聆聽的作文(集合15篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的聆聽的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
聆聽的作文1
提到“聆聽”“聲音”，我相信你們會想到“母親的嘮叨”、“微風聲”等，但我心中的聲音是與眾不同的。
我們的祖國母親日益強大起來，但我永遠不會忘記百年前的國恥，因為落后，我們遭受西方列強侵略，銘記歷史，不忘國恥，只有奮發(fā)圖強，才能振興中華！
前幾天，當我得知不能過西洋圣誕節(jié)日。我很驚奇，只好找“度娘”查找原因，我才發(fā)現(xiàn)：原來在1960年12月24日英國等八國聯(lián)軍要攻打我們的首都北京，第二天也就是12月25日以英國為首的八國聯(lián)軍入侵中國。我眼前浮現(xiàn)出強盜們慶祝的'狂歡和英勇抵抗英雄的國人們的悲哀，我聽到了祖國母親的哭泣……
我國著名的醫(yī)學家屠呦呦研制了青蒿素，獲得了“諾貝爾”醫(yī)學獎項，這時我心中非常驕傲，不由自主的高聲呼喊著“祖國母親萬歲”！祖國母親似乎聽到了我的吶喊，語重心長的說：孩子，我們的祖國永遠都是勝利者，永遠都是最富強的。
當我國第一顆原子彈發(fā)射成功時，祖國人民是多么高興，帶著勝利的喜悅大聲向祖國母親匯報：祖國，我們成功了。祖國母親把消息傳遍中華大地，中華兒女們大聲回應：我們中國是會成功的，我們的祖國永遠不會被嘲諷，而是敬重我們。
我們中國人都有著大地色般的皮膚，黑溜溜的眼睛、頭發(fā)，無論走到哪兒，你都可以自豪的大聲說：我是中國人。每天的一分一秒我都能聽到祖國的聲音，聽到母親般的呢喃，這是因為我與祖國母親的心是連在一起。我也是驕傲的中國人，永創(chuàng)第一的中國人。
中國，加油！我們永遠都是勝利者。
聆聽的作文2
秋天的聲音，便是大自然的聲音，大自然的聲音與人們創(chuàng)造的音樂還要動聽，
聽風的聲音，秋天的風是秋姑娘悄悄來臨的節(jié)奏，秋天的風是柔和的五線譜彈奏著多個音符，彈奏著大自然的心靈，更彈奏著我們的心聲，風的聲音就像鋼琴的琴鍵，小提琴的琴璇，笛子中的每一個孔，都散發(fā)著秋天的氣息。
聽雨的.聲音，大家對雨可不陌生，雨是最尋常的，一下就是兩三天，可秋天的雨，你們有仔細聽過嗎，每一個雨滴打落在地上的聲音，都好比每個音符都跳起來，匯成了一架彩虹，這架彩虹上面滿是琴鍵，不需要你去用手指彈出來，它們會自己跳出來，每個人的聲音都匯成了一首歡快的曲子。
聽雷的聲音，雷在秋天并不常見，但是著雷聲只要一打起來，你就會認為這就像是雷公電在打鼓，每個打鼓的聲音都是每個節(jié)奏，這個秋天雷的聲音，可能并不是秋天最美妙的聲音，可卻是秋天的聲音中最亮最響的聲音，包含了秋天的熱情，展現(xiàn)了秋天與眾不同的一副畫面。
聽露的聲音，是每天早晨起來，可曾會覺得寒氣很重，這便是露珠的節(jié)奏，楓葉上的露珠，小草上的露珠，花朵上的露珠，樹葉上的露珠，如果都一起振落下來，那便構成了一支美妙的曲子，不過呢，有的人可能會認為露珠是沒有聲音的，錯了，露珠的聲音雖然是秋天中最小的聲音，但是，卻是秋天中最需要用心去感受，用心去傾聽的聲音。
聽花的聲音，有人會認為花也是沒有聲音的，那錯了，花雖然沒有聲音，但它是秋天中最美的一道風景線，它開發(fā)的聲音，是你需要用心靈去傾聽，用心靈去感受的聲音，這便是花的聲音。
