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學(xué)會謙讓作文（集錦15篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)會謙讓作文，希望對大家有所幫助。
學(xué)會謙讓作文1
“謙讓”這個詞在生活中很常見，對于大部分人來說很常見，但對于某些人來說，在他的字典中，完全沒有“謙讓”這個詞語，而今天我在一個地方學(xué)會了謙讓。
那是一個風(fēng)和日麗的`下午，我和媽媽一起去森林公園玩，我們坐著公交車來到公園門口，買了票后，進(jìn)去玩，一路上歡歌笑語，我一會兒看魚，一會兒劃船，一會騎馬，玩得不亦樂乎。終于，到了我的“快樂天堂”，水上游樂區(qū)，因為那時是夏天。所以來游玩的人非常多。我在這在這些令我眼花繚亂的項目中，我選擇了一項，名字叫做“五環(huán)橋”為什么叫做這個名字呢？顧名思義，肯定是形狀像五環(huán)了，我走到入口的地方，開始走的很順利，但是到中間，就遇到了麻煩，從相反的方向走過來一個朋友，走到中間我們相遇了，我心想該誰先過呢？如果這樣僵持下去誰也過不去。經(jīng)過思考后我決定還是讓他先過吧！畢竟他比我小。當(dāng)他過去后，我們兩個同時回了一下頭，那個小朋友對我露出了會心的微笑，表示感謝。
就在這天下午，就在這個地方，我學(xué)會了謙讓，學(xué)會了一種可貴的品質(zhì)！
學(xué)會謙讓作文2
我好想對張楠說聲對不起！張楠是我姑姑家的孩子，只比我小一歲。因為姑姑家不在小店，所以我們平時見面的機(jī)會很少，想要一起玩?zhèn)�痛快的機(jī)會就更少了。
今年一放暑假，我就央求姑姑讓張楠到我家住幾天，姑姑同意了，我特別開心了，恨不得張楠當(dāng)時就在我家。
張楠到我家的第二天，我倆一起玩過家家。我們各拿了一個布娃娃，當(dāng)然，我拿的是自己最心愛的布娃娃——露露。可是張楠卻說：“咱們換一下布娃娃吧，我也想要露露。”我想：我才不愿意呢，露露是我最喜歡的，即使玩也要和我在一起。我就說：“不行。”張楠撇著嘴說：“小氣！”我一聽就生氣了：“小氣就小氣，這是我家。”張楠一聽傷心地哭了。媽媽聽到哭聲，趕忙過來說：“小藝，你應(yīng)該讓著妹妹，怎么能惹妹妹哭呢？”我一聽媽媽說我，也委屈地哭了。一整天我倆都悶悶不樂，誰也不理誰。到了晚上，姑姑一打電話，張楠就吵著要回家，媽媽只好讓爸爸把張楠送回了家。
接下來的幾天，我總是想到和張楠在一起吃飯、一起睡覺、一起洗手、一起打鬧、一起哈哈大笑的情景。媽媽看出了我的'心思，給我講了孔融讓梨的故事，還告訴我要懂得謙讓，有時謙讓會讓我們更快樂。聽了媽媽的話，我很后悔，我說：“我好想讓張楠再到咱們家來，下次我一定會讓著她的。”
學(xué)會謙讓作文3
孔融讓梨的故事相信很多小朋友們都讀過。這個故事講的是：有一天，孔融的爸爸買了一些梨子，特地挑了一個最大的梨給孔融，但是孔融卻說：“我年紀(jì)最小，我應(yīng)該吃小的，大的就給哥哥吧！”從這個故事里讓我看到了一個懂事謙讓的孩子，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
在現(xiàn)實生活中，我有一個雙胞胎弟弟，我們經(jīng)常會為爭搶一些玩具發(fā)生沖突，當(dāng)我讀過孔融讓梨的故事之后，我深深地意識到了自己身上的不足。孔融那么小都知道要謙讓，我是哥哥我更應(yīng)該學(xué)會這種美德。
