放學后作文

[集合]放學后作文15篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的放學后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

放學后作文1

　　“放學了，一天緊張而有意義的學習生活結束了。今天，你的收獲怎樣？回家后，別忘了通過作業練習、鞏固今天的學習內容呀！再見。”

　　我每當聽見這放學鈴聲，我都會想一想，今天的作業怎么樣了？數學卷第三單元，不錯……我想著在學校發生的一切快樂的.事，輕快地向大門走去。

　　我從于老師想到紙飛機，又從紙飛機想到書法課……

　　書法課！書法用品！

　　我低頭一看，這下完了。書法用品沒拿！我想回去取，可是老師和體委還在旁邊，我恐怕是溜不走了。我的心涼了半截，又沒有什么脫身的好辦法。我只好硬挺著走出了校園。

　　可我總覺得，不能就這樣！

　　于是我把衣服和書包往旁邊同學的手里一塞，便頭也不回地向教學樓跑去。

　　我在操場上不顧一切地向班級沖去。一路上，我撞了同學，撞了老師，裝了門框……不管了，我徑直往四樓奔，一道和五年級的隊伍相撞。（值周老師都沒管）嗓子已經冒煙說不出話，腿已經酸痛邁不動步，但我還是幾乎爬著進了班級。班里的幾個人看見我的樣子后嘴巴已經張的像雞蛋一樣大。我趕緊拎起書法用品，飛也似的跑了。

　　下樓的路就好走多了。人都走了，我像球一樣滾著跑下樓去。操場上空蕩蕩的，我向大門飛奔。我一路上都在想，我再也不敢忘事啦……

放學后作文2

　　放學了，我獨自回家，剛走出校門，發現一群人圍在門口，好像在討論什么事。

　　我非常好奇，仔細一看，這個不是潘老師么！？我又往潘老師邊上一看，有個小女孩正在哭呢。我想知道是怎么回事，便走上前去聽——“你怎么能逃學呢？！”潘老師批評著小女孩，逃學！我更加好奇了。“上課了，就你一個人在操場上跑！”老師很生氣的樣子。旁邊還站著位老爺爺，好像是小女孩的爺爺。“不就是一本書嘛。”老爺爺對她說……

　　聽著聽著，我好像是有點明白是怎么回事了：這位小女孩的書被人扔進了垃圾桶里，她非常傷心，一氣之下，就逃學了……然后，老師非常著急，馬上跑去找她，結果在操場上找到了她……

　　那個小女孩沒想到哭得越來越厲害了，眼睛都哭紅了，她只是哭，沒有說話。突然一個學生叫起來：“老師，XXX（我忘記名字了）也在那里！”他指著一位背著書包的女同學。莫非是她把書給扔到垃圾桶了？老師看了一眼那個背包的女同學，仍然繼續對這個小女孩說，“你怎么能自己跑出學校……”

　　后來，說著說著人群也就慢慢散了，可女孩還是不停地哭著。潘老師對自己班的同學下了命令，“家長沒來的`同學都先回教室。”又轉身看了我一眼，好像覺得很丟臉，自己班的事兒被別班的學生看見了。我見老師表情很生氣，馬上就走人了。

放學后作文3

　　又到放學的時候，我像往常一樣騎著車往家趕，沒想到的是在這次的行程中將會充滿了艱辛。

　　我從小路騎到路口，發現在道路上密密麻麻地停滿了汽車和自行車，再加上南來北往川流不息的人群，使得騎車行走已經變得不可能。因此我只好慢慢地推著車前進，雪上加霜的是，我的褲子被別人的車接連蹭了好幾回，我忍了又忍，終于忍不住了。又一個人蹭了我的褲子，我張嘴就罵了一句：“什么人呀，本來天氣就不好，你還把車輪往人家身上蹭，你以為你的車輪干凈呀。”那個人的臉上頓時顯出又委屈又有些氣惱的神情，但還是什么也沒說就走開了。