秋天的萬物都有聲音，你不必去苦苦尋覓便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。
聆聽的作文3
空氣中還洋溢著晨露的芬芳，微風迎面拂來陽光的和煦，遠離繁忙的喧囂，擺脫無聊和孤寂，踏一條小徑，獨自去聆聽大自然那美妙的聲音。
靜靜地躺在草地上，我聽見了種子破土的聲音。輕輕的`，卻是一曲激進的交響，每一個音符似乎都是前進的號角，不管遇到什么困難和挫折，種子從不退縮，依然向上、向上。在它破土的那一瞬間，我懂得了：只要堅持不懈地努力，不管做什么事情都一定會成功！
坐在老樹身旁，我聽見年輪生長的聲音，那緩慢而又低沉的音節(jié)，猶如時間一聲比一聲沉重的腳步，，在心底留下了難以磨滅的痕跡。而那一道道深深的年輪，就是時間流逝的寫照。
走進可愛的小樹林，我聽見了樹葉飄落的聲音。雖然是生命最后的贊歌，但卻沒有絲毫的悲傷。它是那樣的輕盈、飄渺……樹葉在空中打著旋兒、輕輕融入泥土。落葉回到了大地媽媽的懷抱里，等到來年的春天，他們會在土壤中，為新生的伙伴祝福……
在這大自然中，我還聽見了許多許多……
聆聽的作文4
拿起一個海螺，我聽見了海的聲音：
嘩……嘩……
把我從現(xiàn)實拉進幻想……
一個人，躺在被陽光映照得金燦燦的海灘，海風吹得身上暖暖的，海的咸味撲面而來……多久沒有這么放松過了！
仰望清澈的藍天，悠悠的白云潔白的身影，映照得天空更加寧靜。
一個又一個的海浪撲面而來：
嘩……嘩……
這是海的聲音，帶著大海獨特的咸味：帶著大海邊暖暖的陽光：帶著白花花的海浪的氣息。啊！久違了的大海！
多少年沒去大海了……
小時候的.我酷愛游泳，也很愛大海，每次都想要住在海邊。在海中像魚兒一樣暢游，成了兒時的我最大的樂趣……
“喂！”媽媽叫我的聲音，把我拉回了現(xiàn)實，“想什么呢！”我笑了笑，說“沒什么。”
多久沒想起大海了……
嘩……嘩……
海的聲音又充斥耳旁。啊！大海！我知道了，你是想叫我過去！
“媽媽！”我迫不及待地說：“明天就去南戴河吧！”
就這樣，在異鄉(xiāng)的秦皇島，我又聽見了海的聲音……
聆聽的作文5
風，它穿梭于四季，扮演著季節(jié)中不同的角色。
春天，它是喚醒生命的使者；夏天，它是消除燥熱的請柬；秋天，它是帶來收獲的號角；冬天，它是刺骨寒意的巴士。走進山中，側聽旁聽，伴隨著沙沙山雨的淅瀝，風的聲音也久久在耳邊回響。山中的風，它是最純凈無暇的'，遠離城市的喧囂，遠離尾氣的污染，遠離擾民的嗓音，是安靜自在地生活在山中的。它有時像一個小孩，時而頑皮，時而可愛，時而又不知跑到哪里去了；它有的像一杯濃香四溢的咖啡，時而苦澀，時而甜美，時而則需細細品味的。你從來都不知道風它到底從哪兒來，又即將到哪里去……如果我想采擷一朵山花，風都呼嘯著、狂叫著，仿佛不愿讓我采那朵山花；如果我不屑的想掐一段樹枝時，風又一次呼嘯，又一次狂叫，我只好不再想掐樹枝；如果我拾起地上的塑料袋，風會輕柔地拂過我的臉頰，撫平我翹起的頭發(fā)；如果我看見一片被燒焦的土地，惋惜地說：“浪費資源啊！”風就會擦干我劃落的淚水……
聽風，聽風，聽風吹過的聲音，聽風吹過心靈的聲音！
聆聽的作文6