現(xiàn)在，我是二年級的學(xué)生了，我漸漸地變得懂事了。我經(jīng)常把學(xué)校里發(fā)的'好吃的自己舍不得吃，帶回家給媽媽吃。因為我想跟媽媽一起分享食物的美味。每當(dāng)看見媽媽高興的笑臉我都覺得很滿足。
前天我弟弟在玩耍的時候不小心把頭磕破了，我很心疼弟弟，我就把學(xué)校發(fā)的牛奶也帶回來給弟弟喝，我想讓弟弟快點好起來。我是哥哥，我要照顧弟弟。
是孔融讓梨的故事讓我學(xué)會了謙讓和分享，我會做一個聽話的好孩子和一個稱職的哥哥！
學(xué)會謙讓作文4
謙讓，是紳士的一種表現(xiàn)，它能幫我們在人際交往中開辟一條陽光大道，謙讓是一種美德，也是一件法寶，假如你學(xué)會了謙讓，你就是個品德高尚的人。
那是下課時間的一段自由活動，我和我的兩個同學(xué)在樓道上玩，班長走了過來，當(dāng)時我們?nèi)苏驹跇堑赖闹醒耄艺驹谧钸吷希嚅L走了過來，班長說：“請你讓一下。”我當(dāng)做沒聽見，仍然站在那里，于是班長就把我推開了，我差點就摔倒了，我火冒三丈，我生氣地說：“你差點把我推到了。”班長也生氣地說：“我已經(jīng)叫你了，所以我就推了你一下。”接著，我們就你一句我一句地說起來，直到上課我們兩個還面面相窺著。我和班長以前是好朋友，但現(xiàn)在我們發(fā)生了矛盾，以前我們班的同學(xué)和我都和他打乒乓球。但是這天中午，我看著他們打乒乓球開心的樣子，就去找我們班的'“紳士”，將事情的來龍去脈都告訴了他，他說：“我覺得你應(yīng)該向他道歉。”我想了一會兒，飛奔向了他們，并且向他道了歉，他也向我道了歉，于是，我們又成了好朋友。
以后，就算我被碰到了或者被打到了，我都不會介意，因此我的朋友也越來越多，所以，我們要學(xué)會謙讓。
學(xué)會謙讓作文5
一個寒冷的冬日的下午，我像往常一樣去少兒畫室學(xué)畫畫，和以往不同的是，這一次是媽媽陪我一塊兒去的。
在路上，我們有說有笑的，到了少兒畫室，我發(fā)現(xiàn)我的座位被一個小同學(xué)占了，為了不影響課堂教學(xué)，我很不情愿地坐到了窗邊的'空座位上。 我坐下來后才明白，原來這個窗戶的玻璃破了，寒風(fēng)呼呼地吹來，使人冷得全身發(fā)抖，真叫人受不了。
課間休息時，媽媽似乎看出了我受的委屈，要我找老師把位子換回來，當(dāng)我和老師找到這位同學(xué)時，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：這位同學(xué)生病了，而且衣服也穿得很單薄。也許是媽媽在場的緣故，老師依然要他把位子讓給我，這時我在想：我比他大，應(yīng)該照顧他一下，謙讓一下。
謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)美德，我不能因為只顧自己，丟棄美德。有些人認(rèn)為講傳統(tǒng)美德只是“紙上談兵”，實際上也不用去做，但他們錯了，徹底地錯了。
我認(rèn)為，生活中你不一定就要做大事，而小事卻不能置之不理，生活中的一點一滴，都要堅持做好，如“上車要讓座，”、“吃苦要在先，享受要在后。”
如果大家都學(xué)會謙讓，人類社會將變得更加美好。
學(xué)會謙讓作文6
人要活到老學(xué)到老！可見學(xué)習(xí)是必不可少的。我在小學(xué)生涯中也學(xué)到了不少東西，如：幫助別人，寬容，講禮貌……然而，學(xué)會謙讓，是令我記憶猶新的一件事。
7月30日那天是我的生日，媽媽邀請了我的幾個好朋友來給我過生日，其中就有我從小到大的好朋友——小雯。
