揮手自茲去作文

時間：2023-12-14 16:46:43 好文我要投稿

揮手自茲去作文6篇[推薦]

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的揮手自茲去作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

揮手自茲去作文6篇[推薦]

揮手自茲去作文1

　　“只有聰明是遠遠不夠的，勤奮才是上進的階梯呀！同學們！”講臺上班主任皺著眉頭，意味深長地的給同學們講著大道理。

　　我的臉漲得通紅，頭低得的快碰到課桌了，恨不得要找個地縫鉆進去，感覺這些話分明就是針對我說的。望著手中的成績單，比起上次月考，排名又靠后了。看來，是時候跟我的過去說再見了。

　　從小，老師和家長都一直夸我是個聰明的孩子，洋洋自得起來，我自己也這么認為。小學時成績在班里一直名列前茅，曾經還拿過省世奧賽的`冠軍，這更增加了我愈發得意忘形的自信，自視清高，學習上也總是偷懶。

　　進入初中后，學習的科目就多了起來，我的成績也越來越不盡人意。其實，每次考試我都下定決心，想要排名進步一點的，結果卻總是事與愿違。翻看試卷，本來很簡單的送分題，計算竟然還出錯；有的題老師課堂明明講過，可當時絞盡腦汁也想不起怎么做了。粗心到如此地步，無地自容的我真該打自己幾巴掌。

　　不可置信的失敗，像炮彈一樣摧毀著我內心最后的薄弱防線。我慢慢開始懷疑自己的能力，覺得自己本就是蕓蕓眾生的一員，資質本就一般，甚至認為，班里成績高過我的同學都比我聰明，記憶力也更好。

　　“很多比你優秀的人都比你更努力，你有什么資格偷懶？”老師好像猜透了我的心思似的，繼續嘮叨著：“樹立了目標就要克服困難，一點點向著目標努力前進；有目標，不努力就想拿高分，那只能是妄想�！崩蠋煹哪抗夂臀蚁鄬�，我趕緊使勁點了點頭。

　　那天的班會，像陽光一樣撥開我心頭的層層云霧，讓我找到了退步的原因，也找回了自信。我并沒有比誰笨，只是我努力的遠沒有別人多。愛迪生曾說：“成功是1%的天分加99%的努力”。我不能像方仲永一樣不思進取，汗水和分數永遠都是成正比的。

　　揮手自茲去，告別過去的粗心、懶惰；端正好心態，告別曾經的輝煌，朝著自己的目標堅持前行，我——上路了！

揮手自茲去作文2

　　早晨起來，我睜開朦朧的雙眼，望向窗外，烏云密布，天色陰沉，蕭瑟的秋風卷落了一地的枯葉。

　　我從書包里拿出一張試卷，那是一張考的極差的試卷，那些紅叉像是一把把的刀刺進我的心。算了吧，我又把試卷塞進書包，重新拿出作業本開始寫起來，忽然一道難題把我給困住了。筆在我的指尖像是斷了思緒。窗外的樹葉在風的鼓舞下跳起了舞，幾縷陽光落下來，樹葉在地面上落下一個又一個斑斑駁駁的影子，若隱若現。

　　我看的出了神，再抬起頭時，不經意瞥見了門口的空地上有一個小小的身影，我好奇的探出了腦袋，看見一個小男孩正在練習騎自行車。

　　那是一個六七歲的小男孩，他穿著一件印著熊大圖案的T恤，和一條深藍色的褲子，看上去十分可愛。不過他似乎遇到了什么困難，緊皺著眉頭。他從自行車上下來，蹲在地上，煩躁地揉了揉頭發。我這才注意到了他褲腿上有許多灰塵，原來他已經摔倒很多次了。

