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練歌的作文（通用16篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的練歌的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
練歌的作文 1
為了六一的演出，我和幾個同學練習唱歌。日不落、王子、月桂女神，我們每天下課都去被我們稱作“幽谷”的地方練歌。由于低年級時受過音樂培訓，我就成了“教練”。當然這個教練沒那么好當，沒兩把刷子是不行的`
每天忙完班級事務后，我就得直奔“幽谷”，指出同學這里唱不對，哪里又拖拍。我真擔心如果同學有事找我，沒找到，那誤了事咋辦？請聽我這樣我這樣唱：天空的霧來的漫不經心，河水像油畫一樣安靜。我富有感情地把整首唱了下來。
“不愧是‘教練’呀！”好友說。
“重在練習。”我說。
然而我也有弱項：我做動作時要我好友的幫助。因此我們總是一起唱，她糾正我的動作錯誤，我糾正他的音樂錯誤。正所謂取長補短，相得益彰。
其實，練歌也不是那么容易的，當音樂“教練”更不容易。
剛開始的時候，我是一句一句唱的，有時不大熟練時一句要唱好幾遍。有時沒聽過的歌光聽同學仿唱還不行，要去自己聽聽。隨著不斷練習，朋友找的歌可以背下來后，就配動作。還要反復練，直到動作和歌都滾瓜爛熟后，就算成功了。我現在已在配動作了。馬上就要成功了。
什么都要練，學習、唱歌、畫畫。只要練，什么都能成功。
練歌的作文 2
語文課，老師急匆匆地走了過來，讓我們練唱歌。
我們手忙腳亂地把桌椅給排好，跑到后邊排好隊。同學們有的像一棵松樹一樣直挺挺地站在那兒；有的正在忙著講話之類的，還有的站在那兒和別人玩游戲，只是不出聲。我真想對那些講話的人大吼一聲：“你們就不可以不要講話嗎？你們就不知道老師有多辛苦嗎？”
不知過了多久，教室一下子安靜了。老師讓我們唱了幾遍，可總有人好好地把歌詞唱的比伴奏快，雖然我聽不出是誰的聲音，但我可以聽得出不止一個人唱快了，我覺得他好像就在我右邊。
老師的表情從微笑到皺眉頭，只用了幾秒鐘的'時間。沒有有人唱快時老師在微笑，而當有人唱快時老師一點兒也笑不出來了。
我努力地想拉住唱快的人，讓他們慢一點兒。如沒有同學把歌唱快老師應該就不會太生氣了吧？我可不想老師因為我們而天天生氣。可是沒有用，我的聲音太小了，比不過他們那么多人，他們壓根沒有聽見我的聲音，還在不停把歌唱快。
不一會兒，我聽見了一個像小孩子一樣天真的聲音，是誰呢？哦！原來是小楊同學。她的歌聲讓我耳朵邊清凈了許多，此刻其他唱歌的人聲音很小很小。
我們又練了幾次，老師便讓我們去寫作業了，于是我們又手忙腳亂地回去了。
看著老師疲憊的身軀，我只想說一聲：老師您辛苦了！
練歌的作文 3
我喜歡畫畫，也喜歡游泳，但我更喜歡唱歌。
我開始學習唱歌，老師說：“要唱好歌就得有高有低有快有慢。”我試了試，老師說：“你雖然有快有慢但卻沒有高低。”我認真地看著老師給我的譜子，仔細地一句又一句地唱著，我辛苦地練習著。面對著一首首不同的歌，每一首歌都讓我嘗試到了不同的音樂節奏。我愛唱歌，我的夢想是不會輕易變的'，我練啊練……終于我掌握了每一首歌的音準。
這次唱歌讓我知道只要有信心，付出努力，一定能成功！
練歌的作文 4
我和班上的同學李炯、童昊是一個組合，外號“奔跑三兄”。我們一直在參加唱歌比賽，可前幾次都是急趕急，沒有時間進行充足的排練，都沒能進入復賽。這次，我們的隊長童昊提議要好好提前準備，以便參加比賽取得好的成績。我提議這次我們用TFboys新推出來的《大夢想家》作為參賽曲目。這首歌的歌詞很積極向上，充滿了青春活力，舞蹈動作也很炫酷，很適合我們。
