我敬佩的人作文

時間：2023-12-30 09:54:42 好文我要投稿

[熱門]我敬佩的人作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我敬佩的人作文，希望能夠幫助到大家。

[熱門]我敬佩的人作文15篇

我敬佩的人作文1

　　隔壁班有位“鄭大學霸”。

　　我認識這位學霸約莫有兩年時光了吧。他長得挺秀氣，總把頭剃得光光的——這倒突顯了他躲在鏡片后的一雙眼中閃動的靈氣以及彎彎的嘴角里流露出的書卷氣。不過，他令我刮目相看的地方可不在于薛之謙式的眼與華晨宇式的嘴。我敬佩他，另有緣由。

　　（一）

　　初識他是在六年級時。他剛轉來我校的第一次考試，就拿了滿分——好像還是語文。在他接二連三地斬獲各科滿分，贏得“大滿貫”后，我們的英語老師對我們感嘆道：“剛轉來的那個學霸太強了，你們上次考砸的'那張卷子，人家得了滿分，而且讓他講選擇題時他竟然講得那么有理有據，真的是‘別人家的孩子’啊！”于是那時，我就自動將他定義為了強勁的競爭對手。

　　后來在一次課間，他從我身旁呼嘯而過，還哈哈笑著，神情頗快樂；而被他追逐的那位同學也是。詢問同學后方知，他便是那位學霸——這令我著實吃了一驚。本以為像他那樣強的人應當不茍言笑地走“高冷”路線才對，哪承想他居然和平常少年沒兩樣，那么親切，那么爽朗，低調得很。我對他，不禁有了某種敬意。

　　（二）

　　升入初中后，或是因體育課要一塊兒上的緣故，我和鄭大學霸關系更近了不少，我也漸漸想明白了一件往事。

　　那還是六年級時的一次考試。在成績出來的那天，我惴惴地走著。忽的，一個同學竄了出來，擠眉弄眼地對我說：“知道不？那個一直考滿分的學霸剛剛掉眼淚了。”我驚道：“嗯？怎么回事？”他撓撓頭：“好像考了80多分......接近90。”我遂疾行至學霸的班門口，果見他紅著眼、鼻，正拭著淚呢。他似乎不愿讓人見到他這樣子，拿著張紙，在角落里頭很輕、很輕地啜泣著，不時深呼吸幾下，以平復心情。我當時覺得簡直好笑：以那張卷的難度，考那個分很正常啊，哭什么呢？直到跨入初中的大門后，我們的語文老師如是說：“我以前有個學生，對自己要求特別高，考的分一旦低于他自己定的標準，便會傷心到哭；哭罷重振精神，一抹‘恥辱’。最后，他考上了一所極好的中學。”我這才明白學霸的心吶。

　　老話說得好，不怕比你優秀的人，就怕比你優秀還比你努力的人。鄭大學霸就是這樣的人：低調，而努力。

　　（三）

　　其實，像鄭大學霸這樣的人不少。只可惜多數人的眼會把他們誤看成被命運眷顧的“高冷”天才，殊不知世上真正天生即“大神”的人只占了0.5%左右——那剩下的那么多優秀的人呢？我想，他們大抵是都曾以汗水、以時間、以精力，制成輝煌雙翼，奮不顧身地向著高天上那閃亮的星河飛去，終飛越銀河，翱翔穹蒼。他們不因飛得高遠而變得冰冷；他們決不懈怠分毫；他們即使不慎跌入群星之下，亦會于黑暗中拭去涕淚，重振翅，復飛翔！正是這樣的人，深深地，令我敬佩！

我敬佩的人作文2

　　清晨，第一個走進校園的人，高高的個子，漂亮的卷發，她就是我的班主任楊老師。老師常常是天還沒有大亮，就從家出發，徒步走到學校。辛勤的楊老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，三尺講臺上，總是可以看到老師熟悉的身影，她在這三尺講臺上流過無數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過無數個春夏秋冬，她將自己淵博的學識毫不保留地教給了求知的我們。

　　記得有一次，上語文課時，需要同學們舉手回答問題，同學有的舉手，有的沒舉手，我雖然會，但是有點不敢回答，不過還是舉起了手。我心里砰砰直跳，害怕老師叫到我，果不然老師真就叫到了我，我只好站起來回答。雖然回答正確了，但是聲音卻很小，然而老師夸獎了我，并微笑的.對我說：“以后要積極主動地回答老師提出的問題，并且回答問題聲音要“洪亮”。”這件事雖然不是一件什么大事，但在我心中卻留下了老師和藹可親的笑容。

　　前兩天的下午為了準備“六一”兒童節的表演，我們在操場演練搖呼啦圈，我中午沒有好好吃飯，突然感到頭有點暈，就告訴了領演老師，領演老師讓兩位女同學把我扶回了教室，剛進教室門口，班主任楊老師問我怎么回來了呢？還沒等我回答，忽然就暈倒在楊老師的懷里，楊老師急忙把我扶到椅子上坐下，用毛巾沾水敷在我的頭上，過了一會，我睜開眼睛，楊老師問我好點了沒，我點了點頭，說好多了。楊老師又買來了奶和香腸，讓我吃點，補充一下體力。我感動得不知說什么好。楊老師就是這樣像媽媽一樣呵護著我們每一位同學。

