爭吵的作文

爭吵的作文[優秀]

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的爭吵的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

爭吵的作文1

　　有一天，森林里的小獅子丁丁和小老虎王王吵了起來。丁丁說：我爸爸是森林之王，它威力無窮，力大無比。

　　王王聽后，激動的.說：我的爸爸才是森林的大王，它頭上有個王字，這說明是上天讓我們老虎家族為王。你放屁!我爸爸才是大王，它吼一聲沒有動物敢出來。你吹牛，我爸爸才是最強的，沒有動物斗得過它。王王不屑一顧地說。這時候，小象金金路過這，聽見它們的爭吵，笑著說：你們都是貓科類動物，何必爭吵呢?

　　說得它倆臉都紅了，于是，它們又和好了。

爭吵的作文2

　　一天，鉛筆說：“我的本領最大!”橡皮擦生氣地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我才是本領最大的哩!”“我畫的東西你絕對擦不去。”鋼筆高興地說：“我的本領最大!”鋼筆橡皮擦不甘示弱地說：“我可以擦去你畫的任何東西，我才是本領最大的哩!”鉛筆、橡皮擦、鋼筆，鋼筆橡皮擦，它們這吵吵，那吵吵，嘰嘰喳喳吵來吵去。

　　它們幾個把鉛筆盒吵醒了，鉛筆盒問：“你們在吵什么呀?”它們幾個說：“我們在說誰的本領最大。”“你們都有自己的長處，何必要吵呢?”它們幾個都說不出話來，它們的'臉忽然紅了。

　　指導教師：王英 多么有趣的爭吵，跟你們這些小家伙是不是很像？ [推薦給朋友] [顯示打印]

爭吵的作文3

　　考試成績出來了，奇奇緊張地望著李老師手中的試卷，“李夢奇，100分！”“喔，太好了！”奇奇開心地大叫，拿過卷子后激動了好一陣子。

　　晚上，熟睡的奇奇突然聽見從書包里傳來一陣爭吵，她小心翼翼地從床上爬起來，來到書包旁邊，聽了好一陣子才聽出來，以來是數學卷子上的“1”和兩個“0”在爭吵呢！

　　0說：“你為什么站在我前面？誰批準的.？”1生氣地說：“我就要站在前面，告訴你們，如果沒有我，就算有多少個你們，分數也只是0！”其中一個0說：“別以為你在前面就了不起，如果沒有我們在你后面撐腰，你就只代表1，1分耶，小主人看了一定會生氣！”

　　1反駁道：“你們永遠只會原地踏步踏，0+0+0……不管加多少個0都只等于0；而我呢，1+1+1+……，加很多個1后得數就會變得很大，可別小看我！”一個0滿口歪道理：“什么跟什么呀？誰永遠只會原地踏步踏呀？你知道不知道？0+0等于8呀，你想想看，兩個0在一起，怎么看都是8，還有，1+1也會等于1呢，喏，一堆沙加一堆沙不是等于一大堆沙嗎！

　　1有理說不清，對兩個0吼道：“呸呸呸，這根本不是什么道理，全是歪理，你們倆等著，我找鉤鉤大爺去評理，看你們怎么說？”

　　很快，鉤鉤大爺成功地被1請來了，鉤鉤大爺說：“1已經把你們爭吵的事告訴我了，其實你們仔細想想，你們誰也離不開誰呢！”兩個0低頭想了想，不太情愿地點點頭，但是1的頭搖得像撥浪鼓一樣，還說：“鉤鉤大爺，我請您來是叫你教訓它們，怎么您……”

　　兩個0聽到后，臉上馬上變得火熱，大聲嚷嚷：“你——你——本以為你找鉤鉤爺爺是希望我們和好，沒想到！告訴你，別以為你了不起，我們的作用也不比你差，你如果在任何數后后面加上我，就會擴大10倍呢！哼！你呢！