這個世界五彩繽紛，形形色色！嬰兒一落地，就發(fā)出對這個世界第一聲贊嘆——啼哭。預示著這世界上又多了一個享受和感覺“絢麗多姿”的人了。可是今后的十幾年、幾十年你都將無時無刻地聆聽這個世界復雜、絢麗的聲音，難道你不覺得耳朵也開始承受不了？也耳不暇接嗎？如果你已經(jīng)開始有了這種感覺，那不妨試著聆聽一下大自然的聲音，開始享受大自然那天籟般的歌喉吧！
去過海邊嗎？那是一個值得你去的地方，因為那是一個聆聽大自然唱歌最直接的現(xiàn)場。同時也是音響效果最棒的地方。坐在海邊，心里沒有任何思緒。閉上眼，用耳朵去聽海、感受海！聽海浪拍擊堤岸，那種宏偉、強烈的節(jié)奏……那是一個對心靈最大的.沖擊。這種心聲涌進你的耳朵，洗清了原本你在現(xiàn)實生活中聽到的那種雜亂的聲音……漸漸地，你還會發(fā)現(xiàn)，隨著海浪拍擊的強弱起伏，你的心也會隨之開始起伏澎湃、隨波流動！因為你已經(jīng)融入了大海。你不得不感嘆大自然的歌聲已經(jīng)美妙得出神入化了！這是大自然的交響曲！對生命的謳歌！
初春的下午，天空下起了一陣小雨。嬌小玲瓏的雨滴一滴一滴地落下。雨點悄悄來到地面，叮叮咚咚；雨點在世界任何一處唱歌，叮叮咚咚。雨點落在樹葉上，樹葉變得綠油油的；落在人們的衣服上，衣服變得濕漉漉的。雨兒成群結隊地從云上跳下，圍著圈，唱著歌：叮咚叮咚，叮叮咚咚……
有人說：“自然是偉大的藝術家。”“她”的歌聲有好多好多，但共同之處就是：自然的歌聲都是不加修飾，是最最原始的。其實，還有許多自然的歌我們并未聽過，也從未去發(fā)現(xiàn)過。我想：如果到了某一天，人類能夠聽盡所有的自然的歌，那么這一天，自然就成了我們真正的朋友。
試著去發(fā)現(xiàn)，去聆聽自然吧，因為自然是人類的朋友。
聆聽的作文7
老師們、同學們：
大家好！
聽了高三畢業(yè)生的發(fā)言，我感慨萬千，心中得到了許多啟示。在此，我代表全體高一新生向他表示衷心的感謝。已跨入大學的高三畢業(yè)生是我們學習的榜樣，特別是他們刻苫學習、努力拼搏的精神將激勵著我們刻苦學習。在新的起跑線上，我們要向他們學習，認真學好科學文化知識，使自己在各方面有新的發(fā)展和提髙。
今天，我能在此作為新生代表發(fā)言，我的心情很激動。曾記得三年前進人輔仁中學時，我還是一個成績中等的學生，經(jīng)過輔仁老師的諄諄教導和自己的發(fā)奮努力，我的成績有了明顯的`提高，并在中考中以自己較滿意的成績考人了向往巳久的無錫市第二中學。
今天，我又跨人了一所新的學校一一無錫市第二中學。這是一所國家級示范髙中，有優(yōu)美的校園，有先進的設備，有雄厚的師資力量，二中的學生在歷屆髙考和各項比賽中都取得過不凡的成績。在這樣的學校里，我們要認真齡聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，以取得優(yōu)秀的成績。
當然，我們更要嚴格遵守學校的日常行為規(guī)范，自覺地約束自己的行為，使日常規(guī)范中的各項要求逐漸變?yōu)樽杂X的行動；同時也要遵守社會秩序，培養(yǎng)髙尚的社會公德，向全社會展示二中學生良好的風采。
我們的目標是掌握各種知識技能，攀登科學知識的高峰，做一個思想好、品德高的優(yōu)秀人才，將來能在社會實踐中謙虛謹慎，積極探索，勇于開拓，不斷提高自身素質(zhì)，做有道德、有理想、有文化、有紀律的新世紀接班人。
