蠟燭的作文

蠟燭的作文14篇【熱】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的蠟燭的作文，希望對大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　蠟燭，一個極其微小，一個極其普通的事物。但它在沒有光的時候，就會釋放出全部能量，奉獻了自己，照亮了他人。在我們身邊，就有許多像蠟燭一樣默默無聞，無私奉獻的人。

　　我真正地意識到這一點，是前幾天的一次老師們的捐款活動中，捐款的對象是我們學(xué)校的保安梁師傅。梁師傅？是每天早上站在校門口微笑著迎接我們上學(xué)的梁師傅嗎？他怎么了？主任在講話中說，梁師傅已經(jīng)在我們學(xué)校工作三十多年了，為了更好地為我們服務(wù)，梁師傅把家就安在了學(xué)校。每天晚上十點半，他都要繞學(xué)校檢查一圈后才休息，次日早晨五點半就要起來巡邏。梁師傅的.家境并不寬裕，但卻培養(yǎng)出兩個大學(xué)生。然而，命運還在考驗著這個不幸的家庭，今年年初，梁師傅的女兒被確診患有胃癌，手術(shù)、化療總共花光了這個家庭的全部積蓄……

　　聽完了梁師傅的故事，我們大家都深受感動，有不少同學(xué)潸然淚下。這時，老師們走上臺，為梁師傅獻上了一份愛心。有一些同學(xué)還在說“我也要捐款”。是啊，對這蠟燭般無私奉獻的人，誰不想出一份力呢？如果也讓同學(xué)們捐款的話，我一定會毫不猶豫地把我那天買建筑模型的一百元都捐給梁師傅。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在我們身邊，還有很多像梁師傅這樣默默無聞，無私奉獻的人，就像一支支蠟燭，奉獻了自己，卻把別人的生活照得無限光明！

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭蠟燭是什么？它在人們的眼中可能只是一粒小沙子。

　　但是它有一股偉大而又平凡的力量。他在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎微不足道。蠟燭我要歌唱你。古今中外，有不少人把蠟燭視為榜樣。當(dāng)電燈走進千家萬戶是我們似乎不怎么用蠟燭。不，在停電時我們還是需要他的幫助。蠟燭的一生是輝煌的。它燃燒自己的身軀，用自己的身體為人們照亮，它也無怨無悔。在贊頌蠟燭的同時，我們也不由得想起了誨人不倦的老師，時間的火苗融化著老師的'青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭，永遠為學(xué)生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學(xué)生的心靈。

　　蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己。老師啊！我歌唱你，教導(dǎo)了學(xué)生，衰老了自己。

　　蠟燭的作文 篇3

　　認(rèn)識蠟燭嗎?蠟燭是裹著緊身紅皮衣，頭上長“線”的細圓柱。

　　家里停電時，常常會點燃蠟燭放在某個地方照明，直到“生命終止”。

　　蠟燭，它很平凡，卻又做著不平凡的事。蠟燭生命短暫，卻把這短暫的生命毫無保留又毫無怨言的奉獻給人類，給人們帶來了光明。這種精神正如同我們的老師。

　　老師們教會我們學(xué)習(xí)，教會我們做人，心情好的時候陪著我們，心情不好的時候安慰我們。她們把所會的知識毫無保留的傳遞給我們，讓我們將來能更有知識，她們把我們培養(yǎng)成花朵，培養(yǎng)成綠葉，培養(yǎng)成祖國的`棟梁。而她們對我們也無所苛求。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話用來形容老師再合適不過了。她們這一生都在從事教育行業(yè)，雖然會用很多人在她們的背后指指點點，但是她們?yōu)榱撕⒆拥那俺滩活櫼磺校�也要把孩子們培養(yǎng)成對國家有益的人。我愛你，老師!愛您的偉大!愛您的平凡!更愛您的默默無聞!

　　蠟燭擁有平凡的生命，卻擁有偉大的一生。我愿化作一根蠟燭，無私奉獻，直到生命盡頭。

　　蠟燭的作文 篇4

　　現(xiàn)在，科技越來越發(fā)達，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機會越來越少了，我家的蠟燭也被用光了。

　　一次放學(xué)回家，去寫作業(yè)，寫著寫著，隨著一道閃電，只聽“啪！”的一聲，桌上的臺燈熄滅了，剎時，房間里一片漆黑，什么都看不見了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的向正在陽臺上鍛煉身體的爸爸說：“爸爸，不好了，我的臺燈滅了，我該怎么寫作業(yè)呀？”爸爸聽了之后，就去開別的燈，結(jié)果每一個燈都不亮。爸爸說：“噯，看來是停電了！趕緊去買蠟燭吧。”媽媽知道了，主動地拿起雨衣下了樓。這時，外面正下著傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼。

