爭吵的作文[精華14篇]
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的爭吵的作文，希望對大家有所幫助。
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爭吵的作文 篇1
一天夜晚，我從睡夢中被吵醒。一陣爭吵聲吸引了我。“這是誰在吵啊？這么晚了還不睡覺！煩死人了！”我嘀咕著走近書桌想喝杯水，卻突然發(fā)現(xiàn)聲音竟從桌子上的文具盒里傳出。我睜大眼睛，蹲在凳子后面小心翼翼地望著發(fā)出聲音的地方看。原來是文具們在爭吵啊！我倒要聽聽，它們在議論什么。
“什么？你？你算個什么東西？我鉛筆為主人服了多少務？我才應該是‘最佳服務者’！”鉛筆氣憤地說。“呵呵，你也不撒泡尿照照自己，看你那丑樣！要是沒有我，你那臟腳印誰給你清理？要是沒有我，小主人早就被老師狠狠地批評了！”橡皮也很有自己的道理。“算了，你們別爭了。還是我最好。現(xiàn)在小主人升入高年級，根本不能用鉛筆寫作業(yè)，你橡皮也發(fā)揮不了多大作用，還是我鋼筆作用大些！”鋼筆又進來插了一句。聽完了鋼筆的話，墨水兒不樂意了，“你鋼筆還說別人，你以為你真的作用大啊？要是沒有我墨水兒，你最多在本子上劃幾道印子，還有什么色彩？我墨水作用才最大……”“打住打住，讓我們說幾句，”尺子家族都不干了，“小主人的數學成績那么好，能離得開我們尺子嗎？”“……”“……”……
最后，文具們都贊同，誰也不要誰幫助，自己照顧自己。這下，我可遭了秧……
上課時，老師讓我們用鉛筆作圖。鉛筆不干了，說：“我自己畫，我自己畫，不要你尺子來幫忙！”于是，我的作業(yè)歪歪扭扭，橡皮又不愿意前來幫忙，說：“鉛筆啊，是你自己提出要自己‘照顧’自己的哦，沒有人強迫你！”說著，它笑了笑。我交上的'作業(yè)被老師評為差，嚴厲地批評了我。我垂頭喪氣地回到座位上，拿出作文紙開始寫作文。寫了一會兒，鋼筆沒墨了。我剛拿出墨水兒準備吸墨，墨水兒卻說：“為什么要幫助它？我不干！它昨天晚上自己是怎么說的？‘哼，決不反悔’，是嗎？”它說完，輕蔑地笑了笑。……
那天，我的作業(yè)全被評為了差，還總是被老師批評，我的心情極不開心。回去后，我一直不高興，沖著文具盒大聲罵了好久。文具們一個個不語。我又說：“你們吵啊！吵啊！怎么不吵了！你們不是都很得意嗎？你們不都是‘功臣’嗎？啊？怎么一個個都不說話了呢？說啊？”我大怒，顧不得一點原因。所有的文具鴉口無言。“你們一個個都那么自私自利，那么驕傲，怎么現(xiàn)在不說話了呢？信不信我現(xiàn)在就把你們都摔個粉碎！”只聽“砰通”一聲，文具盒被我摔成了兩半……
“啊！”唉，原來是一場夢……
爭吵的作文 篇2
春、夏、秋、冬是年的四個孩子，每一個孩子都是那么的美，各有各自的好。那時候沒有四季之分，人們過著冷熱無常的生活。到處都是災難、饑餓、瘟疫后來年看到了人們的痛苦，就把春、夏、秋、冬派往人間，掌管季節(jié)，拯救天下百姓于水火。
開始時，春夏秋冬還相安無事。因為他們的父親把每年的12個月平均分給了四個孩子，讓每人掌管三個月，按照春夏秋冬的順序來安排。可是，時間一長就不行了，他們都多想表現(xiàn)自己，希望自己值班的時間長些再長些，終于有一天他們發(fā)生了爭執(zhí)。
春說：我是最重要的，我給人們帶來了溫暖和希望，有了我，人們可以耕種，樹木才會發(fā)芽，世界變得更加漂亮，我的時間應該最長。