中午，媽媽把我們喊到餐桌前，神秘地說：“現(xiàn)在要切蛋糕了，請大家注意！”我們幾個的目光齊刷刷地落在了美味可口的蛋糕上，誰不想多分一點呀！蛋糕切好了，我的那一份很少，便向媽媽提出了抗議：“為什么我的蛋糕最少？今天是我過生日，你看，小雯的蛋糕都是我的兩倍了！”小雯聽了，安慰我道：“哎喲，別生氣了。來！我們交換一下蛋糕吧！”說著，小雯便把她的`那份蛋糕擺在了我的面前。我剛要張開大口享受這份美味的時候，突然看到了媽媽那責(zé)怪的目光。
我突然之間明白了什么：小雯比我還小半歲，她都知道謙讓，而我是姐姐，卻和她爭蛋糕，真不應(yīng)該！
我頓時覺得臉上火辣辣的，真想找個地縫鉆進(jìn)去。我馬上把那份蛋糕還給了小雯，羞愧地說：“對不起，我比你大，應(yīng)該讓著你。”大家聽后都露出了會心的笑容。媽媽也表揚我：“嗯，不錯，你學(xué)會謙讓了。”我羞愧地?fù)狭藫项^。
通過這件事我明白了一個道理，謙讓是一種美德，也是一種品質(zhì)！
學(xué)會謙讓作文7
我有一個不到一歲半的弟弟，要說我這弟弟，那就倆字：搗蛋！別看他年紀(jì)不大，壞事可沒少干，不是摔壞我的鋼筆，就是撕壞我剛寫完的作業(yè)，每次都把我氣得夠嗆。可是，有一件事，每當(dāng)我想起，就像冬天里的一道陽光，暖暖的，那是弟弟對我的愛。
記得那天下午，爸爸從超市回來，帶回來兩大包水果和零食。我一看，有我喜歡的`巧克力、薯片，還有我最喜歡的柑橘。我二話不說，剝好一個橘子就往嘴里塞。弟弟也搖搖晃晃地走過來，拿起一個蘋果放在我面前，我一時沒反應(yīng)過來，他又拿起蘋果往我嘴里塞，我看看弟弟手里的蘋果，又看看自己手中的橘子，一瞬間，心情萬分復(fù)雜，呆了一會兒，我不禁抱起了弟弟，把我手中的橘子喂給他吃。
孔融讓梨，那是我幼兒園就讀過的故事，可惜我只讀了故事的內(nèi)容，卻沒明白故事的道理，現(xiàn)在還要弟弟來教會我這個道理。平時我做什么事情都以自我為中心，就連搶弟弟的零食都覺得理所當(dāng)然，想想就覺得羞愧萬分。
那一刻，我覺得我長大了，我不光明白了弟弟對我的愛，更明白了做人要互相謙讓，不要只想著自己，還要為別人著想。
學(xué)會謙讓作文8
今天，我讀了《托起心中的太陽》這本書里的一個故事，題目叫《不同尋常的考試》。
故事內(nèi)容是這樣的。某一年，上海梅隴鎮(zhèn)廣場開展了一次“青春大使”的招聘活動，16位選手通過了前3局的“戰(zhàn)斗”，都進(jìn)入了最后一輪的'決賽。本輪決賽的題目是“你們認(rèn)為誰能夠當(dāng)選本次的青春大使？”臺上面的選手爭先恐后地夸耀自己，貶低別人，幸好主持人不斷周旋，才使局面沒有變得像當(dāng)街吵架。與此相反，3個二年級小同學(xué)的表現(xiàn)卻令人刮目相看！在北京第二實驗小學(xué)的一次教學(xué)實驗上，外國教育專家出了一個題目：1個瓶子代表礦井模型，3個小球代表礦工，三位同學(xué)用手拉住球上的線繩。礦井突然進(jìn)水了，水又大又急，井下的人有生命危險。在這千鈞一發(fā)之際，看誰能夠迅速地拉動手中的線繩將小球提出井外，看誰第一個逃出現(xiàn)場，脫離危險。小梅等3位同學(xué)被請上臺來，只聽小梅沉著而又不容置疑地對兩位同伴說：“快，你一他二我三！”成功了！這是多個國家多次實驗的第一次成功！
我想：小梅做得對！危險時刻應(yīng)該發(fā)揚先人后己、奮不顧身的高尚風(fēng)格，應(yīng)該把安全留給別人，危險留給自己！小梅是我們學(xué)習(xí)的榜樣！我又想：如果司機(jī)們能夠互相謙讓，那么道路就不會堵車了！下課時，如果大家能夠有秩序地走出教室，就不會有同學(xué)被絆倒！分課外書時，如果大家都不一擁而上去搶書，那么書就不會被搶破了……
