他發(fā)怒了作文

他發(fā)怒了作文(集合)

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的他發(fā)怒了作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

他發(fā)怒了作文1

　　清晨，含苞欲放的花蕾上閃爍著幾粒露珠。

　　我慢慢悠悠地從被窩里爬了出來，剛要去刷牙，；老爸叫住了我：“兒子，今天我要去上班。年先把單詞背了，再把作業(yè)寫了。晚上我再檢查。”“好的，保證完成任務。”我滿懷信心，笑嘻嘻地說到。爸爸這才放心的去上班。

　　我趴在陽臺上一直目送著爸爸走出小區(qū)大門，才松了一口氣。這時。迅速打開了電視機的開關(guān)，跑到床底下把我“珍藏”的零食統(tǒng)統(tǒng)拿了出來。坐在沙發(fā)上，享受著自由的時光。什么單詞，什么作業(yè)都被我拋在了腦后，讓它們飛出銀河系流浪去吧！

　　就這樣，我一直看到下午四點多。“咔——咔——”我一聽，壞了，是爸爸回來了，我頓時想起的單詞、作業(yè)還在流浪呢。我趕忙關(guān)了電視，還沒來得及收拾零食殘骸，爸爸已經(jīng)進屋了。我緊張地裝作若無其事地站在那。

　　爸爸一邊脫鞋一邊問我：“單詞背了嗎？”霎時，我的心“咯噔”一下，原來是去流浪的作業(yè)回來了，狠狠撞在我的'胸口上。“還……還沒呢。”我支支吾吾地說到。“什么？”爸爸吃驚地喊道。連衣服都沒脫，就去檢查我的作業(yè)。我像是做了壞事，被捉了現(xiàn)形的賊跟在后面。看著比臉還干凈的白紙，爸爸握緊拳頭，深深地咽了口唾沫說：“你為什么沒寫作業(yè)？”我一字一頓地說到：“我想看一會電視再寫，可是忘了時間，就……”只見爸爸舉起蒲扇般的手迅速地拍了下來，我下意識地躲了一下，“嘭”，爸爸狠狠地拍在了桌子上，咆哮道：“也就是今天什么也沒做只看電視了唄！”不由得大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)一般，時不時還有幾滴“巖漿”濺在臉上。

　　太陽都嚇得躲進了云層，不敢出來。這座“火山”一直噴射了半個小時才停下來，要不是媽媽替我求情，恐怕我見不到明天的太陽了。

　　那一刻，他怒了。他發(fā)怒的樣子讓我永生難忘。此后，我再也沒犯過這么大的錯誤。

他發(fā)怒了作文2

　　他像一頭被激怒的獅子沖進了停車場，面孔漲得通紅通紅，就像一堆烤過的黑炭，從眼睛里冒出的那一團團紅火，在不斷地燃燒，擴大，擴大，再擴大，好像隨時都會燒毀世界。他眉毛豎了起來，指著孟浩然大聲喊：“沈彬，你干嘛燒我家的門，燒壞了，你賠！”

　　同伴們被他突如其來的怒火給嚇壞了，趕緊停止了停止了說笑。沈彬卻若無其事地站在一邊，真讓人懷疑剛才人家罵的沈彬不是他。可這伙人里邊，叫沈彬的沒有第二個人。“小李，怎么了？”這時，有幾個膽大的同伴靠近小李，勸他冷靜冷靜。可小李仿佛沒聽見似的，繼續(xù)張牙舞爪地破口大罵，仿佛這只咆哮的`獅子隨時要跳起來傷人似的。讓我們驚掉大牙的是，這沈彬聽著聽著，竟然在眾目睽睽之下，淡然地離開了停車場。

　　小李的怒火更加旺盛了。他看見路邊有個瓶子，竟然咬牙切齒一腳踢向瓶子，好像這個瓶子就是沈彬變的一樣。可憐的瓶子被小李充滿怒火的一腳踢得暈頭轉(zhuǎn)向，最后“咣當”一聲，碎成了渣渣。

　　小李一路狠狠地走著，我驚慌失措地跟著。我感覺路邊的小草在顫抖，遠處的大樹在顫抖，也許它們都被小李的怒火嚇壞了。

　　終于，怒氣沖沖的小李在一把木頭椅子上坐下了。他雙手握成的拳頭在空中揮舞著。“這個沈彬，看見我們玩樂高積木，偏要進來玩。我不讓他玩，他竟然用火燒我家的門。”聽得出，小李在竭力地控制著自己的情緒，可我還是聽出了聲音里的顫抖。

　　“不讓他玩，不是我小氣。他上次進我家就隨便拿我東西。”

　　“還好門不是木頭的。”小李氣哼哼地叫道，“我要告訴老師。”

