你還記得我嗎？作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的你還記得我嗎？作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
你還記得我嗎？作文1
讓時光流回我五歲那年，我曾第一次養過一顆“球”。
說說是顆“球”，還不如說它是“虛胖的兔子”，知識跑起來像球罷了。它長著一身柔順的毛，雪白雪白的；毛底下便是兩只紅眼睛；一只棕色的鼻子像能嗅出一切氣味。我當然喜歡它啦！每次瞅著它捧著白菜啃的時候，心情總是格外輕松自在。每次我一放學，就跑著回家，去逗它，玩它，我們簡直就是一對最好的玩伴。不會生對方的氣，還很尊敬對方；不會過分玩耍，還有一點拘束；不會嘲笑、逼迫對方，還特別友好。它仿佛也特殊些，對其他人置之不理，對我確實格外的親切。每回看見我特別激動，它也被我養得很肥。
然而，有快樂就會有悲傷，悲劇降臨在了那顆“球”身上。“反正它也活不了幾年了，還不如吃了算了！”“對啊！”隱約又聽到大人在討論兔子的事，我再也無力反駁了。也就是那天下午，院子里只剩下一條狗，還剩著幾根兔毛，廚房里傳來了一股香味，我馬上意識地知道了一件事實——“球”被端上了飯桌。“來，香噴噴的紅燒兔肉！”我頓時呆了，沖進房間大哭起來。碗里的.飯涼了，我繼續哭；剩下的菜冷了，我仍繼續哭，哭個痛快！好不容易紅著眼睛下來了，但我就不肯吃飯，兔兔活的時間不長，但至少也有幾年了啊！再過幾年吃也來得及啊！可為什么偏那么心急呢？
時間過得很快，似乎像我和兔兔心里有根電話線一樣，我總是不斷想起它，心頭上的石頭也越結越大，如何也掉不下來。就這樣想著那顆“球”，我持起了筆，要為它畫幅像，就憑著記憶足夠，足夠……
如今，我又有了一只兔子，一只不再會離我遠去的兔子。比起現在，五年前的那顆“球”你還記得我嗎？
你還記得我嗎？作文2
如今的現在早已不是當初說好的以后。
——題記
當我離開你的時候，我默默地望著你，我生命中的一切，唯有你無可替代，你我離別沒說再見，你是否心酸？
你我如今分開馬上三個月。你說這是緣分嗎？當初我知道你就在我身旁，卻從未留意過關于你的事，我也從未想過我會遇到你--我的母校！
你還記得我嗎？再次去看你，便沒有了昔日的輕松，再次去看你，我的雙腳仿佛被帶上了沉重的枷鎖，眼睛苦澀，卻倔強的眼下自己的淚，我不想你看到我心中的難過。
你還記得我嗎？再次去看你，我已經不再屬于你，我深愛的母校，我無法用語言向你訴說，我靜靜地走著。
你還記得我嗎？不知不覺，我來到了我在這里的第一間教室，我悵然，我難過，這要我如何離開，我站在當初我的座位，又看到了同學們平凡又特別的臉龐，我站在后黑板，又看到了我當初辦黑板報的樣子；我站在教室前方，又看到了我剛剛當上班長的管紀律的樣子，我站在講臺，看到當初參加歌唱比賽的我，臉頰泛紅，但是還是盡全力唱歌……我笑了，這時，我聽到一個聲音：“你別笑了，眼淚都掉了！”
你還記得我嗎？你看著諾大的校園，我走進綜合樓，來到我在這里的第二間教室，也是我初中的最后一間教室，也是我又愛又恨的教室這間教室陪我度過了初中最累的時光--顛沛流離的初三。
我無奈的嘆息，我終于明白《離歌》中的一句歌詞：“想留不能留才最寂寞”。