　　我繼續推著車向前走，走著走著，又發生了一起撞擊事故，但是這次的.肇事者是我：我在別人的車上留下了一道又臟又長的痕跡，并且還蹭掉了一些漆，這讓我的心里感到十分緊張，心想：這下子可怎么辦呀，聽說汽車上面噴的漆十分昂貴，這位車主會不會當場抓住我索賠呢?出乎我的意料，這位車主雖然很心疼地向被蹭的地方看了看，但他轉過頭來時卻笑著對我說：“別緊張，任何人在這種情況下都不能保證不會出差錯，以后走路時多注意一些就可以了，盡量避開人群密集的地方。”我聽了后尷尬地點點頭，又想起了自己對他人因那么點小事就發脾氣，心中不禁感到羞愧萬分。

　　我繼續騎車回家，一邊騎一邊回想著剛才發生的兩件事情，忽然感悟到：這應該就是寬容的具體含義吧，不因別人的一點過失而亂發脾氣，也不對別人的無心之過而過分追究，讓每個人都能生活在一個美好的世界里。

放學后作文4

　　陽光體育后，口渴的我從書包＂嗖＂地一聲抽出水壺，打開杯蓋，倒過來晃幾下，眼睜睜地看著水壺里的最后一滴水滴在了地上。誰還有水呀？行行好，給我點水喝吧！只見周圍的同學都一一拿出水杯，訴苦都沒水了。經過一番辛苦的詢問后，小朱大發慈悲的向我貢獻出了她寶貴的水資源。

　　一路上，我們走走停停說說笑笑，當我和小湯走到一品軒門口時，一只超超超大的金毛正蹲在地上，當我走近時，它竟然歪著頭仔仔細細地打量了我一番，親愛滴金毛啊，你不要那么萌好不好啊？真是，萌的朕一臉的`鼻血……

　　由于最近我的手表去上海度假了，所以我根本不知道時間，當我跟小湯走到六期的時候，正碰見老媽，老媽招呼我趕緊去上課，于是我丟下書包，飛跑向藝舟。今天媽媽說要來聽一下我的鋼琴課，開始上課了，不知為什么，平時彈得好好的曲子，今天怎么就彈的結結巴巴？究竟是因為老媽在旁邊還是不熟？到現在還是個不解之謎。每當我彈錯時，我總想用余光去看看老媽是怎樣的表情，是皺著眉頭嗎，是微笑還是火冒三丈呢？可我啥都看不見，我只看見老媽那雙夾板鞋。老師因為有事，所以就提前下課了，下課后，老媽好好的把我給夸獎了一頓，究竟是什么事令她那么開心？是彩票中獎了？還是撿到寶貝了？

　　我放學后的那些事兒是不是很有趣？

放學后作文5

　　星期五的晚上，我上完國際象棋課，歡快地撲向等在校門口的媽媽。“走，咱倆溜達溜達，散步減肥。”媽媽牽著我的手發出了散步減肥的邀請。我點頭答應，還和媽媽約定既然是減肥，咱們沿路不吃不喝。

　　我和媽媽你一言我一語，玩著各種文字游戲，不知不覺來到了面包店門口。一只只香噴噴、油亮亮的面包端坐在架子上，仿佛在向我們招手：“快來買我呀，把我帶回家呀!”我和媽媽相視一笑，異口同聲地說：“買點面包當早飯。”我們倆站在陳列貨架前，左挑右選。

　　“這個肉松面包要嗎?”“要!”

　　“這個香腸卷要嗎?”“要!”

