感情的作文

關于感情的作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的關于感情的作文，希望對大家有所幫助。

關于感情的作文1

　　感情，到底是什么？誰可以說的清楚呢？

　　也許，在這個虛擬的網絡里，不應該動“情”，動者必“傷"，特別是已經走進圍城的人，尤其如此。因為擺脫不了世俗的觀念，家庭的重圍，到最后還是要自己去療傷那顆傷痕累累的心，釀造的苦果慢慢去品嘗吧。即使沖破了重重障礙，走到了一起，那么受傷害的豈止一人？在譴責中度過的日子，有多少快樂而言。

　　不知道在這個虛擬的'世界里，還有多少人在為了“情”所傷？因為我們都是凡人，有思想，有感情，在這里遇到一個情投意合的人當然會情不自禁的為這份“情”所困惑，其中有過歡樂，也有過無奈，那只是人生路上的一段小插曲，都是一個匆匆過客，不是主題。明明知道沒有結果的事，還會情不自禁的走下去，這就是當局者迷吧。這并不是有多傻，多愚蠢，只是太重感情，只是這份感情是不被現實所允許的，只能把它塵封在記憶里。有些事欺騙了別人，欺騙不了自己的心，還是會這樣一步步的沉陷下去，最后“傷”。

　　對于已經走進圍城的人，這樣的感情還是選擇不去觸碰它，好好珍惜現實所擁有的幸福，那才是真實的生活，不要為了這份“情”來打擾你平靜的生活。

　　也許，我這樣的想法太偏執了，不是這份“情”都會傷，當然也有的會快樂，那只是很少的一丁點而已，一般都會以“傷”來結束這段感情，品嘗苦果的還是自己。

關于感情的作文2

　　萬物都有愛的權利與被愛的渴求，當然也有愛的選擇。

　　一只遠行的飛鳥憂傷了，因為它不知不覺地愛上了水中的游魚。

　　于是，靜靜的淡水河畔，飛鳥悄悄地對水中的魚兒說：“你知道嗎？我愛你啊，因為你有一種憂郁的美，整條河都是你多愁善感的眼淚。”

　　魚兒感動了。

　　“那你肯跟我走嗎，遠離世俗的羈絆，到有歡樂的地方。”飛鳥真誠的問。

　　“我愿意。”魚兒不加思索的`答道。

　　“可你離不開水啊，你忘記了嗎？”魚兒身旁的水草輕輕地說，“你還是和我在一起吧，我起碼可以伴著你游來游去。”

　　“可我不喜歡你，我想飛……”

　　靜靜的湖水掀起一片憂郁的漣漪。不知是飛鳥遠行的足跡，水草的輕嘆，還是魚兒透明的眼淚？

　　一個喜歡漂泊的人可以留戀足跡踏過處的風景，但不能改變命運中悲哀的部分。我們的選擇往往影響著自己的生活；或許，愛情也是如此。

　　人生往往很無奈，我們有時選擇了錯誤，有時難以選擇，而有時可能沒有選擇。

　　我很喜歡做一只飛鳥，因為它有足夠的自由，可以擁有翱翔天際的翅膀，俯瞰人世間的一切---即便這里面沒有感動天地的愛情。自由有時就是一種幸福。可飛鳥偏偏愛上了魚，愛上了圍困生命的束縛；于是，愛就變成了哀傷。

　　一只憂傷的飛鳥走了，或許是去尋找它夢想里的遠方，悲鳴過的空氣里只留下了一片憂傷的羽，還有魚的眼淚。

關于感情的作文3

　　假如天氣也有感情的話，那人們的生活一定會變得無比幸福。

　　記得二年級上學期，張老師對我們說星期五開運動會，我們高興極了！可是，那天下著傾盆大雨，像老天爺開了無數個水龍頭似的.，地上的雨水“滴答滴答”響著，濺起了一朵朵水花，雨水打在樹葉上，小草喝了夠飽，偷偷地張口吐水。我打著雨傘，穿著膠鞋走出校門，我對著老天爺囑咐道：“明天幫我們一個忙，請叫太陽公公出來，我們要開運動會。”

　　星期五到了，天氣格外晴朗，陽光明媚。我看了，對著老天爺謝了又謝。地上的雨水干了，小草也伸直了腰。運動會開始了，運動員們像箭一樣飛快地跑著。運動會結束了，運動員們滿頭大汗，說：“真熱，來一片云就好。”這時，天空中來了一片云，遮住了太陽，風兒姐姐送來了一絲涼意。真舒服！