周六晚上我們進行了首次排練，大家都很積極，雖然都才完成作業，大家都很累，但晚上大家還是如約到我家來排練。
這首歌的現場表演既有歌，也有舞蹈。爸爸幫我們提前準備好了視頻并且切換到家里客廳的大電視機上播放。我們三人的爸爸媽媽當觀眾，給我們提意見。首先我們重點是練歌，第一遍我們有一點亂，還忘詞了，可到后面我們唱得越來越好了！我們三個都樂開了花！歌練好了，是時候練跳舞了。我們一遍遍地看視頻、模仿。其中，我的動作是最帥的，但是最難的`。我先后跳了十幾次都不行，但我還是認真地堅持跳下來了。一小時后，我們三個人頭上早已滿頭大汗。今天我們練得很晚，雖然到最后仍然不能讓人滿意，但已經打好了個基礎。
今天只是一個開始，我們后面還會再練。正如歌詞里面所唱的“只要你敢想就算沒到達理想，至少，有回憶珍藏”。
練歌的作文 5
今天下午，我和爸爸、媽媽、姐姐，還有姐姐的孩子一起，到世紀廣場看叔叔、阿姨們排練歌曲。
廣場上人可多了。在廣場中間，搭建了一個大舞臺。排練的叔叔阿姨們，拍著整齊的隊伍，一個接一個地走上舞臺，在樂隊的伴奏下，唱著嘹亮的'歌曲，周圍觀眾都鼓起了掌聲。
爸爸媽媽代表民政局合唱隊，也上臺進行了排練。
我和李子冬坐在一塊石頭上，一邊看著演出，一邊玩著撲克牌，可開心啦。
練歌的作文 6
今天下午，我們正在練唱歌時，老師打斷了我們。老師說：“誰的聲音最大？”湯一凡說：“讓我試一試吧。”湯一凡有感情地說：“一年級四班大合唱現在開始。”湯一凡還沒有喊一二，全班就開始唱了。老師說：“停。”大家就不唱了。
老師說：“湯一凡不行！”又叫賀肖然上臺領唱。賀肖然說：“一年級四班大合唱現在開始，第一首歌——《我快樂》。”還是沒喊一二，我們就開始唱了。老師嘆了一口氣說：“一次兩次，怎么就是記不住呢？”老師又讓我們唱了一遍，就讓我們放學了。
練歌的作文 7
學校要舉辦歌唱比賽，熱愛唱歌的我毫不猶豫地報了名，開啟了我的練歌之旅。
剛開始，我選了一首旋律輕快的流行歌，本以為能輕松駕馭，可現實卻給了我當頭一棒。高音上不去，低音又不穩，節奏還時常跑偏，聽著自己的歌聲，我滿心沮喪。
但我怎會輕易放棄，我戴上耳機，一遍又一遍跟著原唱哼唱，仔細琢磨每一個音符的發聲位置，觀察歌手的換氣技巧。清晨，我早早起床，迎著朝陽在窗邊練聲；晚上，做完作業后，我關上房門，沉浸式開嗓。
日復一日，我的`努力有了成效。氣息逐漸平穩，高音也能嘹亮唱出，節奏更是把握得恰到好處。比賽那天，我自信登臺，歌聲婉轉，臺下掌聲雷動。這次練歌，讓我明白：努力付出，終會收獲甜蜜果實。
練歌的作文 8
為了參加社區的文藝匯演，我決定挑戰一首經典民歌，可練歌的過程堪稱“磨難重重”。
民歌講究韻味，咬字、發聲都大有門道，我卻一竅不通。開口一唱，聲音干澀，民歌特有的婉轉細膩全然不見，還時不時忘詞，反復出錯讓我急得直跺腳。
媽媽看出我的窘迫，請來專業老師指導我。老師先帶著我逐字逐句摳發音，教我用丹田運氣，讓聲音更有力量；又幫我剖析歌詞背后的情感，引導我融入其中。
此后，每天放學后我都全心投入練習。練了幾天，我驚喜地發現，氣息順暢多了，聲音也圓潤動聽起來。正式匯演時，我把情感盡情釋放，歌聲回蕩在社區禮堂，收獲了鄰居們贊許的'目光，那一刻，所有辛苦都化為幸福的滿足感。
練歌的作文 9
音樂課上，老師布置了小組合唱任務，身為組長的我肩負重任，組織大家放學后練歌。