　　無論是在寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，楊老師都堅持每天早晨督促我們讀書，因為老師知道這時候的學習效率最高，哪怕身體再不舒服，哪怕有再急的事，老師都堅持上完每一節課，因為老師知道不能落下學習進度，哪怕眼睛再吃不消，哪怕熬到深夜，老師都堅持認真細批地改完每本作業，因為老師清楚每本作業都是我們們一筆一劃、工工整整寫成的。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。老師您就是帶著我們疾馳的火車頭。我們班級的紀律和學習成績常受到學校領導的表揚。是您的辛勤付出的結果呀！在這里，我代表全班同學向您表示感謝：老師，您辛苦了！

　　其實，楊老師給予我們的還有很多、很多，她有時嚴肅，有時溫柔。她就是這樣，平凡而無私地愛著我們每一個學生。我要大聲地對楊老師說：“我最敬佩的人是您。”

我敬佩的人作文3

　　如果我是一位畫家，我就能畫下您臉上燦爛的笑容；如果我是一名作曲家，我就能譜寫出您高尚品格的音樂；如果我是一名歌唱家，我要大聲為您唱出最動聽的歌曲。可惜，我什么都不是，我只能用我淺淺的語言來描寫您——我最敬佩的人：外婆。

　　長大的我總期許自己能長成外婆那樣在困難面前永不退縮的人。

　　小時候的我總覺得外婆身上有種獨特的氣質，是那樣的優雅迷人。后來長大了才些許明白，那種氣質是經歷歲月沉淀后，洗盡鉛華才擁有的。外婆處事干脆利落，今天能做的事絕不拖到明天，她言語簡潔，雷厲風行，對我的學習也要求嚴格。小時候我很貪玩，放學后經常把功課作業拋在腦后，上課聽講也不甚專心，總想著和小伙伴去哪里玩，因此成績總是差強人意。我的這些表現總是逃不過外婆的眼睛，每次我因貪玩被老師批評后，外婆是既不訓斥也不打罵，她會讓我站在她的身邊默默地看著她。此刻的外婆，開始用她的那雙平和慈祥的眼睛緊緊的盯著我，一言不發。十分鐘之后，外婆開始用她不太準確的普通話朗讀文章，我至今還清晰記得她讀書時的模樣，專注平靜，好像她的周圍就是寧靜的空氣。

　　時間一分一秒過去，不知道外婆讀了多久，只是覺得原來讀書也可以這么悠閑這么美。我幼小的心靈漸漸開始恐慌不安，豆大的淚珠顆顆滑落，最后演變成了嚎啕大哭，“外婆，我知道錯了，我以后一定努力。”外婆的反應依然是平靜的，只是她嘆了口氣，輕輕地把我擁入懷中，摸了摸我的頭，然后給我擦拭了眼淚，堅定有力地說，“妞啊，努力就沒錯，你一定記住了。”此后每當我在學習中遇到險峻的山峰想要放棄的時候，耳畔總會響起外婆嚴厲的囑托，它時刻激勵我勇攀高峰。

　　長大的我總渴望自己能多陪一陪外婆。離開了老家，離開了外婆那溫暖的懷抱，心中的思念卻在茁長成長。夜晚遙望月亮，我總在想，外婆是否和我一樣心有靈犀也在望月呢？外婆，我真的'好想您！再次見到外婆時，淚水流滿了臉頰，外婆的背不再挺拔，聲音不再鏗鏘有力，額頭上滿是歲月刻下的痕跡。外婆啊，我敬愛的外婆，在時間老人面前，您依然步履穩健，雙目炯炯有神。您從不肯向時間妥協，閑暇時間，窗邊讀書寫字和田間除草插秧，您依然在行。在您的面前，我似乎還是當年那個傻傻的小女孩，嗨，外婆，只不過，現在的我更想多陪您說說話聊聊天，您健康快樂就是我最大的心愿。

　　外婆，每當舌尖跳躍著這兩個字的時候，我的心中便會涌起陣陣波浪，每當我在迷茫受挫想要放棄的時候，聽見心中浪花翻飛的聲音，我就會重振旗鼓，整裝繼續前行。

我敬佩的人作文4

　　我最敬佩的人是那一位清潔工人，小學5年級上冊作文。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務的精神卻像一把利刀刻在我的心里，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。

　　那時第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盤的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這么大的雨應該不會是清潔工人吧？帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的“洞洞”里流了進去）她十分認真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。

　　她左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾“送”進垃圾車里。我不由得問了：“阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？明天天晴再來還好拉。”這時候，阿姨她擦了擦身上的雨水，（那時已分不清是雨還是汗了）打了一個“哈秋”。啊！她因為淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對我說用那沙啞的聲音對我講：“不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那么就會有更多的細菌滋生，到時，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會把市容影響了啊！”聽了她的話，我又問到：“可是你感冒啊！得去醫治才行啊！”聽了我的`話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說：“沒事！我感冒只關系到我自己的健康，清理垃圾卻關系到大家的健康。你說，大家的健康重要還是一個人的健康重要？當然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！”說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作。

　　這時的我愣住了。有人因為她們（清潔工人）的職業、地位卑微而小看她們，又因為她們臟，一見到她們就四處回避。其實相比之下，她們又變得多么偉大。如果世上沒有了清潔工人，那么，大街小巷上都積滿了垃圾。到時，臭氣沖天，地球就像一個垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，她們是功不可沒的。剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看她們，說她們沒用，可是她們沒有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落里，幾乎沒人會發現這位“城市美容師”，更沒什么人來這贊揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學習的。

