石頭、剪刀、布作文

時間：2023-12-11 00:16:45 好文我要投稿

石頭、剪刀、布作文

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的石頭、剪刀、布作文，希望對大家有所幫助。

石頭、剪刀、布作文

　　石頭、剪刀、布作文篇1

　　“石頭、剪刀、布”這是我和老爸經常做的小游戲，每當我們倆意見不合時，我們就會用這個有機來決定。但每次都是老爸贏，有一次，我去問老爸。

　　“為什么總是我輸？”

　　“因為你總是出石頭。”

　　“我有時候不想出石頭，但手不聽使喚。”

　　“那是因為你的安全感很弱。”

　　“你真么知道？”

　　“因為石頭是自衛型的，沒有安全感的人就喜歡出石頭；布是包容型的，心胸寬廣，能保護他人的人就喜歡出布；而剪刀是攻擊型的`，喜歡用暴力或毒舌來解決問題的人就喜歡出剪刀。”

　　······

　　用布包住石頭，一個連幼兒園的孩子都知道的事，我現在還說，大家也許會感到奇怪，我只是想和大家分享一下我認為的，這個動作的其他含義。如果你是石頭，那么，你是幸福的，因為有人會來關心你，寬容你；如果你是布，你也是幸福的，因為你能得到寬容和關心他人后得到的他人對你的感謝。這件事讓我感受到老爸對我的愛與關懷。

　　石頭、剪刀、布作文篇2

　　一種游戲，代表三種不同的人生：堅強是屬于石頭的，鋒銳是屬于剪刀的，寬宏是屬于布的。三種不同的人生，三種不同的性格。

　　堅強的石頭一個備受折磨的男孩，經歷父母的24次的阻止，現實生活的種種壓迫，他用一股永不放棄的精神反抗，毅然接起了挑戰閃電的實驗。從賣水瓶到“閃電俠”，他遇到的.困難是常人無法想象的困難，他就是盧馭龍，他的堅強造就了他的成功。石頭的神奇，是因為風雨早已把他洗禮，變成了一顆鎮世奇才。

　　鋒銳的剪刀一代奸臣，用指鹿為馬的方法來宣揚，他這一把剪刀，把秦朝剪的千瘡百孔，他的所作所為為世人看在眼里，記在心里，他就是趙高。我痛恨他的做法，他把中國第一統一王朝覆滅于二世，但他的機靈又不得不贊揚一番：他懂得利用時機來鑄成他的鋒芒。一把剪刀，是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀，是用血肉鑄成的。

　　寬宏的布一個趙國上卿，因官職分配而與廉頗發生矛盾，他不是以強硬的態度面對，而用寬容的心態來對廉頗將軍，讓廉頗自行請罪，并血擔肉荊對他道歉，反省自己的魯莽，他就是藺相如。但面對窘境時，用寬容之心來化解雙方的矛盾，或許會帶來雙贏。一塊干凈的布是經過不段的擦拭而成功的，做布吧!會有跟多的人來接受你。

　　每個人都是獨特的自己，做好屬于自己的一份，無論你是石頭。剪刀。還是布，只要你做了一個，你就要永遠堅持下去。

　　石頭、剪刀、布作文篇3

　　今天是回家周，至少可以放半天假。剛剛做完數學試卷，行云流水，爽得很，什么虛數實數，都勢如破竹，一路清掃干凈。有點小興奮的我和小白鳥玩起了剪刀石頭布，誰輸了誰脫一件。結果我憑借一件單薄的襯衣讓小白不敢和我拼下去，呵呵。我很得意地向我同桌挑戰，結果把他脫得只剩最后的防線，不亦樂乎啊。我于是把矛頭指向后桌大永，他說他要好好考慮下再玩。我自然在笑他，有必要么？結果，我不小心脫掉了外套。

　　“我出剪子！”我很激動。

　　“誒誒，脫！”