夏說：什么啊？我才是最重要的，在我的季節(jié)里，陽光明媚，綠樹成陰，萬物生長，孩子們在水中嬉戲玩耍，父親也最喜歡我，他說我充滿了火熱的激情。
秋說：我才是最重要的呢，我給大地穿上了金黃色的外衣，我所到之處，總是碩果累累。農民伯伯最喜歡我，秋天的時間應該最長。
冬說：你們都沒有我重要，如果不是我用嚴寒凍死病蟲害，哪有你們的美麗、激情和碩果累累啊？我總是白雪皚皚，小朋友喜歡雪花，我給小朋友帶來了無窮的歡樂，給我的時間應該最多！
他們吵啊吵，忘記了時間，忘記了使命，這時人間又回到冷熱無常的生活。
這時，這一切都被他們的'父親看見了，他深深地嘆了口氣，孩子們，萬物的生長是有規(guī)律的，你們低頭看看現(xiàn)在的世界。
哎呀！可嚇壞了春夏秋冬四個兄弟，大地又變成了以前的模樣，孩子們哭著，大人們愁著，大地一片荒涼他們不好意思的低下了頭，父親接著說，春生、夏長、秋收、冬藏這是生命規(guī)律，我們誰都不能違背。只有你們四個團結起來，結合你們各自的微小力量，才能更好的服務于人類。當年太陽兄弟就是違背了自然地基本法則，才被后羿射掉了9個，難道你們想步他的后塵嗎？
這時，他們都羞愧的低下了頭，再也不爭功搶功了。他們明白了，只有踏踏實實的堅守在自己的崗位上，努力做好自己的本職工作，才能為天下蒼生創(chuàng)造美好的生活。看著大地風調雨順，人們安居樂業(yè)的生活著，春夏秋冬開心的笑了。
爭吵的作文 篇3
夜已經深了，主人小明已經沉睡了。
文具們總在這個時間才能吐吐苦水，發(fā)發(fā)牢騷。
桌子上的橡皮首先開口說話了，哎呦，剛剛小明用力搓我，弄的我還真有些疼呢！鉛筆也說話了，哎呦，我的腰呦，酸死我了，小明把我的頭放在作業(yè)本身上，腳在桌子上，這一晚上呀，挺的我腰都快斷了。圓珠筆說，哎小明也不給我?guī)厦弊樱业念^還有些冷呢，改正液也說話了，小明沒給我擦干口水，我的嘴巴快要黏住了。作業(yè)本躺在桌子上，哎呦，我被小明劃傷了腦袋，他也沒給我粘住。就這樣大家都熱聊開始了，文具們的時光來到了。
橡皮又發(fā)問了，伙計們，你說我們幾個誰才是對小明最重要的人呢？圓珠筆摸了摸自己帥氣的發(fā)型說，當然是我了，我可是圓珠筆，現(xiàn)在老師都說了，做作業(yè)只能用我，沒有我的話，小明就寫不了作業(yè)了，當然是我最重要了。圓珠筆剛剛說完，鉛筆不干了，說那可不一定，你看小明畫畫的'時候怎么一次也不用你呢，每次的美術課都是我陪著小明上的，沒有我的話，小明的美術課都上不了，我才是對小明最重要的。改正液不滿的說，我才是，因為小明每次用圓珠筆寫了錯字只有用我才能改正過來呢，如果沒有我的話，小明的作業(yè)只會一團糟，所以我才是對小明最重要的。
橡皮說，你們都不是，我才是，小明的美術課，如果沒有我，他的作品根本完成不了，只會畫的亂七八糟，我才是最重要的。這時作業(yè)本說話了，你們都不是，只有我才是，如果沒有我，小明肯定沒有辦法寫作業(yè)，到時候肯定會被罰站，只有我才能讓老師看到小明的作業(yè)，你們都不行，我才是最重要的。就這樣，幾個人爭論不休，都說是自己最重要。屋子快要被他們幾個人抬起來了，正在這時，書包說話了，書包說，你們幾個別吵了，你們對小明來說都是重要的，如果沒有鉛筆和橡皮，小明的美術課沒辦法完成作品，如果沒有圓珠筆，改正液和作業(yè)本，小明又沒辦法完成作業(yè)，所以你們都是最重要的，你們就像一個團隊，不能缺少任何一個，少了誰小明都沒辦法繼續(xù)學習了，你們能明白嗎？聽了書包的話，鉛筆，橡皮，圓珠筆，改正液和作業(yè)本都不說話了，他們突然覺得書包的話說的非常對。就這樣，他們晚上聊天的時候再也沒有討論過誰最重要，因為他們都懂了，他們都是最重要的。