　　從那以后，我再也沒見過她了，但她那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。

　　我十分敬佩她！

我敬佩的人作文5

　　當輕風從他身旁拂過，總要停下腳步，靜靜地望著他；當小鳥從他頭頂飛過，總會撲哧幾下翅膀，向他友好的招手；當雨滴灑在她身上，總是突然變得溫柔，到底是什么人具有如此大的魅力呢？

　　他是一個普通人，卻有一個不普通的使命，可以這么說，他是在為未來育未來有用之人，這是多么神圣而又崇高的職業呀！

　　他長得胖胖的，走起路來大搖大擺十分顯個性，眼睛小小，深陷在他那張大臉之中，長得有點“自私”。頭發亂蓬蓬的，不知道是每天太過勞心還是因為……他總是背著一個斜挎藍包，里面裝滿了日常用品。還帶了一副小小的眼鏡，為整個人增添了絲絲斯文。

　　他是我唯一的偶像，我是他的忠實粉絲。

　　我崇拜他不是因為別的，而是他滿腹經綸，才華橫溢。就現在來說我們所學的七門學科，沒有一科是他不精通的，說他是學霸中的“霸中霸”一點也不為過。

　　他曾說過，學習需要方法。有一次，我和他一起走著，剛經歷過月考打擊的我問他，我什么時候才能超過我們班的學霸趙可瑩同學，他回答道：“這個概率就像你爸戒煙的概率一般，不過也別灰心，超越需要一個過程，是要循序漸進的，你可以從你的拿手學科，從他的薄弱學科上下手多找方法……”

　　他又為我分享了幾個數學方面的學習方法，驗算過程，做題技巧，時間把握等，最終，在期末考試中，我取得了班級第六名的成績，在此我向他表示感謝。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩仿佛是歌頌和與他有一樣品質的'人。

　　那個周四的傍晚，我在學校把數學作業做完，讓他批改完回家了。晚上九點一個電話打過來，是偶像打來的，電話中，他說給我改的作業中有一道答案錯了，讓我重新計算。聽到這兒，我的心里暖暖的，他對我的作業是如此的上心，這是一種什么精神？是一種對知識的嚴謹、對學生、對工作認真負責任的精神。

　　他好像有一種與生俱來的魔力似的。當他站在那三尺講臺上時，就是另一種風范了。上個學期他為我們帶過幾節生物課。他剛進教室時，全班就像擰上的水龍頭一般一片寂靜。當他講到高潮部分時，同學們的眼睛直勾勾的盯著他，流露出對知識的渴望，甚至有些男生也情不自禁的“歡呼”起來。

　　他就是如此的有魅力，讓風兒為她投來贊許的目光，讓小鳥為她唱起夸贊之歌！對于像我偶像這樣的人，我心里更多的只有敬佩，敬佩他們的學識、魅力、對工作的態度！

我敬佩的人作文6

　　永遠記得這樣一個人，他家里生活水平不高，但他從來不羨慕別人的富裕生活，只想著自己生活過得開心就好，大家都能愿意和他講講笑笑就好。他就是我家街坊的掃地工人。

　　我家種菜的田地旁邊有一個很小的藍色鐵皮房子，他就住在那個簡易的家里，平日里總是戴著一頂橙黃色的鴨舌帽。大約六十出頭的老爺爺，那滿頭白發中只有隱約可見的幾根黑發，臉上布滿了皺紋，笑起來露出一口歪牙，可以說有點難看，但他的笑容卻十分慈祥。因為常年為街坊打掃衛生，所以手上長滿了厚厚發黃的`老繭，讓人看這好心疼。我平時愛到菜田里玩耍，總能看到他工作的樣子，他雖然年紀大了，看起來掃不動了，很慢很慢，但他卻總不停地在揮動著掃帚。他的永不停歇的樣子深深地進入我的心里。

　　有一天，當我高高興興地走在路上時，想到回家可以吃到美味的菜肴，心就早就飛一樣的先回家去了。突然，一陣急促的車鈴聲傳來，我從美味中回神過來一看，一輛電瓶車正急速駛向我，我愣了一下，一時不知道怎么了，懵了！只聽見快躲開，危險！”，我就被一雙大手推到了馬路邊上。我晃過神來，原來是那張熟悉的臉救了我。老爺爺沒有罵我走路不當心，而是親切地詢問：傷到沒有？”我感動地一時也不知道說什么才好，只是點點頭笑著表示感謝。他見我沒有事，便笑著回去接著掃馬路去了。我連忙追上前去問他：老爺爺，你做這工作錢多嗎？”我不拿錢。”他笑著回答。我就更加疑惑地問：你不拿錢，為什么還要干活？你怎么養活自己？”他看著我好奇的臉，突然一本正經地告訴我：孩子，人不能為錢活著，要為大家方便而活著，不能靠大家養著。我掃地是因為我還活著，我還能為大家掃掃地。”他的話更加讓我不明白了，但心里又似乎明白了些什么，突然對他有一種莫名其妙的敬佩感。看著我傻傻的樣子，他讓我早點回家吧，路上當心一點。

　　我回到家后，從父母口中才知道他是一個孤寡老人，每月靠政府低保過日子，平時就掃掃馬路來度過每一天。當時我覺得這種老人好可憐啊，可他為什么臉上總是掛著笑容，這種笑容深深地刻在了我的心里。