　　逼不得已，我脫了鞋。

　　我還出剪子

　　又脫掉一只鞋，我已是滿頭汗下。他怎么不出包袱？

　　啊。

　　我被逼無奈，襪子也一只一只脫了，臉上火燒火燎的`，這是在課堂啊，全毀了。

　　最后我沒有退路，只好認輸，而他決然地將我的鞋拿起來炫耀，我很無助啊。

　　這次之后我明白了，沒有金剛鉆別攬這瓷器活，沒猜拳的資本別玩啊。還有，不能得意忘形，都是咎由自取啊。

　　石頭、剪刀、布作文篇4

　　石頭、剪子、布，想必是大家都會玩的游戲，這是一種很簡單的游戲，今天我要和媽媽決一勝負。規則是：石頭打剪刀，布包石頭，剪刀剪布，如果雙方出了一樣的手勢，就是平局。

　　第一局開始了，“石頭剪子布！”我與媽媽一同喊道。我出的拳頭，媽媽出的布。咦，我看媽媽明明要出剪刀的呀，怎么出的`是布，唉，姜還是老的辣！我垂頭喪氣的想。

　　第二局準備了，怎么才能贏呢？我的眉頭皺著。我到底出石頭、布還是剪刀呢？媽媽應該還會出布吧，那我就出剪刀吧。“石頭剪刀布”我出了剪刀，媽媽果然出了布。耶！總算扳回一局，實在太棒了！

　　開始第三局了，呵呵！只要我再贏一局，就大獲全勝了！ “石頭剪刀布”我這會兒出的是石頭，媽媽出的是剪刀，我贏啦，這么高興的時刻，媽媽竟然一點表情都沒有，不過我在媽媽眼里發現一絲興奮，媽媽還是高興的。

　　石頭、剪刀、布作文篇5

　　生活當中，我們經常會用到石頭剪刀布。石頭剪刀布，其實就是一種猜拳游戲，用來裁決雙方的輸贏，是比較快速有效堅定歸屬的方式。

　　當然，跟所有規則一樣，石頭剪刀布有著積極意義。現實生活當中，我們經常遇到難以抉擇的時候。當我們陷入這種糾結狀態的時候，不妨可以采用石頭剪刀布的方式來分出歸屬，避免雙方起沖突，讓大家都好過一些。

　　球場上，我們利用石頭剪刀布來決定發球權。比賽當中，若雙方有了矛盾沖突，通過石頭剪刀布來裁決雙方的犯規與否，這樣就可以有效避免爭辯，讓比賽可以繼續順利進行。吃零食的'時候，若包裝袋里面只剩下最后一塊糖了，雙方都想吃，這可如何是好呢？不要害怕，我們有石頭剪刀布，雙方猜拳一下，勝利一方吃這塊糖，什么事情也不要煩惱了。

　　關于石頭剪刀布，我還想到了在一部電影當中一個人發明了利用“石頭剪刀布”的裁決器，居然買出了一百萬的高價，真是讓人笑噴。

　　石頭、剪刀、布作文篇6

　　雪依舊靜靜的下著，下著，一位老奶奶皺褶的面容呈現在這寂靜的山野中，布已經有好久沒回來了，老奶奶非常想念它其實，布是一只貓咪……

　　1930年的冬天即將過去，將迎來了新的一年，然而，也將迎來1931年的第一個春天，這個春天對于這一座小村莊來說，并不是春意盎然的，也不是婀娜多姿的，而是冰冷異常的：日本的進攻依舊沒有退縮，而是更加猛烈地攻擊著這一座小村莊，也痛擊著村莊里面的老百姓的心靈！

　　老奶奶穿好了衣服，全身裹得緊緊的'，外面冷風呼嘯，其實刮得很小而已，但是，在老奶奶的心里，這便是狂風驟雨。老奶奶先在那一把破椅子上坐下來，她的旁邊躺著布，時而張開最大一個哈欠；老奶奶背后是石頭，正少年氣旺，威武的立在那兒，像一名將軍。

　　一會兒過去了，老奶奶站了起來，它們都知道，老奶奶起身要出去。老奶奶慢悠悠地走向門口，石頭和布依依不舍的望著老奶奶，似乎不愿意讓他離開很久再回來，石頭汪汪直叫，老奶奶見況，轉身抱起了石頭，乖，我等會兒回來的。