　　到這時，我總算明白了事情的前因后果。唉，這沈彬，也太過分了，怪不得小李怎么罵都不還口，也許是他知道自己錯了。

　　“別生氣了，沈彬肯定知道錯了。”不知我勸了多久，小李才平靜下來。

他發(fā)怒了作文3

　　又到了每周一我們期待的作文課，我們的作文老師——解老師，高大帥氣，風趣幽默，和藹大度。還記得第一次作文課“漫畫老師”，有同學給他起外號叫“解老板”，還說他長著“豬臉”。老師都沒生氣。但是今天他“發(fā)怒”了。

　　今天上課，解老師還像往常一樣，用詼諧幽默的語言給我們講解寫作方法和技巧，一步一步引導我們打開寫作思路。課程講完，開始寫作時，老師問我們：“有思路了嗎？”幾個調(diào)皮搗蛋的家伙異口同聲地說：“沒有。”這時，老師突然板起了臉，大吼一聲：“你過來！”全班同學都安靜了下來，淘氣的小朱也像老鼠見了貓似的乖乖地走到老師面前，看到老師眉頭緊鎖的樣子，他臉色都嚇得發(fā)白。老師又拉下臉來，眼睛里燃燒著怒火，用著變粗的噪音說："不好好聽課，不用學了，回家寫檢討吧！可不可以？我問你呢？"被嚇蔫了的小朱微微搖頭，不敢吭聲。生氣的'的老師用手指狠狠地戳了下小朱的腦門。老師的眼睛直勾勾地時著小朱，大喊："快！我讓你回座！不能再有下次，聽見沒有？”這時，一個聰明又膽大的同學突然大喊“假的，假的。”解老師繃不住了，嘴角微微上揚，露出了笑臉。恍然大悟的同學們也哄堂大笑！

　　我們風趣幽默，方法“獨特”的解老師又回來了！

他發(fā)怒了作文4

　　“這是我的書!”男孩一手拽著書，一手推開緊抱著書的女孩。女孩被他推得一個趔趄，摔在地上，但又馬上站起，不服輸?shù)暮暗剑骸斑@書是我的，你走開不要搶我的書!”在幼兒園大班的一個圖書角里，男孩與女孩為了一本書打了起來。

　　女孩狠狠地瞪著男孩。牙一咬，抄起一旁的.玩具向男孩砸去，男孩轉(zhuǎn)身一躲，雖然沒被砸到身體，可卻把他手上的書給砸到了桌子底下。女孩一看機會來了，趕緊起身朝著書奔去，突然男孩像餓虎撲食似的身體往下一蹲，一手一擺，腳一瞪，將身一縱，跳了過去。女孩嚇地從桌子底下一抽，把書像盾牌一樣舉于頭頂，“噹”的一聲男孩一頭撞在了書上，“啪”的一下他摔在了地上。男孩為了這本書，堅強地爬了起來，他喘著粗氣，緊緊攥著拳頭，牙咬的咯咯作響。我一看這情形，心想不妙，趕緊跑過去制止。但是男孩一把把我推開，吼道：“不關(guān)你的事，走開!”我被男孩推得險些摔倒。他們兩個像斗紅的公雞掐架似的對起陣來，男孩吸取了上次的教訓---女孩把書當作盾牌擋住了他的攻擊。男孩突然一記勾拳，女孩沒想到拳頭從下而來，反應不及，被男孩打中了肚子，“哎呦”一聲尖叫，女孩手一松，五官痛苦的擰在了一起，兩手捂著肚子，在地上滾來滾去，女孩摔倒時的腳剛好伴住了男孩，男孩腳一軟摔在了女孩身上，女孩又被這突如其來的重壓，壓得踹不過氣來，雙手揮舞著，雙腳瞪著地，不斷地掙扎著。

　　這時，不知是誰把老師叫來了，老師一把拉開扭在一起的男孩女孩，抱著女孩，溫柔的對他們說：“這書是大家的，每個人都可以看，大家可以輪流看，而不是搶著看，好嗎?”他們這才點頭罷休。

他發(fā)怒了作文5

　　我的爸爸是一個幽默和藹的人。但是在我練鋼琴的時候，爸爸非常嚴厲，總是板著臉，一點笑容都沒有。

　　記得有一次，晚上爸爸帶了許多好東西來給我吃，我非常高興，爸爸也很開心。我練完鋼琴后正準備收鋼琴，爸爸臉有點陰沉地看了看表說，不是從七點半練到九點嗎？怎么八點五十就收了，再練一會兒。我極不情愿地坐下來繼續(xù)彈，等我彈完一曲后，爸爸點點頭說：這種曲子彈得不錯，你再給我彈彈《三部創(chuàng)意曲》。我二話不說就開始彈，結(jié)果剛彈了一半兒，爸爸就突然從沙發(fā)上站起來大叫一聲：停！別往下彈了，他生氣地說：怎么練的這么差？這首曲子都練了兩個星期了！爸爸的大眼睛瞪著我，像猛虎盯著它的獵物一樣。兩條濃眉皺成了V字形，然后快速拿起手機，找起了別人彈的'曲子。不一會兒，曲子播放了起來。我小心翼翼地想過去看看視頻，可爸爸說：鋼琴曲是用來聽的，不是用來看的，你坐琴凳上認真聽著。之后我又彈了幾遍效果還是不理想，爸爸憤怒地擺了擺手說：別彈了，這么晚都該擾民了，快收吧，叫你上午下午加出點兒時間，別都堆到晚上，晚上一共就能練那么一個多小時，你下午練一個小時晚上再練一個小時，加起來不也是兩個小時了嗎？說完便頭也不回地去睡覺了。