可第一次合練就狀況百出，有的同學音調不準，有的搶拍，整首歌聽起來亂糟糟的。我心里著急，卻也知道不能亂發脾氣，便耐著性子給大家分析問題。
接下來的日子，我們每天利用課余時間練習。我讓音準有問題的同學單獨練音階，跟著鋼琴校準；節奏不穩的，就反復聽歌曲伴奏，拍手打節拍找感覺。
大家齊心協力，進步飛速。正式表演時，我們小組配合默契，歌聲和諧優美，贏得老師和同學們的陣陣掌聲。這次練歌不僅提升了我們的'歌唱水平，更讓我懂得團隊協作的重要性，收獲了珍貴的友誼。
練歌的作文 10
周末，我和幾個好朋友相約去KTV練歌，本想著是放松娛樂，沒想到成了一場“特訓”。
剛進KTV，大家都興奮不已，扯著嗓子亂唱一通，結果歌聲嘈雜刺耳。我提議，得一首首認真練，不能瞎起哄。
我們選定一首熱門的`勵志歌曲，可開頭就難住了大家，高音太難，屢次破音。于是，我們把歌曲分段，逐段攻克。先輕聲哼唱，找準旋律；再慢慢加大音量，練習發聲技巧；遇到高音，就深吸一口氣，腹部用力往上頂。
經過幾個小時的打磨，我們漸入佳境，歌聲越來越動聽。最后，大家盡情歡唱，享受練歌成果。這次KTV練歌，讓我體會到做任何事都得講究方法，用心鉆研才能進步。
練歌的作文 11
學校合唱團招募新成員，懷揣唱歌夢想的我報名參加選拔，成功入選后，迎來高強度的練歌日常。
合唱團的曲目難度不小，聲部復雜，和聲講究。剛開始，我老是跟錯聲部，融入不進集體，還被老師批評了幾次，心里委屈極了。
可我不想當“拖后腿”的那個，每天早早來到排練室，跟著老師的指揮棒，一遍又一遍熟悉旋律；休息時，主動向高年級學姐請教發聲、共鳴的訣竅。
漸漸地，我能精準跟上自己的聲部，與其他成員配合默契。正式演出時，我們合唱團大放異彩，歌聲恢弘美妙。站在舞臺上的那一刻，我滿心自豪，深知所有汗水與淚水都沒白流，練歌不僅磨煉了我的'技藝，更錘煉了我的意志。
練歌的作文 12
得知學校要舉辦校園歌手大賽，我懷揣著滿心的激動報了名，開啟了一段艱苦卻又充滿收獲的練歌之旅。
選好參賽歌曲后，初次開嗓，我便被現實潑了一盆冷水。原本在腦海里悠揚動聽的'旋律，經我唱出，卻變得生硬、跑調，高音上不去，低音也沒了底氣，宛如一只“丑小鴨”在亂吼。但我不甘就此放棄，決心要讓自己蛻變。
清晨，天還蒙蒙亮，我就悄悄起床，躡手躡腳地走到陽臺，深吸一口氣開始練聲。“啊——”那悠長的聲音劃破寂靜，我專注地感受氣息的流動，努力讓每一個音都平穩、飽滿。晚上做完作業，我關上房門，戴上耳機，跟著原唱逐句哼唱，仔細揣摩歌手的發聲技巧、情感表達。
練了幾天后，情況稍有改觀，可新問題接踵而至——舞臺表現力欠佳。對著鏡子練習時，我發現自己肢體僵硬，眼神游離。于是，我參考歌手們的演出視頻，學習他們的站姿、手勢，還對著鏡子反復練習眼神交流。
終于，到了比賽那天。我懷揣著緊張與興奮走上舞臺，燈光灑下，音樂響起，我放聲歌唱，把練習時的情感與技巧全部傾注其中。一曲唱畢，臺下掌聲雷動，評委也露出贊許的目光。這次練歌，讓我懂得：只要有決心、肯努力，丑小鴨也能變成白天鵝。
練歌的作文 13
社區組織文藝晚會，邀請居民們踴躍參與，喜歡唱歌的我自然不想錯過這個展示自我的好機會，便報名參演，隨即投入到緊張的練歌當中。
我挑選的是一首飽含深情的經典老歌，本以為憑借以往的唱歌經驗能輕松拿下，然而真正開始練習才發現困難重重。老歌的韻味極難把握，咬字要清晰、情感要醇厚，我卻總是拿捏不準，唱出來的效果平淡無奇，毫無感染力。
為了攻克難題，我向社區里的音樂老師請教。老師十分耐心，她先是帶著我逐字逐句地分析歌詞，講解每一句該蘊含的情感，又親自示范發聲、換氣的技巧，讓我受益匪淺。
