留守兒童作文

留守兒童作文10篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的留守兒童作文，歡迎大家分享。

　　留守兒童作文 篇1

　　現(xiàn)目前，中國有一群人為了自己謀生舍棄孩子離開家鄉(xiāng)打拼。是啊，十三億人，誰不想過幸福的日子，可是你們想過孩子嗎?想過他們的感受嗎?難道就希望孩子背上“留守兒童”的現(xiàn)實(shí)嗎?

　　讓一個正在牙牙學(xué)語的稚嫩的孩子擔(dān)負(fù)著離開父母的悲痛，這不正是在他們心靈上的傷疤嗎?讓一個需要得到呵護(hù)的掌上明珠孤獨(dú)，這不正是考驗(yàn)一個神都回答不了的問題嗎?怎么忍心讓他們接受這樣一個挑戰(zhàn)那?

　　每個留守兒童起初都是一株嫩綠的幼苗，但看到其他孩子都能夠比自己多得到幾分愛，都能夠每天有人照顧，都能夠得到溫暖，他們會感到內(nèi)心的孤獨(dú)，寂寞，畢竟他們是沒有錯的。他們只是想要得到更多的鼓勵，愛。而大人們心里的所謂的對孩子的愛，只是金錢，只是滿足一切孩子們的物質(zhì)追求已經(jīng)很成功了，但但他們不需要家財萬貫，不需要穿名牌，只是希望一個溫暖的擁抱，而人們總是會忽慮了孩子們的感受，忽視了孩子們的心。

　　而那些孩子們，總是認(rèn)為神是可靠的，每天握起手對著窗外祈禱，他們有時可能會夢到自己拽著父母的胳膊，讓他們留下來，可當(dāng)夢驚醒時卻沒有人安慰，只能自己孤獨(dú)一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他們總是表現(xiàn)得快樂，可誰又能理解他們的內(nèi)心，誰又知道他們藏在角落里偷偷哭過呢?他們只是羨慕別的孩子都能夠牽著父母的手，他們也曾幻想著那雙手牽著自己。每當(dāng)小伙伴們自豪的說他們的父母，他們可能只是躲在一邊想著他們不是孤兒……

　　科學(xué)家們曾經(jīng)研究過，在留守兒童與其他兒童中比較，他們顯得冷漠安靜，而其他兒童則顯得大方活潑，因?yàn)樗麄儨贤▽ο蠖�，他們知道�?yīng)該怎樣溝通。留守兒童因在其缺乏父愛母愛，就會很難與別人交流，不知如何交流，他們想要有人理解他們，他們不是想要大隊玩具，而是需要得到父母的愛。

　　在孩子們的心中，父母則使他們的頂梁柱，就像房屋一樣，沒有主柱是沒辦法蓋房子的。父母是他們最親的人，是世界所有的'其他東西，孩子們需要。他們是多么希望得到。在青海的一個偏遠(yuǎn)的小山莊上，很多留守兒童，他們都有一個共同的理想：好好學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄冎�道只有他們好好學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母，太能走出這里，見到他們?nèi)找顾寄畹母改杆麄兊碾p眼都流露出思念，是多么思念他們的父母，多么渴望見到他們。

　　作為青少年，我更知道父愛，母愛對我的影響，沒有他們，也不可能有今天的我，他們是伴隨著我無微不至的關(guān)愛我，因我走正確的路，是我人生平凡而又不平凡的園丁讓我在人生腳步上從不停歇，活得精彩。

　　要向全世界呼吁，不要讓孩子們孤獨(dú)，他們是可憐的，是要用心澆灌的，快回來看看自己的孩子，讓他們放下牽掛吧!

　　留守兒童作文 篇2

　　我是一個很重感情的孩子，一只貓受傷了我會感到難過，但我不會哭，因?yàn)樗�受的只是外傷，可以醫(yī)好。機(jī)遇錯過了，我會感到遺憾，但我不會哭，因?yàn)槲視�憑百折不撓的意志再爭取下一次機(jī)會。可是，有一件事會讓我情不白禁地哭泣，而且有一種說不出的難過。

　　我是眾多留守兒童巾的一員。爸爸媽媽為了生活，為了讓我有一個好的前程，在某年某月的某一天乘著長長的火車到遙遠(yuǎn)的城市打工去了。每天我想他們的時候就會獨(dú)自一人坐在夜空下，遙望著爸爸媽媽所在城市的方向狂想，想他們在家的溫馨和快樂，想媽媽溫暖的懷抱，想爸爸背著我玩“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”時寬厚的脊背，想他們批評我時的聲音和神情。想著想著，淚水已不知不覺流滿臉頰。