　　當我漸漸長大了，雖然一直不知道他的名字，但我始終記住了他的一番話，人要為大家活著，不能靠大家養著。”也從老師、書本中漸漸地領悟著這句話的含義。當我每次回鄉下時，我都會去看他，他還是一樣每天掃地，臉上掛著笑容，只是有增添了一些皺紋，更增添我對你的幾道敬意！

我敬佩的人作文7

　　在我一生中，遇到過許多中人，有善良的、成熟的，還有和藹的等等，但其中，我最敬佩的人是我的媽媽。媽媽她今年34歲，在寧鄉人民醫院手術室工作。

　　我敬佩媽媽。因為媽媽是一位認真負責的護士，天天都堅守自己的崗位。有一次晚上9點多鐘，已經辛苦了一天的媽媽搞完衛生，正準備休息，剛躺在床上手機就叫了起來。媽媽去接手機，原來手術室來了一位急需動手術的病人，上晚班的人又只有三個，人手不夠，又要媽媽加班。原以為媽媽會一口拒絕，讓護士長盧姨媽找別人，媽媽卻一口答應了。我百思不得其解，替媽媽不值：媽媽已經辛苦了整整一天，醫院又要媽媽去加班，醫院叫別人去代替又沒什么不好，媽媽又為什么偏偏一定要自己去加班呢？想著想著我慢慢進入了夢鄉。

　　第二天早晨，媽媽終于回來了。媽媽工作了一夜！當我問媽媽昨夜思考這個問題的時，她卻說：“這點事為什么要麻煩別人呢？說不定其他工作人員都已經睡覺了，讓她們起床去工作，那多不好意思啊。假設每個人接到通知就推來推去，那病人就遭殃了。不能救助病人，那醫生、護士有什么用？況且救助病人時就得爭分奪秒，你知道嗎，如果我們再晚去一步，病人就要下病危通知書了。”我聽了，似懂非懂地點了點頭，但我想如果我遇到這種事，絕不會像媽媽一樣起床到醫院去搶救病人。你們說她稱不稱職？

　　媽媽不但稱職，而且有孝心。

　　那是寒假的`一天晚上，外婆突然打電話來了，說是外公的腿病又犯了，晚上鄉里沒藥，想讓媽媽能帶點藥給外公。媽媽一聽，二話不說，馬上要爸爸騎上摩托到藥店去，要知道那可是晚上10點多了，哪還有許多藥店開門營業！就算開了門，外公要的藥可是很難才可以買到的。媽媽可不管，跑上跑下走了許多家藥店，終于買到了所需要藥品。接著，媽媽和爸爸開著汽車，快速的將藥從城鎮送到了鄉下。到外公家后，又來到外公面前，幫外公敷上藥。一切安排妥當后，又千里迢迢趕回了家。

　　稱職的媽媽，我喜歡；有孝心的媽媽，我喜歡；稱職又有孝心的媽媽，我更喜歡。卷卷的波浪頭，因為操勞過度而顯得黃黃的皮膚；微笑起來雖然不是那種震撼人心的美但有種讓人贊賞的味道；身上一種淡淡的香氣，既不刺鼻有不濃郁，只是讓人覺得安心的母性氣息。這就是我最敬佩的人，一個平凡得不能再平凡的女人——我的媽媽，左慧蘭。

我敬佩的人作文8

　　她是我心中的陽光，我是一朵在風雨中成長的小花。兒時的我在她溫暖的愛中沐浴成長！如今她的陪伴一直讓我努力，她就是我的媽媽，是我生命中最重要的人，也是我一生都值得學習的榜樣。

　　我媽媽個子不高，但她的懷抱最令我安心，每當我倆在一起，都是最美好的時刻！

　　我九歲那一年，弟弟出生了。當時幼稚地認為，全家人只圍著弟弟轉，我似乎被晾在了一邊。原來我獨占著全家人的愛卻被弟弟“搶”走了這專屬于我的最寶貴的東西。媽媽敏銳地察覺到我的心里變化，給了我一個充滿愛意的擁抱說“桐桐，你知道嗎，你和弟弟都是我們一家的最愛，都是我們家的`心肝寶貝，九年前你出生的時候，我們一家也像現在一樣，感到無比的歡心與幸福，爸爸媽媽對你們倆的愛永遠都是無私和公平的，你要像我們愛你一樣愛護弟弟，愛護自己”媽媽的話總是令我窩心，她彎彎的眉毛，精神矍鑠的眼睛，睫毛就像一把小扇子一樣撲朔迷離，“小小”手輕撫著我的額頭，我挨著她的肩膀，感受著媽媽的溫暖，她一如既往的愛讓我更有了面對一切的勇氣。

　　我媽媽是一位資深的傳媒工作者，更打理著一家傳媒廣告公司，她雖然工作很忙，但是她總會在我每周放學回家的時候陪伴在我，而且她特別喜歡帶我去旅行或者到一些有趣的地方走走，特別是每一年她都會帶我去參觀廣州美術學院的畢業生作品展，她認為，多出去看看才能有所感悟，才能學習到平常沒有接觸到的事物，開拓視野，增長見識！不要總待在一個地方，思想不能禁錮在自己的內心世界，要吸收其他人和事優秀的地方。可能這個就是她常說的“傳媒”意識吧。所以我一直都認為媽媽是一個思路很闊的人。