　　媽媽披著雨衣來到了商店，可是，沒想到，時間已經(jīng)太晚了，小店已經(jīng)關(guān)了門。媽媽只好焦急的'往家趕，在對門的鄰居家借了一個歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點燃了，頓時屋里亮堂堂的。我想：“這下終于可以寫作業(yè)了。”燭淚一滴一滴的流著，我一道一道地寫著作業(yè)，過了好長一段時間，我終于把作業(yè)寫完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句來，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來了光明。

　　蠟燭的作文 篇5

　　蠟燭是一種很常見的物品，它雖然普普通通不出眾，但我要贊頌它，因為它那種愿為大家服務(wù)的精神值得我學(xué)習(xí)。

　　蠟燭從它被生產(chǎn)出來的那一刻就注定逃不掉被燒掉的命運。當(dāng)電燈、臺燈、手電筒走進千家萬戶，蠟燭便漸漸被遺忘，躺在了黑暗的角落里，但它們從不抱怨，只是靜靜地等待著時機。

　　“啪”的`一聲，停電了，電燈全部滅掉，手電筒也不能長時間使用，怎么辦?這時人們想到了蠟燭，他們欣喜地把蠟燭點燃，一絲絲微弱的燭光散發(fā)了出來，帶來了光明。蠟燭忍著痛，用自己短短的身體照亮一片地方。又是“啪”的一聲來電了，可是蠟燭已不見了蹤影，只留下一片蠟淚。

　　默默無聞，甘于奉獻，我們的老師不也是如此?有時備課改作業(yè)忙到深夜不得休息，有時連續(xù)幾節(jié)課在臺上講得口干舌燥，他們?yōu)榱藢W(xué)生們奉獻了自己的青春!但我們有時還調(diào)皮搗蛋，讓老師傷心。有一首詩寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是形容我們敬愛的老師嗎?

　　老師無私奉獻地把知識教給學(xué)生，就像蠟燭燃燒自己，照亮別人。

　　蠟燭的作文 篇6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是啊，蠟燭一直為人們默默無聞地?zé)o私奉獻著。“燃燒自己，照亮他人。”這就是對蠟燭最好的贊美。

　　有人說蠟燭像老師，沒錯，老師燃燒了自己卻照亮了別人。她孜孜不倦，辛勤地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)知識，怎樣做人。她不怕辛苦，有時直到深夜還亮著燈，辛勤地為同學(xué)們批改作業(yè)；有時甚至帶病上課，默默無聞地奉獻自己。老師，您辛苦了！

　　鄭老師，您還記得嗎？那次是在三年級下時，您為了解答同學(xué)們不該有的問題，只好中途下車接不該有的電話。您不顧家里生病的`孩子，不顧自己那么晚到家，可您還是不厭其煩得解答著我們的疑問。

　　老師就是這么默默無聞地為我們做著看似平凡的小事。雖然平凡，可我們卻深深的體會到老師對我們無私的愛。

　　蠟燭燃燒著自己的身軀，帶給人們溫暖和光明；老師為我們付出了一生的心血，換來我們的成長。

　　老師啊！您是蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。您是多么辛勤，慈愛和偉大！

　　蠟燭的作文 篇7

　　蒼松，有人贊頌過；梅花，有人贊頌過，人們常會贊頌美好的東西。而我，要贊頌的是生活中最平凡的蠟燭。

　　一次，家里突然停電，房間的一片漆黑，伸手不見五指。我獨自坐在書房，心里不由得害怕。這時，房間門旁出現(xiàn)一片柔和的亮光。原來是媽媽為我拿來一根點燃的蠟燭。他把蠟燭放在我的書桌上。頓時，我的'周圍被燭光籠罩了。我坐在桌邊，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭，看著她一點點燃燒， 它的火苗呼呼的閃爍，m油不停的往下滴。它的個子越來越矮，鮮紅的顏色也慢慢褪去。但你卻持之以恒地為我們帶來光明與溫暖。

　　他雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時此刻，他讓我想起我敬愛的老師。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L，無私奉獻，默默耕耘，絲毫不求回報。燃燒自我，照亮學(xué)子。

　　頓時，我對眼前的這根蠟燭，和我的老師肅然起敬。

　　蠟燭的作文 篇8

　　晚上，天空一片漆黑。我房間的燈壞了，看來我只能用臺燈寫作業(yè)了。

　　臺燈的腰干健美，亭亭玉立，每當(dāng)?shù)酵砩系臅r候，它便發(fā)出銀白色的光輝，它照亮了房間，也照亮了我寫作業(yè)。

　　臺燈覺得自己最了不起，就對蠟燭說：“我是世界上誰也比不上的人，我不但長的漂亮，還有用處，你土里土氣，有什么用？”

