我喜歡的車
我喜歡的車1
我是個大車迷，喜歡的車有：寶馬x6、奔馳、勞斯萊斯、東風悅達起亞k5、、、、、、其中我最喜歡的是東風悅達起亞k5了。
說起東風悅達起亞k5我可熟了，它是一款具有超強運動感的全新高級轎車，它由世界三大設計師彼得.希瑞爾設計，其車名首字母k，采用kia與英文活力的首字母，代表了東風悅達起亞領先的造型理念。
k5不但“出身”富貴，而且外觀也十分威猛，k5的車頭傳承了“designkia”家族的風格，略承v型的虎嘯進氣格柵，威猛極了，充滿了強勁的力量感和運動感。宛如虎眼般的hid疝氣前大燈與鉆石連接led日間行車燈相映成輝，提升了車的奢華感。k5車身側面傾斜的后窗線條與上揚的動3腰線完美結合，凸現出整體的動感活力。
k5還不僅如此，它的動力也很強勁，它搭載了代表起亞領先技術的0-11系列汽油發動機，2.0l、2.4l的最大功率分別可以達到163馬力和174馬力，擁有的動力是索納塔等車比不上的，再加上先進的cvvt和vis技術，k5不僅加速迅猛，而且易激發駕駛員的駕駛激情和駕駛樂趣。同時k5得益于6速自動變速箱，k5可自動根據道路狀況和駕駛意圖，智能提供充分的`動力和駕駛意圖，智能提供充分的動力和發動機制動，使變速靈敏流暢換擋更平順，特別是高速過彎道和爬破不平路況時，k5的懸駕系統表現出極強的穩定性和駕駛舒適性，配合vsm高速助力轉向系統，使車上的人幾乎感受不出一些側傾。
聽我這么一介紹，你一定會愛上東風悅達起亞k5的。因為它近乎完美，是車之王者！
我喜歡的車2
活動目標：
1、嘗試用簡單的語言表達自己的觀點。
2、嘗試在車身下面剪出車輪并使車身和車輪不分家。
活動準備：
教師剪的剪紙范例（供幼兒欣賞用） 、彩色紙、膠棒、廢舊紙筐、玩具車、各種車的圖片、 大班幼兒的作品
活動過程：
1、出示車的圖片讓幼兒講一講圖片上都有什么車。這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
2、請小朋友拿出自己的玩具車介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
3、教師出示上一次剪紙活動的作品，教師和幼兒一起分析剪的好的地方和不足的地方。
4、欣賞教師的剪紙作品和大班哥哥姐姐的'剪紙作品。
5、幼兒分組說一說自己喜歡什么車，為什么？
6、幼兒挑選自己喜歡的車參加“剪車”游戲。
7、教師巡回指導，及時解決幼兒遇到的問題。
8、剪完車后幼兒說一說自己剪的是什么車、有什么功能，用途、車的顏色、車的外形特征。
9、教師放錄音全體幼兒拿著自己的作品表演有《開車舞》。
10、 教師幫助幼兒把作品貼在主題墻上。
活動延伸：
把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
我喜歡的車3
別看我才三年級，其實我是一個大車迷，我喜歡的車有：“奔馳、別克、豐田漢蘭達、本田CRV、路虎、勞斯萊斯幻影、寶馬x6……但是，我最喜歡的車就算是豐田漢蘭達，因為豐田是一個老品牌，他的凱美瑞、威馳、卡羅拉、銳志、漢蘭達都招人喜歡，特別是豐田沙漠風暴，他在野外沙漠跑得很厲害，那個車很大，排量一邊是5.4左右，如果算豐田車跑城市路，我覺得就是漢蘭達是最好的，漢蘭達雖然和本田CRV的大小很像，但是豐田漢蘭達的系統功能很強，漢蘭達的避震器十分棒，外形也十分美觀，風阻的流通性很好，還可以載很多東西，特備是他的排量，他的排量是2.7，有些人會說我們家的'車比你們家的車大，但是排量卻比你們少，但是，這輛車很省油，有一些大車每跑100公里要用10——9升油，但是漢蘭達的車耗油量以便都在8.4——9.0升左右。漢蘭達的車很寬，一些肥的人買這個車是剛好不過的，買其他大車有什么用啊？漢蘭達這個車做得十分舒服，空調吹得十分舒服，跑什么高速、長途啊什么的，他再好不過了！