　　媽媽不在家，無法給我洗衣服了，無法給我做香噴噴的飯菜了，也無法對我噓寒問暖了，更無法時時關(guān)注我心靈的成長了一每每想到這些，淚水就像調(diào)皮的孩子從眼眶里溜出來。有時我就想，我的淚水怎么這么不爭氣呢？媽媽不能給我洗衣服，我自己可以洗；不能吃到媽媽做的飯菜，自己可以學(xué)著做；沒有媽媽的噓寒問暖，那就自己好好照顧自已：沒有媽媽在身邊時時呵護(hù)著我成長，那我就學(xué)會堅強(qiáng)。我要成為令爸爸媽媽驕傲的孩子。更何況，不是還有其他親人和老師在關(guān)心我嗎？每一次我都是這樣安慰自己，并認(rèn)真付諸行動�？墒遣还茉鯓�，孤獨(dú)的心靈就像一只在大海上漂泊的小船，期望著靠岸的那一刻。

　　爸爸媽媽不在身邊是現(xiàn)實(shí)，天天思念、哭泣也沒有用，再說了，他們總不能老待在我身邊吧，那我不就成了母雞翼下的'小雞了嗎？于是我嘗試著讓努力學(xué)習(xí)來擠走思念他們的空間，嘗試著用寫信的方式和他們溝通。在一張張潔白的信紙上和爸媽談學(xué)習(xí)，談生活，傾訴我的開心我的煩惱，傾吐我的思念。漸漸地，每兩周給爸媽發(fā)出一封信成了風(fēng)雨無阻的事，收到并閱讀他們的信件，是我最快樂的事情。久而久之，我成了郵局的�？停�郵局的叔叔阿姨都認(rèn)識了我李笑，同學(xué)們也都羨慕我有信可讀。我說：那你們也試試寫信吧！你們也會有信可讀的。同學(xué)們真的行動起來了，就這樣．我們七(2)班的信件越來越多了。是那一張小小的郵票拉近了我和爸爸媽媽之間的距離，讓我心靈的小船有了依靠。跟爸爸媽媽的書信交流，緩解并釋放了我對爸媽的思念，我的生活多了些快樂和開心。于是我更有信心地學(xué)習(xí)，更努力照顧好自己，我又找回了以前的快樂。我和爸媽約定：他們在外努力工作，多多掙錢，我在家好好學(xué)習(xí)，分?jǐn)?shù)高高，快樂多多。

　　現(xiàn)在，我會自豪地說：我們留守兒童也快樂。

　　留守兒童作文 篇3

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是樂觀。感謝困難，感謝挫折，是樂觀。感謝對手，感謝敵人，是樂觀。對于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對我們的好處，從而去感謝它，是樂觀。所以，感恩，是一種樂觀的心態(tài)。

　　籬笆修筑豎三樁，暖流涌動感心房。感恩從來都不是無緣無故存在的，我們感恩是因?yàn)樵��?jīng)獲得和索取——父母的愛，朋友的情，師長的教導(dǎo)……曾經(jīng)有一股清泉，潤澤心田；曾經(jīng)有一陣和風(fēng)，喚醒希望；曾經(jīng)有那么一個人，在你困苦時，把手伸向了你。這份幫助，也許是送來千金，也許只是投來一個小小的眼神，但都足以讓我們心生溫暖，渡過難關(guān)。感動，就這么悄無聲息地在心田里發(fā)芽。在心的指引下，我們感恩。

　　投之以桃，報之以李。感恩圖報。也許在心靈接受到愛的信息時只產(chǎn)生謝意，那么，何不把它化為行動——一個微笑，一句問候，一個溫暖的肩膀，都行。感恩于朋友，梁山好漢兩肋插刀；感恩于他人，武子岳父結(jié)草銜環(huán)；感恩于人民，周總理鞠躬盡瘁，死而后已。他們以行動感恩，青史留美名。一萬次的空想都不及一次行動，再大的謝意也比不上實(shí)質(zhì)性的幫助。感恩是心頭的一張郵票，唯有用行動去傳遞，才是真實(shí)而美麗的。

　　真誠甘泉淌心間，誠意火把暖眾人。勢利的感恩只是另有所圖，感恩的心應(yīng)該是真誠的。幫助的人已伸出真誠的手，受助的'人若衷心感應(yīng)，快樂和幸福會同時飛向兩個人。他真心報答，坦然而快樂；我接受回報，幸福而滿足。感恩就像天上的繁星，彼此真誠地照耀著、溫暖著，默默守望，相映生輝。

　　“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！泵つ康母卸饕苍S會在你想為別人遮陽時，卻遮住了他的視線。要明白，錦上添花當(dāng)然好，雪中送炭更重要。雨中送傘，夜行送光，將感恩的心化為柔和雨絲，在他最需要的時候，無聲地滋潤他。將感恩的心化為準(zhǔn)確的晴雨表，然后高舉那把傘，在炎炎夏日里為他阻擋如火驕陽。