你還記得我嗎？在這個教室里，我看到黑板上依然清晰的倒計時，它的不斷更新讓我們初三學子心中五味雜陳；我看到后墻上貼的沖刺宣言，那天我們宣誓，簽名，我不能告訴任何人我的想法；我看到校長寫的勵志語，還有各科老師對我們希望；我看到我的座位，又想起和同桌比誰的皮膚白的日子；我又看到了每個同學上課想睡又不敢睡的樣子，我看到了當初我和老師商量百日宣言時的開玩笑；我看到了最后一節課的場景：語文老師教我們做一個茶葉蛋，數學老師緊握最后時間囑咐我們考試注意事項，班主任英語老師只是簡單的六個字：走好路，做好人。我再次濕潤雙眼，各科老師都來鼓勵我們，我不想告訴任何人的難過。
你還記得我嗎？我走到操場，看到了體育課不怕汗水的我們，在努力地練習考試項目，每次還沒有跑到終點就疲憊不堪的`我們，不知是什么理由激勵我們跑到終點。我忽然想起了體育考試的時候，剩下大約三百米，我已經沒有一點力氣，我忽然看到在考場旁邊的班主任，她深邃的眼眸，是希望，我聽到老師喊我的名字，然后用嘹亮純潔且難忘的聲音喊著加油，又像是火箭升空，我明白老師的心，我飛快地跑到終點，滿分！我軟軟的走著，看到老師微笑的臉龐，我也笑了。
云翻涌成夏，眼淚被歲月蒸發。我在這里，從一個愛哭的小女孩蛻變成一個女強人。時光啊，你走的太快，我被你冷卻的雙手，顫抖著我難過，你頭也不回地走，我百般懇求的留。我想和母校廝守的心，又落空。
你還記得我嗎？我們說好不分離，要一直一直在一起。我用心跳送你，心酸離歌，看不見永久，聽見離歌……
愿時光準我許你安好！
愿有人陪你度過顛沛流離！
你還記得我嗎？作文3
長大后，我時常被一些完全沒有印象的大人們問道，你還記得我嗎，你小時候我可是抱過的。其實，這樣的話常令我感到尷尬，不知道該怎么做出得體的回答，被問的多了，也開始反感起來。時常想要體會，究竟是怎樣的心態才問出這樣的問題。
你還記得我嗎？語氣中帶著一絲期待，又有一些傷感，似乎是想要被人記住，又害怕沒有留下記憶。活到人生的十幾個年頭，我才越來越能體會這句話中的卑微和忐忑。爺爺常說，以后你長大了，就該忘了爺爺了，忘了爺爺對你的好，忘了爺爺和你說的話。我總是回答道，不會的，我怎么會忘了爺爺。其實，我常在心里想著，真有忘記的那天，也一定是爺爺忘記了我，忘記了我的陪伴，忘記了我對他的關懷。
網絡上曾經流傳著這樣一個故事，一個患有老年癡呆癥的爺爺，到最后什么都忘記了，卻依然記著奶奶的名字。他的孫女每天都要問一遍爺爺，你還記得我嗎？孫女非常害怕爺爺會忘了自己，直到有一天，爺爺真的認不出來自己的孫女，她害怕又失落，但看到爺爺依然開心地活著，又為他感到欣喜。
你還記得我嗎？問出這句話的人該是多么忐忑。多年不見的`舊友，談起兒時的趣事，禁不住想問一句你還記得嗎。不記得，沒有關系，珍惜現在的日子便可，記得，我們相視一笑，繼續侃天侃地。回母校看望老師，聯系時禁不住問一句你還記得我嗎？努力地添加前綴，不死心地描述過往的節點，直到對方想起來什么，才罷休。也許你沒那么重要，也許是你很久不聯系，會有一些人的記憶將你抹除，也會有一些人深深地銘記你的言與行，你還記得我嗎？記得，或者不記得，都沒有關系。
你還記得我嗎？曾經幫過我的大哥哥，曾經送我上學的小土狗，曾經沖我露出微笑的花兒草兒，你還記得我嗎？
你還記得我嗎？作文4