　　當我們走出面包店，手里已經多了滿滿一袋面包。我不由自主地摸了摸肚子，咽了咽口水。還沒等我想好吃面包的理由，媽媽已經很自然地拿出個肉松面包遞給我，我趕緊也掏出一個面包給媽媽。媽媽咬了口面包，貼近我的耳朵，神秘地說：“告訴你個秘密，這個世界上沒有一個面包能活到明天。”“哈哈哈哈……”媽媽的秘密太好笑了。

　　我們吃著走著，突然媽媽的.表情有了變化，她皺了皺眉頭說：“這面包有點咸。”我點頭同意。媽媽接著說：“咱們去買個甜筒吃，解解咸吧。”我開心地跳了起來。

　　走出麥當勞，我們手里又多一個白白胖胖的冰激凌。邊走邊吃，那甜滋滋的冰激凌在我嘴中化開，美妙的滋味充滿了整個身體。再轉頭一看，發現媽媽的冰激凌已經少了一大截，我吃驚地問：“你為什么吃這么快啊?”媽媽一本正經地回答：“只要我吃得夠快，脂肪就趕不上我。”“哈哈哈哈……”我頓時笑得前俯后仰，嘴里的冰激凌都要噴出來了。

　　就這樣，散步減肥變成了放學后的一場美食之旅。其實在我眼里，媽媽那么美，完全不需要減肥。和媽媽在一起的放學時光，總是充滿了歡聲笑語。

放學后作文6

　　這是開學來的第一堂作文課，比上學期來的稍晚了一點。作文課課是熱鬧，有說有笑的。我寫作還行，但有的是人寫得好！像人家胡然雪巖，次次都得優加加，班里寫日記，就他寫得最長。一開始，歐陽老師講的是“滾滾長江東逝水”，忙得不可開交。可同學們在下面有說有笑的，好像老師不存在似的。真是個性，呵呵。

　　該寫作文了，信心百倍的我拿起筆來就開始寫。至于劉堂使他們，連題目是什么都沒聽見，開始互相詢問起來。我心想：寫我的作文，讓別人問去吧。趁著他們說話的這個空，我已經寫了一張了。慢慢的'，他們發現了我這只躲在角落里認真寫作文的沉默的羔羊。有人問：“秋景敘，這回些什么啊？”但我沒聽清楚是誰問的。就睜一只眼，閉只眼，全當沒看見。

　　僅用了半節課，我就完成了我的大作。而他們，還沉浸在不停的講話之中。

　　突然，天上下起了小雨。我又想起了我的作文——《一片秋天的落葉》。看著那一片片的樹葉被雨水沖刷著，時不時還打下來了幾片樹葉，看著心里不由自主地涌起一股激情滂湃的詩意。正在我剛想做一首詩的時候，老師正在另一旁批改著我們的作文。不知道他們的作文會被老師畫上個什么樣的成績。估計啊，現在他們已經被雨水沖壞了頭腦。不知道寫的什么。看看老師臉上的表情，又哭又笑的，應該叫做哭笑不得。看著……有點恐怖。

　　下課了。老師也批出成績來了。但成績。。。下節課才知道。會是優嗎？

放學后作文7

　　在我成長的過程中，得到過許多人的幫助。其中，一位陌生叔叔對我的幫助尤其讓我記憶猶新！

　　記得那是一個炎熱的下午，火辣辣的太陽炙烤著大地，整個大地像一個大火爐。放學后，我獨自穿梭在人來人往的洪流中，好不容易才來到空曠的地方，我把手表摘下來放進口袋，突然，一個背著藍色書包、大約七八歲的男孩從人群中沖出來。“啊！”我被他撞到了，口袋里的`手表掉了出來。我上前想撿起手表，可是，那男孩比我更快地撿起手表。我本以為他會和我道歉，并還我手表，誰知他卻做了個鬼臉，一溜煙跑沒影了！我這才反應過來，去追他，可哪追得上啊！我站在原地不知所措，心里懊悔極了，要是我沒有把手表放在口袋，要是我小心點不要被他撞倒，就不會發生這樣的事了！我越想越傷心。這時，有一個溫和的聲音在我耳邊響起：“小朋友，你怎么了，一個人站在這里？”“我的手表被搶了。”我抬起頭看著這位和我素不相識的叔叔，他又高又瘦，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，像一位紳士。“啊！”他好像自己的手表也被搶了一般著急，“是男的嗎？高嗎？穿什么衣服？”他問了我一連串問題，我把男孩的外貌特征詳細地告訴了他，“不過，估計他跑很遠了吧！”我喃喃地說，可是叔叔已如離弦的箭一般去追那男孩了！我心想：要不是因為我，叔叔就不用這么拼命了！過了一會，那個叔叔氣喘吁吁地拉著一個男孩走過來，說：“我，我找到手表……表了。”說著他把手表還給了我。“謝謝。”我眼里閃出感激的光，他笑了笑拉著男孩又走了……