　　1也生氣了：“擴大10倍有什么了不起，你沒有我大，我能減掉你，你卻減不掉我！我的作用比你大！”

　　它們誰也不理誰，鉤鉤爺爺說：“你們要是誰也不理誰，小主人的媽媽會以為她只考了1分或者是0分呢！那她會多失望啊！”

　　“也對哦！看來我們都有很大作用呢！誰也離不開誰！”“嗯，嗯！以后不爭吵了！一言為定！”“好，一言為定！”

　　奇奇聽到后，輕輕地回到了床上，蓋好了被子，又憨憨地睡了！

　　噓！別做聲，1和0也在睡覺呢！

爭吵的作文4

　　一個夜深人靜的夜晚，大家都睡了，就在這時，一些家具吵了起來。

　　首先發言的是電腦：“我是家具中的.強者，我有各種各樣的軟件。我應該做家具之王。”

　　“主人就是因為經常玩游戲，所以戴上了眼鏡。要是沒有我，主人睡哪兒？”床說。

　　“沒有你，主人可以睡在地板上。沒有我，主人的吃得放哪兒？”冰箱說。

　　“要是沒有我，主人的衣服放哪兒？”衣架說。

　　家具們正喋喋不休的吵著。

　　不知哪兒傳來一個聲音：“你們都很重要，但是不能驕傲，要取人之長，補己之短。

爭吵的作文5

　　有一天，地球和火星吵起來了，地球說：“我是最大的星球!”“別吹牛了!”火星氣的.直冒火，比太陽還紅呢!火星說：“我才是最大的星球!”地球不服氣地說：“有什么大不了的!我把好幾十億的人都背在身上了。”火星又不耐煩地說：“你那算什么!我把成萬成億的石頭背在身上呢!”

　　這時火星的朋友木星、水星、金星他們都來了，木星說：“大家都是星，何必爭爭吵吵的呀。”“對對對!大家都是一家人嗎!”水星說。火星說：“誰和你一家人?”金星什么也沒說，金星偷偷地用魔法讓地球和火星和好了。

　　指導教師：王英 好善良的金星。人與人之間如果多些理解與包容。世界又怎會有爭吵？ [推薦給朋友] [顯示打印]

爭吵的作文6

　　每個人都有和別人爭吵過，當然我們的器官也會爭吵，下面你們就聽好了吧

　　有一天夜里，一個小女孩早早的關了燈，開始睡覺，可是她隱隱約約的聽到了鼻子、耳朵、手、腳和嘴巴的爭吵，鼻子說：“我的.本領最大，如果沒有我，主人就聞不到一切的氣味。”耳朵驕傲地說：“我的本領才最大的，如果主人沒有了我，主人什么聲音都聽不到。”手比耳朵驕傲100倍，它說：“我的本領才是最大的，你們這些本領一點都不厲害，還我的本領厲害，如果沒有我主人就不能寫字，不能吃飯還有許多，我不一一例出來了，要不然到天亮都說不完。”腳大聲地說：“我才是最厲害的，我─才─是─最─厲─的─！”

　　嘴巴傲慢地說：“你們這些低等器官，我才是最厲害的！”第二天，那個小女孩生不如死，眼睛說：“你們都別吵了，主人才是最大的受害者，你們的本領都厲害。”

　　它們聽了十分慚愧，它們個個都決定，一定要讓主人活的好。

爭吵的作文7

　　下午，家里只有我、弟弟和外婆三個人，外婆在廚房里忙，讓我照看一下弟弟，陪他一起玩。

　　弟弟開著他那輛碰碰車說：“姐姐，快來陪我玩吧！”“你先玩一會兒，等我畫完了這幅畫再來陪你。”我頭也不抬地答道。弟弟看我不跟他一起玩，把碰碰車開得橫沖直撞，還用力碰了一下我的胳膊肘，把我辛辛苦苦