　　淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。一飯之恩，當(dāng)永世不忘。一時興起的“感恩”只是一種負(fù)擔(dān)，真正懷有感恩之心的人是決不會因時間而淡忘恩情的。感恩不能像諸葛亮那樣“愚忠”死板，卻要像他那樣將恩情銘記于心。在以后的日子里，要記著，曾經(jīng)有一個人幫我愛我，讓我感激涕零。當(dāng)日子在指尖慢慢滑落時，依然感懷于心。

　　水是純的，心是誠的，感恩是真實(shí)的，感動是永恒的，感恩的心便是充實(shí)而幸福的。感恩的心是一條悠遠(yuǎn)的小溪，滋潤著愛你的人和你愛的人，讓愛和溫情在你我心間流淌�！皣W啦啦……”小溪?dú)g快向前，帶著我們走向遠(yuǎn)方。

　　感恩是愛。愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……所以感恩是是愛。

　　擁有一顆感恩的心，便擁有了愛的源泉。

　　留守兒童作文 篇4

　　昔日“慈母手中線，游子身上衣”，今朝子待養(yǎng)而親遠(yuǎn)行。時間沿軸不停地攀爬，人在前行中摸爬滾打，物質(zhì)的需求逼迫社會上出現(xiàn)了一類新人——留守兒童。他們對親情的渴求，是對現(xiàn)代人心追求的鞭笞，他們對關(guān)愛的渴望，是對社會價值觀的提醒。

　　物質(zhì)需求是生活的基礎(chǔ)，為了物質(zhì)滿足，一個個父母不得不狠心離鄉(xiāng)，為社會上又增添一個個留守兒童，增添一抹渴望親情的目光。被留下的孩子缺乏關(guān)愛，缺乏引導(dǎo)，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的父母為彌補(bǔ)自己的愧疚，用物質(zhì)補(bǔ)償，使原本就缺失的親情在留守兒童這里更顯的饑渴。一張張原本應(yīng)該充滿天真笑容的臉龐多了不少自卑、懷疑、抗拒的現(xiàn)實(shí)無情地敲打著每個人的心弦。關(guān)愛留守兒童，我們應(yīng)該做些什么，社會應(yīng)該做些什么，才能夠不讓物質(zhì)逼走親情？

　　反思社會，經(jīng)濟(jì)的過快發(fā)展，給社會帶來多方面的影響。爆炸式的物質(zhì)享受，讓人們有些猝不及防。過于集中的飛速發(fā)展區(qū)，過于不平衡的物質(zhì)分配現(xiàn)狀，敦促著人們背起行囊遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，留守兒童的出現(xiàn)，恰恰是經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展的后果。他們的父母多是為窘迫的物質(zhì)生活所迫，“不負(fù)責(zé)任”地選擇了扔下幼小的他們，在他鄉(xiāng)受苦受累攢錢，用不同面值的人民幣代替日日的陪伴表達(dá)著變了味的親情。長年的相隔兩地，父母承受著身體和心理上的勞累，而孩子們被剝奪的卻不僅僅是親情。

　　有人曾這樣形容親情：親情是冬月里的陽光，給人以溫暖；親情是酷暑里的一片綠蔭，給人以陰涼；親情是一碗熱湯，給饑寒交迫的人以家的溫暖；親情是一盞明燈，給迷失在黑暗里的人指明方向。人間情，最深莫過于親情。親情對任何人來說都是不可或缺的至寶，然而如今最需要親情滋潤的留守兒童，卻被社會的冷酷現(xiàn)實(shí)剝奪了沐浴親情的權(quán)利。他們有的厭世自閉，有的成為問題少年，有的盲目拜金……這，不是他們本來的面目，父母缺失的陪伴和引導(dǎo)，硬性地改變了他們原本該有的'人生軌道，讓兒童守著空屋子和一堆票子，是對他們最大的不公平！殘酷的現(xiàn)實(shí)在父母眼里是經(jīng)濟(jì)壓力，在孩子眼里卻是父母的無心遺棄，幼小的心靈缺失了愛的滋潤，怎能成為祖國的花朵？

　　父母該對留守兒童負(fù)責(zé)，社會也該對這些割舍親情的父母負(fù)責(zé)。激進(jìn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提升了國民經(jīng)濟(jì)實(shí)力，有能力回頭補(bǔ)上開始時沒辦法顧及到問題，就該對現(xiàn)在快速發(fā)展造成的一些社會問題進(jìn)行梳理，逐步解決，平衡地區(qū)發(fā)展，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會，讓那些倍受窘迫生活煎熬的父母離家近些，離孩子近些。孩子有了親情的呵護(hù)，有了美滿幸福的童年，才能算是健康成長，孩子快樂，父母也就快樂，家才像是個家，小家安寧，社會怎會不寧？