　　回家的路上，我非常快樂，這個叔叔真好呀！是呀，我們一定要向這位叔叔學習，學習他樂于助人的精神，幫助別人，把愛心傳遞下去！

放學后作文8

　　教室是“海灘”，我們就在那積累著一粒又一粒的知識“沙子”。

　　教室朝南，一進門就能看見北墻上的“爭章園地”。那是我們這學期的目標，上面的一面面小紅旗，證明我們有多棒。東墻上有一面碩大的黑板，它猶如一葉小舟載著我們在知識的海洋里暢游。如果我們有不會的地方，老師只要寫上廖廖幾筆，再稍作講解，我們便會茅塞頓開。黑板前擺放著老師的三尺講臺，那是老師耕耘的地方。講臺前擺放著四列整整齊齊的桌椅，它們好像隨時等待著我們來聆聽老師的教誨。東北角上是投影儀，上課時老師放ppt或評講作業、放有趣的視頻都會用到它。這就是多媒體教學。平時為了不占地方，我們都會把它卷起來。東南角上是“信息欄”。那是我們班小記者登在報紙上的文章。西墻上是“學生園地”。上面是我們近兩年來的.獎證。那是我們感到自豪、取得輝煌成績的地方，那里凝聚著我們的汗水，是我們團結的力量。里面還有著同學們在暑假里游玩時的照片，還有同學們自己動手制作的手抄報。這些都告訴我們學習不僅是在這本書上，也可以從大自然中、生活中獲取知識。西南角上是我們最愛的地方，因為那里是圖書角。我們可以在那里了解歷史，讀到有趣的故事等等。

　　我愛我的校園，我愛我的教室！它的書香如此濃郁！它的設施如此齊全！它的設備如此先進！我怎么能不珍惜時間，成人成才，長大后報效祖國呢？

放學后作文9

　　放學的鈴聲終于響起，我伸了個大懶腰，將目光望著窗外，天上的大火球還在劇烈地燃燒著，絲毫沒有休息的意思。

　　我跟往常一樣低頭看了看手表，“嗯，六點，天還這么亮，今天寫完作業肯定可以玩一會兒手機！”我自言自語道。收拾完書包，我跑出校門找到了媽媽，媽媽說：“今天婷婷從焦作回來了，大老遠地來找你玩，你今天先不寫作業，反正明天是星期六，就跟她們玩吧！”我一聽，開心的尖叫了起來。

　　回到家，我們三個商量去外面吃飯，樂呵的我們啊！笑的肚子疼！一路上，我們又蹦又跳，說說笑笑。這時，婷婷指著天空，道：“看啊！”我們慌忙抬頭看，天空的那顆火球好像抵不住白云似的，漸漸退了下去。一陣涼風吹來，天空竟然飄起了小雨。我們就近選了一家飯店，邊吃邊聊，邊說邊笑。

　　漸漸的，雨停了，我們剛好也吃飽了，就走出了店門，各自買了一瓶水，邊喝邊走。突然，我們聽見一堆人們在說：“看啊，彩虹！”“真美啊……”我們順著他們手指的方向望去，果然，班上的同學說的'沒有錯，下過雨后，就會出現美麗的彩虹！