　　蠟燭看了趾高氣揚的臺燈，說：“你的確漂亮，也很有用，但你也有一些短處，怎么能這么高傲呢？”臺燈早就不耐煩了，說：“好了，好了，我本身就比你強多了。”

　　一天晚上，臺燈又炫耀自己，忽然閃了三下，臺燈就不再發(fā)光了。就在這時，房間一片漆黑。原來停電了，人們還是需要光的'呀！主人把蠟燭拿了出來，蠟燭沒有賣弄自己，還是謙虛的對臺燈說：“我發(fā)出的光太暗淡，沒有你的亮。蠟燭說完便默默燃燒自己，一直到生命之火熄滅，才悄悄離開人間。

　　臺燈很受感動，心想：“我要學(xué)習(xí)蠟燭精神，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’不炫耀、不驕傲、不計較個人得失、踏踏實實為人類做貢獻。

　　蠟燭的作文 篇9

　　蠟燭，在平凡不過了，它滑滑的，有火紅顏色有潔白的顏色，生日蠟燭更是多種多樣。每次拿在手中看著它自己慢慢燃燒，化成蠟，化成水，總覺得他身上有份難能可貴的精神。

　　現(xiàn)在科技日新月異，有許多照明工具替代了它的工作了，電燈，臺燈……但是他們離不開電，沒有了電他們就黯然失色，而蠟燭只需要微弱的火苗，他就能燃燒，直到生命的完結(jié)。

　　記得有一次，我看書看得入迷，看到精彩的部分，一下子，房屋就黑了下來，抬頭望著黯然失色的燈，我無奈的放下書，借著微弱而皎潔的月光，去翻柜子里那已經(jīng)快被我遺忘的'蠟燭，我翻開一本又一本書，挪開一些雜物，終于在一個角落里，看見了蠟燭，他只是靜靜的躺在那里，身上沾滿灰塵。我拿干布子擦干凈，他又恢復(fù)本來的面貌，覺得有精神了，借著月光，我小心翼翼的拿打火機點燃他，他燃燒起來了，光足以照亮半個屋子，我把他固定好，看著他一點一點的燃燒，而沒有任何怨言，看著他就好似我們的父母，辛勤的勞動，為我們付出多少，都不會有怨言，直到生命結(jié)束的最后一刻還是為我們著想，意味深長。

　　平凡的蠟燭油不平凡的精神，他用短暫的一生，為我照亮黑夜，他舍己為人的精神值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。

　　蠟燭的作文 篇10

　　夜晚，四周一片靜寂。勞累了一天的人們漸漸進入夢鄉(xiāng)。我點了一支蠟燭。窗外，一陣風(fēng)吹過，跳動的火苗閃了幾下，蠟燭油像一串?dāng)嗔司�的珠子流下來。我停下手中要做的事，不由得凝視著蠟燭，想到許多許多。

　　蠟燭在燃燒時，蠟油滴滴，火苗閃閃，消耗著自己，無聲無息的把光明送給人們，直到生命的最后一息。這是何等高貴的獻身精神啊！唐朝有一位詩人曾寫到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　這不正是贊美蠟燭這種無私的獻身精神嗎？

　　這種精神在我們這個時代里處處可見。我們敬愛的周總理，在戰(zhàn)爭年代，南征北戰(zhàn)，出生入死，為革命做出了杰出的貢獻。解放后，他當(dāng)了總理，仍然全心全意地為人民服務(wù)。有一次，他審閱了一個文稿，整整工作了一夜，卻叫別人去休息。

　　周總理休息時間很少，經(jīng)常整夜工作，身體累垮了，累病了，直到生命的最后一息。他的一生不正像燃燒的蠟燭嗎？

　　我深情地看著漸漸縮短的.蠟燭，它渾身潔白，光亮照人。我又想起那些教育我，培育我的老師，為了黨的教育事業(yè)，為了下一代的成長，把自己掌握的知識，毫無保留地傳授給我們。他們有的早來晚歸，批改作業(yè)，直到深夜；有的節(jié)假日不休息，給學(xué)生補課；有的帶病堅持上課，甚至?xí)灥乖诮淌依铩?/p>

　　這種園丁精神不也像這燃燒自己、照亮別人的蠟燭嗎？

　　蠟燭，它可真是無私奉獻的代名詞啊！

　　蠟燭的作文 篇11

　　蠟燭是一個很普通的圓柱體，披上了紅色或白色的外衣，尖尖頭頂上長著一拙頭發(fā)，看上去很漂亮，它給人類照亮了人生路。

　　蠟燭是一個非常普通的物品，也非常便宜，滿世界到都能買到，看上去很不值錢，看到這，你一定會感到很奇怪吧，蠟燭那么普通，但是它那種默默地為人類付出的精神卻是一絲不茍，這種精神也慢慢地吸了我，它點亮了自己也照亮了別人，不求一絲回報。