　　這時，狗才不叫，老奶奶重復那幾句話，石頭睡著了，老奶奶把石頭放在草地上，這才安心離去……

　　石頭、剪刀、布作文篇7

　　今天中午午飯后，我帶著小朋友們進行餐后活動，我們圍起來講故事，我邀請了幾位小朋友出來講故事，小朋友們都聽得津津樂道，王席鄭的一個有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場爭辯。

　　王席鄭小朋友的故事內容大略是說：螃蟹與鴨子競賽跑步，最后一起達到終點，裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式決議勝敗，鴨子死也不干，他說：“剪刀、石頭、布我一定不會贏。”聽了這個故事我突發其想，我問了小朋友一個問題：“為什么鴨子逝世也不干呢？”孩子一下子就知道鴨子的`手是蹼，但螃蟹的的手就是鉗，所以螃蟹一定會贏鴨子。就因為我的這個簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論，吳京樵說：“如果鴨子跟馬比賽的話，鴨子就不會輸，因為馬的手是馬蹄。”黃文錚立即說：“如果是鴨子和馬比賽，馬是賽跑能手，無聊十分。，那就會跑贏鴨子，還哪用猜拳來決定輸贏呢！”李子瑜小朋友說：“那就和烏龜賽跑吧，那鴨子肯定會贏。”周言蹊小朋友說：“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話，那就肯定會輸。”小朋友們你一言我一語地越說越起勁。

　　幼兒園的課程就是這樣，不必特定的時間也不用特定的教養內容，就是一個小小的故事，一個簡單的發問，小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表示和提高。

　　石頭、剪刀、布作文篇8

　　剪刀永遠都能戰勝布，石頭永遠能抑制不乖巧的剪刀。

　　我家正像這樣。

　　正處于青春期的弟弟比較叛逆，尤其是對待上網這事。每天，弟弟都藏匿起來，等待著，伺機而動。當爸爸媽媽出門后，弟弟馬上跳床而起，飛奔到電腦房內，上下其手開機，所有動作一氣呵成，弟弟便樂此不疲的玩著。快到中午時，媽媽提著菜滿載而歸，媽媽放下袋子，來到房里對兒子說：“兒子呀，玩了這么久，該休息一下了，等下爸回來就罵你了。”弟弟頭都沒有抬一下，依然沉浸在網絡世界里。

　　快到吃飯時間了，爸下班回來，咚咚敲門，弟弟馬上換了個人，立馬撥掉電源，拿出課本，儼然很認真地學習、做功課。……

　　一物降一物，弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。

　　夜晚時，爸爸悠閑地躺在床上，打開電腦，開電視劇。媽媽殺氣騰騰地沖到爸爸面前，掀起爸爸的被子，一股刺鼻的`氣味沖入鼻子內，媽媽趕著爸爸去洗腳，不忘警告洗不干凈不準上床睡覺。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。

　　爸爸是我們家最堅定的基石，媽媽包容著我們每一個人。也許像剪刀石頭布一樣，只有大家一起制約著對方，生活才美好。

　　石頭、剪刀、布作文篇9

　　在學校里，我們沒有玩具，玩的游戲都是自己發明的，只要有一個人發明了一個新鮮游戲，大家看了有趣，很快就能風靡全班以至全校。

　　有一段時間，我們全迷上了玩石頭剪刀布，還設定了游戲規則：每個人10滴能量，布贏了減5滴，石頭贏了減1滴，剪刀贏了減2滴，能量被打完，就算對方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍，然后再開始。第二局有隊友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕，可以三個人一隊，五個人一對隊，或多分幾隊，只不過沒那么容易決出勝負罷了。

　　一下課，教室里便擺開場子，邊拍手邊跺腳，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰。神龍擺尾！金雞獨立！大鵬展翅！