爭吵的作文 篇4
人生中多多少少都會發(fā)生一些爭吵，有些是你錯了，有些是對方錯了，還有些是產生誤會后開始的。爭吵是常有的事情，我們要怎么面對呢？
在我們班上，也發(fā)生過一些爭吵，有的大，有的小，有些可能下午就忘了，但也有些爭吵可能會被一直記在心里。下面這兩位同學的爭吵，就是如此。
一天下午，剛上完第一節(jié)課，就聽見有人大聲叫道：誰看見我的英語書了！這聲音的分貝可不是蓋得。我回頭一看，原來是副班長吳雪，趕忙上前問：怎么了，你的英語書不見了？是啊，也不知道哪個人拿了我的書。吳雪生氣地說道。接著看向了她的同桌，一個成天天搗亂的男孩張飛說：喂，是不是你干的！張飛！快說！只見張飛一臉無所謂地說：又不是我拿的，關我什么事？吳雪聽了張飛的話，憤怒地盯著張飛叫著：你成天搗亂，把別人的課本啊、筆盒啊丟來丟去的，離我又那么近，你才是最有可能拿我書的人！就因為我拿過別人的書，坐的離你近，你就懷疑我，你什么時候看見我有拿你的東西了！張飛也氣憤反駁道。吳雪聽了更加氣憤了，更大聲地叫吼道：還在這里狡辯，肯定就是你干的！我哪有膽子拿你的東西！快！交出我的書！把書包給我看看！張飛一聽這話，臉都氣紅了，像獅子般喊道：為什么，不是我拿的！你干嘛要拿我的書包！吳雪二話不說，一把從抽屜搶走張飛的書包，把里面的東西全倒在桌上，書包被放在一邊，仔細地翻看包里的東西，卻沒有發(fā)現(xiàn)自己的英語書。張飛用憤恨的眼神盯著吳雪，一肚子的火氣。正當她準備發(fā)起新一輪的進攻時，上課了，她只好先停下來。
一下課，吳雪又喊道：你一定把書藏起來了！快給我！我沒有藏你的書！張飛以自己最大的'音量喊道。就這樣，他們又吵了一節(jié)課。最后，一個張飛的好朋友說道：是我拿的，你們別吵了！張飛氣得上去就打他，還好一個同學把他拉住了。
后來，張飛再也不想跟他說話了。
第二天，張飛的朋友和張飛道歉，吳雪也趕忙跑來和張飛道歉：張飛，對不起，我錯怪你了，你別生氣了。張飛聽了他們的道歉，才和朋友重歸于好了。
一本書引起的爭吵，讓大家都不開心。其實，在日常生活中，爭吵是常有的事情，希望大家都能夠在了解事情真相的時候，在發(fā)表自己的看法，不然就會引起不必要的口舌之爭。
爭吵的作文 篇5
當小孩子們都睡了以后，書柜里傳出了激烈的爭吵聲。
“我最有用，小孩子都喜歡看我，我里面的小動物都會說話，十分有趣，還包含著大道理呢！”童話妹妹嬌嫩的聲音響起來。
“什么呀，現(xiàn)在誰還看你呀！都過時了，真幼稚！你看看我，內涵深奧，簡潔嚴謹，多少文人志士都是我造就的！”哲理先生搶著童話妹妹的.話說道。
“行了，你們說這些都沒用！像你們那樣字擠字的，別人看了就頭大，還看書呢！你看看我，一行寫了空一行，還帶拼音，這樣不認的字還可以看拼音，還有許多插圖，一看就讓人神清氣爽，還有……”拼音小公主的話還沒說完，哲理先生就截斷了：“算了吧，現(xiàn)在還帶什么拼音，人的文化素質都提高了，像你那點字，別人還能不認識？還是我厲害！”說完，哲理先生仰頭大笑起來。
一旁的文學青年看不慣哲理先生那高傲的樣子，竟然出手打了起來。“啊——”大家都愣住了。
字典公公、圖畫妹妹、護士姐姐聞聲趕來：“呀，怎么打架了，我看看。”護士姐姐馬上給他們上藥，包扎傷口。“你們的身體（書頁）都破了（撕了），我給你們涂了修復劑（膠水），明天應該會好一些，別再打架了。”說完嘆著氣走了。
字典公公招呼大家睡覺。于是，大家都懷著不平靜的心情入睡了。