　　看見了彩虹，就如同看見了星空一般的美景，讓周圍的花花草草也變得更加亮麗，也讓我們臉上的笑容變得更加燦爛。

　　這個傍晚，真是一段讓人開心、愜意的難忘時光。

放學后作文10

　　人生漫漫，總有許多令人感動的事，其中有一件事令我流下了感動的淚水。

　　那是一個星期四的下午，那時正值五點，大家都回家了，老師也去開會了，只有我們在這里打掃衛生，只見郭剛同學手里拿著掃帚向徐子程發起了挑戰，徐子程也不甘示弱，他們兩個站在“華山之巔”（課桌上）比起武來了，郭剛先發制人用掃帚將徐子程打的頭昏眼花兩眼直冒金星，徐子程晃了晃頭，舉起拳頭給了他一拳，我也有點按捺不住了大叫：“倆位少俠，等等，我來也！”說完我就爬了上來，他們悄悄說了幾句，然后笑著轉了過來，我嚇了一跳，剛想下去就被他們來了一腳，摔倒在地，我生氣了縱身一躍“飛”到桌子上心里怒喊：爆發吧，我的小宇宙！頓時我的身后有了許多藍火焰。他們當作沒看見分別給了我一腳，我身子一閃便躲了過去，我輕輕的說：“擋我者死！”眼角都有火焰。我先來了個“降龍十八掌”將徐子程打在地上說：“待會再找你算賬！”然后來了個“移形幻影大法”殺到了郭剛面前，郭剛嚇的直冒冷汗支支吾吾的說：“我聽見我媽喊我，我先回家了，祝你沒玩好。”他剛想走就被我打到了在地上。我剛一回頭他就抱住我大叫：“徐子程，快來打他。”只見徐子程站了起來一邊打我一邊說：“你不是時說要收拾我嗎？看來變了，換成我收拾你了。”他剛要用棍子打我，我給郭剛一腳急忙閃避，雖然躲過去了可我的'手指被劃傷了。剎那間，一股鉆心的疼痛蔓延我全身，我的手指好像被人用鞭子狠狠地抽了一下，鮮血流了出來。

　　華逸帆見后立刻拿紙把我的手指包扎起來，親切的問：“還疼嗎？”我感動得流下了眼淚。

放學后作文11

　　不知不覺中春姑娘來了，她把東婆婆請走了，可是初春仍舊很冷。

　　一天，我放學后在學校的小花園里玩。突然，被一棵樹吸引住了，那是一棵玉蘭樹，我走進細看，只見那棵樹的枝椏光禿禿的，筆者筆直的，無葉無綠，讓人看上去毫無生機。

　　過了幾天，我又來到那里，奇跡出現了！那棵”奄奄一息“的白玉蘭樹竟長出了一個個精致、可愛的小花苞，那花苞形狀奇特，瞧，上頭尖尖的，下面鼓鼓的，呈水滴狀，美麗動人，這些小花苞有的像用冰精心雕刻出來的'，又像那一小段白蠟燭。我心里好奇地想：咦，上次我來的時候，那棵樹還是死氣沉沉的，這次怎么又”活“了過來？我百思不得其解，無奈地回去了。

　　又過了幾天，我再次來到這里，當我第一眼看到那棵樹時，我驚呆了，嘴巴張成了”O“字，眼睛直盯盯地望著那棵白玉蘭樹，只見那棵樹上竟然開出了一朵朵潔白晶瑩的花，走進觀察，只見那花瓣小小的，薄薄的，那淡黃色的花蕊小巧玲瓏。那玉蘭花傲然開放，一朵朵俏立枝頭，含芳吐露，有的好似白蝶展翅欲飛，顯得輕盈、美好；有的宛如蓬松的雪球，讓人愛不釋手，還有的好像一位嬌羞的少女，翩然起舞。一陣風吹來，滿樹的玉蘭花似銀鈴隨風鳴響，隨著風，一股股淡淡的、幽幽的、若有若無、飄飄裊裊的清香沁人心脾，我都陶醉了！

