【合集】我是你的眼睛作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我是你的眼睛作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我是你的眼睛作文1
三年前小學畢業了，懷著一個興奮又忐忑不安的心踏進了初中的門檻。第一天上課，就可以認識7個新老師，激動的心情使我每節課上課都把脖子伸得比長頸鹿的脖子還長的盯著走廊上的每一個老師看，我和同桌竊竊私語的說：“哇這個老師好漂亮，是不是我們班的？是我們班的就好了”。直到第5節課，我這如火的心就像被澆了一盆冷水。一位年過50的女老師走進了我們班的課室。二話不說，老師拿起粉筆在黑板上寫上一個大大的陸字，顧名思義這個老師姓陸。正當我和同桌在討論這位老師的時候，我突然感覺到有好多雙眼睛在盯著我們看，我把我的視線從同桌那移到老師那，一雙充滿質疑的眼睛在看著我看，然后說到：“請在我的課堂上保持安靜。”簡簡單單的11個字足以然后把我的小嘴給封閉上。好恐怖的老師呀。從此之后，我每次上歷史課除了回答老師的問題，我的'嘴根本就不敢多動一下哪怕是自言自語，
今天上課的狀態很差，我把目光從老師身上當起點然后360°的轉變從全班同學的身上掃過，奇怪了不管什么課都有幾個同學忍不住周公的勾搭而與桌子來個親密的接觸。為什么現在個個同學的腰都是挺拔挺拔的。當我的目光回到起點的時候，又是這雙眼睛在盯著我看，這次我看出了眼神里夾著質疑和憤怒，我的耳朵聽到了一句話：“這位同學，請你回答這個問題，”老師用手指著我，我像小鹿亂撞似的站了起來。血液從腳底快速的流上大腦，血液讓我的臉紅了起來，我能清晰的聽到撲通撲通的心跳聲，支支吾吾的回答了老師的問題。
記得有一節歷史課是我最輕松的一節，歷史老師把文革的時間給說錯了。我戰戰兢兢的說：“老師你把時間給說錯了”周圍的聲音讓我很不得把頭埋進洞里：“這個同學好大膽既然敢挑歷史老師的毛病，死定了，肯定又是一頓臭罵。”我都不敢看老師，我怕與老師對視，我看老師看我的眼神。我做好了挨罵的心理準備，一個平常嚴厲的聲音里傳出這樣一句話；“老師人老了，記憶不如以前了。”我驚訝的看著老師。老師她笑了。我們再一次對視，她的眼神是那么的慈祥，那么的溫柔…。
眼睛是心靈的窗戶，從你的眼睛里我看到了你對你工作的態度，看到了你對同學的要求，看到了你最溫柔的一面。
你的眼睛，是我永生不會再遇的海。
我是你的眼睛作文2
總以為年輕是父親的詮釋；總以為父親永遠沒有煩惱；總以為父親的明眸永遠閃動；卻在暮然回首間發現，是我的眼睛忽略了歲月……
父親心里總有一些不能隨風而去的往事，顯得父親是個很念舊的人。在我心目中，父親的印象一向都是年輕的，沒有歲月的肆虐，沒有思緒的落寞。有的只是在兒子面前的一抹微笑還有那不服老的倔脾氣，單純的我一直都以為那溫馨的笑聲能鋪滿我人生的道路，在我坎坷的時候，能讓我尋找到力量繼續走下去。
可惜，我錯了。我更少地用心去關注父親了，取而代之的是厭煩的推搪，敷衍的話語，卻不知道已傷害了父親。我知道我渴望成熟，抗拒單純，騷動著擺脫父母的束縛，希冀在自己的天空里翱翔。可父親特有的血氣方剛一直都在我心里，始終沒變，直到那次無意的歸家……
久久都不能忘記，那天天在哭泣，而且很大，向每一個過往的路人一次靈魂的洗禮。學校的供水中斷，無奈只能讓我們這些住宿生暫時回家歇息，個性的我當然沒有告之父母，只是和一伙志同道合的朋友在大街上放蕩不羈地狂奔，試圖得到一種感情的釋放和理解。雨后的天空尤其昏沉，給以人一種窒息的郁感。游蕩了許久的我到了傍晚才倦鳥歸巢地向家里走去，也許如果不是夜色的提醒，我甚至忘了我還有一個家。一陣機械的鑰匙螺旋聲，指引我走進了家門，而迎來的并不是昔日熟悉的濃濃飯香味，而是一陣煩躁的粵劇聲，隱約可以看見父親正在佝僂地全神貫注地聽著，看著，而我，如墜深淵……
驚愕把我帶回了從前，小時侯時父親最憎恨的就是這象征年老的粵劇聲，每當錯手將遙控器轉至粵劇節目時，總會條件反射地轉臺，而如今，父親卻孤獨地在享受粵劇，父親變了嗎？父親老了嗎？還是我的眼睛里根本就缺少父親？一個個反問充斥著我的心房，直至心碎才得到答案，自責，無語……我知道，是我的自以為是，是我的`忽略，才讓這份沉淀的親情從我身邊悄然流逝，卻毫無知覺。兒時的幼稚涌上心頭，父親挺拔的身軀，倔強的性格在閃爍的淚光中若隱若現……
淚，在無序的思緒中決堤，跟雨水交融，一滴一滴流淌進我內疚的心，而父親卻還在孤獨地看著，聽著，我的腳步一步一步靜靜地靠近，坐在父親身旁和他一起看著，聽著，感覺很暖……
父親，可以原諒這個不知所謂的兒子嗎？我的微笑因你而燦爛，我的夢因你而精彩，在靜謐的夜晚，你可曾知道兒子在心底輕聲說了句：我愛你。