　　我還記得一年級的時候，我們體育老師說，明天達標。我聽了，急了，我一定不及格，心里想：“老天爺，明天叫雨阿姨來吧！”可是，到了第二天，天氣格外好，萬里碧空飄著朵朵白云，結果達標時我不及格。真氣人！

　　天氣啊天氣，有時人們需要你晴，有時又討厭你晴；有時需要你下雨，有時又討厭你下雨。我長大了，要發明一樣東西來控制你，讓你對我們有感情，為人們造福。天氣，你愿意嗎？

關于感情的作文4

　　窗外的雨越下越大。打開窗子，任憑冰涼的雨點隨風撲嘯而過。恨自己不爭氣的淚水又奪眶而出。剛才又看見她了。放不下，割不舍的女孩。一個背影，足夠讓我原地停留。

　　我們沒有戀愛過。準確的說，辛苦追了一年，有半年她不理我；正式表白兩次，只換來“祝愿”。時至今日，愛的太累，心已疲倦。雖然說好的不去打擾，但過往點滴，早已刻骨銘心。

　　以前，我從未在感情上動心。修身齊家治國平天下，這才是一個男人的志向與修養。感情用事，花前柳下，有怎是拼搏的人生。現在我知道，那是還沒有人觸動我的'內心。但自從遇到了她，我知道那是一種前所未有的心動。是的，只有拋棄了一個人所有外在的一切，外貌身材，家庭背景，金錢地位……剩下的美好的感情，就是愛。很明顯，我愛上了這個隨城來的女孩。我希望這場在盛京象牙塔的相遇能夠開出美麗的花朵，希望心靈的溝通可以奠定愛情的基石。

　　但是，一切并沒有那么美好……

　　連日的毫無消息，我只能給她留言：如果實在不愿意跟我說話，把我好友刪了吧，我看到后，會明白的。于是，我撥通了最后一個電話。已經無法繼續這場暫時無果的愛情追逐，我的心真的已經傷痕累累。也許我們已經無法回到談天說地的朋友階段；也許，只有相對無言才是最好的距離。

　　如今，我似乎都準備好了下次不經意間的遇到應當如何化解尷尬，這種心酸的可笑讓我害怕。

　　雨停了，風止了。突然想起孟子的那句話：相濡以沫，不如相忘于江湖。我可能做不到相忘于江湖，因為感情已刻骨銘心。我選擇默默相守，等一個轉身。

　　也許，會有的……

　　甲午年乙巳月甲辰日

　　于沈航圖書館

關于感情的作文5

　　故事是這樣的：在云南的原始森林邊，人們住的村寨里，老鼠比兔子還大，一不留神，一些野狗、熊、老鼠等等動物經常會進來，把嬰兒的鼻子、耳朵給咬掉。有一戶人家，為生了孩子沒錢請保姆而發愁。一個獵人朋友聽說了，幫他們請了一個特殊的保姆————一條罕見的'大黑尾蟒蛇。當時他們只得勉強收下了。過了幾天，他們漸漸喜歡上了那條蟒蛇，自從它來了以后，那些動物都不敢再來了，并且連蚊子都被大蟒蛇拒之門外。

　　還有一次，一家人出去給朋友賀喜，把寶寶完全托付給了大蟒。晚上回來，他們悄悄推開門，想試試大蟒的警惕性，卻聞到了一股撲鼻的血腥味，把燈一開，才發現是它正在勒住一只紅毛豺狗。豺狗早被活活勒死了。而孩子卻安然無恙。他們再仔細一看，發現大蟒身上留下了深深的傷口，近尾巴處還生生地咬掉一塊肉。他們不禁潸然淚下。

　　漸到了兒子學步的時候了，大蟒又當起學步機了，沒等兒子摔倒，大蟒蛇早就用那方方正正的頭扶穩了兒子，兒子學會了走路，身上卻沒有一處摔傷的痕跡，他們開心地笑了。

　　就這樣，這條大蟒蛇忠實地守護著他的兒子，直到有一天，他們因為工作的原因，去了其它城市，給大蟒蛇來了一個“不辭而別”，就再也不知道大蟒蛇怎么樣了。后來，他們在街上碰見了那個獵人朋友，問起那條大蟒蛇，才知道，在他們走后，大蟒蛇悲痛欲絕，總認為是自己沒有看護好兒子，緊緊地咬著兒子扔下的破漢衫，呆呆地守在他們廢棄的那間茅草屋中，喂它什么它都不吃，就這樣活活餓死了，死了的時候，還緊緊地叼著那件破漢衫。這時，他們才明白大蟒蛇的忠義，才感到愧對了大蟒蛇。