漢蘭大雖然有這么的優點，但是也是有一些缺點，我的爸爸就是買漢蘭達3.5，剛買不久的時候他覺得很舒服，但是開了有一段時間，就是覺得車子的加速功能不夠快，百公里加速都要10秒鐘左右，再加上走一些山路，車子就不好使了，總是會覺得有一點顛，車好像失去了控制了一樣如果豐田公司能把漢蘭達的排量加大的話，那就是完美無缺、十全十美了！
我喜歡的車4
很久以前，我就有一個夢想-----擁有一輛遙控車。可久久沒有實現。去年爸爸終于給我買了一輛遙控車。
遙控車分兩個部分：一部分是車，另一部分是遙控器。車是一輛紅色的面包車，有四個車輪，后面兩個車輪是驅動輪，前面兩個是轉向輪。車上有長長的天線，它的頂端繞成了環，不知這是為了接收更多的電磁波，還是怕傷人。車子需裝三節電池，因耗電量太大，建議使用充電電池。遙控器是控制車子的，有上、下、左、右這幾個鍵。上面有長長的.天線，是用來發送電磁波的。它的耗電量比車要小。
我有幾個玩法，要不要我教你？把它放在地上可以飛速行駛。另外還有幾個有趣的玩法。第一種玩法是“神龍擺尾”：先把地上灑一層薄薄的水，注意要把車子擦干凈！然后車子就在地上轉圈。第二種玩法就是推東西。有一次，我坐在小椅子上，一會兒之后，要換拖鞋，我就用車子把拖鞋推來了。（好玩好玩真好玩！）
我很愛惜我的車，車子不干凈了我還要用紙擦。我的車子已經用一年多了，我一定好好愛惜它。希望大家和我一樣愛惜自己的玩具。
我喜歡的車5
我們的生活中，旅行是不可缺少的。在比較近的旅行中，自己開車游玩更愜意。我在一次車展中就看上了一輛車。
這輛車就是吉利博瑞。聽爸爸說這輛車比較大，起碼比我家現在的車大，而且配置也很高。進到新車里我一看，哇！這輛車真的是空間很大、很豪華啊，而且它的功能實在是太多了，有四區空調、全景天窗、360度全景影像、老板椅、方向盤全向電動調節……
四區空調就是汽車的'前后左右四個區域可以獨立控制空調，很方便；天窗不用說了，現在很多車都有了，而這輛車的整個車頂全是天窗的，可以更清晰地欣賞車外的風景；老板椅嘛，就是車后座上可以前后來調節椅子，坐起來更舒適；其中，我最喜歡360度全景影像，能從前后左右沒有死角來觀察車的四周，增加了安全性，倒車時也可以清楚地看到車周圍，非常方便。
不僅如此，這輛車還有很多功能：自適應巡航、座椅電加熱、胎溫胎壓監測、自動泊車……這時，你會說：“功能也太多了，都讓我眼花繚亂了，操作起來可真麻煩。”沒事，最重要的一點是，所有的功能都可以用語音來控制。比如：你說打開空調，汽車就會自動開啟空調，省時省力；再比如你說打開360全景影像，它就會自動打開，很方便吧。
我太喜歡這輛車了……什么時候才能買回家啊？
我喜歡的車6
我家有一個玩具——遙控車，我非常喜歡它，因為它是我唯一的好伙伴。只要我一有空，就會和它一起玩。它高四厘米，寬二厘米。正因它小巧玲瓏，攜帶方 便。因此，我更喜歡它了。它全身幾乎都是黃色的，只有車窗是黑色的。它雖然沒有變形金剛那樣帥，那樣酷，但我仍然非常喜歡它，它讓我感到快樂無比，不讓我 感到孤單。