我是你的眼睛作文3
這是我最后一次去看老何。
寬敞的房屋下堆著一些祭祀用品，主室中央放著一口閃亮的黑色棺材。老何靜靜地躺在里面。他臉色黃中帶藍——好像在生我們的氣。我想我能抓住一些東西。當我伸出手時，我的眼睛因全身發熱而腫脹，眼鏡模糊不清。
我抬頭看見一屋子人。
犯罪現場調查，你看到了嗎？他們都回來看你了。他們的眼里充滿了和當年一樣的熱情，現在的熱情灼傷了我，讓我的胸口充滿了似乎要噴出來的濃濃的火焰，就像當年的你，老何。
三十年前，老何又瘦又干，天天在這小山村里游蕩。破敗的山村有一種奇怪的寧靜，老何覺得太寧靜了。他在小溪邊撿了一車鵝卵石，填滿了村口崎嶇不平的泥路。我抬頭看見一只麻雀在天上飛，突然我知道少了什么。
老何用自己的積蓄買了一些紅磚，最后修修補補。他在村口建了一座小紅磚房。他用炭塊做了一塊木板，上面寫著“村小學”。然后他挨家挨戶勸說村民讓孩子去“小紅磚房”。他是校長，也是唯一的老師。
CSI的學校開學了。他用炭塊當粉筆，用手寫作業本當學生的教材，一說到幸福就滿臉通紅。“世界上有很多好地方，”老何常說。“北京有故宮、頤和園、圓明園。可惜圓明園被洋鬼子毀了。如果你也能看一看……”他突然停下腳步，抬起頭，眼睛又亮了：“你一定要好好學習，以后就能走出大山，多看看外面。世界只是一個老師！”
30多年來，CSI送走了一批批學生。他總是說孩子們的眼睛里有光，光是那么溫暖，他不得不做點什么。于是，他成了孩子們的老師，看著他們飛出大山，飛遍世界，欣賞外面的美景。
“我也是桃李滿滿。”每當我去看他，他總是這樣對我說，感慨，嘆息。我靜靜的握著他的手，聽他講他的過去和他的學生的趣事，感覺特別自豪…
“爺爺……”我抓住他的手，他的手不再溫暖。我面前有幾張照片，爺爺嘴里的“孩子”在捧著。看，那是故宮，那是圓明園.
一個上了年紀的大叔跪了下來，溫柔的`聲音顫抖著：“何老師，我們回來了，我們把世界帶回來了。你放心，我們一直是你的眼睛！”
我忍不住哭了。我也是你的眼睛，爺爺。我會堅持這條路。我知道，坐在那個自告奮勇填報告的電腦前，我一定會告訴自己：去跟老師匯報就好。讓我成為你的眼睛，為你看到世界的美麗。讓更多的人取代我的位置，成為我看到世界未來的眼睛。
我是你的眼睛作文4
這是我最后一次去看老何了。
并不寬敞的房屋下堆著些祭祀用的物什，堂屋中央擺放著一口黑得發亮的棺木。老何靜靜地躺在里面。他的面色黃中透著青——好像他對我們發著怒的模樣。我覺得我可以抓住點什么，一伸出手，眼睛上涌了一般熱氣，把我的眼鏡也給弄得模糊不清了。
我抬起頭，竟看到滿屋子的人。
老何你看到了嗎？他們都回來看你了。他們的眼睛里還寫滿了和當年一樣的熱烈，那熱烈如今也灼燒到了我，讓我的胸中充滿了似要噴出來的濃焰，一如當年的你啊，老何。
三十年前的老何有著瘦干的模樣，每天都在這片小山坳里晃悠。破敗的山村有一種出奇的寧靜，老何覺得這種寧靜實在太過沉寂。他在溪邊撿了一擔擔鵝卵石，填上了村口那條坑洼洼的泥漿路。抬頭看見天上飛過的一只麻雀，突然知道少了些什么。
老何用自己的積蓄買了些紅磚，最后修修補補，在村口蓋了一座很小的紅磚房，他自制了一塊木板，上面用炭塊寫上“村口小學”四字。接著他挨家挨戶勸說村民們讓孩子到“小紅磚房”里上課，他擔任校長，也是唯一的教師。
老何的學校開辦起來了。他用炭塊當粉筆，用手抄的`作業本作學生的教材，每當講到高興處就滿臉通紅。“世上有許多好地方，”老何常說，“北京有故宮，有頤和園，還有圓明園。圓明園可惜被洋鬼子破壞了，要是也能去看一看……”他忽然停下來，有些黯然，抬起頭，眼睛便又亮了：“你們要努力讀書，將來一定能走出山坳坳，去多看看外頭的世界，也就當是老師我看了！”
三十多年間，老何送走了一批批學生，他總說，孩子們眼睛里有光啊，那光太熱烈，灼得他非得做些什么。于是，他做了孩子們的老師，看他們一個個飛出大山，飛到世界各地，去那個美麗的“外面”飽覽美景。
“我也是桃李滿天下了。”我每逢去看望他，他總是這樣對我說，是感慨，也是嘆息。我靜靜地握著他的手，聽他講他和他的學生過去的趣事，心里有一種格外的自豪……
“爺爺……”我抓住他已經不再溫暖的手，眼前是一些照片，那些爺爺口中的“孩子”手持著它們。你看，那是故宮，那是圓明園……
一位年長的叔叔跪了下來，溫和的聲音都顫抖著：“何老師，我們回來了，我們帶了世界回來。您放心，我們一直都是您的眼睛！“
我也忍不住哭了起來。我也是你的眼睛，爺爺，我會把這條路堅持下去。我知道，坐在志愿填報的電腦前，我一定會告訴自己：就報師范吧。讓我成為你的眼睛，替你去看世界的美。也讓更多人替我，成為我的眼睛，看到世界的未來。
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