　　初春的寒冷被春天的溫暖所趕跑。這時，正是百花齊放、爭奇斗艷的時候。可是，玉蘭樹上的花卻凋謝了，竟然長出了茂密的葉子！為什么玉蘭花先開花，后長葉呢？我更加好奇了！于是，就去查了百度，終于得到了答案，原來玉蘭花和長葉所需要的環境溫度不一樣。玉蘭花需要冷一點的環境，而玉蘭葉需要溫度暖一點的環境！

　　小小的玉蘭樹，竟然蘊藏著這樣的奧妙！真是太神奇了！

放學后作文12

　　星期五放學后，我和五個好同學打算去好又多超市買點自己喜歡的東西，于是我們就急急匆匆地朝著超市走了過去。

　　路上，我們看見一群人圍在一堆，我最喜歡湊熱鬧了，就連忙擠了進去。原來人群中有一個討飯的老人，他面黃肌瘦，破衣爛衫，耷拉著腦袋。地面上，還有一張用石頭壓著的求援信，信上的字龍飛鳳舞的'，有些字看不清，我琢磨了半天，才猜出意思來。原來他已經70多歲了，就住在鄉村，他的兒子和媳婦不肯養他。有一天，他的兒子對他特別好，說要給他買衣服，把他哄到仁川，一到仁川，他兒子就溜走了。可伶的他身上沒有一分錢，也回不了家，只得四處求援。我想：這兒子真缺德！怎么可以這么對待自己的親身父親呢？我擠出人圍，和同學商量。“這個老爺爺這么可憐，我想幫助他，將自己的零花錢全部給他。”你們說“好不好，”這時，大家異口同聲的說：“好”我們也像你這樣做。此時此刻，我們大家爭先恐后地從口袋中取出零花錢，擠進人圍，走到老爺爺面前彎下腰，將錢送給老爺爺。老爺爺熱淚盈眶，激動地說不出話來。我們轉身就走，周圍的人都被我們所感染了，紛紛拿出自己的一點心意。

　　這天放學后的那件事，使我感慨萬分。啊，“贈人玫瑰，手有余香”。每個人都會有困難的時候，在別人困難的時候，你幫助了人家，也許下一次你有困難別人也會幫助你。

放學后作文13

　　“丁零零……”啊，終于放學了!我急忙沖出教室，跟著路隊走出了校門.哇，這里真像是“菜市口”呀!

　　瞧，校門口里三層外三層，圍滿了表情各異的家長。(“表情各異”一詞總領下文。)那邊的幾位叔叔一邊看表一邊向校門里面張望著，看他們那著急的樣子，難道是急著回家看球賽?再看那邊幾位老奶奶，一看到路隊走過來，就一個勁兒地喊:“寶貝，在這兒呢!”也有些比較“瀟灑”的阿姨，站在等候區與別的家長談笑風生，什么衣服、化妝品……內容廣泛，不時還小小爭論一番，連兒子到了身旁都不知道!有的家長則拉著孩子跟出來帶隊的老師交談著，還不時轉向孩子嘮叨幾句，真是苦口婆心呀!(細致刻畫家長的眾生相，熱鬧可見一斑。)

　　如果說家長和孩子形成了校門口的人潮人海的話，那么，那些四處散發廣告傳單的人就是魚了.只見他們“游弋”在家長和學生之間，以最快的速度把傳單硬塞到家長和孩子手里。一些家長和孩子還沒反應過來，發傳單的人已經無影無蹤了。(簡潔的`描寫，讓人物形象鮮明地展現在讀者眼前。)

　　有著豐富穿行經驗的我，飛快地鉆出了這一波洶涌澎湃的人潮。不過先別放松，還有小販這一關等著我呢!眼前密密麻麻、見縫插針擺設的小攤，真是琳瑯滿目。而每個攤前都擠滿了人，嘈雜的買賣聲不絕于耳。

　　我橫走，側挪，使盡了十八般武藝，總算順利過關了。可是別得意，還有用汽車、摩托車、自行車設置成“路障”的第三關呢l過這一關可得眼觀六路，耳聽八方。

　　吁—終于脫離了“苦海”，可以好好喘口氣了。回頭望望校門口，天哪，人潮還在涌動著··…(一波未平，一波又起，熱鬧還在延續.)