同桌，你還記得我嗎？我想，你應該不會忘記我，因為我們之間的故事是永遠說不完的，是最感動的，是最……
“就跟你說了，不是這么做的，你偏偏這么做，唉，你怎么能這么粗心呢？真是的，你看看我，再看看你，簡直是不同中的不同！唉，可憐的同桌，我真同情你！”
數學卷子發下來，鮮紅的'數字寫在正中間：54。我突然有氣無力的趴在桌子上，同桌看見，慌了：“喂，你沒事吧？我只不過是說了幾句話，你也沒必要這么做吧？”
我瞪著他，心中卻一酸，淚水便流淌下來，霎時，同桌聰明的閉上嘴巴沒說話。我哭完，對他說：“我沒考好……怎么辦？我可是一班之長，這次老師……一定生氣了，一定會把我班長撤了……同學怎么看我啊？嗚嗚……我該怎么辦？我沒考好……我媽媽一定要批我了，怎么辦阿……”
同桌嚇壞了，安慰我說：“這是六年級批的，老師還沒看分數，也沒記，你先不要著急，沒事的。”
我勉強的點點頭，擦干淚水，無助的把試卷放進桌洞里。
第二天上學時，走進教學樓，路過辦公室的時候，竟聽見同桌在說話。
“老師，陳末染這次只是失誤了才沒考好的，請您開明不要撤了她的職務，她會很傷心的。”
同桌！同桌，你怎么這么可愛呢？你為什么要這么做呢？數學老師可是很沒同情心的啊，是個狡猾的中年女人！
“這倒是可以阿，可是讓我饒了陳末染，必須要把你的隊長給撤了喲。”
“好！”絲毫沒有遲疑，果斷的回答。
同桌，我可憐的同桌啊！你原來還是好心的啊！同桌，讓我最后一次和你聊天吧，僅此一次，僅此為你。僅此為了我們之間的感情。
你還記得我嗎？作文5
琴翔的記憶……
剛上初一的時候，我很苦惱，這里沒有我熟悉的人，最重要的是我不太會交際。我感到很空虛，覺得不真實，覺得陌生。不真實的人，不真實的事，陌生的環境，陌生的班級。所以，我努力讓他們記住我，我不想成為一個透明人，那樣讓人很難過。可是我認識了她，她的氣質深深感動了我。我們的相遇很平凡，我呢，只是無意中撿到了她的一塊手表還給了她，而她只是點頭微笑。最后經過種種事情成為朋友。是不是很平凡？
隨著時間的流逝我都忘得差不多了，只是再見到那塊表的時候卻勾動了我記憶深處的那段平凡的相遇。那塊表很適合她，無論是顏色還是款式都很適合。我們常常一起聊天，聊一些有的沒的。她很愛笑，只是別人不知道，她其實是個小惡魔。每當旁邊沒有別人的時候，她就原形必露，例如我開玩笑說她很風流，她就抬起那只嬌嫩的手狠狠地向我打來，我就緊閉雙眼呆呆的站著也不躲，。她常常會和我打打鬧鬧，因為我時常拿她的`緋聞開玩笑，說什么隔壁班的誰誰誰常常看她，常常發感慨說“你桃花運真是不淺啊！”或者是拿我們班同學寫她的作文原原本本再重現給她。我知道她表面上好像很討厭我開她的玩笑，可是心里因為這種打打鬧鬧而十分輕松。只是我們的感情漸漸淡了……
我時常看見她和沫言嘻嘻哈哈的進進出出，我試著和她打招呼，試著和她搭話，但是她卻不怎么理會我。我害怕了，她會不會永遠不理我啊？為什么呢？是不是我哪里說錯話了？還是因為別的……我開始慌了，因為我把她當成我最要好的朋友，而我因為不善交際身邊沒有朋友。她身邊的朋友越來越多，而我的身邊依然冷冷清清。漸漸地，她忘了我的存在。
現在，我想問她，問她是否還記得有我這個朋友？
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