　　花朵需要陽光的滋潤，孩童需要親情的滋潤，把親情送還留守兒童，讓親情溫暖留守兒童！

　　留守兒童作文 篇5

　　我是一個留守孩子，在我九個月時，爸爸媽媽就把我交給了爺爺奶奶到上海打工去了，是爺爺和奶奶用奶粉和米湯把我喂養(yǎng)大的。

　　上幼兒園時，奶奶每天接送我，奶奶伴我度過漫長的四年的幼兒生活，記得我在上學(xué)前班時病了，是奶奶將我背到醫(yī)生那里看病。下午還將藥送的班上給我喝，在奶奶的精心照顧下我的病很快就好了，我愉快的度過幼兒生活。

　　上小學(xué)時，是奶奶上午送接，下午送接，晚上上自習(xí)又送接，一天一共送三次、接三次，每次書包都是奶奶替我背，我說我自己能背。奶奶說：“你還小骨頭嫩，壓壓不長了�！笔悄棠贪槲叶冗^了漫長的五個年頭，沉重的書包是奶奶幫我背了五年，沉重的書包將奶奶的腰都壓彎了，每當(dāng)我看到奶奶那彎腰駝背背著書包的背影，我就一陣心酸，于是我就暗下決心從現(xiàn)在起就發(fā)奮讀書、多學(xué)本事，長大了要報答奶奶的養(yǎng)育之恩。

　　在這漫長的十一年的生活里，在家里是爺爺伴隨我成長，我的爺爺是一個退休老師，他經(jīng)常對我講：一個人的成長離不開書，因?yàn)椤皶�是人類進(jìn)步的階梯。”他還說：“讀一本好書，做一個好人�！庇谑俏覐男【妥尃敔斨v故事，大一點(diǎn)了就開始讀小人書了。

　　我最早知道的是：精鋼葫蘆娃兄弟們化成七色峰，鎮(zhèn)住了蛇妖怪、蝎妖怪，青蛇知道她姐姐死了，非常生氣，發(fā)誓要替姐姐報仇。青蛇來到了七色峰下，用寶物變成斧等等；慢慢的我從書中知道了很多知識，同時也知道了“書是人類進(jìn)步的階梯的”真正內(nèi)涵；到了六年級我才知道：讀書可以培養(yǎng)人的高雅情操。于是我們在忙碌的課余生活中，平靜地坐下來。拿出一本好書，靜靜賞閱自己喜愛的.作品，因?yàn)樽x書可以讓我的心情得以平靜。每當(dāng)我一個人靜靜的坐在家里的時候，我就默默的品讀內(nèi)容豐富的文章，因?yàn)樽x書可以讓我空蕩的心胸變得豐富寬廣。讀書還可以提高我的寫作水平。常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”正因?yàn)槲易x的書多，我才能在《帥作文》、《少年智力報》上發(fā)表文章。我寫的：讀《落花生》有感，在還獲得了優(yōu)秀獎。如今，我已經(jīng)在上發(fā)表了83篇作文，從而使我感覺到了，我并不孤獨(dú)，我在讀書之中進(jìn)步，我在寫作之中成長。

　　在我的成長歷程中，書就是我的良師益友，讀書，可以使我在不知不覺中會發(fā)現(xiàn)世界原來一切都那么美好；讀書，可以讓我知道人世間什么才是最幸福的事；讀書，讓我知道最大的幸福莫過于讀書。之所以，我喜歡讀書，是因?yàn)樽x書不僅能夠陶冶我的情操，還能夠滋潤我干渴的靈魂。

　　俗話說：“讀萬卷書，行萬里路�！蔽覐臅�中了解了許多知識，這是書給我的最大的益處，我很感謝書。是書讓我變得越來越聰明。

　　之所以我愛讀書，讀好書，讀書好，好讀書，是因?yàn)槲业某砷L一路有書。

　　留守兒童作文 篇6

　　小時候，記憶完全是被母親填充的，而且時光總是灰黑色起伏，很美好的樣子。

　　那時候天總是亮得很早。黎明的時候，母親就會拉著我，去一個很遠(yuǎn)的地方做工。我們要經(jīng)過一條長長的、我永遠(yuǎn)記不清的小路。母親拉著我的手往前走，而我總是抬著頭，看著高處湛藍(lán)色的天空，看著星斗排列成一個個很好看的形狀，然后轉(zhuǎn)過頭，看著母親的臉。有時候偶爾會有一顆流星劃過，我就會大喊：“媽，看，星星落下來了呢。”母親則會摸一下我的頭，笑著說：“沒事，星星亮了那么久，要休息的。”

