心的方向作文

時間：2023-12-21 19:23:43 好文我要投稿

心的方向作文【集合】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的心的方向作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

心的方向作文【集合】

　　心的方向作文篇1

　　登山估計世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

　　那一次，我們一家回湖北看望奶奶，爸爸領我和媽媽去了當地旅游勝地——武當山。

　　武當山以“四大名山皆拱揖，五方仙岳共朝宗”的“五岳之冠”地位聞名于世。我們開車走了四十分鐘到達武當山腳下。下車后，看著蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的心越是按捺不住，向著山頂而出發(fā)。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地往上爬。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山與其他山也沒什么區(qū)別。”可是當放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它！”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經，沖向這個全新的頂峰。

　　我們氣喘吁吁登上紫宵殿，顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領，惱羞成怒。媽媽已經在慫恿我說：“可以了，夠高了。”我說：“不行！”心中的倔強促使著我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉。”下山的路上，爸爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的成果。”爸爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調：“所以說，你應該現在心中定好最終的'目標，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行！”

　　現在想來，只有堅持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當生活中更高的頂峰出現在與我的目標相悖的道路上，我都會對自己說：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文篇2

　　我們學校里有著幾十名老師，每個老師的教學方式和教學風格都不一樣，也許這和每個老師的性格有關吧，下面我要說的就是我們四年級的班主任--唐老師。

　　唐老師是一名年輕的女老師，也許是我們太調皮了吧，她總是在我們面前裝成很嚴肅的樣子，但我們知道她其實很關心很喜歡我們的。老師考慮到我們在學校的安全問題不讓我們下課在走廊上奔跑，但是每當聽見下課鈴的時候，我感覺我內心的“小宇宙”就要爆發(fā)了，記得有一次下課，我實在沒能控制住我的“小宇宙”，和幾個同學瘋狂的玩起了“鬼抓人”游戲，當我們玩的忘乎所以的'時候，班長記下了我們的名字……回到班級后，我們在黑板上看到了自己的名字，心里極為忐忑不安，心想“完蛋了，這下小宇宙要徹底被唐老師澆滅了！”過了一會唐老師走進教室，我當時緊張的頭都不敢抬，就聽唐老師說：“黑板上寫著名字的幾個同學，下課去我辦公室……下課后，我們幾個人如同泄了氣皮球，垂頭喪氣去了唐老師的辦公室。到了那里之后，老師叫我們各找一個位子坐下來開始抄課文，這一寫我們就寫了三節(jié)課，老師終于叫我們停下筆來，在離開辦公室之前，唐老師語重心長的跟我們說了一句話：“你們?yōu)榻裉斓腻e誤得到應有的懲罰，我希望你們以后能牢記教訓。但今天你們抄的課文，你們的付出，不會白費，終有一天會得到回報！”從那天起我就深深地記下來這一句話，每當我學習覺得累，心煩意亂的時候，就會想起唐老師的這句話，雖然唐老師只做了我們一年的班主任，但她對我們的諄諄教誨我一定會永遠銘記在心。

　　“臺上三分鐘，臺下十年功”現在的我們猶如一只剛剛學會起飛的雛鳥，未來我們將會面臨更多的困難和挑戰(zhàn)，“只要我們付出，一定會有回報”，我想終有一天我一定會變成一只雄鷹，在廣闊的藍天里展翅翱翔！

　　心的方向作文篇3

　　登山估計世人皆知，用腳用手向著高高在上的峰巔前行，心里默念著名言：“世上沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。”

　　可我的一次登山不同尋常，它甚至顛覆了我對前行的觀念。

　　那一次我們一家一同去登山，蜿蜒曲折的山路如同發(fā)起挑釁的長蛇，似有“蜀道難，難于上青天”的豪邁。但越是這樣我的`心越是按捺不住，頭頂的山巔如同短跑的終點線一樣令人亢奮。于是我攥緊了拳頭，幾乎是拖著拽著父母，健步如飛地登上山頂。

　　登上了山，臉上浮起一絲不屑的笑，心中說：“這座山如此懦弱，就這樣被我征服了!”可是當放眼一望，眼前的山路在召喚我前行的腳步，它儼然通向一座更高高在上的山。我的笑容一下子黯淡下來，心里如同石頭落入水中一般泛起層層波紋。忽然，我對自己說：“前行，征服它!!”于是再一次攥緊了拳頭，再一次繃緊了神經，沖向這個全新的頂峰。