放學后作文14

　　一個星期五的下午，我突然聽到踢球、喝彩、鼓掌的聲音不停地從一所學校旁邊的空地傳來……原來是一群愛好足球的孩子們相約在這兒比賽呢！

　　沒有專門的球門，他們把書包一左一右堆放在守門員兩邊，就成了球門，他們又把隊員分為紅、藍隊，比賽就開始了。

　　我首先注意到紅隊守門員，只見他身穿黑衣藍褲，雙手撐著雙膝，右腿膝蓋還受傷包著紗布，我想他一定是撲球受傷。但他毫不以為意，全神貫注盯著前方的球，他的金發隨著他的緊張而微微顫抖。

　　在他身后的一個身穿運動服套裝的棕發男孩是替補隊員，他雙手背在背后，挺著胸觀看比賽，一定很希望自己能上場。

　　許多路人看見這精彩的'球賽，不由停下腳步，駐足觀看。

　　藍隊暫時領先，現在藍隊隊員又搶斷了紅隊的球，沖上去準備射門，“呯”的一聲，藍隊射門了，金發守門員撲上去把球守住了。

　　支持紅隊的帶蝴蝶結頭飾的女孩開心地笑起來，支持藍隊的金發黑衣男孩就生氣的“哼”了一聲。

　　這次藍隊搶到球要射門時，接受了上次的教訓，換了種射門法，他先裝作要踢，結果不踢出去，搞得守門員都要暈了，就突然一踢，進球了！

　　蝴蝶結女孩氣得站起來叉腰喊加油，被哥哥抱在懷里的嬰兒向她吐了吐舌頭。

　　這時，紅隊守門員的家長——一個大個子叔叔說：“時間不早了，大家回家休息吧！”

　　大家聽了這話，算了算分數，藍隊四比二贏紅隊，就背上了書包回家。他們意猶未盡，約好下次再賽！

放學后作文15

　　老師一上課就開始笑，而且是哈哈大笑。班里同學都感到奇怪，為什么歐陽老師笑的和個神經病似的？是因為我們寫得太好了？還是因為我們寫得太差了，老師苦笑？這個問題的答案在后面：

　　歐陽老師以前上課從來是先喊上課，才開始講課。可今天的作文課，老師就在一片雜亂的聲音中開始了書寫板書。劉堂使見此情況，趕快提醒別人：“上課了！噓。”別人呢？根本不當回事。我開始擔心了。如果歐陽老師施展出了他的“獅子功”那時，我們可就慘了。因為平常老師都是笑呵呵的，一點脾氣都沒有。記得上次宸宸把歐陽老師的鋼筆水不小心弄灑了，而且還甩到了歐陽老師身上。我本以為這回宸宸死定了。可老師呢？依然保持著滿臉的笑容。說：“你沒事吧？沒事就好。”當時全場同學都蒙了。這真是一個奇跡。

　　可是，這回實在是太亂了。如果再不管，整個六年級三班就要炸鍋了。這時，周春雪開始大喊：“安靜！別說了！”周春雪是我們班原來的班長，什么事要讓她管，不到一分鐘，全部解決。現在，雖然班里不選班長了，可她的威嚴還在呢。結果讓我松了一口氣，在“原任班長”的.管理下，老師的笑容又寫在了臉上。

　　這節課，維持紀律就已經用了39分鐘，老師用最后的1分鐘說：“板書都在著呢，先抄下來，反正下節也是我的課，下節課再講。”我徹底松了一口氣。

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