　　黎明時候的空氣很潮濕，遠(yuǎn)處的葉子、山丘，還有呼出去的空氣，都被隱藏在白色的霧里，像母親的笑容一樣，若隱若現(xiàn)。

　　時間像是夕陽下被拉長的樹的影子一樣，給人越來越多的錯覺，接著夕陽落山，影子突然消失，我的小學(xué)時光也一樣，突然就沒了。

　　初中的時候，母親就跟父親一起去遙遠(yuǎn)的城市做生意去了，我一個人被留下來，在家里這邊一所小學(xué)校念書。

　　母親臨走前的那天晚上，摸著我的頭說：“小剛，你已經(jīng)長大了，對不對。”我用力地點(diǎn)著頭，說：“對，我一個人什么都不怕的�！�

　　記得那天晚上我沒哭，只是躺在床上的時候，眼睛怎么也不敢閉，可是天還是亮了。然后我送母親去了車站，在車站，我們都沒作聲，最后是父親說車子快開了，叫我回學(xué)校，他們才上了客車。然后車子發(fā)動，卷起一堆白樺樹的葉子，然后我看到車窗里的母親，淚如雨下。

　　在學(xué)校里，我成了一個早熟的孩子，不愛說話，總是獨(dú)自在自己的角落里的位子上，塞著耳機(jī)。喜歡寫各種別人看不懂的文字，喜歡對著外面的空氣發(fā)呆，喜歡在天色變黑之前躲在被子里，睜著眼睛，像是一個異類。老師也多次找我談話，但是怎么都沒有用，我依舊這樣，自娛自樂。

　　再然后，一個人中考，一個人去杭州找父母，一個人回來念高中，一切看起來那么理所當(dāng)然。只是有時候，看到別的`孩子的父母帶著各種吃的過來看望時，心里會有點(diǎn)兒酸。

　　之后的很多個晚上，我都會重復(fù)同樣一個夢境：在一個未知站牌的車站，母親摸著我的頭，然后轉(zhuǎn)身離開，我用力地張著嘴，向車窗喊著不要走，可是車子還是緩慢地離開，留下我一個人，像個孩子，站在原地，眼神空洞。

　　我想，很多留守的孩子都活得像個大人一樣吧，只是，他們心里，還是孩子啊。就像聽過的那首歌一樣：

　　破滅的美夢一個又一個

　　雖然心很痛卻還是微笑著

　　別人總愛說你已長大了

　　不能總待在幻想里活著

　　學(xué)會化妝去遮掩什么

　　學(xué)會沉默再察言觀色

　　本來的我呢快不記得

　　我害怕我會習(xí)慣不快樂

　　在心里的孩子扮大人的樣子

　　一開始有意思后來雙眼總潮濕

　　在心里的孩子盼誰來講故事

　　讓不安失望暫時靜止

　　留守兒童作文 篇7

　　記憶散了，我可以重新拼湊；思緒亂了，我可以重新調(diào)整；但夢碎了，我該去哪兒尋回？

　　“媽媽”這個充滿溫暖和愛意的詞，對我來說，卻是那么遙遠(yuǎn)而陌生。是你把我?guī)У竭@個世界上，可是你又無情地棄下我。把我寄養(yǎng)在姨媽家。雖然姨媽對我不能說不好，但是她畢竟不是我的媽媽，況且她整天也很忙。對我來說，你是如此地飄渺迷茫，于是我習(xí)慣地稱你為夢。

　　還記得在我很小很小的時候，你抱著我，說我是你的寶貝，你會永遠(yuǎn)陪在我的身邊，兩歲的時候，我進(jìn)了幼兒園，可是還沒有讓我品償母愛的甘甜，你就丟下我走了，和爸爸一起走了……

　　從此，距離成了一條大河，你過不來，我也過不去。

　　那以后，你便是我的夢，因?yàn)槟悖�我變成了追夢人，時時刻刻都在盼望著夢想成真�？墒俏野l(fā)現(xiàn)我越追，你離我越遠(yuǎn)。

　　上學(xué)的時候，我獨(dú)自一人去報名，呆呆地站在校門口，旁邊走過一對母子，他們手拉著手，孩子還向母親撒著嬌，看著他們遠(yuǎn)去，我感到是那樣地孤獨(dú)，我傻傻地丫在那兒，感到鼻子酸酸地，眼里有些潮濕……在學(xué)校，我受到了老師和同學(xué)們的關(guān)心，可我總感到少了些什么。每次考試后，不管好不好，在別人眼里我總是一種無所謂的態(tài)度�？墒�，有誰懂我內(nèi)心的感受？考好了，沒有人與我分享喜悅；考差了，沒有人來安慰我。望著好不容易得來的獎狀，本應(yīng)該歡喜的我卻倍感失落。沒有了你，這一切都失去了光彩。