　　在我的心中媽媽還是一個出得廳堂，進得廚房，工作很棒的人，不管工作有多忙，她都會用心地為我準備每一頓豐盛的美食，而且她還會嘗試和創新不同的美食做法，對美食的烹飪也有一定的研究，甚至連各國的美食她都會做，在她的調教下我都變成了一個有要求的“吃貨”。記得有一次，她用一個創新的烹飪做法用茄子制作了一道菜，但是一向不喜好吃茄子的我對這道菜品沒有一絲的興趣，媽媽看著我憋著嘴的樣子，就跟我說“你應該先嘗試一下，因為每一樣事物都有它的發光點，你要學會去嘗試，去了解，不要有先入為主的意識，不勇于嘗試，怎么能感知生活的真味”。

　　無論做什么或者碰到什么困難，媽媽都會在任何時候鼓勵著我，教導著我。讓我有了對事物認知的意識。她總在我的背后給予我支持和鼓勵，為我指明了前進的方向，我愛你，媽媽！

我敬佩的人作文9

　　記得入學典禮那天，我一進校門，就被遠處水舞臺邊傳來的那一曲曲美妙的樂曲吸引了過去。只見，一個高高瘦瘦、戴著眼鏡的男老師正指揮著這個管樂團。

　　樂團中每一個演奏者都用專注的眼神看著他，聽從著他的指揮，所有樂器發出的聲音組成的樂聲和諧完美。我的目光停留在這個指揮身上，莫名，一股敬佩之情油然而生。

　　張老師的博學多才令人敬佩。課上，他會教我們作曲。他讓我們嘗試三種曲風的創作——日本風、中國風和朝鮮風。這三種風格都有自己的獨特之處，并且有快慢、旋律等要求。他的講解如此細致，通俗易懂。現場，他還即興在鋼琴上為我們演示了一段日本風的曲子。我閉上眼睛，聽著他的彈奏，仿佛自己置身于一條滿是櫻花包圍的人行道上，一陣微風吹過，花瓣落下，飄散，形成了一副唯美的畫面。“張老師真厲害！”他還教了我們很多樂理知識，雖然這些知識很基礎，但是在編曲時，卻能讓曲子煥然一新。

　　張老師因材施教，善于引導也同樣令人敬佩。那天，我們照常來到琴房門口，而他并沒有讓我們去琴房練琴，他帶我們來到了百年鋼琴——斯坦威鋼琴那兒，開始為我們介紹起這臺鋼琴的`歷史。同學們聽了都越發喜歡這臺鋼琴了。當張老師問道：“你們想不想上去試一試？”的時候，同學們不約而同的回答道：“想！”起初，我有些緊張，這可是一臺有名的鋼琴，對于一個鋼琴技術一般的人——像我，萬一彈得不好怎么辦呀？這時，已經有幾位同學按捺不住他們激動的心情，開始彈奏他們的曲目了，鋼琴悠揚的琴聲在梯田中庭回蕩，張老師還一一為彈完曲子的同學點評。聽著幾位同學出色的彈奏自己練習好的曲子，我也迫不及待地想要上去一展身手……

　　終于輪到我了，我坐上鋼琴凳，小心翼翼地觸摸著琴鍵，感受音樂的魅力。當我彈到曲子高潮的部分，同學們紛紛駐足而立，仿佛正在欣賞著一次小型“鋼琴音樂會”。我也為自己能有幸彈奏這臺鋼琴而感到自豪，這曾是我夢中的場景。

　　最近，一張海報又在朋友圈里流行了起來，是張老師的個人鋼琴演奏會的海報！原來張老師四歲開始學琴，有很高的藝術造詣。大學畢業后，他明明可以和譚盾一類的音樂家名揚四海，可是他熱愛教育事業，當了一名默默無聞的音樂老師……至此，我對張老師的敬佩之情越來越強烈。

我敬佩的人作文10

　　我心目中一直有一個讓我敬佩的一個人。雖然以經過了很多年，但我還是清楚的記得他的行為和精神。

　　他是一個中年老大叔，是在順峰山公園擋一個掃地工人，我第一次見到他時，他正在彎著腰掃地面上的樹葉，他穿著一身保潔員的衣服，全神貫注的掃著地上的樹葉和垃圾。我當時就這樣匆匆走過，只是用余光掃了一下周圍環境而已。我那時正要去順峰山公園的草坪跟我的小學同學一起玩耍。經過一輛小車時，看見有一位七八歲的小女孩在玩蹦球，那蹦球彈力極好，蹦的高度在小女孩的頭頂之上。她在那兒追著蹦球的身影，跑著，跳著，追著，還不時發出哈哈的笑聲，我看了她一會兒就走開了。

　　我到達了草坪，在那兒與同學們一起玩，一起吃，一起樂。時間如同沙漏般慢慢流去，差不多玩到下午4點多，我們才依依不舍的回家。

　　我準備離開順峰山公園的時候，看見停車場的那條馬路旁有一堆人在那兒圍著。我出于好奇，走過去瞧了瞧。看見，有一個人正在小心翼翼的.哄一位小女孩。我走進一看，才發現，那個人不正是今天上午我看到的那個掃地大叔嗎？那個小女孩也不就是玩蹦球的那一位嗎？我忽然想到了前幾天新聞上說的那件事-小女孩因撿東西手被卡在下水溝的蓋子上。我站在那兒看著，想：現在的小孩啊，大人一不留神，就出事了呀！肯定是玩著玩著蹦球不小心蹦球掉進下水溝里了，小女孩只想著玩，然后就把手伸進下水溝的蓋子里，結果球沒拿到，反到自己的手被卡在下水溝的蓋子上了，小女孩在那使勁哭，旁邊的人像是沒看到一樣，匆匆的走過，不知道是怕麻煩，還是根本就不想理會呢！就只有他聽到了小女孩的哭聲才會過來，隨之就是剛剛的那個畫面。