　　爸爸就是這樣，在我練琴時仿佛變了一個人，往日的笑容不見了，往日的幽默收起來了，但我知道爸爸這樣都是為我好，我一定不會辜負爸爸的期望，努力練琴，爭取早日彈到十級！

他發(fā)怒了作文6

　　“發(fā)怒王”小楊又發(fā)怒了，這到底發(fā)生了什么？從音樂教室中傳來一陣大吼，原來是小周和小張不懷好意的嘲笑把受到嘲笑的“發(fā)怒王”給搞火了。

　　看到教室中，坐在小楊周圍的同學一邊尖叫，一邊快速的移動位置，以保持與“發(fā)怒王”的安全距離。小周正在說著小楊，“發(fā)怒王”小楊聽了，氣得睜大眼睛，漲紅了臉，低著頭，兇狠的`目光伴隨著微微的殺氣，緊緊的握住拳頭，那陣勢看起來就連世界第一的拳擊冠軍在他面前，也要甘拜下風。過了一會，他手指如箭一般射向小周與小張，大喊：“你，你再敢笑一聲，試試看，看我，看我不把你給打，打扁！”小周與小張連大氣都不敢出，可還是被“發(fā)怒王”這副可笑的樣子逗笑了。誰知小楊變得更火了，一步一步邁著沉重的步子向前走，仿佛雙腳上壓了泰山似的，到了小周面前，跟他面對面，轉(zhuǎn)臉狠狠的看了小張一眼。小周被“發(fā)怒王”這么一嚇，和小張一樣，兩個人都倒吸了一口涼氣，不由得開始慢慢倒退。“發(fā)怒王”小楊狠狠的對小張和小周說：“你——你們，有，有本事的都別，別跑，看，看我，我不把你，你們，一，一個一個的，都給打飛，飛！”他們倆怎么可能聽，繼續(xù)往后退，還好老師來了，及時趕到勸住了他。

　　今天他發(fā)怒了，他發(fā)怒可真可怕，還好沒有發(fā)生事故。希望之后他再也別發(fā)怒了。

他發(fā)怒了作文7

　　“你怎么把我的鋼筆弄破了？”安靜的教室里突然傳來了一聲低沉且憤怒的吼聲，仿佛是一頭兇猛的獅子在咆哮。

　　那聲音來自剛接水回來的老盧，他可是個一向安靜，不會打打鬧鬧的男生。就連我們興趣班里最皮的小袁，把他的鉛筆盒拿走，藏到一個地方，他也不會火冒三丈。而是自己慢慢找，就算找不到，他也不會去告老師，而是和小袁說：“請你還我鉛筆盒。”小袁也會照著做。——這個全班最斯文的男生，今天到底怎么了？

　　我們都想知道答案，順著他的.眼神，我們看到了一支離破碎的鋼筆。再回過頭看看老盧，只見他的臉因為內(nèi)心的生氣而漲通紅，紅得就像丹拜畫中的落日，怒容滿面。班長見此情景，立馬跑過去安慰老盧。我們都知道這只精美的鋼筆是他媽媽在國外給他寄回來的。因為他媽媽在國外工作，所以他要等到新年才能見一面他的媽媽。在這一年里，他把這支鋼筆看作他媽媽一樣。平時連老盧的朋友想碰，都是碰不得的！此時，就連筆上刻有他媽媽最喜歡的花的筆頭也摔得變了形。

　　老盧蹲下身子，慢慢的撿起地上鋼筆的殘骸，他肩膀不斷地抽搐著，眼里也流下了晶瑩的眼淚。“對不起，我不是故意的！我……我只是想看一看國外造的鋼筆。”小袁不知所措的蹲下，也想幫忙來收拾殘局。“別動！”老盧大吼一聲，他的神色更加難看，眼睛里燃燒著怒火，鬢角有一條青筋輕輕跳動。班長眼看事情不對勁，請來了老師，老師把他倆叫到了辦公室，讓我們幫忙收拾一下。可我們等到了下課，也沒見他倆從辦公室走出來。

　　后來，聽隔壁班的同學說，小袁賠了錢，他的媽媽還打了他一頓。我心想：看來小袁以后再也不會去隨便碰別人的東西了。

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