它是我作文獲獎時，爸爸給我的獎勵。它像一個筆記本，悄悄記錄著我獲獎的經過；它又像一張獎狀，鼓勵我奮發向前。我覺得它十分珍貴，有意義。
有 一天，我作業做完了，應該休息休息了。我想起我的好伙伴——遙控車，便開始尋找它。咦？怎么不見了？這時，我四處搜尋，翻箱倒柜，但還是不見它的'蹤影。難 道是媽媽整理房間拿了嗎？我帶著疑問跑向客廳問媽媽，“您拿了我的遙控車嗎？”媽媽搖搖頭，說：“我沒有拿啊！”我只好失望地走向我的房間。
過一會兒，爸爸回家了，只見他手里拿著這個遙控車，我非常高興，原來是爸爸拿去給我配電池去了。
這就是我喜歡的玩具——遙控車。
我喜歡的車7
【活動目標】
1、對探索汽車感興趣，能觀察，探索生活中常見車輛的外形特征。
2、能觀察、比較各種汽車，發現其異同點，并能用土話或其他符號進行記錄。
3、能大膽講述自己的發現，與同伴分享自己的汽車玩具和有關汽車的經驗。
【活動準備】
1、經驗準備：請家長參照親子手冊《路上的車》帶幼兒觀察，比較各種汽車，協助幼兒收集各種玩具、圖片、書籍，并向幼兒介紹有關汽車的知識。
2、物質準備：
（1）轎車、公共汽車、卡車的模型（有條件的幼兒園盡可能聯系車輛，進行實物觀察。
（2）記錄筆、紙。
3、環境創設：與幼兒一起利用各種汽車的圖片，玩具、模型將活動室布置成“小小汽車城”。
4、材料配套：親子手冊《領域活動—路上的車》。
【活動過程】
一、情景導入，引發興趣。
師：這些天小朋友和老師一起布置了“小小汽車城”，讓我們一起參觀吧。
引導幼兒相互介紹自己喜歡的`玩具汽車的名稱，特征等。
集體交流：你還認識哪些車？它們分別是什么樣的？有什么用？
根據幼兒的回答，引導幼兒觀察墻面上相應的汽車圖片，初步感受汽車種類和用途的豐富。
二、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本結構，發現其相同點。
引導語：轎車、公共汽車、卡車都有什么部件？
集體交流三種車的相同之處，教師根據幼兒的描述將結果記錄在紙上。
師幼共同歸納汽車的基本特征：外觀上看都有車身和輪子，其中車身上有后視鏡，擋風玻璃、車窗、車燈；車內有方向盤、操縱桿、座椅等。
三、觀察、比較轎車、公共汽車、卡車的外形特征和基本特征，發現其不同點、展示和介紹記錄表，重點強調用簡單的圖畫或符號來記錄。
引導幼兒通過看、玩、拆等方式比較三種車輛的不同點，并從車身形狀，座椅數量、車門、車輪等方面記錄其不同點。
組織幼兒分享交流記錄結果，小結三種不同車輛的不同。
我喜歡的車8
活動設計背景
我設計了一個車展，讓小朋友將自己喜歡的車，展示給大家，然后請小朋友給自己的車當模特兒。
活動目標
1、嘗試用完整連貫的語言表達自己的所見所聞。
2、了解汽車的特點和功能，并知道愛惜自己的玩具。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節。
教學重點、難點
讓幼兒認識各種車型、顏色。
讓幼兒說出汽車的功能。
活動準備
各種汽車的圖片。
幼兒每人帶一輛玩具小車。
活動過程
出示車的圖片，讓幼兒講一講圖片上都有什么車，這些車的名稱、是什么顏色的，都有什么功能和用途。
請小朋友拿出自己的玩具車，介紹車的名稱、顏色、外形特征、功能和用途。
幼兒之間交換玩車互相欣賞各種車輛的功能、用途。
請幼兒說一說自己喜歡什么樣的車?為什么?
請幼兒討論如何愛惜玩具汽車?