　　我曾經(jīng)在電話里問過你為什么不回來，你每次都用一個“錢”字說事，直到過年都還說“過年掙的錢多，回來還要花錢”。于是我終于忍無可忍，沖著話筒大叫：錢、錢、錢！在你的眼里沒有我這個女兒，只有你的錢！你說有了錢可以讓我的生活過好，可是你知道嗎？我缺的不是錢，是母愛！平時就算了，為什么連過年都不回來？！于是我掛了電話，心也變得冰冷了。你知道嗎？每次看到別人家一家團(tuán)圓，我是多么羨慕嫉妒恨啊！

　　你是我的什么？我飄移不定。我對你是什么感情？是愛？是恨？今天我才明白，你是我的一個夢。讓我向往，卻有恐懼。想起你在電話里問我“你想我嗎？”我果斷地說不，你問為什么，我大聲說，想有什么用？想了你就會回來嗎？然后回復(fù)我的'是一陣沉寂。我堅決地掛了電話，堅定地走過姨媽，走進(jìn)了我的小屋，把頭埋在被子里放聲哭泣，為什么？或許我也不知道。

　　以前每周一次的電話，現(xiàn)在我也不想打，也不想接了。因?yàn)槲抑�道，夢太遙遠(yuǎn)，我已追不到�？墒俏也桓市�。我多么希望自己還是一個小孩子。小孩子不會有這么久的悲傷情緒；小孩子不會不去睡，卻在這里寫東西；小孩子不會整天掛念一個人……我是多么想近距離地看看你，摸摸你的手，親親你的臉，聽聽你說話，哪怕是對我的批評……

　　終于有一天，你回來了，我就站在我面前，我高興地張開雙臂去擁抱你，可是你卻一轉(zhuǎn)身，走了……

　　“不要！”我掙扎起來，突然醒了，原來這只是南柯一夢。我的心好疼，因?yàn)槲业膲羲榱恕��?/p>

　　什么時候夢才能圓呢？

　　留守兒童作文 篇8

　　我不會哭。我不止一次地對自己說過，自從幾年前在鄉(xiāng)間坑坑洼洼的小路的盡頭我瘦弱的身軀注視著爸媽離去的背影后，我就沒有哭過了。我成了留守兒童。爸媽離開后，我變了，變得孤僻，變得不合群，一個人上學(xué)，一個人放學(xué)，什么都是一個人，因?yàn)榛氐郊�，迎接我的沒有父母溫暖的懷抱，只有空蕩蕩得冰冷的諾大的屋子。

　　那時的我是孤獨(dú)的。那是一個下午，血色的黃昏鋪在路上，一片片，一點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)碎的片段從枝繁葉茂的間隙間斑駁地直射在地面。最后一節(jié)課，校長帶著一個微微胖得有些病態(tài)的四十多歲的戴眼鏡的女人踏進(jìn)了教室，或許是我的與眾不同吧，那女人一進(jìn)教室就把目光定在了孤獨(dú)的我身上。那女人成了我的班主任。女人姓周，她很怪，不論對誰她都笑臉相迎，唯獨(dú)對我，很嚴(yán)厲，非常嚴(yán)厲。只要是上學(xué)，不論是在教室、辦公室、還是操場，隨處可見周老師訓(xùn)斥我的.身影。那時的我，本就孤獨(dú)，現(xiàn)在又多了這么一個天天訓(xùn)我的人，我變得更加內(nèi)向了，可我發(fā)現(xiàn)，我的成績也在這無休止的訓(xùn)斥中一點(diǎn)點(diǎn)提升，六年級了，我已是全校第一。那時的我，是恨周老師的。

　　周老師脖子上經(jīng)常掛著一個月牙狀的項鏈，晶瑩剔透，像我夜深人靜思念父母時流下的無聲的淚。小升初考試后，因我成績特優(yōu)，被一所城里的初中錄取了，我爸媽便在那城里工作。拿到錄取通知書時我的心情已經(jīng)記不清了，只記得，我松了口氣，終于可以離開周老師，離開這里了。熟悉的場景在列車的飛馳下快速倒退，身旁的父母已經(jīng)枕著行李睡著了，而我卻睡意全無，今天周老師說要來送我的，可卻沒見到她人，雖然她對我很嚴(yán)厲，可不知為何心中總覺得空落落的。開學(xué)一個星期了，一天回到家，母親遞給我一封拆開過的信，眼睛中閃爍著隱隱約約的淚光，說是周老師的家人寄來的，周老師在昨天已經(jīng)因?yàn)榉伟┤ナ懒耍�這是她生前寫給我的信。聽到這個消息，我的腦子“嗡”地一下空白了，不知是如何鼓起力氣舉起的手臂接過了信，信的內(nèi)容大部分已經(jīng)不記得了，只是隱約記得幾句：“孩子，其實(shí)我第一眼看到你時就知道你是個可塑之材，那時我已是癌癥晚期了，我知我命不久矣，只想在有生之年教出一個棟梁之才，也不枉來人間走過一遭，果然，你沒有讓我失望啊……