　　不一會兒，小男孩重新站了起來，坐在自行車上。他兩腳撐著地面，不敢放開。他深吸了一口氣，雙腳踏上腳踏板，用力一蹬。自行車狠狠地倒向一邊，小男孩也重重地摔在了地面上。我原以為小男孩會大哭，可是他并沒有。他咬了咬牙，清亮的眼眸子里透出一種不服輸的`力量。他顫巍巍的站了起來，把自行車小心的立放好，眼神里閃爍著迷茫和不甘。最后在一次又一次的失敗之后，他終于能騎出斗折蛇行的路線了。這時的小男孩嘴角洋溢著喜悅。當我回過神繼續攻克難題的時候，不久就豁然開朗。

　　我本以為過去的失敗有多可怕，卻在這時候，才明白：失敗其實并不可怕，因為失敗中蘊藏著的成功的先機，只要找到它，就會讓我們變得更優秀。

　　揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴，告別曾經失敗的過去，成功后除了喜悅外還會有一絲灑脫和明悟。

揮手自茲去作文3

　　歲月悄悄流逝，旅途還未終止，在人生中難免會有難舍難分。即使親密無間也終會送別天涯；即使青春年少也終會兩鬢染白。而我們不能再追憶后悔，只能揮手自茲去，在心里獨自回蕩著蕭蕭班馬鳴。

　　飄渺的煙雨中，我拉著爺爺的手，走在童年里。和爺爺悠悠的在塘中劃著小船，魚兒和浮萍便從船的兩側繞開。頂上紅傘，聞著荷香，拋下錨，灑出餌，坐在船上等著魚兒上鉤。挑魚餌最好的是蚯蚓，因為只有蚯蚓，才能引出那一條條大魚！瞧啊，不一會兒魚兒便把魚竿拼命往塘底拽，我和爺爺齊心協力，才把那條魚兒拉起來。而且，每次的收獲，都不會辜負我和爺爺的努力。

　　沁心的鄉間樂趣可不止這些！夏天到了，總和小伙伴到塘邊扯幾根長長的蘆葦，綁在自己背上，比一比誰爬山爬得最高。毛茸茸的蘆葦花遠看一片雪白，近看卻有微紅有淡青。它們在風中起伏，搖曳，葦絮像成群的仙鶴羽毛，曼妙柔美，使我的心也激蕩。背上蘆葦爬山，我總是比不過那些身強體壯的孩子，獨自落在后面，慢悠悠的晃上去。但小伙伴們爬上山頂后，總會給予我勇氣，鼓舞我獨自爬上山頂。最后，我們便能把那一排排蘆葦插在那山之巔上！一排蘆葦迎風招展，仿佛不是一排蘆葦，是一排勝利的旗幟。周圍還有很多的灰喜鵲在樹枝上瞪著油亮亮的大眼睛，看起來就象一幅很美的風景畫。

　　一場大雪，童年的冬天變成了銀白。我最愛的還是香噴噴、熱烘烘的烤紅薯。我總把雙手放在鍋爐上，暖和極了。爺爺還教給了我獨門訣竅——把紅薯藏在鍋爐下面，不一會兒就能吃到熱烘烘的`紅薯！因此，整個冬天，其他小伙伴總和我圍在鍋爐旁，等著那一塊塊紅薯新鮮出爐。

　　煙霧散盡了，余溫還敷在臉上，獨自踏往新的征程，時間如沙，無聲流逝，轉眼跨入了初中。假期總是獨自坐在桌前轉著筆，回想過去的故事——釣魚兒，攀高山，烤紅薯，種種樂事，回蕩在心里。忙碌的初中生活總是讓我無暇顧及快樂時光，只為那一次次的考試。

　　我的心里也慢慢空了起來，或許不是因為那一次次的考試，也不是因為沒有時間體驗快樂，只是因為遺落了一段時光。人海茫茫，花落人去，曾經想好好背上行囊，再回到那時光看看，可心里的空寂，已經無法填補。