　　看了這篇文章后，我被感動得熱淚盈眶，才知道動物也是有感情的，而且比我們人類的感情還要深！

關于感情的作文6

　　看著天一點點的暗下了，有一種壓抑的感覺；心痛，無奈。讓人感到空虛而不知所措。這是被拋棄了嗎？被世界淘汰了嗎？

　　淅瀝瀝的小雨夾雜了機器的聲音，坐在電腦前看人們忙碌的身影，快樂，簡單，而我，就這樣靜靜的看著，沒有一點聯系。

　　一個無聊到極點的人是不是該做點什么來慰藉無聊的心，聽一首歌，看一部電影，約一個老好人。可是在一個陌生的城市，沒有一個朋友，除了逛街，看看可遇不可求的雨景，僅此而已。一個人注定要承受孤獨，就像永遠單一的星星，我們倆的相遇像是下玄月的弦，只有一個快樂的開始和一個尖銳的結局。太沉重的過程，留下了傷痕累累的身體，最后還要像刺猬一樣流著淚相偎相依。那如流星一樣的幸福，我們必須選擇逃避；剎那芳華，需要百年才能忘記。

　　相聚，是曇花的情懷；離開，有彼岸花的凄迷。

　　相約快樂的離去總好過相濡以沫的痛苦在一起，慢慢的我已開始關心自己，十點睡覺，六點早起，無聊的學習中，想想我們那些好笑的言語。希望時間快些吧，我們都會挺過去，你能找到自己的幸福，我還會變成原來的自己。

　　我不會忘記你，你一直存在在我心中的牢里，時間的.長短，和你沒有關系。只是，在相同的時間我們已在不同的地方，領閱不同的人帶來的歡聲笑語，或許只是一句無意中的話，卻能讓我們不能自已，那是一場愛情留下的傷，

關于感情的作文7

　　我愛動物的感情，可以與我愛自己還要多，我疼愛她多過，關心自己！

　　我給你們講講我因為它，竟然和一個閨蜜絕交了，那是一個晴空萬里的早晨，我剛起來，吃完早飯，我接了一個電話，是我的'好閨蜜打給我叫我中午陪她玩，我聽了之后很痛快地答應她了，我到了中午我見喵咪花花來了，我就和他在一起玩了一個中午，結果我忘了和閨蜜玩，正在我們玩的好好的時候，她的電話向一個雷劈來她打來電話要我給她說說，我說那就見面說，我們約好了地點，她生氣地問我為什么冷卻她，我剛要說對不起時，她就對我說：“我拿你當好朋友，你卻這樣對我，我為了等你，我連媽媽叫我上文登去，我都沒去。”

　　說著說著她覺得很委屈，我說：“對不起，我在和貓咪玩所以沒和你玩，我不是故意冷卻你！”她聽了之后就生氣了，怒氣沖沖的的對我說：“你不跟我玩就不跟我玩吧，還說謊話，哪有人跟貓米玩的那么起興，！”我聽了之后就很生氣，我對她說：“我就是，怎么樣，不行就和你絕交，反正多你一個朋友不多，多你一個敵人不多，我又不怕你！”她聽了之后，就更生氣了，說：“絕交就絕交，有什么呀！”

　　在哪個地方我們絕交了，每次我走到哪里都會想起，但是我不后悔！我愛他多過于我自己和每一個親人，甚至是我爸媽！因為一個理由我愛它！

關于感情的作文8

　　新的學期開始了，我已經是五年級的學生了。我的語文老師——金老師成了我的班主任。

　　我非常喜歡金老師，她是我記憶里最深刻的一名好老師。她時常把頭發盤起來，戴著一副眼鏡，一看金老師的樣子，就知道她是一位好老師。在班級里面，她對我們每位同學的性格了如指掌，哪幾位同學成績很出色，哪幾位同學一直墊底，她都知道。金老師一向很負責任，說話算話，從來不食言。管理起學生來，我們都是心服口服。每一節語文課，我都上得非常認真，而且我十分喜歡上金老師的語文課。