相信三年后，當我們走出二中這所一流中學的大門時，會向母校交一份滿意的答卷！
同學們，讓我們共同努力吧！
聆聽的作文8
在美妙的大自然里，無奇不有。大自然的聲音更是奇特，每一種聲音都是不相同的。每一種聲音都有自己的獨特之處。每一種聲音都令人驚嘆不已！
走進一條幽靜的小路，整個心都靜下來了。“呼呼—呼呼—”風兒用輕柔的手撫摸我的臉。草兒和花朵被吹得翩翩起舞。調(diào)皮的風兒吹著樹葉寶寶，“沙沙—沙沙—”樹葉被風兒碰了下來，落葉隨著蝴蝶一起比翼連飛。葉子悠悠地落了下來，它愿意犧牲自己為大樹作養(yǎng)分，給蚯蚓做糧食，讓蟲兒把自己當“棉被”。“嘰嘰喳喳—”鳥兒也在為樹葉唱歌，歌頌樹葉的一生。聽！兩只杜鵑鳥正在面對面地鳴叫，好似一對熱戀情人。
來到小河邊，河水在流淌著，“叮咚—叮咚—”，像一首優(yōu)美的歌謠，一只只小青蛙蹲在荷葉上，“呱呱—”的叫著，給這首動聽的'歌謠錦上添花，成了一個小小的合唱團。
大自然地聲音真是無窮無盡，每一種聲音都令人回味。有動聽的，有清脆的還有歡躍的……真是奇妙！
聆聽的作文9
雨滴淅淅瀝瀝滋潤龜裂的土地，那“沙沙沙”的聲音是春雨奏出的愛……
清風徐徐，給炎炎夏日耕種的人們送來陣陣涼爽，那輕柔的拂動是微風舞動的愛……
所有的愛都是輕悄悄的，一如母愛。
從我童年開始，媽媽對我說的話語總是最多的，那愛便悄無聲息地浸潤到我的生活里。
開始，我對媽媽的話是非常依賴的。
“天冷了，多穿件衣服！”
“飯菜熱，慢些吃！”……
那時候，不管做什么，我都要先征詢征詢媽媽的話。
漸漸地，我上了小學。漸漸長大的我，不知什么時候，開始對媽媽的話語反感了。覺得她真是太嘮叨了。媽媽對我提出的.問題，我也總是為了敷衍她，輕輕地回一句：“嗯。”或者是“是。”看著很恭順，實際上卻是想早些來結束她對我的嘮叨。
上了初中的我，悄然讀懂了媽媽對我的嘮叨。我知道了那是媽媽對我的愛。
初中的學習任務重了，每天的日程都排得滿滿的。媽媽看在眼里疼在心里。每天，天色還沒有放亮，她就早早起來給我做早飯，無微不至地照顧我生活的一切，天天如此。倒是一句怨言都沒有。
然而，每每坐在餐桌旁吃飯時，媽媽的話匣子便打開了：
“你現(xiàn)在正是長身體的時候，學習又累，多吃一點兒肉。”說著夾起一塊肉放到我的碗里。
一會兒又說到：“你想吃什么？告訴媽，我去超市給你買。”
“到了學校，要認真聽老師講課，千萬別溜號。不要回頭，不要東張西望。”
“帶好筆袋。拿足筆管。”……
等等之類的話語，每天都會像新聞聯(lián)播似的重播一遍。也許重復等于重要吧。媽媽與我的交流，只能在飯桌上。其余時間她都怕影響我學習和思考。她怎會不珍惜呢？
不敢想象，如果沒有媽媽的嘮叨，我還會習慣嗎？父母的叮囑是一種對兒女的愛的聲音，是那么悄然，那么微小，但只要我們用心去發(fā)現(xiàn)去聆聽，就一定會感受到那發(fā)自心靈的溫暖。
讓我們在人生的路上，且行且珍惜。慢慢感受，用心聆聽，那愛的聲音會一直幸福地包圍著你！
聆聽的作文10
大自然中有許多不同的風，由微微吹動的微風，有暴跳如雷的狂風，有溫和的春風，還有熱浪滾來的熱風。而我是那清涼的秋風。
秋雨哥哥送走了夏婆婆，就把我叫來了來到大街見一個個人穿著棉襖，我一吹大家就把棉襖抓的緊緊的仿佛要被凍僵了似的，我飛速的把風收回他們才松了一口氣，連忙說道：今天的天氣真是怪，今天已經(jīng)很冷了，干什么突然來了一擊冷空氣!
