同學跳得很好呢！
余老師，她像一位園丁，我們是小草，余老師她辛勤地澆灌我們，培育我們。余老師，她像一棵大樹，我們是小苗，
她教會了我們頑強。余老師，她就像是我的媽媽，無私地把愛填滿我們的'心坎。…………
當我們在甜蜜蜜的夢想里的時候。余老師在窗臺底下改28密密麻麻的日記，28本呀！28本，這是多么重的負擔呀！老師在窗臺下，趕啊趕，趕啊趕，趕到了深夜11點，這多么晚啊！老師明天還要上課呢！這是多么無私的奉獻啊！
余老師，教師節快到了，祝您青春常在！身體健康！完事如意！
老師的作文 篇11
幼兒園時的老師很可愛，整天笑哈哈的，快上學是聽別人說學校的老師很嚴厲的，也不笑，緊張極了。在入學的那一天，見到了趙松老師我的班主任，她梳著個短發，穿著一身運動服，旅游鞋。是那么精神干練，說話很干脆的，我的心里有點緊張。在這2年的接觸中，她是那么的嚴格，學習上對我們要求時刻也不放松。生活是對我們是那么的親切，像媽媽一樣，有一次我肚子痛，老師給媽媽打了電話，可媽媽還沒來呢，我怕疼得直冒汗，老師就把我抱在了懷里，用手揉著我的`肚子，我的疼痛馬上“消失了”。可在學習上，如出現問題她可是從不放松的，單詞沒背會，會被老師“罰”不讓出去玩的，直到會了為止。前段時間教委舉辦的愛國主義教育活動時，一路上我們很開心很快樂，可老師她卻是每到一個景點都會給家長發信息報平安的。親愛的老師，親愛的媽媽，我會在您的教導下健康成長的。
老師的作文 篇12
新學期，新氣象。當然，還有我們的新老師。不說別的，這學期，我們學校多了一名老師劉校長。
劉校長頭發花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細小了。笑起來的時候，劉校長眼睛里就會閃起迷人的光，透著和藹的眼神。
劉校長像一個活潑的老頑童。一個晴朗的日子里，這位老頑童在上課時間走進了我們教室。因為劉校長不教我們班的課程，同學們心里都裝著一個大大的謎團，摸不著頭腦地盯著他。可他呢，沒有覺察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。
沒多久，一位女老師和我們班主任走進了教室。那位女老師走到劉校長面前，輕輕的說不好意思，劉校長，您走錯教室了！
啊？劉校長嘴巴張得有蘋果般大，一臉的難以置信。
你，你們不是62班嗎？劉校長問。
不，我們是64班幾個調皮的同學拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長難堪。
劉校長滿懷疑惑望著我們說，仿佛想弄明白62班的同學怎么不可思議的一下變成了6。4班同學了。他撓了撓頭，一個箭步沖下講臺，站在我們教室門口，向上推了推眼鏡，仔細看了看門上方的`班級牌。當他確認自己走錯了教室，便走上講臺上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說sorry，sorry！同學們，我走錯教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個可愛的鬼臉，然后收起講臺上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。
不過，你還是不要覺得我們劉校長是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長非常認真呢。劉校長要教兩個班藝術課，還要負責學校的日常教務等工作，但他都以認真負責的態度對待。老師完成的課件資料，劉校長都仔仔細細校對，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術課，也并不因為藝術課不是考試科目而怠慢，反而還更認真備課，仔細批改作業，培養同學們對藝術的興趣。
這就是我們的劉校長一個認真負責的老頑童，不過同學們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？
老師的作文 篇13
那天早上，你在溫暖的陽光下慢慢地走進教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至于你總是像春風一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說窮人一定是可恨的，但我想說，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的`孩子。我想保護你的孩子，但你會離開我的。
我知道小學老師是最容易忘記的。我不怕你忘記我，但不要違背你對老師的最后一個愿望。我不知道如何珍惜你以前的話。現在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當時不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個后背，但一個小小的愿望現在是一種奢侈。
老師的作文 篇14
在我看來，語文課是所有課程中最有趣的課，也是我最喜歡的課程。六年來，最讓我最難忘是一位幽默而風趣的老師——王老師。
在我的記憶中，她常常扎著一個馬尾辮，馬尾上的頭發呈波浪狀，戴著金色框邊的大圓眼鏡，穿著輕紗般的上衣。她身上總有一種說不清道不明的氣質，或許是仙氣？可又有一種優雅，不似神仙的逍遙，應該說是儒雅的氣質，有時又有一種“神出鬼沒”的蹤跡，比如她常在教室后邊看我們，屢試不爽。
她在課上十分幽默。不是言語間的，而是無聲無跡的，仿佛是她的氣質中不經意流露出來的。每堂課上，她都能想盡辦法讓我們記住許多東西。老師也有嚴厲的時候，每當我們犯了錯，作業會加倍，老師更無以往的幽默，有的只是一張板著的臉，再也看不到她的笑容。
在學校，老師也有朋友。那是我們的微機老師，在我看來，她們兩人應該是好哥們。有好幾次我都發現，只要她們兩人遇上，就會嘻嘻哈哈地聊一聊，玩一玩，開開玩笑，仿佛有說不完的話。有時候兩人牽著手和三歲的小女孩似的，臉上全是是平日不多見的笑容。那是一種童真的笑容，是打心底的開心，但可能就是這種童真，讓我們的課非常幽默吧！
老師上課時說的'話語，猶如浪潮一波又一波，十分好玩。特別是她讀起課文時候，聲情并茂。一個個字到了她的嘴里全變成了音符，正在跳動，有靜如黑夜的寂寞，有鼓動人心激情，有戳到我們心窩的傷感，有讓我們嬉笑的快樂，有讓我們點點淚花的難過……每當這時，我都覺得自己真是有耳福，這些是多么地讓我難以忘懷，多么地讓我回味無窮啊。
親愛的老師，你讓我度過了小學最后的一年也是美好的一年，您教給了那么多的知識財富謝謝您。您的點點恩惠都讓我難忘，十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。今朝，您對我們的情無法忘懷，我們為有您而驕傲，未來我們一定會讓您因我們而自豪。在這最后這是我對您的話：你是我所有老師中最閃爍的一顆星，即使，某天您如流星劃過，您也永遠駐留在我的心中，希望您保留好那一絲童真，和微機老師永遠是朋友，祝您青春永駐。
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