　　放下行囊，轉身回頭，輕吟李白的《送友人》，揮手告別。

　　童年是真的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。我珍貴的童年時光，再見，再見。

揮手自茲去作文4

　　馬上，我就要畢業了。和我們六年級五班的同學們一一告別。也許到時只是一個揮手和一句“再見”，我們就不會再聚了�？墒牵覍肋h地記住他們。

　　雖然我們這個班是四年級時學校從原先四個班里抽人組成的，可是這又怎樣呢？雖然是一張張陌生的面孔，可是我們已經成了一個大家庭了。雖然只是一張張陌生面孔上的笑容，可是我們心的距離已經拉近了。

　　我還記得在四年級的那場足球賽。那是一場決定我們班的排名賽。大家在一起為場上的成員加油鼓勁，場上的同學則是奮力的拼搏，真的是汗如雨下�？墒峭蝗唬晃话嗌系闹髁ν瑢W跌了一跤，重重的摔在了地上。同學們全都跑了過去，老師們把他扶到了一旁。詢問他哪里不舒服，我們為他遞來了一杯水，給他揉一揉跌腫的部位。甚至有人買了一根冰飲料給他冷敷。雖然說我們這一次拿下了年級的“第一”，可是，我們卻得到了一份比第一更重要的東西—友誼。

　　我還記得五年級的大隊委競選，我們競選的同學事先沒有接到通知，輪到我時，我站在發言的講臺上，緊張得唾沫都咽不下去了，我看見了坐在一旁的另外幾位同學那鼓勵的眼神，似乎變成了星星之火，燃燒了我心中的那份自信。我不知用了什么猛獸的膽，終于將我心中的腹稿給念了下去。下面響起了熱烈的掌聲，我才扶著桌子艱難地走了下去，感覺連路都不會走了。真的很感謝那幾位同學的'那一個眼神，讓我從膽怯的泥潭里走了出來。

　　我還記得最近上的一節體育課上。我們在一起跳馬，輪到我時，我看了看那跟我差不多高的馬鞍，心里沒有了底。這時，我的好朋友王文浩站了出來，拍了拍我的肩膀，什么也沒說就回去了，可是這讓我有了一股勇氣。我往后退了幾步，一個助跑，成功的越了過去。要是沒了王文浩地鼓勵，也許我就只能在后面放棄了一個超越自己的機會。

　　我的腦海中想起了同學們那一張張陽光的笑臉，我們在一起哭過，在一起笑過，這已經永遠地印在了我的腦海里，永遠不會忘記。

揮手自茲去作文5

　　離別了，看看自己，真的長大了，只能伸出那小小的手輕輕地向大家揮揮手了……

　　——題記

　　回想起往日那些和大家生活的日子，猛然間，真的不愿忘了這段日子！它真的太美了，使我害怕它真的會隨著時間的流逝而在我的記憶里慢慢忘卻，我不忍心讓這段美麗的日子從記憶的盒子里逃走……

　　不經意間，我翻開了小時候和大家一起玩耍的照片，那一個個甜甜的笑臉，那一個個天真幼稚的動作，讓我不禁感受到以前那無憂無慮、自由自在的.幸福，再看看現在的自己，不經有了這樣的想法：原來自己真的長大了，不再像以前那樣自由、天真了，現在的自己要面對更多、更大、更殘酷的困難了，要去接受那些殘酷的現實，讓自己在這些惡魔面前找到生存下來的理由了。然而在小時候，自己就像一個什么也不用想的公主，在自己的眼里一切都是那樣的美好、幸福，以為一切困難都不會降臨到自己的世界里……直到現在，我才明白：以前的我太天真無暇了，現在我才知道，困難正一步步向我靠近著。