天亮了，小主人醒來看書時驚奇的發(fā)現(xiàn)，一切都亂套了：哲理書上出現(xiàn)了小紅帽，文學書上有了一幅幅唯美的圖畫……
小主人覺得很奇怪，就跑去問媽媽。護士姐姐急忙跑過來，原來，昨晚給這些書們包扎傷口時張冠李戴了，趕緊動手糾正過來。
這時，字典公公發(fā)話了：“昨天的事兒，我深刻地反思了一下，是我疏忽了。要是早點告訴你們，你們就不會爭吵了。你們都很有用，適合不同的讀者，每一種書都不可或缺。”
聽了字典公公的話，所有的書都靜下來，陷入了沉思。
爭吵的作文 篇6
昨天，教室里發(fā)生了一件不愉快的事。第三節(jié)課下課了，趙老師離開了教室。同學們有的在----有的----有的----
“這是我的！”吳罡突然大吼一聲，“快還給我！”同學們都被嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么。只見吳罡一把從張弛手里搶過一個修正帶，氣呼呼地說：“這本來就是我的修正帶！”張一氣得一句話也說不出來，臉漲得紅紅的，眼圈都紅了。周圍的同學們看他們越吵越兇，都圍攏過來，徐逢貝看著張一又氣又急的樣子，對吳罡說：“有事好好說，不要以大欺小。”吳罡一看大家都不幫他，急了，理直氣壯地說：“這修正帶是我的，他不還給我！”張一一聽，忙辯解道：“誰說的，這明明是李翔送給我的。”正在這時，李翔從教室外進來了，吳罡把他拉過來，說：“你證明這個修正帶是我借給你的。”李翔愣在那兒，一時不知道說什么好。這下張一更生氣了，他回到座位上，把自己的.書啊、本子啊、橡皮啊，一股腦兒摔在地上，氣鼓鼓地坐著，眼淚在眼眶兒里打轉。幾個同學一邊勸一邊幫他把東西撿起來。
周琪想：快要上課了，這么鬧下去可不行。她立刻跑到辦公室叫來了劉老師。
老師把他們叫到走廊里，了解事情經過。原來是吳罡把修正帶借給李翔，李翔用完了沒有還，反而把修正帶送給了張一------“戰(zhàn)爭”就這樣發(fā)生了。
老師嚴肅地對李翔說：“你借了東西不及時歸還，還私自將它送人，是十分錯誤的。”接著，老師轉過身問吳罡：“你知道自己的錯嗎？”見他不說話，老師又問我們。有一個同學說：“即使是拿回自己的東西，他也不可以搶，應該好好商量。”老師滿意地點點頭。
在老師的教育下，李翔、吳罡都承認了自己的錯誤。老師又語重心長地對張一說：“雖然你沒有錯，但是遇到問題要冷靜，亂發(fā)脾氣可不好。”
一場風波就這么過去了，我想：以后遇到問題千萬不能沖動啊，心平氣和才能解決矛盾。
爭吵的作文 篇7
學期結束了，小主人的試卷上閃耀的鮮紅耀眼的數字100”，小主人自然是高興極了。此時此刻，小主人書包里的學習用具們也開心極了，他們真誠地為小主人高興。
就在那天夜里，夜深人靜，只有微風吹過樹梢的沙沙”聲和小主人睡覺的.呼嚕聲。看到小主人睡熟了，書包里的兄弟姐妹們卻激動得睡不著，就忍不住聊了起來。
首先是鉛筆妹妹亮開了細嗓門：這次小主人考了100分，真是太好了。要是論功行賞，那一定是我的功勞應該算最大了。要是沒有我，小主人就沒辦法參加考試了！嘻嘻。”說完，那細腰身還不自覺地扭了扭。
一個低沉的聲音傳來：不對，怎么能說你的功勞最大呢？我的功勞才最大，沒有我，小主人的卷面就不整潔、不漂亮了。怎么能得到一百分？”原來是胖子橡皮弟弟說話。
尺子姐姐提高了嗓門：不對！不對！”
橡皮弟弟反抗道：怎么就不對了？難道我的功勞不大？”
沒錯！小主人畫線的時候，沒有我就不行了，小主人會畫得歪歪扭扭的，卷面分也會扣。怎么拿下這100分？”尺子姐姐奮力爭辯著。