　　我看著那位大叔認真的在那兒哄著小女孩，而小女孩像是沒聽到一樣越哭越兇，不一會兒，警察來了，開始了救援工作。而那位大叔一直在那兒看著，表情一直都是緊繃著，眼神一直盯著小女孩的手，沒有一絲想走的思想，就這樣一直在那兒看著，直到小女孩的手被弄出，那時，我突然覺得很佩服他，為什么別人看見小女孩都視而不見，唯獨他看見了才會去幫忙，所以我很佩服他。

　　這樣的人，我覺得在世界上屈指可數吧！擁有即使忙，但又不會忽略身邊需要幫助的人的這種品質，才應該是我們學習的榜樣，所以，我很敬佩他。

我敬佩的人作文11

　　有這么一群人，他們五點起床，在我們還在睡夢時，就已為我們起身工作。也許他們不是最偉大的，但卻是最勤勞的。也許他們不是最晚睡的，但他們是起得最早的。這群人一直在我們身邊，為我們服務，他們就是我們的校工。他們并不偉大，甚至平凡得不能在平凡，但，這樣的人讓我敬佩。

　　天如澆了一層黑漆，空中只有數得清的幾顆星星和一弧明月。那是我起得最早的一次，五點半。校園還寂靜無聲，唯一的聲音是冰壓斷樹枝的聲音。唯一的亮光是已經燈火通明的食堂，校工們為了給我們準備一餐最營養的早餐，為了給我們一個干凈舒適的學習環境，從而起早貪黑的為我們服務。無論是嚴寒還是酷暑，無論是刮風還是下雨，只有我們一日在學校學習，他們就一刻不會停歇。他們就在我們的背后，為我們默默奉獻著，沒人知道他們的姓名，沒人知道他們來自哪里，他們再平凡不過，可就是這樣的人讓我敬佩！

　　在瑟瑟寒風中，謝謝他們給我們的一個微笑，阻擋了寒風，給了我們溫暖。

　　期末考試將至，往常四季如夏的南昌竟下起了大雪，就連平常完全不怕冷的我，也在僅僅從宿舍到食堂的一小段路中冷得瑟瑟發抖。手上拿著期末復習資料，卻又冷得手直縮。對著手哈暖氣，氣卻在剛出的一瞬間變涼。我冒著寒風艱難地走到了食堂。食堂中的校工毫無畏畏縮縮之狀，他們穿的比我們少，為了學校的儀容儀表，他們不縮手縮腳，為了能更好地為我們服務。他們的每一個微笑，都讓我們暖如三月春暉。早飯過后，見旁邊桌上的餐盤不知被誰遺忘了，讓它孤零零地待在餐桌上，我便順手把它倒了。在許多人眼中，這都是一件小到不能再小的事情，可當旁邊清理桌面的校工阿姨看見了，她明明什么也沒說，只是遞給了我一個微笑，但在那微笑之中卻又包含著千言萬語。都是非常小的舉動，卻讓我一直溫暖的.度過了一個嚴冬。他們也許不善言辭，卻可以用行動表達無數的言語。他們是世界是最普通的人，卻用最簡單的微笑送給你來自于內心深處的溫暖。這樣的人，讓我敬佩！

　　世界上也許有許多人讓你敬佩，他們也許是世界上最偉大的科學家，也許是為世界做出最大貢獻的發明家，也許是全世界影響力最大的慈善家。但就連他們的身后，也有一群人為他們奉獻，為他們服務，他們是最平凡的，在我們背后為我們無私奉獻。在常人眼中他們沒有任何閃光的地方。可他們卻能給你溫暖，讓你感動，讓你敬佩！

　　每次看到你們在食堂里、操場中、走廊上的身影時，我的心中都會一暖，這樣的人再普通不過，卻能一直讓你感動。這樣的人讓我敬佩！

我敬佩的人作文12

　　上小學時，我最敬佩的人是我們的班長——鄭xx。他的名字聽起來像巧克力，又因他學習刻苦，做事有耐心，我們戲稱他為“巧克力”。他有兩條隸體“一”字的眉毛，一個高高的鼻梁和一張能說會道的巧嘴。他學習認真，又酷愛看書，知識面廣，我每次問他奇怪的問題，他都能講出答案。我真佩服他。