　　但是，不僅僅是這樣，現在的我還知道：和我朝夕相處了6年的同學們，還有那敬愛的老師，我快要和他們分開了！在畢業那天，我們每一位同學和老師們將會永遠定刻在那張照片里，也許，那上面的每一張臉上，不再是那天真無暇、充滿幸福的笑臉了，而是那一張張滿含不舍與難過的臉，因為大家就在那一刻將要分開了，在那個熱火朝天的季節里分開了，人們都說夏天一切東西都是火辣辣的，就像我們流下的淚水都是火辣辣的、刻骨銘心的！不經意間，才發現原來自己愛上了這個季節，這個熱火朝天的季節……6月1日，這個孩子們的節日，很快我們將和它告別了，這似乎在告訴我們：我們真的長大了！我們應該告別童真的世界了，應該來到一個更加幸福的世界了，這個世界的名字叫“青春”！

　　青春的世界正向我們招手，這個世界里將會因為我們譜寫更加動人的故事，也將譜寫更加殘酷的故事，一切都是一個未知數，然而童真的世界卻等著我們畫上代表停止的休止符，讓這個世界能有一個完美的結局……

　　這張可愛的相片上滴了幾滴水，那并不是純潔的水，而是飽含不舍的眼淚……

　　——后記

揮手自茲去作文6

　　同學們收拾著行囊，準備踏上歸程。沒住校的許多同學已騎上自行車，沿著桂樹與小葉榕樹交錯的林蔭長道，向校門馳去�！岸ｂ忊彙�，自行車鈴聲歡唱著卻唱不出同學們心中的不舍。

　　我背起了書包，走向校園內側，這里有一處小花園，離別之際，我想再去多看它幾眼。臨近教學樓走廊的是櫻花樹與櫻桃樹，它們曾給我絢麗的燦爛與繽紛的甜果。課間時分，我們趴在走廊欄桿處指點著紅燦燦的櫻桃，爭論著哪顆最大，哪顆最甜，那熱烈的情景仿佛就在昨天。

　　一年四季，小花園總有精彩不斷上演。不知不覺間，園中的樹葉漸漸泛黃，就像一位老去的美婦，褪了青春與容顏。櫻花樹特別性急，葉片上已浸滿了黃斑，樹下的草地上散落著黃瘦的枯葉，有的雖然還未落，但耷拉著腦袋，在枝上掙扎著，殘喘著，一陣微風抑或是一絲震顫都能將它們趕下枝頭。與旁邊黃桷樹墨綠的`葉片相比，讓人頓生憐惜之情。也許是它們急著投向大地懷抱，以便為來年的花朵留下更多的營養。待到來年春天，它定將捧出滿樹的芳華，為無數愛美的同學獻上詩意的粉嫩背景。

　　只有那一泓小池不動聲色，池水靜靜的，似沉思，似回味，莫非盛夏的喧嘩已經沉淀到池底，就連那池中的錦鯉也失去追逐的興致，在水底發呆。池水綠綠的，靜靜的，無一絲皺紋，一如少女光潔的額頭；恍然間，又如一枚綠鏡，無心映照著小亭的剪影。

　　小亭的欄桿空空的，沒有捧書靜讀的學子，亭子顯得有點孤單；沒有閑坐聊天的同學，亭子顯得有點落寞。只有偶爾飛來的幾只小鳥在它飛翹的檐角上小談幾句，安慰著亭子空蕩蕩的心�？墒菦]過多久，鳥兒也匆匆離去，忙著儲備過冬的糧食。于是，亭子依舊孤單地與靜靜的池子默默相顧，猶如一對相濡以沫的老夫婦，言語雖少，卻也心心相印。

　　小亭外，是我們曾經耕耘過的園地，我們在這里種過菜。班上那位號稱“快樂小農夫”的同學，每天一下課，總是第一個沖到園地，忙著除草，忙著為他種的菜澆水、施肥。雖然收成不太好，但我們仍然高高興興地耕種著，直到一年后被下一級的學弟學妹們接管。如今，菜園已三易其主，在現主人手里，變成了花園。此刻，三角梅開得正艷，引得過往的同學駐足賞鑒。

　　我舉起手，向著小池、竹叢、小亭、綠樹……一一揮手，我在心里默念：再見，我的小花園，謝謝你三年來的殷勤陪伴；你的容顏，我將永遠銘記心間。

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