我氣呼呼的走了到了田野里，看見那綠油油的顏色，心里好在意我一吹他們的綠油油的外表，一下子變的金燦燦的，我滿意的看了一下。所以農(nóng)民伯伯說：“謝謝你們啊!秋風，秋雨，秋天，謝謝你們啊!”
我開心的來到了草地上，那一片綠油油的草地上，心里好在意，我又一吹他們的衣服也像里變成了金燦燦的了，我心里又開心了許多，可是小孩子說：“為什么秋天就要把綠油油的草地變成不能玩足球的`顏色呀!這顏色好美，還得不讓我們，踢足球了可惡的秋天，我氣呼呼的吹了一口氣。把那幾個小孩凍的往家里跑。
我又跑到了樹林里玩又看見一片綠油油的場面這一次。我又先吹，這次我先想了一下，后來吹也可以，不吹也可以，可是吹了被人說，不吹也被人說，所以我就吹了一口小氣，就讓半個森林變成了秋天，可是另一半的樹仿佛說，為什么不讓我的衣服變成新衣，就讓他的衣服邊成新衣，后來我又吹了一小口氣又讓那半個森林變成了一樣的。后來我又半怪，半不怪的走了出去。
后來又到了我去過的任何地方，發(fā)現(xiàn)他們都又變熱了，我忽然打了噴嚏。讓大家變的涼爽起來，后來又說：“謝謝你，秋天。”
后來我吹了三個月，我就走了，回家了，讓冬哥哥來值班了。
聆聽的作文11
在音樂室里，傳來一陣陣婉轉(zhuǎn)的旋律，“來吧，親愛的五月，給樹林穿上”，這是我們班的音樂課。
這是莫扎特所作的歌曲。
閉上眼睛，聽著音樂，將會陶醉于其中。靜靜的聆聽著這優(yōu)美的歌聲，在耳邊回蕩；聞著芳香的紫羅蘭，在向鼻子撲來；聯(lián)想著美麗的春天，在眼中浮現(xiàn)。
音樂家莫扎特用一個個美妙的音符，一個個跳躍的音符，譜寫成一曲歡快的歌兒，一曲輕快的.歌兒，表現(xiàn)出莫扎特是多么的希望春天的到來，這種美好的心情，老師能體會到，同學們能體會到，我能體會到。
樹林披上綠衣，紫羅蘭競相盛開，小鳥兒唱著婉轉(zhuǎn)的歌兒，呼喚著美麗的春天，布谷鳥和夜鶯紛紛飛來，我們在草地上游玩、跳舞。這就是莫扎特渴望的春天。
春天，是一個美好的季節(jié)，是大家渴望的季節(jié)。難怪大家這么的渴望春天，你瞧，那春天，不正是那么光彩奪目么？
聆聽的作文12
愛，一個多么普通的字，但在這平凡的字后面，卻蘊藏著無窮無盡的力量。
3月23日，我們觀看了電影《讓愛綻放》，這是一部關于自主創(chuàng)業(yè)的勵志電影。我們都知道“富二代”的仗勢欺人、飛揚跋扈，“官二代”的不思進取。但作為“富二代”的張俊軒克服了種種困難，創(chuàng)辦了雪野國際旅行社，而“官二代”陳思語通過自己的.努力當了一名電視臺播音員。
最令我感動的是與張俊軒青梅竹馬的袁雨荷，她通過電視認識了患有白血病的苗苗和為了救人而自己落下懸崖的李靜，雨荷捐出了眼角膜和骨髓，雨荷的這種熱心助人、無私奉獻、不求回報，讓我們頗受感動，在每個人的心目中留下了好印象。俊軒、思語兩個人像一縷清風，漸漸吹進了人們漸為干涸的心田。他們給廣大青少年樹立了好榜樣。
聆聽世界的愛，你就會有意外發(fā)現(xiàn)。
聆聽的作文13
憂郁的天，像一個大水罐，傾瀉它的不滿，來勢極兇，持續(xù)不斷，深灰、慘淡。千百萬無形的嘴貪婪地張著，把天空的傾瀉當作慷慨，那心思雖醞釀已久，仍然簡單。