讓每幼兒當小司機，開著自己的小汽車去郊游。
活動延伸
把玩具車放入美工區供幼兒欣賞和進一步認識車的功能、外形特征及用途，便于小朋友和小朋友之間，小朋友和教師之間更好的交流。
教學反思
對幼兒的反思：
幼兒在活動過程中都能主動積極參與，活動氛圍特別濃。
師生互動的'反思：
我是大班的主教老師，幼兒課程都是我一個人教，所以在活動過程中大家都能積極主動與我一起分享，我感到特別高興。
對活動效果的評析：
在整個活動過程中，孩子的參與度特別高，大家積極發言，增強了他們的自信心，使得所有的孩子都能積極主動的參與到活動中來。
如果讓我重新上這節課，我會帶孩子先實地觀察各種車型，讓每個孩子能真正融入到活動中去。
我喜歡的車9
我有一輛嶄新的遙控車，是我過生日的時候,我大姨從廣州給我帶回來的，我非常喜歡它。
它是用塑料做成的，長約40厘米，寬約15厘米，高約10厘米。放在地上，你就會發現車里有三個運動員，有羽毛球冠軍張怡寧，有女子體操冠軍鄧琳琳，還有乒乓球冠軍王楠，樣子和真人一樣，非常好看，里面算司機在內共有六個人。車門可以打開，也可以把人拿出來，功能可多了，我特別喜歡它。
有一次，我病了，自己在一個病房里躺著，感覺很沒有意思，媽媽為我帶來我最喜歡的`玩具——遙控車，有了它陪伴，我不再孤單，心情好多了。我的病慢慢好了，我很感謝遙控車給我帶來的快樂。
當我不開心的時候，我就把我的遙控車拿出來，和它玩一會，煩惱就跑的無影無蹤。我感覺這輛遙控車就是我的好朋友。
……
我喜歡的車10
在我五歲的時候，我爸爸給我買了一個玩具汽車，很大，是一輛越野車，還配帶了一個遙控器，如果想玩了先把玩具汽車的開關打開，在用遙控器來操控就行了。車上有一個警燈，燈一閃一亮，還會發出很好的聲音。
車子有四個輪胎底下有一個放電池的位置，如果電池沒電了，可以用充電器充電。前面有兩個車燈，后面也有兩個車燈，如果車已經點火，車燈就會一直亮，還有兩個鏡子，里面還有很多電線，都是一些車子的電線。買這個玩具車要很多錢。
這輛車我玩了好幾年，剛開始買的'時候很新，還很好，一點都沒有壞，經過了五年之后到現在我都玩具越野車已經不太新了，因為時間久了里面的機器不行了，車子有點舊了，電線已經斷了，警燈已經沒了，但是我很喜歡它。
我的玩具越野車有很多功能會叫會吹喇叭，最會唱歌，記得有一次我鄰居家的一個小孩想玩我的玩具越野車，一不小心把我的玩具車給弄壞了，我傷心透了，從那一刻起，我一直在保護我的玩具越野車，直到現在，它在我心里永遠是個寶。
我喜歡的車11
活動目標：
1、知道各種車輛的名稱、簡單特征和用途以及車給人們生活帶來的方便。
2、能大膽地說己喜歡的車和乘坐車時的感受。
3、通過歌表演”三輪車“感受歌曲的幽默和滑稽。
活動準備：
1、大客車、警車、救護車、小轎車等各種車的圖片。
2、孩子們已學習了歌表演“三輪車”、兒歌“馬路上的車”。
活動過程：
一、觀察了解車輛的名稱、簡單特征和用途。
通過念兒歌和觀察圖片的形式讓幼兒初步了解各種車輛的名稱、簡單特征和用途。
二、找找自己喜歡的車。
1、引導幼兒表達自己認識的汽車。
2、把幼兒喜歡的車貼在黑板上，大家數一數每種車輛各有多少輛。
3、說說車的用途。
三、歌表演“三輪車”。
通過歌表演“三輪車”，讓幼兒感受歌曲的.幽默和滑稽。
四、活動延伸。
1、在區域活動中可繼續讓幼兒觀察各種車輛的圖片，進一步加深幼兒對車輛的了解。
2、在裝扮活動中增設公共汽車的游戲，促進幼兒的社會性發展。
我喜歡的車12
活動目標：
1、激發幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車介紹給大家，并樂于想象未來的車。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車的名稱、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車。
活動準備：
1、請幼兒搜集各種汽車模型并布置成"汽車城"。
2、各種汽車圖片、小標志。
3、錄音機、音樂磁帶《汽車開來了》、故事《神奇的變形車》磁帶。
4、長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動過程：