　　咚咚咚！咚咚咚！咚咚咚！

　　每個人嘴里都念念有詞，全神貫注，忘乎所以。觀戰的.人也都拍手跺腳，咋咋呼呼，好不熱鬧，常要等老師進來才知道已經上課。便一哄作鳥獸散。

　　上課了，玩心依然不減，手癢癢的，將課本豎在前面當屏風，跟同桌又搏將起來，這會兒嘴里還在小聲嘀咕，玩兒的入了迷，被火眼金睛的老師看出了破綻，點名揪出來批一通，灰頭土臉，但一下課又活蹦亂跳起來，方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有，又興致勃勃的玩起來。

　　一個簡單的石頭剪刀布，給我們的校園生活增添了無限的色彩。

　　石頭、剪刀、布作文篇10

　　這是爸爸從南京帶回來的兩袋雨花石，當時，我激動萬分，把雨花石一個一個擺在地上挑選自己喜歡的。哇！那塊像蓬萊仙島，還有那個，看起來就讓人想到“花好月圓”.整天，我都陶醉在雨花石帶給我的快樂中。晚上，爸爸走過來委婉地告訴我：“對不起，女兒，爸爸當時買的時候并不知道買多少才合適，可回來一看，必須要給你的大哥哥大姐姐一些啊！你能把那些雨花石給爸爸嗎？”我氣憤極了，號啕大哭，把雨花石那著重重地摔上了臥室的門，到了臥室里，我仔細地想啊想，自己是不是做錯了？雨花石里有爸爸對我的愛啊，我也該把愛分享給我的大哥哥大姐姐。

　　第二天早上，趁爸爸洗漱時我不好意思地把雨花石放在家里的樓梯上。......直到晚上，爸爸晚自習回來到我的屋子里，輕輕一變，一顆雨花石靜靜地躺在爸爸的手上。哇！這不是我最喜歡的`“蓬萊仙島嗎”？原來是爸爸特意為我而留的啊！想到這里，我的淚不禁灑了下來。.....

　　……

　　石頭、剪刀、布作文篇11

　　早晨，媽媽買回來三樣早點：一只熱狗，一塊吐司面包，一塊棍子面包。新鮮的熱狗香味撲鼻，一家三口都想吃。為了公平，爸爸建議大家一起來做石頭剪刀布的`游戲，誰贏了誰先挑。于是，一場早餐爭奪打響了。

　　第一局我和爸爸比，結果爸爸贏了，他興奮地站了起來，我滿以為他會挑那只香噴噴的熱狗，但他卻拿了那個最難吃的棍子面包啃了起來，我瞠目結舌，嘿！真怪。

　　我和媽媽進行第二次游戲，結果媽媽贏了。“唉！熱狗終于被她搶去了！”我暗自思忖著，沒想到，媽媽悄悄地拿了那塊吐司面包，默默地吃了起來，我忍不住吐吐舌頭：怎么回事？

　　我拿起熱狗咬了一大口，想起爸爸媽媽的舉動，淚水不禁流了下來。

　　石頭、剪刀、布作文篇12

　　“石頭，剪刀，布！啊，你輸啦，哈哈！大家快跑，別讓他抓著啦！”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散，無憂無慮地玩著，真是令人向往呢。

　　隨著年齡的增長，我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠了。每天應對的是如“石頭”般堆積如山的作業，手像“剪刀”一樣快速寫著作業，腦袋像被“布”蒙住了那樣難受，不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現。不過，偶爾聽到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”，我心中便會十分溫暖，不由得會心一笑。

　　記得以前，我表哥是我們那一帶的“孩子王”，每每有什么有新游戲，他總是可以學會然后教我們玩。有一個游戲叫“跛子抓人”，規則是有猜拳選定抓的人，然后抓人時必須用單腳跳，然后誰被抓住，誰就來當“跛子”。有一天下雨了，我們這群野孩子卻仍然跑出來玩，七嘴八舌地討論著，都說要玩“跛子抓人”。于是，隨著“石頭剪刀布”一聲落下，大家都散開了，當“跛子”的'人可慘了，由于地太滑，單腳蹦著蹦著就滑倒了，滿身是水，在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的笑容，急忙跑回家。現在想起來，那時候真是太野了。

　　“石頭剪刀布”，多么令人懷念和激動的話語啊！不論你嘲笑它如何幼稚，不論你如何不喜歡它，它總是承載著我們美好的童年回憶。