學(xué)會謙讓作文9
一個身懷六甲的婦女艱難的挺上車，手還牽著個五六歲的小孩。她環(huán)視了一下四周。想要找個座位，不看還好，一看仿佛車中的空氣瞬間凝固。掛在每一個人的臉上是那么的平淡，仿佛她也成為了這車上的空氣是那么地隱形。車上的大姑娘小伙依然是掛著耳塞，悠然地嚼咬著口香糖……，這一切看來是那么的自然。以上一幕上在一個電視公益廣告的畫面。雖這一幕經(jīng)過導(dǎo)演指導(dǎo)，演員的演藝，但誰有敢說這樣的事情又不在真實的生活無聲的演義著呢？
前不久，也在報上閱讀到這樣一篇文章：一位身患癌癥的老人拿著化療單和診斷書跪求在公交車上請求他人讓個位。短短幾行文字，卻是那么的刺眼，也深深地刺痛了我的.內(nèi)心：我們的社會傳統(tǒng)謙讓美德今何在？記得從小學(xué)過孔融讓梨等等的傳統(tǒng)美德故事，在學(xué)校里老師又一次一次地告訴我們：要學(xué)會謙讓，但是轉(zhuǎn)身背后又是兩個同學(xué)為了塊橡皮檫在爭吵。試問我們?nèi)缃竦慕逃卧冢柯?lián)想身邊的種種，又不得不又提起：提倡文明禮讓，弘揚社會風(fēng)尚。車讓車，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛；在現(xiàn)實生活中，如果我們都“讓”一點，那么人與人之間是真誠地關(guān)心幫助，也便不存在鄰里糾紛，群毆滋事等等阻讓社會進(jìn)步的現(xiàn)象。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校里，可以讓出和諧天地……學(xué)會謙讓吧！讓和諧構(gòu)成新時代的風(fēng)尚。讓人與人燃起一份無私的關(guān)懷，為生活多一份絢麗。
學(xué)會謙讓作文10
世界上從來沒有一件東西必須是你的或我的這一說法，謙讓，是一種美德，是一種深厚的涵養(yǎng)，更是一種善待他人，善待生活的境界。
什么叫謙讓呢？其實，謙讓就是謙虛、禮貌地退讓。生活中的許多事都需要有人愿意退讓，才可能發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)。一個人學(xué)會了謙讓，也就學(xué)會了如何禮貌待人。
我們應(yīng)該怎樣謙讓呢？大家都聽說過《孔融讓梨》的故事吧，這可算得上是謙讓他人的.典范了。僅有四歲的孔融深深地明白將大的梨讓給長輩，好的梨讓給兄長，把最小的梨留給自己的道理。是什么使他處處為他人著想？我想，不僅是因為他的孝心，更因為他有謙讓的品質(zhì)。
正如《佛經(jīng)》所說：舍得，舍得，有舍才有得。有時謙讓也會給人帶來意想不到的收獲。
清朝有個大學(xué)士名叫張英。一天，他收到家信，信上說家人為了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他幫忙打贏這場官司。張英閱后坦然一笑，揮筆寫了封回信勸家人讓出這塊地，并附詩一首：“千里休書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家里領(lǐng)會張英的意思后主動讓出三尺，結(jié)果鄰居感動得也讓出了三尺，于是成就了“六尺巷”的美名。