　　畫好的畫弄破了。

　　我火了，用力踢了一下他的'車子，弟弟在旁邊漲紅著臉，跑過來大喊：“你是故意的。”我兇巴巴地舉起手，假裝要打他，“你要是再吵，我就讓你好看！”弟弟嚇得哇哇大哭起來，“哼，不用管他，明明是他先撞我，

　　還把我的畫給弄破了。”心中的小惡魔先跳出來說道。可是另一個聲音卻說：“弟弟現在還小，應該讓著他，多為他著想。”于是我找來弟弟對他說：“好了，剛才是我不對，你是一個小男子漢，不要再哭鼻子了。”弟弟見

　　我道歉，也承認了自己的錯誤，我們倆又和好了。

爭吵的作文8

　　文具盒里的爭吵

　　一天晚上我要睡覺的時候，突然聽見文具盒里有爭吵的聲音。

　　我輕輕地拿出了文具盒仔細地聽了聽，原來文具們正在為誰的作用大而爭吵。我把文具盒的拉鏈輕輕地拉開，看見橡皮弟弟正扭著身體說：“主人要沒有我的話主人寫錯字用什么東西擦呢？主人的錯誤永遠改不了！”自動鉛筆姐姐聽了很不服氣地說：“我才是主人最有用的東西呢！在主人寫作業的時候只有我能完成。”圓規叉著腿又不可一視地大聲說：“我的本領最強！你們誰能畫出那么完美的`圖形——圓形！”小刀和、格尺……等文具都跳出來說自己的能耐，而諷刺別人。它們就這樣吵得沒完沒了。

　　最后，文具盒爺爺捊捊胡子說：“孩子們，你們每個人都有自己的獨特本領，但我們也有自己的缺點呀。我們要學會正視自我和別人”頓時文具盒里一片寂靜……

爭吵的作文9

　　有一次在戰隊的時候，我在那站著隊，就在這時申雨凡，就使勁的`用我還說：”活該。“聽了這一句心里很不舒服，覺得她看不起我，她扭過頭說：”馬唯一，我不跟你玩了。“我想我一定要和她和好。

　　一下課我和她去上廁所的時候，我給她說：”我們和好吧！“她卻說：”不，你必須要給我說對不起。“我想只要我們和好就行了。我就對她說：”對不起。“其實我也很不服氣，因為是她錯了卻讓我對她說對不起，真不甘心。不過我們是好朋友，過去就不說了。

爭吵的作文10

　　自從經歷了那個晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒有爭吵過，默默的在自己的崗位上奉獻著自己的一份力量。

　　夜幕降臨，整個校園陷入了一片寧靜，從教室里傳來零零碎碎的如風鈴般的聲音，似有似無。不會是學生吧？學生們這時早已放學回家。可是除了學生，還有誰這么晚在教室了？

　　走近一看，幾個跳動的身影一閃一閃。哦，原來是黑板、粉筆和板擦正在爭論誰的本領大，一個個吵得不可開交。粉筆吹胡子瞪眼，黑板齜牙咧嘴，板擦也怒目切齒，一副兇猛的樣子。

　　長長短短的粉筆聚成一堆，領頭的最粗壯的那一根盛氣凌人地炫耀自己：“我們的本領最大！看，每天是誰在傳授知識給同學們？是誰引領同學們邁入知識的`海洋，又是誰不惜耗盡了自己而成就了他人？答案就是我們！我們多么偉大啊！而你們倆呢？一個就知道靜靜的躺在墻壁上，另一個就知道扭扭身子！”

　　“我的本領才最大，忘恩負義的小人，如果沒有我，你怎么能夠輸送知識給學生們；如果沒有我，你們的知識在哪里得到發掘，在哪里可以利用？還有你，板擦，成天幾乎沒有什么事情可做，懶得像個泥鰍。”黑板聽了粉筆的話，氣得像發怒的獅子吼道。