語文、數學、英語教科書三兄弟也爭辯道：我們三兄弟的功勞才是最大！我們齊心協(xié)力地去幫小主人復習課本上的內容。請問離開我們，又怎么行？”
這爭吵聲一個比一個大，吵醒了文具盒阿姨，文具盒阿姨說：大半夜的，你們不睡覺在干什么？”
我們在比這次小主人考了100分，誰的功勞最大？文具盒阿姨，你來評評理，給我們做個裁判吧！”那個鉛筆小妹都快急得要哭了。
這個這個讓我想想，嗯，你們的功勞都很大，小主人沒有大家的通力合作，就不會考100分了，所以大家的功勞都很大，少了誰都不行啊！”學具們聽了阿姨的話，覺得的確有道理，不由得都點頭稱是。俗話說得好啊，一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁。離開大家，你一個人能干什么呢？這叫團隊，是團隊的力量！知道嗎？”
見大家都不開口了，文具盒阿姨溫和地說：好了，時候不早了，大家趕快回自己的房間睡覺吧！明天我們共同努力，繼續(xù)為小主人做好服務。”聽了文具盒阿姨的話，大家都回到自己的房間睡覺去了。
文具盒里又恢復了寧靜。
爭吵的作文 篇8
一道陽光從窗簾縫中穿了過來，我起了床，看了一下時間，“媽，你怎么不叫我起床！今天周一呢！”我大叫道。隨著傳來一陣溫柔的話語，“睡傻了？今天放暑假了呢，現(xiàn)在可是下午6：30。”呼，還好，嚇死寶寶了。
我就如往常一樣，吃了晚飯就準備要洗澡，可是我卻又不想洗，準備去睡覺。突然傳來了媽媽的聲音：“小牛，沒洗澡你睡什么，洗了澡再睡。”我無奈地說：“好吧。”我洗了澡，隨手關了熱水器，媽媽在陽臺喊了一聲：“不要關熱水，我也要洗。”我卻沒開，心里在默默地說著：“關都關了，等會你自己來開。”媽媽準備去洗澡了，可看了一下熱水器，發(fā)現(xiàn)是關的，就大喊一聲：“牛寶你過來。”我聽了一下，感覺有點不對，但還是去了，媽媽沖我說了一聲：“你不是說幫我開熱水嗎？開去哪啦？”我手一擺，不耐煩地說：“我開不就是了，說那么多干嗎？”媽媽對我瞪了一眼。去房間里不知道干啥了，過了兩分鐘，只見媽媽手里拿著兩根軟塑料小棍來到了我的.身旁，用溫柔中又帶著假的語氣說：“是，是我說多了，不過你剛才是什么語氣，要用我的語氣才行。”我隨意地說了一句：“哦，好吧，你先自己開熱水洗澡吧。”
這次媽媽一定被激怒了，她眼珠中充滿了火光，怒氣沖沖地叫道：“誰讓你用這么牛的語氣對你的長輩啦？想吃炒肉是吧？好哇！”媽媽對著我的左手心就是一棒，還說什么右手要寫字，左手打了沒事。我大聲叫道：“我左手要拿書啊。”媽媽又打了一棒，喊道：“我不管，今晚反正你要把《暑假樂園》寫五頁才算完成。”又是重重的一棒，“啪啪啪”……一個又一個的聲音在我耳邊飛過，這不就是打手板的聲音嗎？過了半個鐘頭，媽媽終于放我走了。我寫著作業(yè)，左手一直都放在空中，書是用地球儀壓著的。
我真是為我的左手感到不幸啊，唉！
老師點評：敘事清晰完整，語言生動有趣，人物對話注意到了人物的神態(tài)情緒，非常棒，對話內容也很真實，希望從身邊中尋找素材，寫出趣味性。
爭吵的作文 篇9
“還敢頂嘴？你給我滾出去！”
“走就走，我才不怕！”
“你長大了是吧，那你給我滾！”
“好，我滾！”
“嘭”的一聲，防盜門在我身后重重關上。我已經記不清和媽媽爭吵過多少次了，只是這一次最激烈，最讓我無地自容。
自從上初二以來，我的學習壓力一下子大了起來，每天忙碌的學習讓我感覺透不過氣來，便將這股無明火在家中宣泄，媽媽變成了我的宣泄對象。今天，在我心中壓了很久的怒火和對媽媽的不滿終于一股腦兒爆發(fā)了出來。
我滿臉淚水的跑出單元門，卻停住了腳步。
我該去哪兒?