　　氣喘吁吁地登上新的目標，我顧不上休息，第一件事就是環(huán)顧四周，看看有沒有新的挑戰(zhàn)者。果不其然，遠處的山在召喚我前行的腳步。我就像一個戰(zhàn)無不勝卻久攻不克的將領，惱羞成怒。我媽已經在慫恿我說：“可以了，夠高了。”我說：“不行!”心中的倔強促使著我再次前行。可沒有前行幾步，雙腿就像灌了水銀的鐵，沉重且失去了知覺。我心有余而力不足，只能望山長嘆。

　　“你這樣不停地前行下去，勇氣可嘉，卻不能說足智多謀。”下山的路上，我爸笑著對我說。“你每一次都試圖向更高的山峰前行，將自己的時間都花費在前行的路上，根本沒有時間享受之前的前行所帶來的成果。”我爸稍微頓了頓，接著換成了一副更加莊重的語調：“所以說，你應該現在心中定好最終的目標，之后不是向著頂峰的方向，而是向著心的方向前行!”

　　現在想來，凡事皆是如此。做一件事，不思進取者謂之惰，淺嘗輒止者謂之躁，欲壑難填者謂之貪。只有堅持不懈且知足常樂，敢于獲取且懂得放棄，逆流而上且激流勇退者，才是大智大慧，才是走向成功的真諦。

　　每當生活中更高的頂峰出現在與我的目標相悖的道路上，我都會對自己說：“向著心的方向前行……”

　　心的方向作文篇4

　　如同漂泊船只出現在海上，海面不起一絲波瀾；如同詩人踏步在雪上，雪上看不到一點紅梅；如同孤單蝴蝶迷失在密林，林間找不到一枝玫瑰。

　　現在的我們正處在一個盲點。極晝與極夜交匯，我們是迷失在夜空的星，暴露在日光下的云。我們做不了選擇，一步錯步步錯，我們失去了方向。

　　船只漂泊，是缺少風的領航，踏雪尋梅，是忘記了心的目光，孤蝶迷途，是啟航時辯錯了目標。我們之所以迷茫，是因為我們缺失了心的方向。

　　浮華世事，如大夢一場，我們消耗了大量時間與精力，怎么能接受庸庸碌碌過一生。也許我們會經歷曲折與磨難，何不將磨難視為前進的力量。生存是沒有絕境的，善于生活的人，定會有能力剪除心中的陰翳，不讓它生根，不讓它成長。當我們迷途時，我們要在未知的山路上采集珍果，辨識鳥獸，便會多得一份堅強與膽量。當我們漂泊在海上，我們要學會看星像，揚起帆，尋找風的方向。當我們置身白雪，我們要先學會欣賞那份純潔，那種靈動的透感，閉上眼，一陣清香出入，沁人心扉，你便會發(fā)現你腳邊的傲雪紅梅。蝴蝶為何要空逐玫瑰，若是它不固執(zhí)頑化，有其他生靈指引它，它跟隨便會有其他出路可尋。

　　人生并不是無路可尋。只是心不動，你不懂罷了。這個夏天我們都會有不同的選擇，成績優(yōu)異的人并不是就高枕無憂，萬一有意外怎么辦，成績不出彩的人并不能只會唉聲嘆氣，說句玩笑話就是“夢想是一定要有的`，萬一見鬼了呢。”一些毫無希望的人并不能自甘墮落，另尋出路又有何不可。一切都是心態(tài)所決定。你呲笑一位詩人貶蔗后一個人居隱深林，孤獨終老，他說他早飲甘泉，晚與天地共眠，與草木共生，與鳥獸為友。你從未放下那顆浮華的心，所以你學不會在逆境里生存。

　　去尋找那顆你丟失卻從未獲得的心吧，也許在荊棘遍地的密林后，棲息在落日的海平面上，遺落在你曾經走過的路邊……總而言之，若你身在迷茫之中，陷入困境之時，請你去尋找心的方向。

　　高二:陳嘉君

　　心的方向作文篇5

　　清華大學畢業(yè)生卜冰放棄了上海建筑設計院的穩(wěn)定職業(yè)，毅然選擇攻讀耶魯大學碩士學位，而后創(chuàng)立了自己的事業(yè);歌唱家李娜放棄了自己如日中天的歌唱事業(yè)，毅然選擇剃發(fā)為尼，虔心禮佛，獲得了內心的安寧。采用何種方式生活在這個世界上呢?他們，給出了一個共同的答案：追隨心的方向。

　　這個世界上，有太多誘惑，如果我們心中沒有夢想，就可能誤入歧途。這個世界，也太過現實，如果我們屈于現實的壓迫，就可能會泥然眾人矣。怎樣的生活才最精彩，才最無悔?那就是確立心中夢想，追隨心的方向。