　　期末的一次復習課，老師布置了一次讓人叫苦不迭的作業，要求把課后生字表（二）的每個生字各組三個詞，而且當天晚上要完成。這可把我們害慘了，生字表（二）后面有300個字，要組成900多個詞，一個晚上怎么完成呀？為了能帶頭完成作業，可立一回家就開始做作業。時間在一秒一秒地過，到了深夜，可立還在做作業。媽媽心疼地勸他：“兒子，做不完就別再寫吧，明天還要上課呢。”可立聽了便上床睡覺。在床上他翻來覆去，怎么都睡不著，腦子里想的全是作業。等媽媽睡覺了，他便悄悄地爬起來，扎進作業推，做到凌晨4點才把作業做完。他打個哈欠，伸了伸疲憊的身子，正想上床睡覺，轉念一想，還有兩個小時就天亮了，這時間可寶貴，白白浪費在床上多可惜。到了早晨，媽媽還不知道“巧克力”一夜沒睡。上早自習了，全班同學都在緊張地補做作業，可立已在預習新課。我悄悄地問：“班長，你怎么不用補作業？”他說：“昨晚開夜車做完了。”我隨手翻開他的作業本，見他寫的字跡還是那么工整。作業量那么多，但他不偷工減料，多么有毅力啊，我暗暗地佩服他。

　　學校組織春游，大家都準備了一大堆好吃的東西。我看見班長的背包鼓鼓的，猜想他的背包也一定塞滿好吃的東西吧！到了目的地，其他同學都去拍美麗的景點。可立招呼了兩個得力助手，又是拾草折干樹枝，又是搬石頭徹灶，忙著為同學們燒煮飯菜，忙得不亦樂乎。飯菜都煮好了，他見開飯時間還早，同學們玩得的興頭未盡，便從鼓鼓的.背包里掏出書，在附近的一棵小樹下看書了。已到了晌午時分，大家餓了，紛紛跑來吃飯，發現班長不見了。我四處張望，見他在樹下全神貫注地看書。我輕輕地走到他背后，拍拍他的肩膀，開玩笑說：“班長，你肚子裝的全是書嗎？”他猛地抬頭，說：“哦，真對不起，我給忘記了。”他真是個書癡，真會利用時間！

　　跟可立一起讀完了小學，現在我因平時沒認真學習，不能同他讀同一所中學，但他的刻苦學習精神和為別人著想的好品質成為我學習的榜樣。

我敬佩的人作文13

　　看到這個題目，我的腦海里仿佛過電影似的，浮現出許多曾經教過我的老師們的面容。可是，這里我只能選一位恩師，思來想去，心里想得最多的，就是現在教我數學的袁方老師。

　　袁方老師二十多歲，鴨蛋型的臉、高鼻梁，一雙大大的眼睛閃爍著炯炯的光芒，像兩點永不熄滅的火焰，引領著我這個經常迷途的孩子，走向正確的彼岸。她性格活潑開朗、又富有浪漫色彩，更具有我們喜好的兩重性。上課時，她嚴肅莊重，一絲不茍。下課時，她馬上變得活潑可愛，像我們最親最近的好朋友一樣，和我們一起玩兒、一起樂，時不時還愛給我們開個玩笑，我們大家都很喜歡她。

　　一次，她給我們布置了一篇數學作文，要求像記事文章一樣，還要有數學題，數字達到億位以上。我寫了一篇《假鈔的哭訴》。袁老師認為我寫的很好，準備把我的這篇文章推薦到區里。可是，袁老師辦公室的一位同事告訴她，我寫的《假鈔的哭訴》和網上的一些文章有些類同，并懷疑我有抄襲現象。

　　記得那天，老師把我叫到了辦公室，耐心地問我：“凡蛋，你在寫作文的時候，是不是上網查過資料，是不是模仿著寫的？”在一旁的那位老師，就直白地問我：“你的作文是不是在網上抄襲的？”我難過極了，那時我根本就不會上網，更不會去抄別人的作文。我哪經過這種事情啊！我又委屈又害怕，仿佛闖了天大的禍一樣，慌亂的不知該怎么樣回答。嘴里不停的說：“我錯了，我沒有吵，是我自己寫的，不信你問我媽媽······”

　　這時袁老師臉上的表情，讓我永遠也難忘。她仿佛是怕那位同事過激的行為，使我受到傷害似的。輕輕地把我拉到身邊，和藹可親、語重心長地對我說：“凡蛋，老師可以肯定，你是一個誠實的孩子，你的作文一直寫的都很好。我只是想問問你的'寫作想法，還有你寫作文前前后后的過程。你先回去好好想一想，我回頭再找你聊。”

　　第二天，她又找我談話。“凡蛋，我已經了解了情況，你曾經寫過的一篇作文《假鈔流浪記》，是在泥墨作文班吳老師輔導下寫的，《假鈔的哭訴》是你經過延伸內容，很用心自己寫的，只是題材和網上的文章有些相似的地方。所以，你的文章不是抄的。”聽了她的話，我心里被壓的一塊石頭一下子落了地，輕松多了。袁老師還鼓勵我以后多看書，多寫一些題材新穎的好文章。在袁老師耐心的鼓勵和幫助下，袁老師把我寫的一篇數學作文《摳門兒的媽媽》，推薦到了區里。

　　一件看似小小不然的事情，在處理的過程中，我的袁方老師卻絞盡腦汁，如此的細致、用心。此時的她，像一個媽媽一樣，怕自己的孩子受到傷害，怕這件事影響我的學習，打擊我的寫作的熱情。你們說這樣善解人意的老師，值不值得我敬佩呢？

我敬佩的人作文14

　　他，并沒有人們心中那么偉大；他，并不在人群中那么顯眼；他，可以說是底層的勞動人民。他，就是我的父親。他不僅是我的親人，還是一個讓我敬佩的人。

　　在寒風刺骨的早晨，我和父親來到一個繁華的城市。那里真是讓我大開眼界：那里沒有一個人不穿得漂漂亮亮，沒有一個人不穿得富麗堂皇，沒有一個人不懂得打扮。然而，在如此奢華的畫面中，卻出現了一個不和諧的景象——-一對母女正在垃圾桶旁咽著人們吃剩的“美食”。