是啊，除了家，我還能去哪兒？
轉身就想要回去，可強烈的自尊心制止了我。擦了擦臉上的.淚水，打算去散散心。心里想，說不定，媽媽現(xiàn)在就已經后悔了，正來找我呢！我猛的回頭一看，樓道里卻靜悄悄的，沒有人下來，我失望極了，有些氣憤的想，她不是要我滾出去嗎？又怎么會來找我？她不來找我，我才不會回去！
我踱著步，向廣場走去。
不知不覺，就走到了一片黃瓜架下。這黃瓜是樓下的老奶奶種的，我抬頭望去，一根根翠綠的黃瓜吊在黃瓜架上，青翠撩人，讓人有種清清爽爽的感覺。
但是，這黃瓜似乎并不怎么舒服，因為黃瓜藤緊緊纏著它的身體，在它的身上留下了幾道深深淺淺的勒痕。
我有些不忍，于是伸手就想要把藤蔓解下來，我一邊動手，一邊思忖著媽媽到底什么時候才會來找我，誰知，意想不到的時發(fā)生了，就在黃瓜與蔓條分開的那一刻，本應該舒展身體的黃瓜卻重重的摔在地上，四分五裂！
我吃了一驚，但是吃驚之余，卻似乎明白了些什么。父母就像是這黃瓜身上的藤蔓，纏繞著黃瓜，但又保護著黃瓜，而我們就與那黃瓜相似，不理解父母的苦心，一個勁兒想要掙扎出來，最終卻重重從高處墜下，摔痛了自己。
我的臉在發(fā)燙，好像是臉紅了，從臉上一直紅到了腳脖根兒。
我急忙跑回家，向媽媽道了歉，媽媽笑著原諒了我，我卻一下子泣不成聲，媽媽就像那藤蔓，時常被兒女討厭，但過后卻能不計較一切，像從前一樣保護兒女。
我會將這次的爭吵放入心底，永遠銘記！
爭吵的作文 篇10
“老板，我走了啊，你也早點下班，你快回家找你家總裁吧。”同事拍了拍我的肩膀說道，這時Anna姐也來勸我別加班了，我點了點頭。等公司的人全都走完后，我買了杯熱咖啡回到辦公桌寫策劃案......
始終滴答滴答的響著，可我對策劃案一籌莫展，明明很想冷靜思考，卻總是想到昨晚跟李先生吵架的'情景，其實只要他耐下性子哄我一下就沒事了，可他并沒有感覺到我生氣。不想了不想了，今天周五了，本來還能跟他撒撒嬌讓我晚點交策劃案，現(xiàn)在這情形是不太行了，下周一就要交了，怎么辦啊......
我起身看了看窗外，本就灰蒙蒙的天空讓惡人心情不太愉悅，忽然間又烏云密布電閃雷鳴，害怕和恐懼占據我的心頭，腦海里閃現(xiàn)出當年車禍的情景，我努力控制自己不去想。“啪”的一聲，等熄滅了，等到電腦黑屏，我才反應過來斷電了，我急忙的找手機，嘴里嘟囔道：“本來跟他吵架就很煩了，鬼天氣還跟我作對。”我借著手電筒的光，簡單收拾了一下放進包里，準備回家，又想到外面的天氣，便在抽屜里找雨傘，可惜沒找到，還好有件外套。
我下了樓，看著外面傾盆大雨無奈嘆息，我拿起手機想發(fā)信息讓李先生來接我，可想到昨晚，還是打算自己回家，我披起外套，一陣狂風吹來，忍不住打了個哆嗦，看著旁邊的情侶有說有笑，自己卻淋著雨，如此狼狽，心里有點難受，不爭氣的眼淚奪眶而出。我拿手拭去不知道是雨水還是眼淚，心情漸漸平復下來，突然一輛黑色小轎車停到了我的身旁，我以為是搭訕的人，便加快了腳步，但這車很快就跟上了我。“笨蛋，快上車。”是熟悉好聽的聲音，我停下腳步看著車窗“你怎么來了。”他跑出來撐傘為我打開車門“對不起，我來晚了。”我愣住了，恍惚中被推進車里。“笨蛋又忘記帶傘。”他說道，我沒好氣地回答：“我還在生氣呢，不想理你。”他唇角微微上揚，輕咳一聲說：“那你今天的布丁沒收了。”我抗議“你怎么能這樣呢！對了......我策劃案可不可以晚點交啊，它......被雨淋濕了，字都沒了。”我試圖求情讓他放寬期限，他捏了一把我的臉，“笨蛋，看你表現(xiàn)，先回家，布丁不會少了你的。”說完他側身過來幫我系上了安全帶，哼，這才像話嘛。
爭吵的作文 篇11
“這局球肯定會輸，這局球肯定又會輸的……”這些話不停地在我耳邊響著，雖然我一次次的深呼吸來調整，心里卻還是有太多的憤怒與委屈。