　　就在上周吧，開學的第一個星期，金老師就很關心我。因為最近我早晨起來胃不舒服，吃飯時也沒有胃口，每次聞到食堂的'味道，就想嘔吐。金老師得知了這件事，立刻負起來責任。

　　上完上午第三節課以后，我們就排隊進入食堂去吃午飯。一進入食堂，金老師就很親切地對我說：“陸佳怡，如果你覺得食堂里吃飯難受的話，你每次進來我給你第一個盛飯，然后允許你到教室里去用午餐。我也同其他兩位老師也說好了，你放心吧！”我點了點頭，盛好飯，我仍然堅持在食堂里吃完了。這頓飯，我吃出了另一種味道，是老師對我的關心與愛護，此時，我就覺得我是多么幸運，遇到了金老師；此刻，我的內心有多少愛想表達出來呀……

關于感情的作文9

　　我上六年級的時候，我的語文老師姓馬，她的眼睛是雙眼皮的。初看，并沒有什么特點。但是，如果仔細一看，就會發現她的眼睛是會說話的，令人難以忘懷。

　　剛開學的時候，我和她并不怎么熟悉。上課時，她總愛“開小火車”回答問題，我自言自語道：“開什么火車呀，要回答就回答唄，誰能回答就讓誰舉手吧，真啰嗦。”

　　有一次上課，終于輪到我們組“開火車”了，因為從來沒有和她說過話的原因吧，我的心突然跳得很快。要我回答的問題是把一句文言文解釋成現代文。眼看就要到我了，但是沒辦法，只得照辦，我趕緊開動腦筋思考。到我了，我站起來，沒有說話，當我抬起頭來時，這才發現：老師正用親切的.目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵。好像在告訴我：大膽些，你能行！是的，我知道老師在鼓勵我。我又回想起剛才老師的眼神，它是多么明亮啊，包含著對我們的殷切期望。

　　還有一次上課，老師讓預習課文，讓大家把課文大聲朗讀出來。這時有一個同學沒有認真讀書，在交頭接耳。老師看見了，瞪大了眼睛注視著他。好像在告誡他：上課要專心，不要交頭接耳。這個同學開始沒有看到，后來發覺了，馬上認真朗讀起來。這時，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴厲。

　　每當下課時，老師的眼睛就變得非常溫和。老師很喜歡和同學們交談。用她那溫柔和藹的眼睛看著她的學生們。

　　一個學期過去了，我對馬老師有了一些了解。尤其是她那一雙會說話的眼睛，經常浮現在我的腦海里。在這一雙眼睛里，我發現了一股“內力”，這是愛學生的“力”，這是愛事業的“力”。這股“力”，將永遠催我奮發，催我前進。

關于感情的作文10

　　動物是人類的朋友。可以這么說，以古至今，人類的生活，無論是物質生活，還是精神生活，都與動物息息相關。

　　可人類做出的事卻讓我感到氣憤：取熊膽，把動物的皮活活剝下來，活吃猴腦……這多讓我為動物感到憤憤不平啊。有些人說，動物又沒有親情、友情，生下來就是給我們玩玩的，多刺激啊。可沈石溪爺爺寫的.金蟒蛇，卻深刻的表現了動物的親情、友情。下面，我們就走入書中，去發現動物的情感。

　　金蟒蛇：蛇是冷血動物，常常成為冷毒、冷漠、冷酷的代名詞，其實它們也有激情，也有強烈的母愛，也有為了自己的后代能生存下去不惜以命相搏的一腔熱血！例如金花（金花蟒），抱著和阿黑（黑豹）同歸于盡的決心，目的是讓后代免受傷害。

　　血眼熊：熊也會記住仇恨，它不僅記仇，還會見到仇人進行報復。聽了這話，你該打消提取熊膽的念頭吧。

　　賤猴卡卡：你沒想到吧，猴子也會用“苦肉計”。它想進入救護站，可“我們”不讓進。它竟然用手伸入鐵門縫里，利用杠桿原理，把自己的一只手臂折斷了，“我們”不得不放它進來。說明猴子也有思維，還讀過三十六計，看，動物也有思考能力！

　　喜馬拉雅野犬：狗，是人們熟知的動物。這條狗竟然為了保護主人，身受重傷。盡管這樣，它一眼沒看自己的傷口，還舍命保護主人，真無愧是人類最忠實的朋友！

　　現在，你們該認為動物也有情感吧。不用我說，你們反過來想想：如果你是動物，你也被別人“玩玩”，你會怎么想？