關了窗，因為不想肆虐的風吹亂我的發(fā)，逃跑的雨濕了我脆弱的紙張。
風起的那一陣兒，樹還在做無畏的掙扎，不甘心成為雨的鋪墊。礪志亭是現(xiàn)代校園中的古典，天空哭泣的時候，她佇立成一尊雕像，顯出了溫柔而詩意的`一面。我看得入了迷，嗯!有種堅持的美感。
雨中落花十分搶眼，梔子花，很頑強，開了，落了，被雨水打掉了，仍然不顧一切地開放，美麗、安然地躺在綠色的草坪上，含著微笑。盡管她笑的時候，雨水仍毫無顧忌地打濕了她的臉。我找到了夏天開心的理由，雖然夏天還有點遠。
我認為這個時候的鳥兒應該到雨中炫耀一番，遺憾的是它們大多數(shù)都停在屋檐下?lián)习W，心安理得的模樣。可憐啊，為什么不懂得表現(xiàn)一下大雨中勇敢的飛翔?不是海燕，不能強求。
雨，是一張淋漓的網(wǎng)。
雨中，有一種新鮮的感覺在發(fā)亮。
聆聽的作文14
今日，再次置身于這富麗堂皇的音樂大廳之中，不由得想起三年前聽到的那首《故鄉(xiāng)的原風景》。
仿佛那是個蒙蒙亮的清晨，空中布滿輕紗一般的霧，無數(shù)細密的.水珠打在我臉上，給人一種潤澤的感覺。這時候一陣微風拂來，如同媽媽的手掌輕撫過我的臉頰，讓人沒來由的一陣悲傷。
仿佛過去了半個世紀，再次睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己置身于一個綠草如茵的小山坡上，頭頂梨樹的枝葉隨風飄動著，梨花像一片片潔白的雪，飄飄悠悠地落下來。深吸一口氣，回蕩在口中的那股淡雅的香味，如品茶時那種先苦后甜的滋味，令人心曠神怡。
一眨眼的功夫，我又站在了麥田的中心，眼中那翻騰的金色波浪，像是要把我淹沒，又突然為我讓開了道路，令我在這一來一回的輪回中，忘了自己，也忘了周遭的一切。
回家的路上，我仍沉浸在美妙的音樂中，久久不能自拔。
聆聽的作文15
今天，我看了這樣一則漫畫——一個小孩雙手雙腳同時支撐著兩堵墻，懸在半空中。他的下面，三只狗抬頭望著他，他緊閉著雙眼，保持著奮力向上攀登的姿勢。漫畫下面寫了這樣一段話——“我只能支撐七秒。七秒之后我將落下，在奮力爬上支撐五秒。我只能支撐五秒。五秒之后我將落下，再奮力爬上支撐三秒。我只能支撐三秒。三秒之后我將落下，繼續(xù)被瘋狗追逐。”
我不知道這則漫畫的題目為什么會叫做“聆聽”，因為我覺得其內(nèi)容與題目并不相符。慢慢體味后我才領會，這也許就是某個人的心聲，他(她)的人生就如同漫畫中的主人公一般，困難重重，只能不斷地面對，不斷地擺脫，周而復始。這樣的人生也許很“充實”，因為沒有一刻空閑。但在他(她)的眼里，也許并不是如此。或許他(她)厭倦了整天提心吊膽、忙碌奔波的生活，想要尋找一方凈土，過他(她)自己的清閑舒適的.生活，沒有塵世的喧囂，沒有討厭的“瘋狗”。不過，這只是我個人的理解，不同的人有不同的觀點，就像不同的人有不同的生活方式一樣。
【聆聽的作文】相關文章：
聆聽的作文03-25
聆聽的作文07-29
聆聽的作文[精選]08-09
聆聽心聲作文03-30
聆聽歷史作文03-10
聆聽的主題作文02-26
聆聽教誨作文03-04
【優(yōu)】聆聽的作文11-22
[實用]聆聽的作文11-19
【優(yōu)選】聆聽的作文10-20