可見，謙讓這一美德非常重要，我們只有學(xué)會謙讓，以禮待人，才能融洽的處理好和他人之間的關(guān)系。要明白，不爭不搶之人必有大家風(fēng)范。同學(xué)們，作為新世紀(jì)的少年，讓我們學(xué)會謙讓，相互謙讓，這樣我們的社會才會更加和諧，世界才會更加美好！
學(xué)會謙讓作文11
我不像我們班有的同學(xué)一樣還有弟弟或者妹妹，想玩什么就玩想吃什么就吃，從不需要謙讓什么。可是自從那一件是以后我便學(xué)會了謙讓。
那是在一個星期天的下午，爸爸媽媽吃過飯后便去加班了。恰巧我小姨帶著我那個比我大一歲的姐姐來到了我家玩。我的小姨坐在沙發(fā)上看電視，我和我那個小姐姐玩起了游戲來。我和姐姐在臥室里，她說要玩小紅帽的故事，我立馬就答應(yīng)了，可是她讓我演大灰狼，我沒有同意。
我求她跟我換一下角色，可她不講理地說：“怎么地，愿玩不玩，不玩拉倒，反正我就得當(dāng)小紅帽！”我便跟她吵了起來，同時驚動了小姨，小姨來到我的.臥室，問明了情況，然后就對姐姐說：“這就是你的不對，你是姐姐，應(yīng)該處處謙讓妹妹一點，可你這倒好，竟和妹妹吵起來。”
我本以為姐姐會因此生氣，可沒想到一向爭強(qiáng)好勝的姐姐，聽了小姨的話，竟然主動開口向我道歉。這情景深深觸動了我，使我明白了謙讓的美好。
從那以后，我學(xué)會了謙讓，處處為別人著想，也得到了大家的贊賞。謙讓是善良，是寬容，是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要發(fā)揚這種精神！
學(xué)會謙讓作文12
2月27日，湖北省老河口市薛集鎮(zhèn)秦集小學(xué)發(fā)生了一起因擁擠引起的踩踏事故，造成4名學(xué)生死亡。
在血的教訓(xùn)面前，我們除了反思學(xué)校的管理制度外，還應(yīng)當(dāng)從學(xué)校的安全教育內(nèi)容上反思。我們教給了孩子許多知識，卻忽略了教會孩子學(xué)會謙讓！
謙讓是一種美德，沒有謙讓的.校園和社會會怎么樣？在校園，沒了謙讓，同學(xué)之間就會在分秒之間互相擁擠，互不相讓；在車站、機(jī)場、體育場館等公共場所，沒了謙讓，大家就會互相爭搶，甚至大打出手；在公路上，沒了謙讓，有的司機(jī)就會把搶黃燈、加塞兒視為正常的事。
謙讓是一種美德，是一種教養(yǎng)、一種修養(yǎng)、一種境界，更是理解別人、尊重別人、尊重自己。
古人云：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。”這樣的古訓(xùn)，相信很多人都誦讀過，可又有多少學(xué)校和家長教孩子將這樣的古訓(xùn)內(nèi)化為實際行動？
對學(xué)校安全教育，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)換思維方式，學(xué)校在完善各項安全制度，開展技防、物防的同時，最重要的是要開展“人”防，教孩子們學(xué)會謙讓、體驗謙讓、懂得謙讓，讓孩子們享受到謙讓給自己生活帶來的快樂。
當(dāng)謙讓成為一種習(xí)慣時，校園內(nèi)可能就再也不會發(fā)生踩踏事故了。
學(xué)會謙讓作文13
寒假里，我們一家去哈爾濱游玩。那天，我們乘坐的大巴來到了一個銀裝素裹的世界——雪鄉(xiāng)。
下了車，我們乘坐雪地摩托車來到一家游樂場。正值午餐時間，游樂場內(nèi)空蕩蕩的。我們付了錢，就盡情地玩了起來。雪中飛碟載著我在雪道上飛馳旋轉(zhuǎn)，我不顧一切地歡呼尖叫，把周圍的雪震得漫天飛舞。“兒子，來，咱玩玩這個！”只見爸爸拖著一輛小小的雪橇車，向坡上走來。我眼睛一亮，跨上小車，握緊方向盤以最快的速度向下沖去，cool！雪舵劃過地面，激起陣陣雪花，濺得我臉上、身上盡是雪，太爽了！