當時，我正與小湯打最關鍵的一場球，這場球決定著兩個球隊的輸贏，我很努力的打好每一個球，希望能打勝，可是小湯，是我們的師兄，也是實力雄厚的。比賽打到了10：10，總是我先勝一個接著他又追平一個，比分一直到了13平，我們隊員幾句不友善的話就像是孫悟空的緊箍咒一直在我折磨著我。我無法想像，徐憧和另外幾個男隊員是怎么了，一直在打擊著我，我自信心仿佛一落千丈，心情灰暗極了。深吸一口氣，失望地瞟了瞟他們，希望他們能微笑地給我一句鼓勵的話，可他們卻仿佛沒注意，幾張嘴還在不停地說著什么，真讓人生氣啊。15：13，比賽的'結局真如被他們施了咒語一般，我失敗告終。“哎，真輸了”隊員們不歡而散，也沒人在意我的心情。
一到車上，比賽的失敗與受奚落的委曲感交雜在一起，讓我忍不住朝徐憧開火了：“你懂不懂尊重人啊。你們在乎過我的感受么……”沒想到徐憧卻不甘示弱，大聲反駁：“看你打球，你不灰心，我們都灰心了，你不累，我們都累了！”這幾句話像是火上燒油，我滿腔的怒火似乎被點燃了：“在打比賽時打的時候就應該給隊員加油，打不再不好也要打完了再說。”他卻針鋒相對：“我們又沒故意說給你聽，自己打球打得不好還有理了。”“從沒見過像你們這樣不尊重人的……”我回敬到，真想上去揍他幾拳。而看他的架勢，仿佛也想吃了我似的。
“兩個人都給我靜靜不要說話！”媽媽及時制止住了我們，我們都互相憤憤不平的小聲嘟囔著，互不理睬。
回到家等我們平靜下來時，媽媽問我，今天的事是以發(fā)泄內心的不滿為主呢，還是希望他們改變，下一次得到男孩們的鼓勵呢。告訴我要學會溝通，要學會告訴徐憧希望下次他怎么做而不要一味責怪他做得不好，而且最重要的是要學會自己強大，只有自己強大了才能打敗外界的力量，才能把外界帶給你的壓力輕輕地踩在腳下。
爭吵的作文 篇12
萬事泰人用自己的巧手設計生產的餐具匠心獨具、款式多樣、馳名中外，為現(xiàn)代的生活帶來了方便與舒適。
今天，公司的員工都上班了，可倉庫里的餐具卻面紅耳赤地爭吵了起來，它們都互不相讓地認為自己是最有用的。
湯鍋首先發(fā)話了，它傲慢地說：“你們都比不上我，我被人們使用后能煲出美味可口的湯，女人喝了養(yǎng)顏，男人喝了身體壯，小孩子喝了長身體、長智慧！”
“哼！我煮的奶可比湯好喝多了！現(xiàn)在的小孩子都喜歡喝奶，誰還想喝你煲的湯呢？”奶鍋得意洋洋地說。
自動泡奶機聽了奶鍋這番驕傲的話，便火冒三丈地對奶鍋說：“你又算什么東西？我可是自動的！哪像你呀，連煮個奶都要別人看管，離不開身來，讓人多不方便啊！”
功夫茶杯敝紅著臉不服氣地說：“我也很不錯啊！你們都看見了嗎？人們在悠閑的時候總約上三五知己圍在一起，愜意地品嘗我盛著的茶，既舒心提神又怡情享受，現(xiàn)在人們身邊的紅人就數我！”
水壺聽了，氣得更像發(fā)了瘋似的，它對著功夫茶杯大聲吼道：“喂，你算哪門子呀？沒有我燒開水，你哪能為人民服務？你？只不過是跟著我沾一點兒名氣罷了！”
“你……你……你太不可理喻了！”功夫茶杯聽了水壺的話生氣得差點說不出話來。
你一聲吼，我一句罵，爭著，爭著，大有不分過你我就誓不罷休的態(tài)勢，眼看著就要拳腳相向起來。這時，不粘鍋趕緊走過來勸說它們：“你們都是萬事泰的'優(yōu)秀產品，都不用爭了，這樣只會傷了友誼，糟蹋了自己，又何必呢？將心比心地想一想吧！每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，互相搗毀、揭短，又如何為人民服務？”
爭吵的餐具們聽了不粘煎鍋的話，都慚愧地低下了頭，大家不好意思地互相道了歉，重新成了朋友，倉庫里又回到歡樂的氣氛中。
是啊，我們要做一個務實謙虛、為他人著想的人，不能因為個人的優(yōu)點就覺得很了不起，小看他人。俗話說：“天外有天，人外有人。”人，還是謙虛一點好。
爭吵的作文 篇13
是啊，我們每個人都有自己的本領，我們應該堅守崗位，做好自己分內的每一件事，才是真正的獲獎者。
夜深人靜的時候，一年一度的帽子大會在商店里悄悄地拉開了序幕。所有帽子都來到了商店里，準備爭奪“帽子最佳貢獻獎”。可不，帽子選手們一個個早就躍躍欲試了。