　　“要說本領，誰也別想跟我比。”旁邊的板擦早就忍耐不住了：“每次，你們合作傳授知識，我卻要忍受那么多粉筆灰，默默的做個幕后英雄。換做你們肯定早都忍受不了！”

　　大家吵得起勁的時候，粉筆一時興起，在黑板身上寫了三個大字“我最棒”，無意中將“棒”寫成了“俸”，頓時，板擦就像抓到了粉筆的弱點一樣，一邊跳上黑板擦去“俸”字，一邊嘲笑它：“看看，沒有我及時地擦去錯字，就不行了吧？”粉筆的臉頓時紅了半邊，不好意思地將字修正過來。待它寫好了字，黑板突然對著粉筆和板擦指指點點：“你們好像忘了吧，你們寫的字呢，在哪里寫的？”粉筆和板擦抬頭望了望黑板身上的字，它們全都慚愧地低下了頭。這時，最先挑起這起爭端的粉筆說話了：“其實，我覺得我們沒必要弄清楚誰的本領最大，咱們這個大集體其實少了誰都不行，只有大家團結起來，齊心協力，才能更好的為同學們服務！”大家都愣了一會了，隨即響起了持久而熱烈的掌聲。

　　自從經歷了那個晚上，粉筆、板擦和黑板再也沒有爭吵過，默默的在自己的崗位上奉獻著自己的一份力量。

爭吵的作文11

　　今天，我是懷著懊悔的心情來寫這次作文的，本來不想寫出來的，可轉念一想，還是表白出來的好。總之，這件事是我的不對。

　　昨天，我與好友吉華發生了摩擦，不為別的，只為了一點點小事。在昨天的自習課上，同學們都在安靜的寫作業，同學吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語文書上，把語文書污了一大片。我氣急了，當時就罵了她一頓，她卻賠著笑臉說：“對不起，你也用不著生氣，我又不是故意的。”聽了她的.話我更惱火了，感覺怒火好象從兩肋騰地一下竄上來，要說對不起就得鄭重其事的道歉，怎麼能隨便說說就算了呢？哼，你等著好了，我非得好好教訓你一下不可。趁老師出去的時候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來了個突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長長的直線。看到這般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時怒火中燒，并用顫抖的聲音對我說：“你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？”我聽了，心里暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場。想不到過了一會，她竟然把手舉了起來，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說：“晚上放學后，我去你家，咱們好好談談。”我這才松了一口氣。不知怎麼的，我又突然覺得這件事是我的不對。雖然吉華不小心弄臟了我的書，但她也道歉了呀，而我又是怎麼對她的呢？想到這里，我真想對她說：“對不起，剛才是我錯了，我不該那樣對你。”可自尊心卻不允許我那樣做。吉華也時不時的斜著眼看看我，好象對我很同情，也好象在對我說：快說吧，說完我會原諒你的。最后，我終于決定等她晚上來了在說。在等她到來的那段時間里，我十分不安。“咚咚咚”的敲門聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請進屋。想不到的事情發生了，還沒等我開口，她便對我說：“對不起，對今天上午的事我深表歉意，我不應該不小心弄臟你的語文書。”“不”我急忙辯解說：“應該是我的不對，雖然你弄臟了我的書，但你也道歉了，我不該還那樣對付你。”說完，我倆都會心的笑了。

　　是啊，我們都是家中的小皇帝，至高至上，唯我獨尊。只懂索取，卻不懂奉獻。今后，同學之間一定要團結友愛，互相諒解。只有這樣，才能建立起真摯的友誼。

爭吵的作文12

　　語言王國向來是一個寧靜的王國，每一位居民都各司其職。可今天，這里卻爆發了一次巨大的爭吵。

　　起因是一篇名叫《標點符號的故事》的文章，講的是標點符號如何發揮威力，改變原文意思，懲罰壞人的小故事，讀來令人莞爾，大快人心。

　　歇后語大叔首先發難：“總所周知，我說話雖然一向簡短，卻十分精煉有趣，蘊含著豐富的意思。這些作用，標點符號們有嗎？”