我騎著小車下坡，又拉著它上坡，直玩得渾身冒汗，連頭發(fā)上的汗珠也結(jié)成了冰疙瘩，可還是百玩不厭。漸漸地，游樂場內(nèi)的人多了起來，他們見我玩得那么歡，紛紛投來羨慕的目光，嘴里不停地念叨著：“這東西好玩！這東西好玩！”媽媽見這情景，用試探的口吻問：“啟航，小車只有兩輛，我們已經(jīng)玩了那么久了，是不是該讓給后來的人了？”我看看手中的車，心里一百個舍不得。再看看身邊排隊的'人，又覺得于心不忍。我猶豫了片刻，說：“媽，最后三回！”媽媽向我微微一笑，把小車推下滑道。一眨眼，三回就過去了。這時間簡直比吃三粒芝麻還快。
我一步三回頭地向游樂場外走去，身后傳來陣陣爽朗的歡笑，我的心中得到了莫大的滿足。謙讓是一件多么美好的事！
學(xué)會謙讓作文14
每天我都會和許多人交往，我也從處理相互關(guān)系中學(xué)會了謙讓，盡量寬容大度地對待每一位和我交往的人。
看了看表，已經(jīng)四點五十分了，我背上書包走出了學(xué)習(xí)一天的校門。小鳥在樹上歡快地叫著，太陽快要落山了。我來到車站，剛來，車就到了。心想：我的運氣真好。剛一上車更是讓我喜上加喜，有一個空空的位子。本想一屁股坐上去，可看了看已經(jīng)工作了一天的叔叔阿姨在一旁疲勞無力地站著，我趕緊收回了本想沖上去的步子。旁邊突然傳來一陣疲憊不堪的`聲音：“沒關(guān)系，小弟弟你坐吧！”我看著叔叔勞累的樣子，我只好想了一個理由說：“我一整天都坐著，屁股都麻了想站一會兒。”周圍大人笑我這個借口漏洞百出。就這樣我和那位和善的叔叔你推我讓，都為別人著想，周圍大人看著我倆的“表演”，投來贊嘆的目光。這時正好上了一位提著大包小包的老太太，于是我們毫不猶豫地把這個“寶座”讓給了老太太。老太太不停地給我們道謝，臉上露出了幸福的微笑。我和那位叔叔也露出了快樂的笑容。
從這次事情中我學(xué)會了做人之根本，那就是謙讓。謙讓使人與人之間的關(guān)系更加和諧。如果每個人都學(xué)會謙讓，那么我們這個社會將會更加美好。
學(xué)會謙讓作文15
小時候，我是家里最小的孩子，家人什么都先讓我吃，我就習(xí)慣了吃獨食，是個一等一的“小霸王”，可如今又多了一個妹妹。
妹妹比我還野蠻，什么零食都不讓我吃。我向父母告狀，可他們竟保護(hù)著妹妹，反而責(zé)怪我說：“你是姐姐，應(yīng)該讓著妹妹，連這點兒道理都不懂！”我氣得哭了，認(rèn)為爸爸媽媽不愛我了。這時，妹妹乖乖的站在旁邊：“姐姐，你怎么了，我以后一定會聽你的話。”我剛破涕為笑，她又像變了個人似的蹦蹦跳跳地跑了。
記得還有一次，我寫完作業(yè)出去玩，回來后，發(fā)現(xiàn)作業(yè)被扔在地上，慘不忍睹。翻開看，我不禁怒火中燒，我當(dāng)天的`作業(yè)不翼而飛了。我在屋里進(jìn)行“地毯式”搜索，還是沒有發(fā)現(xiàn)。當(dāng)我不知所措的時候，忽然看見妹妹在剪什么東西。我飛奔過去，把它搶了過來，定睛一看，原來是我的作業(yè)，它早已被“毀容”，無法再變回原來的樣子了。我欲哭無淚，忍痛又把作業(yè)寫了一遍，當(dāng)我寫完后看看表，已是深夜十二點了……
慢慢地，我長大了，也懂事了，在朦朧中，我學(xué)會了保護(hù)弱小，學(xué)會了謙讓……
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