　　孩子，那天我沒去送你，你一定怪我了吧，我只是怕你看到我眼中的淚水，怕你會不舍得離開，后來我實(shí)在忍不住想要去的時候卻暈了過去，唉，沒想到這么快就撐不住了，好了，有些困了，孩子，一路走好啊……”信封里，還夾著周老師的項鏈，我仿佛看到了周老師忍著病痛的折磨給我寫信的場景，是那樣地清晰，那樣地讓人窒息。拿著信的手微微顫抖，信封的輪廓，在雙眼的朦朧間模糊，月牙狀的項鏈閃閃地發(fā)著光，像我悔恨和懷念的淚，淚水打濕了信封，也打濕了、融化了我內(nèi)心深處那冰冷的、恨的角落……我以為我這輩子都不會哭。淚之殤，悔之痛……

　　留守兒童作文 篇9

敬愛的爸爸媽媽：

　　您們好！

　　正月一別，轉(zhuǎn)眼又是一年快要過去了，隨著歲月的流逝，年齡的增長，以及學(xué)業(yè)水平的提高，我由一個二年級的學(xué)生現(xiàn)在升到三年級學(xué)習(xí)了。但在我努力學(xué)習(xí)的背后，我無時不在思念常年在外打工的爸爸媽媽。

　　嗯！爸爸媽媽：我真的好想您們啊！正月我眼淚汪汪地送您們出門，思念你們的心，從未停止和平靜過。您們?yōu)榱诉@個家，也為了我們兄妹幾個能好好上學(xué)念書，過著其他孩子一樣幸福而又美好的生活，不得不忍著遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，父子分別情，把我們托付給年邁多病的爺爺和奶奶。從你的每一個舉止中，從你表情流露的每一個細(xì)節(jié)里，我能看出你也是在萬般無奈的情況下，遠(yuǎn)離我們。一年來，過了清明節(jié)又是端午節(jié)，接著迎來的又是中秋節(jié)，牽掛爸爸的歲月，確實(shí)難熬。正如王維《九月九日憶山東兄弟》這首古詩所寫的那樣：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親�！卑Γ∫荒暧锌煲�過去了，思念您們的心，終歸有個盡頭。但愿爸爸媽媽一定能回家過春節(jié)！

　　爸爸媽媽，我現(xiàn)在被冠名為“留守兒童”，開始我覺得怪乎乎的，為什么給我們?nèi)∵@樣一個怪名字，后來我終于弄明白了這個名字的內(nèi)涵。原來是把我們這些遠(yuǎn)離父母的孩子稱作“留守兒童”。爸爸媽媽，現(xiàn)在該知道這個名字的含義了吧。后來我一直在想，我們這些兒童，為什么不能跟隨父母一起去就近讀書呢？在一位阿姨的解釋下，我才明白，不能跟隨你們一起去讀書的原因是，我們這些打工仔的孩子，到外地讀書，國立學(xué)校是難進(jìn)的，私立學(xué)校學(xué)費(fèi)昂貴，打工仔的幾個廉價工資，是沒有能力承擔(dān)的。所以作為父母的打工人，也就不得不忍痛割愛。把自己的兒女留在家鄉(xiāng)，交給爺爺和奶奶，或外公外婆看守。所以我們這代兒童，也就成了寄人籬下的“留守兒童”。唉！說來我們這些留守兒童也夠幸福的'，上級領(lǐng)導(dǎo)，也常來學(xué)校關(guān)心我們，校長每次開會也不斷提起我們，班主任就不用說了，學(xué)習(xí)上耐心地輔導(dǎo)我們，生活上連午餐都要捧到我們手里。可是我總在想，為什么國家不給我們這些留守兒童開開綠燈，讓我們享受當(dāng)?shù)貎和�一樣的九年義務(wù)教育的待遇呢？唉，可惜我還小，如果有一天，我有能力，一定要改變這種現(xiàn)狀，讓天下的留守兒童，跟隨父母，多享受一點(diǎn)父愛母愛，更能享受九年義務(wù)教育的權(quán)利。因?yàn)榱羰貎和�的父母，也在為國家的建設(shè)事業(yè)增磚添瓦，作貢獻(xiàn)呢！不過，我相信留守兒童的日子，總會有個盡頭，我們的黨和領(lǐng)導(dǎo)人，一定會為我們作主，會為我們解決這個問題。因?yàn)槲覀冎腥A民族這個大家庭，我們這些留守兒童，是這個家庭中的一員，一定能得到家長的合理安置。