1、師："小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車城去參觀，里面有許多各式各樣的汽車，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車，還要想一想各種車都應該怎樣玩。"放音樂《汽車開來了》，師生同做開汽車狀，進教室。
2、幼兒到"汽車城"參觀各種各樣的汽車，引導幼兒自由玩自己喜歡的車，并討論、探索各種車的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車。師："你喜歡什么樣的車？它是什么樣的？它有什么本領？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽他人的'介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車的圖片，師向幼兒介紹各種車。
5、幼兒自己動手制作公共汽車。
師；"小朋友，你們想不想自己動手制作一輛汽車呢？"出示長方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問幼兒各種圖形各能用來做公共汽車的什么？師簡單小結后，請幼兒粘貼公共汽車，師巡回指導，粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來的車。
師："你認為今后還會有什么樣的車？它會和現在的車有什么樣的不同？"幼兒進行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車》。師小結：這個神奇的變形車真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點長大，好好學習，說不定你將來就會設計制造出更多更好的車呢！你們說好嗎？
7、放音樂《汽車開來了》請幼兒拿著自己喜歡的車到操場上進行賽車比賽。出教室，活動結束。
我喜歡的車13
我最心愛的玩具，叫“商務車”，是我五歲生日時，媽媽送我的禮物，我特別喜歡，至今還把它保護得很好。
它有著閃閃發光的大燈，乳白的車身，黃黃的車座，圓圓的車胎，還有一個大大的備胎掛在車后面，可神氣了！和其他車不一樣的'，是它的車門下還有腳踏板，車里面還有燈，只要輕輕一推，它就開心地唱起了歌，里面的燈一閃一閃，仿佛在和我眨眼睛。
我的玩具車可好玩了！每次當我開心的時候，我就會捧著它，和它講我的小秘密，幻想有一天和它一起周游世界。每當我不開心的時候，我就會按下按鈕，它就會發著光唱著歌，仿佛在安慰我：“好朋友，別難過！”
“商務車”已經陪伴我三年了，是我的老朋友，我一定繼續好好保護它。
我喜歡的車14
一、活動目標：
1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
二、活動準備：活動前請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
三、活動過程：
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法：（統計表格附后）
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。（可為每個孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
附：《我喜歡的車的檔案》
我喜歡的車
車的`顏色
車的品牌
車的類型
車的功能
我喜歡的車15
活動目標
1、能運用談話、統計等方式表現自己喜歡的車并與同伴交流。
2、認識車的品牌，會區分客車、貨車和特殊車輛，了解車的基本功能。
活動準備
1、課件—各種各樣的車
2、請幼兒將自己喜歡的玩具汽車帶來幼兒園。
趣味練習
各種類型的車
活動過程
1、讓幼兒拿著自己喜歡的玩具汽車與同伴交流，說說自己喜歡哪些車并說說為什么？
2、請一些幼兒向大家介紹自己喜歡的汽車。
3、出示統計表格，介紹統計表格的填寫方法。
將自己喜歡的車的圖片或照片剪下來貼在表格的.第一欄，顏色一欄可直接用涂色表示，
品牌一欄可用繪畫的方式或直接將品牌標志剪下來貼上，在車的類型一欄，
可直接進行選擇，紅色表示特殊車輛，藍色表示客車，黃色表示貨車，
車的功能一欄可用繪畫或剪貼的方式。
4、幼兒各自填寫自己喜歡的車的檔案。
（可為每個孩子提供3張表格。）
5、檔案展示。
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