此后，我每天清晨都會到小區花園里練歌，微風拂過臉頰，我想象著歌曲中的場景，把情感融入歌聲里。晚上，我在自家客廳，關掉電視、放下手機，對著鏡子反復練習肢體動作與面部表情。
晚會當晚，聚光燈打在身上，我深吸一口氣，歌聲緩緩流出。臺下的鄰居們聽得入神，有的`輕輕跟著哼唱，有的眼眶泛起淚花。一曲終了，熱烈的掌聲響起，我心里滿是成就感，這次練歌讓我明白，用心雕琢，才能唱出動人的歌。
練歌的作文 14
音樂課上，老師宣布班級要進行合唱比賽，全班頓時沸騰起來，作為班長的我，肩負起組織大家練歌的重任。
起初，練歌進展得并不順利。同學們興致雖高，但唱歌水平參差不齊，有的同學音調不準，好似“跑調大王”；有的同學節奏感極差，老是搶拍、拖拍，整首歌聽起來雜亂無章。我心急如焚，卻也深知發火無濟于事，便和文藝委員商量對策。
我們決定先把歌曲按段落拆分，針對同學們的不同問題進行專項訓練。音準有問題的`同學，跟著電子琴反復練音階；節奏感差的同學，拍手、跺腳，打著節拍聽歌曲伴奏。每天放學后，我們都留在教室認真練習。
練了一段時間后，情況大有改觀，同學們的配合越來越默契。比賽那天，我們個個精神抖擻，昂首挺胸走上舞臺。指揮的同學動作瀟灑，引領著我們；唱歌的同學聲音整齊、和諧，把歌曲中的情感詮釋得淋漓盡致。臺下的評委老師和其他班級的同學紛紛鼓掌，我們班最終榮獲了一等獎。這次練歌，不僅讓我們收獲了榮譽，更讓大家懂得了團隊協作的力量。
練歌的作文 15
暑假，我報名參加了一個聲樂特訓營，滿心期待能提升自己的歌唱水平，可沒想到，特訓營的練歌強度遠超想象，每一天都是挑戰。
開營第一天，老師就布置了高難度曲目，復雜的旋律、多變的節奏，一下子就把我難住了。初次試唱，我的聲音單薄，高音刺耳，低音虛弱，根本達不到老師的要求。
面對困境，我沒有退縮。清晨，當別的同學還在睡夢中，我已在特訓營的操場練聲，“咿——呀——”，那聲音在空曠的場地回蕩，我努力調整氣息，讓聲音更有力量；白天的課程里，我全神貫注地聽老師講解發聲、共鳴、咬字的技巧，認真做筆記；晚上，宿舍里的同學都休息了，我還借著走廊的燈光，小聲哼唱，鞏固當天所學。
隨著練習的深入，我的`歌唱水平逐漸提高。可臨近結營考核時，我又緊張得不行，擔心發揮失常。老師看出我的心思，鼓勵我放松心態，把每一次練習都當作考核。
最終，考核時我超常發揮，歌聲婉轉，情感飽滿，贏得老師和同學們的一致好評。這次特訓營練歌，讓我深刻體會到：一分耕耘，一分收獲，只要努力，就能突破自我。
練歌的作文 16
學校的元旦晚會籌備在即，我和幾個好友組成的樂隊接到邀請，要登臺表演。這可把我們激動壞了，隨即開啟了忙碌的.練歌模式。
我們選的是一首搖滾風格的歌曲，想要在晚會上燃爆全場。然而，理想很豐滿，現實很骨感。一開始，吉他手節奏不穩，貝斯手的聲音和旋律融合不好，我的主唱也差強人意，嗓音沙啞，爆發力不夠。
為了解決問題，我們利用課余時間聚在學校音樂教室，反復磨合。吉他手戴上節拍器，一遍又一遍地練習節奏；貝斯手和吉他手不斷調整配合方式，尋找最佳音效；我則每天堅持跑步、練聲，增強肺活量，讓嗓音更有力量。
練習過程中，我們也有過爭吵，意見不合時，大家紅著臉各執一詞。但冷靜下來后，我們明白目標一致，又重歸于好，繼續鉆研。
元旦晚會上，燈光閃爍，音樂奏響，我們激情四溢地表演。臺下的同學們跟著節奏歡呼、搖擺，那一刻，我們知道所有的努力都沒有白費。這次練歌，不僅讓我們收獲舞臺經驗，更讓我們懂得友誼在磨合中會更加深厚。
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