　　爸爸媽媽，我要向你們說的太多了，可惜我還有作業(yè)沒有完成。以后有時間再給你們寫信。不過，希望你們能準(zhǔn)時回家過年。一家人能坐在一起，吃個團(tuán)圓飯，這就是我們最大的幸福和快樂。

祝您們工作順利，身體健康！

　　您的女兒：楊舒

　　11月5日

　　留守兒童作文 篇10

　　六一將至，各地都有各種兒童的活動。留守兒童，他們的生活，他們的節(jié)日，到底怎么予以關(guān)注，怎么讓他們快樂。

　　這幾天看新聞，發(fā)現(xiàn)湖南株洲晚報正在組織“留守兒童拍下最美的笑臉，寄給遠(yuǎn)方的父母，征集企業(yè)和愛心人士，代孩子給遠(yuǎn)方父母一張笑臉，一封家書;湖北荊州則舉辦“邀留守兒童游大學(xué)主題活動。這些活動都是很好的載體，給留守兒童一點(diǎn)關(guān)愛，讓他們的愛不缺失。

　　而更多的留守兒童如何辦?這是個難題擺在了學(xué)校和社會面前。我所在的溆浦縣北斗溪鄉(xiāng)學(xué)校，從小二到初三共463人，其中留守兒童就有395人。這是些孤獨(dú)的孩子，盡管家里還有老人帶著，學(xué)校也有同學(xué)一起玩耍，但他們還是會冷不丁地冒出一句，“家里反正沒人管我，沒人關(guān)心我想什么……讓人聽著心里難受;他們會由于缺乏家的溫暖和管教約束，而變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄。當(dāng)這樣的孩子從個別到成為一個群體，尤其是在鄉(xiāng)村集中時，生活于城市之中、每天和自己的孩子朝夕相對的人們，可曾想過，留守兒童的成長安全和教育問題日漸突出，會給這些孩子和農(nóng)村的未來，給社會的安定帶來什么。

　　他們，其實(shí)是些懂事且早熟的孩子，所要的不多，只是希望父母能多陪陪自己，在自己對生活、學(xué)習(xí)感到無助時，有父母在身邊給他們有力的支持，高興時有父母分享，傷心時有父母撫慰，可城市的建設(shè)同樣離不開他們的父母。在學(xué)校，為了讓每個孩子感受到溫暖，每一個鄉(xiāng)村學(xué)校的老師都是留守兒童的“父母。在我任教的學(xué)校，低年級的班主任一直盡量安排女老師，她們像母親一樣給小孩子洗澡、洗衣服、洗碗甚至擦屁股，耐心教給他們生活常識;學(xué)校還建立了留守兒童成長檔案，有每個家長的電話，經(jīng)常跟家長匯報孩子的情況。也正因?yàn)檫@些經(jīng)歷和這些行為給孩子帶來的變化，我才更知道，讓留守兒童成為我們大家共同的.“孩子，對他們的成長和教育，有著極其重要的作用。

　　所以，到今年六一的時候，我就在想，城市和市民能否為他們創(chuàng)造一個和父母遠(yuǎn)距離“接觸的機(jī)會，或者代替這些孩子的父母，給留守兒童一個有“父母陪伴的六一兒童節(jié)?

　　很慶幸，最近我看到了社會的參與。如株洲晚報舉辦的活動，讓遠(yuǎn)方的父母看到留守兒童最美的笑臉，很溫馨，也有實(shí)用。荊州市讓兒童感受城市的氣氛，感受大學(xué)的氛圍，對孩子日后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。這些，其實(shí)也是社會對這些孩子父母所做貢獻(xiàn)的感恩，是每一個社會人對他人、對社會應(yīng)有的責(zé)任。

　　當(dāng)然，像這樣的一兩次的公益活動，對解決留守兒童問題能起的作用微乎其微。但活動的意義更在于，讓市民在與自己的孩子共度節(jié)日的同時，也能關(guān)注到那些不能同父母一起過節(jié)的孩子。畢竟，兒童節(jié)是屬于所有孩子的，而兒童節(jié)的意義不僅在于讓孩子痛快地玩一天，更在于喚起公眾對所有兒童生存狀態(tài)的關(guān)注，這其中，留守兒童就是一個不容忽視的群體。須知，他們也是我們的“孩子，他們需要我們的關(guān)愛。

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