　　那對母女穿著僅有的兩件又薄又臟的破了洞的衣服，那個女孩還好一點，穿了件稍厚一點的爛馬夾。她們看起來非常可憐，正貪婪地吃著垃圾箱里的“寶物”。來來往往的行人從她們身邊經過。但她們好像就是空氣，從沒有一個人停下來關注過她們。

　　這時，我和爸爸停了下來，凝視她們許久。我真是打心里可憐她，我真想幫她。可是，“自尊”常常將人拖著，教我不敢靠近她。父親也是一樣，掏出十元錢，卻還在猶豫到底給不給她，并對我說：“要不我把錢給你，你去給她？”我自然也不是很不情愿。

　　終于，父親邁開了腳步，向她們走近，把那十元錢塞到了她們的口袋里。

　　父親的行為讓我很吃驚，也許別人不愿做或想做卻不敢做的事情，他卻做了。父親平時很幽默，也很吝嗇。穿的用的都是“古董”，或是別人剩下的。就是連我家的米和水也是別人搬家時不要的。但卻從沒想到他會有這樣的愛心。

　　還有一次的事情，在我的印象中也非常深刻。在廣州地鐵站旁的汽車站，我和爸爸在那等車。一輛公共汽車來了并停了下來，一位盲人便從車中走了出來。也許任何一個人看了也不會很出奇，他雖然是個盲人，但他有手有腳，不是很窮的人，而且背著個大大的書包，最起碼他可以衣食無憂，根本不需要人去同情。然而，看他的樣子就像是外地人，所以爸爸猶豫了一下：到底要不要幫他。可最終他還是過不了良心這關，忍不住帶他進地鐵站。這又讓我產生了新的敬意。

　　平時，我口口聲聲說長大后我要把我的錢捐給希望工程；平時，我口口聲聲地說我要讓山區的孩子感到幸福；平時，我口口聲聲地說長大后我要“造福人間”……然而，對于生活中的'小事，生活中的點點滴滴我都不愿意去做；然而，每次捐款的時候，我都舍不得拿出自己的零用錢。回想起自己的“宏圖大志”，回想起自己的“豪情壯志”一切都顯得那么可笑，和父親對比，那簡直就是天壤之別！

　　啊！我的父親，真是一個讓我敬佩的人！

我敬佩的人作文15

　　一把吉他，一間教室，兩年時間，一位音樂人。在最艱苦的條件下讓學生走出大山，你，值得我敬佩。

　　早上的烏蒙山，云霧繚繞，為大山蒙上了一層薄沙，山上的植物，抽出了新綠，“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開……”孩子們坐在教室里，如天籟般的歌聲回響在山間。陰冷潮濕的教室里沒有黑板，沒有燈，桌椅板凳全是用夯土做的。孩子們之前的世界，就像這教室一樣，閉塞自卑，直到你——梁俊來了之后。

　　你坐在講臺上，抱著那把破舊的木吉他，左手按動品格，右手輕撥琴弦，琴弦微顫，奏出你自己譜的曲子，“白日不到處，青春恰自來，苔花如米小，也學牡丹開……”。你用那不標準的普通話，一字一句的教孩子們唱著。“白日不到處，青春恰自來……”孩子們也跟著你，飽含深情地唱著。即使語言不通，你們的心靈是相通的。在你的調教下，孩子們已有了一百多首詩詞的儲備量，就是你，讓孩子們徹底摘下了“自卑封閉的帽子”！

　　霧散了。太陽爬上了烏蒙山頭，把金色的光芒灑進教室。孩子們手舞足蹈地唱著你教給他們的詩歌，臉上洋溢著幸福。

　　“梁老師，外面的世界是什么樣的啊？”一個孩子跑到你身邊，看著太陽，看著山的.那邊，用那天真無邪的聲音問你。“外面的世界啊……”，你微笑著回答，“就像詩詞中描繪的那樣。”“那詩中的世界到底是怎樣的？”你微笑著給孩子們講述外面的世界，講述你教過的每一首詩的意思。孩子們都圍在你身邊，用手托著自己的小臉，靜靜的聽著，日光照在你的臉上，給你鍍上了一層金色的光芒。

　　教室角落，幾株苔蘚默默地吐出新綠，即使他們不像牡丹一樣鮮艷，即使它在陰暗潮濕的角落里，但也在努力開放著。

　　“你們看，那就是詩中描繪的苔，它們雖不起眼，但也在努力開放……”你對孩子們說。你的眼眶不經意間濕潤了，在為那些苔感動，“苔花如米小，也學牡丹開……”孩子們再次唱了起來。他們穿越時空的歌聲，賦予了沉寂三百多年的古詩新生。

　　你們上課時唱，下課時也唱。清晨唱，日落唱。悲觀時唱，快樂時也唱。一群人唱，一個人也唱。兩年時間，你們走上了央視的舞臺，驚動了全場，驚動了全國。

　　不是所有的花都叫牡丹，但在自己的世界里，每個人都是國王。你，梁俊和孩子們都是教室角落里不起眼的苔。但為了自己的理想努力開放，你，你們還有千千萬萬像苔一樣，雖不起眼卻努力開放的人，都是我最敬佩的人！

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