帽子大會開始了，第一個登場的是魔術帽。只見他高高的，黑黑的.，看上去很酷。他不緊不慢地說道：“我是一頂魔術帽，魔術師可喜歡我啦！每次表演時，魔術師都會借著我的掩護變出許多東西。可以毫不夸張地說，沒有我，人類將會失去多少歡樂啊！我就是人類制造歡樂的機器。并且，我已經有許多的粉絲啦！”這時，一頂鴨舌帽發(fā)話了：“嘁，論功勞，你們都得讓邊。”魔術帽不禁反駁道：“不管怎樣，你是騙子的幫兇！”鴨舌帽不滿地說：“凡事都有利也有弊，再說了，世上那么多帽子，我怎么知道小偷會選我們呀？你根本就沒有什么本事，其實魔術都是騙人的，你沒有什么真本領，你怎么不說你是騙子的？”魔術帽臉漲得通紅，他生氣地說：“你，你，你一派胡言！”就在他們吵得不可開交的時候，一頂遮陽帽說：“我的功勞比你們大一百倍，每次陽光最毒辣的時候，你們在干什么？肯定是呆在家里睡大覺！而我呢？卻頂著毒辣的陽光，不辭辛苦地為主人遮擋陽光，我從來都沒有怨言，要是你們，早就不想干了，我的功勞才是最大的！”“不對，我的功勞是最大的。”工程帽說。“你們說得都不對，我的功勞才是最大的。”軍帽說。
這時，一頂老帽子發(fā)話了：“你們都別爭了，你們每個人都有自己的一技之長，魔術帽可以給大家?guī)須g樂，工程帽可以保護人們的安全，遮陽帽可以幫……所以，我們應該團結起來，充分發(fā)揮好自己的價值，才能更好地幫助人類啊！”
聽了老帽子的話，大家都慚愧地低下了頭。是啊，我們每個人都有自己的本領，我們應該堅守崗位，做好自己分內的每一件事，才是真正的獲獎者。
爭吵的作文 篇14
“爭吵”這個詞，在日常生活中多用在雙方爭執(zhí)上，而在今天語文課上的“爭吵”卻跟日常生活中的“爭吵“這個詞截然不同。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響起。同學們陸陸續(xù)續(xù)地走進了班，語文老師也推開了門，走進了班。
“今天這節(jié)課，我們來互相討論“三，八”婦女節(jié)給媽媽，姥姥，奶奶和老師的信，然后每組推薦兩名讀給大家聽。老師和藹的說道。
接下來，按令辦事，各組到了“老地方”便開始討論起來。武瑤瑤先讀了寫給媽媽的信，寫出了自己的心里話，然后，我便認真地讀起了我的作文，接著周振浩讀了……等到每個人都讀完了以后，就該到了最激動人心的時候了——評選組中兩位寫得較好的同學。我們組共五人，其中三人寫得較好。可是老師只限于兩名，所以必須去掉一人。我們三人寫得都不錯，各有各的特點，各有各的'風格，可是這個大難題怎么辦，去掉誰呢？去掉誰都怕傷了誰的自尊心。所以武瑤瑤三番五次問老師是否能添個名額？可是，每次老師總是堅定地回答：“不行！兩個名額就兩個名額 ，絕不能更改！”這可怎么辦，去掉誰呢？別紹偉先想出了個辦法：在三人中舉手投票來決定兩人在班上讀自己的作文。本以為這樣能可靠的解決這個難題，可是出乎我們小組成員意料的是：三個人的票數也竟然完全相同，無法做出決定。
武瑤瑤，周振浩和我，三個人誰不想在班上讀呢？所以，開始誰也沒有提出其它的觀點。
過了一會，周振浩開口了：“女士優(yōu)先，你們上吧！”從他的表情上看，他也想上去念，可是……我和武瑤瑤想到這里不約而同地說：“你們倆上，你們倆上！”我們三人因為謙讓而吵架，亂成了一團。老師正好在周圍，走了過來，疑惑的問：“是干什么，別鬧了！”我們頓時 閉上了嘴，正好那時，老師也拍手示意了“停止”意思。眼看著每個組被選中的同學都一一站了起來，唯獨我們組，一個人也沒有。因為我們心底里認為：絕不是自己，一定要把名額讓給別人。
該到我們組了，其它同學說：“石雨飛和武瑤瑤，快起立！”我開始還堅決不起立，因為自己起立了，就會少去另一人的份。可是在組長和老師以及同學們不斷的催促下，我勉勉強強地起立了，武瑤瑤也起立了，只有周振浩還坐在椅子上。我起立了，怕周振浩因此而生氣，所以一直忐忑不安，然而，周振浩一點不計較。這時，老師又說話了：“給站起來的同學每人加兩分！”我和武瑤瑤不由自主地用對不起的眼神望著周振浩，雖然，老師沒有給他加兩分，可是我在心中卻給他加了兩分……
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