　　在我國歷史上最強盛的唐朝，一聲嬰兒的啼哭聲劃破中亞碎城的上空，歷史上最偉大的詩人之一——李白誕生了。西域的`成長環(huán)境鑄成了他的放蕩不羈的性格，他縱馬揚鞭過蜀道，來到了唐朝的都城長安，企圖得到皇上的賞識，達成同天下千千萬萬讀書人一樣的目標：做官。可事與愿違，仕途的路上充滿陷阱，李白看透了這一點，大聲吟誦：“安能摧眉折腰事權貴?使我不得開心顏!”他拒絕了當時的社會大流，入仕做官，追隨了自己內心的夢想。好男兒仗劍走四方，也成就了他“詩仙”的名號，成就了他飄逸俊秀的偉大詩篇。

　　而在當代中國四川的一個交通閉塞的小山村中，有兩位老師堅守在一所地處險要的懸崖小學中，他們就是李桂林和陸建芬。他們放棄了在城市教書的優(yōu)越環(huán)境，走過十幾里山路，再用兩個多小時爬上危險的天梯，在山頂的懸崖小學扎根，開始了他們幾十年如一的教學生涯。這么多年來，他們把學校從只有一間校舍的小平房，一點點地用自己微薄的薪水擴建;他們動員那些不愿上學的少數民族學生上學受教育，因為他們知道教育對農村發(fā)展的巨大作用。他們不畏現實條件的嚴酷，追隨了心的方向，燭照深山，感動了無數國人。

　　而反觀現實社會的許多人，或心中沒有想法，隨波逐流，終生碌碌無為;或確立了錯誤的夢想，為追逐權、財將自己引入歧途。只有那些擁有美好夢想，追隨心的方向的人，才在這世界上散發(fā)出自己的光芒。

　　愿我們都能追隨心的方向，創(chuàng)造出屬于我們的精彩人生。

　　心的方向作文篇6

　　很小的時候，我的理想就是在大城市做一名出色的人民教師；隨著年齡的增長，我的理想發(fā)生了變化：成為一名人民教師的信念依舊堅定，只是我卻不再羨慕那高樓林立、窗明幾凈的大城市的學校了，我的心跨過千山萬水，緊緊地系在祖國西部的貧困山區(qū)。

　　不久前，一次偶然的機會，媽媽帶著我去拜訪一個遠方的親戚。于山丘綿延起伏的地方，我們發(fā)現了一所非常簡陋的學校，狹窄的山道上幾個蓬頭垢面的孩子在艱難的前行，剛下過雨的.山路又濕又滑，幾個人深一腳淺一腳的走進了那道只能打開一半的笨重木門，他們身上背著幾塊破布拼成的書包，大孩子的手緊緊地挽著小孩子的手，那一道道銳利而堅定的眼神深深地刺入我的內心。

　　一股神奇的力量驅使著我們走進了這個連像樣的大門都沒有的殘破學校，學校的學生并不多，剛剛來的那五六個孩子幾乎已經是學校的全部學員了。這些和我差不多年紀的孩子見到我們，眼睛似乎瞬間變得更加明亮了，我從中讀出了無比的羨慕與渴望。

　　學校里只有一名老師，也就是校長黃老先生。他臉上帶著濃濃的倦意，盡管如此，他還是很熱情的接待了我們。臨近分別的時候，他緊緊地握著我的手，對我贊不絕口，夸我長得漂亮，說我的眼睛明亮純潔，他最喜歡靈動的孩子。

　　回家之后，我?guī)状卧趬艟持凶哌M那所破舊的小學校，與那些可憐的孩子在一起玩耍。一個念頭在我的心頭悄悄升起，那便是好好學習，考上理想的大學，用豐富的知識武裝自己，然后走進大山當一名人民教師。

　　聽從西部支教回來的姐姐給我介紹，山區(qū)條件艱苦，缺水缺電，網絡也十分不便利，交通也不發(fā)達，同時山區(qū)教師師資源十分缺乏，一個老師要教兩三個班級，每天有大量的作業(yè)需要批改，還得進行家訪，勸說那些早早輟學的孩子重返校園。

　　即便如此，我去山區(qū)當老師的念頭并沒有動搖，卻是更加的堅定，因為這是我的理想，是我奮斗的目標，一直指引我前進，成為我心的方向！

　　心的方向作文篇7

　　人生總是被十字路口所蒙繞，失去了方向。擦亮眼睛跟著心的方向永不停息地走下去。

　　沒有光明的世界很可怕，沒有正確的心態(tài)的人生更可怕。雙匯“瘦肉精”事件被推上了風口浪尖，之所以會這樣。是因為經營者們蒙敞了雙眼，喪失了心的方向，他們應該為自己的形為而受到良心的遺責。金錢本是身處之物，過眼煙云，而就有些人死抓不故，無故為自己純潔的心靈頻添創(chuàng)傷。