　　想到這我就情不自禁地想到為我們默黑出的老師，每天早上，老師就早早地來到教宣，數(shù)我們學(xué)知識、教我們做人的道理，為我們帶路，促進我們成長，同樣不求回報，我們成績好了就是給老師的'最大安慰！大家都說老師是茫茫人海中的指明燈，可我卻說老師更像是一支蠟燭。老師用辛勤和汗水使我們成為祖國的花朵，老師對自己從來沒有一點私心，默默的付出。

　　如果生活中沒有了蠟燭，沒有老師，人間就會陷入一片黑暗，這時，我想起了一句古詩，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合不過了，老師日復(fù)一日，年復(fù)一年直到白發(fā)蒼蒼，也堅持地站在講臺上，就如蠟燭一樣，為了照亮別人而犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大，我長大以后也要像蠟燭一樣，為社會默默的付出，無私奉獻！

　　蠟燭的作文 篇12

　　一種平常的不能再平常的照明工具。

　　在停電的時候，是它在黑暗中發(fā)出一絲耀眼的亮光……當(dāng)來電之后，你卻又將它丟回了那個不起眼的角落里……蠟燭，就好比是一位為我們無私奉獻的老師。當(dāng)你陷入困境的時候，是老師用自己溫暖的手從困境中拉起…….可是，當(dāng)老師面臨危機的'時候，我們瞧也沒瞧老師一眼，這可真說是，老師的無私精神呀！在人生的道路上，有苦，有難，但也有甜有……但是，當(dāng)我們?nèi)ッ鎸�這些是與非的時候，不知不覺已陷入了深深的幽谷，可每次，都是蠟燭用自己那細小微弱的亮光，一次又一次的將我們引領(lǐng)出來……蠟燭啊，你是一個不起眼的小東西，可你那燃燒自己，照亮別人那種無私的奉獻，是世界上獨一無二的！

　　蠟燭啊，你是多么的了不起呀！

　　蠟燭的作文 篇13

　　大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎么如此難吹滅呢？

　　今天上課時，老師拿著一個大袋子走進了教室，問同學(xué)們：“你們知道這里是什么嗎？”同學(xué)們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說這節(jié)課是游戲課。大家一聽是游戲課，教室里頓時炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天游戲的規(guī)則：每人上臺說一個詞語，用說的詞語帶出的風(fēng)把蠟燭吹滅。

　　第一位挑戰(zhàn)者是我們組的`人，他迫不及待地沖上講臺，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因為用詞不雅造成我們組反而被扣了5分。

　　陸續(xù)上去了一些同學(xué)，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺得很簡單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個馬步，把嘴對準(zhǔn)蠟燭，使出吃奶的力氣大喊了一聲：“爆發(fā)！”一個蠟燭應(yīng)聲停止了閃耀，剩下的三個火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復(fù)生”了。唉，我失敗了！

　　不過，我挺納悶的，因為吹之前我是動了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎么就沒有全吹滅呢？好奇怪！

　　蠟燭的作文 篇14

　　晚上，我正在寫作業(yè)，突然，停電了！家里頓時陷入一片黑暗。這時，爺爺拿出蠟燭，用打火機點亮它，客廳一下亮堂起來。

　　我望著蠟燭，它是一個圓柱體，紅色的，還有一條黑色的燈芯，火在上面燃燒，一滴滴蠟掉下來。這時，我想起了詩人李商隱的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”蠟燭雖然很不起眼，但是，它卻能為我們帶來光明，讓我們能在停電時仍然能寫作業(yè)，干家務(wù)……最后，蠟燭燃盡了，只留下一灘蠟，紅得像血。這就是我要贊頌蠟燭的可貴之處：默默無聞、無私奉獻。

　　想到這里，我聯(lián)想到生活中也有一群人物，他們就像這燃燒的蠟燭一樣，他們的名字就是老師。

　　老師猶如一盞指路燈，照亮我們成長的道路。每天，老師早早地來到學(xué)校，教我們先做人再做事的道理，他們聚精會神地給我們答疑解惑。老師就是我們知識的海洋，讓我們在知識的世界里徜徉。有時候老師的喉嚨都啞了，還是沒有放棄，依然堅持給我們上課。我們就像祖國的'花朵，老師就像園丁，給我們澆水、施肥，他們自己卻沒有歇過。老師的窗口傳來陣陣“沙沙沙”的聲音，原來，那是老師在批改作業(yè)、試卷、備課……老師這么晚還沒休息，也是為了我們。突然我想起了一個詞來：廢寢忘食。老師就如蠟燭，忘我地付出，默默地工作，卻從不求一絲回報。

　　蠟燭平凡而偉大，我要向蠟燭學(xué)習(xí)，向老師學(xué)習(xí)做一個默默奉獻的人。

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