　　心靈能找出正確的方向。最美媽媽——吳菊萍。在面對生命時，毫不懈怠，徒手接住了從樓上猝下的小孩，這卻使自己手臂受傷。這種舍已為人的偉大壯舉是來源于內心的，還沒等她思考，心就已經作出指示。希望我們能緊跟住心靈前進的方向而不是背道而馳，后悔莫及。

　　心靈能給我們增添力量。導彈的先驅——錢學森。他在從美國逃往祖國的途中，經歷了種種磨難，這是多么了不起的精神，他有一顆歸國的心，使他在磨難面前不退縮；在敵人面前不低頭；在威協面前不屈服。他歸國的心靈給他確定了無以感動的信念和比泰山還重的力量。

　　心靈替我們辯別是非。世界上充斥著很多好與不好的'東西，在好壞面前就要用心靈去辯別，使自己少吃些虧少走些彎路。人生不在于有多富裕長度有多長，而在于過程是否精彩，那些所謂金錢、容貌都是過眼煙云，不應被世俗的利害關系所麻木。吹開云霧，前途一片光明。

　　心靈能使我們流光溢彩。偉大史學家——司馬遷，在為李陵辯護遭遇宮刑后沒有一蹶不振而是更加努力，因為他的心靈指使他完成他該做的事情，到最后，他憑借頑強的毅力和對信念的執(zhí)著完成了《史記》為此他也被世人所流傳，被眾人所仰望。為他贏得了榮耀，也使他的人生價值得以完美體現。

　　呵護心靈，從現在開始。心靈的作用如此之大，那么我們應該讓它暴露在陽光下，讓心靈的雙眼在陽光下光芒萬丈，讓世界充滿心靈的光芒，把心靈的鑰匙緊握手中，把握它的如何，把每一個言行都與它商量，共同決策，這樣，心靈才會愈加完美。

　　心靈，為我們打造未來，釋放光彩。緊握住心靈雙眼的方向、不放開。

　　心的方向作文篇8

　　我是一只小鳥，過幾天，我就要離開媽媽的懷抱外出流浪了。可是，我該何去何從呢?

　　媽媽跟我說，“人心是博大的，可以包容很多很多個夢想，可是有很多人卻不曉得這一點。心一旦小了，世界也便局限了。孩子，來吧，跟著我去瞧瞧別人的生活模式吧。”

　　我們飛啊飛，飛進了一個空落落的小院子。院子一個陰暗的角落里藏著一個狗窩，里面有一只狗似乎無助地瑟縮著。有一股悲涼緩緩流過心間。我問狗狗說：“你為什么這么悶地躲在這個小房子里呢?”狗狗望了我一眼，輕輕地嘆了口氣。接著弱弱無力地說：“我很想離開這里啊。可是，我每次一逃出去，主人就會拖著長長的粗大的鞭子來追打我，每次我都被捉了回來，然后被打得遍體鱗傷。所以我學乖了，安靜地躲在這里，哪兒也不去了。”“你一定會逃出去的.!”，我鼓勵他說，“再試幾次吧，你一定會成功的，繼續(xù)加油啊!”狗狗干脆閉上眼睛不理我了。

　　我只好無趣地跟著媽媽飛向了別處。這次我看見一個非常認真地畫著畫的中學生。他全神貫注，嘴角一直揚著幸福的弧度。終于他完成了一幅我認為十分唯美的油畫。隨即，我便跟著他回到了他家。我隱藏在暗處，看見他媽媽一臉兇惡，嘴里還似乎吐著什么難聽的話。中學生一臉頹喪，低著頭無聲地接受了母親所有的責罵，然后回房間去了。中學生變得十分悲傷，他把他所有的畫和畫具都扔了，還一邊喃喃道：“有什么可能，什么可能?畫畫會有出息?好好學習考上大學就是我的本分了。”然后就把整個人埋進了作業(yè)堆里苦干了起來。

　　第二天清晨，當第一縷陽光刺破青空的時候，我們又出發(fā)了。媽媽帶著我來到了一片溫潤的草地上，上面有一叢蒲公英一直挺直著背脊遙望天空。我很好奇，便詢問了她。她說：“我在等待飛翔，待風吹起的那一刻，我將迎風飛翔，飛到我想去的地方。這片草地永遠不會是我的歸宿，我要做的事還很多很多……”才說著，風就拂起了她的“羽毛”，她飛啊飛，飛到不知名的遠方，尋找著她的夢想。

　　媽媽說：“人心是一朵花苞，它對夢想對現實的態(tài)度便決定了心的成長，自身的將來。”

　　我點了點頭，心中便有了方向。我望著遠方，想像著自己的將來。