　　這句話引來了一片贊嘆之聲，可歇后語還沒來得及得意呢，他的老搭檔——破折號就不干了：“你要知道，歇后語的重點可都在后半句，若是沒有我的出現，謎底又讓誰來揭曉？”

　　破折號的話還沒說完，性急的詞語小弟就忍不住了：“每一篇美文，可都是由一個個詞語精心雕琢而成的，你們標點符號又能做些什么？”

　　這句話激怒了在場所有的標點符號們，先是逗號、頓號和句號開始為自己打抱不平：“如果沒有我們分開句子，話就會說的沒完沒了，那樣哪叫美文？那分明就是流水賬！”

　　原本就是個急性子的感嘆號也不干了，與他的朋友小問號一起向詞語發出質問：“若是沒有我倆，一個引發讀者思考，一個調動文章情緒，再優美的文章也會顯得干巴！這樣的文章還好看嗎？”

　　話音剛落，成語大哥又跳將出來：“我也可以調動文章情緒呀，而且我有著更深厚的內涵，講大道理的`時候，我最管用了！”

　　此時，一直默不作聲的省略號發話了：“可依我看，與其擺出一些高深莫測的大道理，還不如用我來引起讀者的思考，這樣才能讓大家更深入地了解文章，也讓文章更有內涵嘛！”

　　“說得好！”突然，一陣掌聲傳來，原來是字典公公：“你們都說的很對，每個人有每個人的道理，每個人也都有每個人的作用。可是，你們有沒有想過，單獨的標點符號不能表達明確的意思，而一篇沒有標點符號的文章也會給讀者帶來困擾。只有大家團結一致，各司其職，才能發揮各自最大的作用，寫出最好的文章呀！而且，這些小故事里不都有大家的身影，有著大家的功勞嗎？”

　　聽了字典公公的話，大家不約而同地在文章中尋找起自己的身影來。最后，都不好意思地低下了頭。

　　語言王國又恢復了往日的寧靜。

爭吵的作文13

　　在我們家的這個單元里，鄰居們常常為一點小事而爭論不休。這一天，我放學回家，王阿姨又為李阿姨家的電視機聲音太大而吵了起來。我走過去，對她們說：“王阿姨·李阿姨別吵了，遠親不如近鄰，都互相讓一下嘛。”王阿姨走過來對我說：“寶貝，你還小，別管這種事。”說完又和李阿姨吵了起來，王阿姨生氣的說：“我們家的豆豆生病了，你又不是不知道，看我們家的豆豆把眼睛都哭紅了，你到底關不關電視？”李阿姨不滿的說：“我就不關，你還把我吃了不成呀？”“你怎么這么霸道？”王阿姨氣憤的'說。李阿姨瞪著眼睛說：“你多管閑事。”

　　王阿姨想上次豆豆忘了把鑰匙拔下來，還是小李給拔掉的呢。李阿姨想上次我不在家，下大雨了，還是小王幫我收的衣服……。

　　最后，她倆互相道了歉，又是一對好鄰居了。

爭吵的作文14

　　吃完晚飯，按慣例我把碗筷往桌上一攤，站起身拿個蘋果邊啃邊往我的房間走去。“如意，今天你來刷碗吧！” 爸爸突然沖我說。我剛想說話，老媽馬上開口了：“你還是抓緊時間去彈琴吧，我來刷。”我一聽媽媽這樣說，沖著爸爸做個鬼臉就鉆進房間彈琴。

　　我這邊正彈得起勁，可客廳里突然傳來的吵鬧聲使我安不下心，而且聲音越來越響。過了一會，聲音好象小了些，怎么回事呢？我躡手躡腳地走到客廳，感覺聲音來自廚房。廚房的門關得緊緊的，我悄悄走過去，把耳朵緊緊貼在門上。只聽爸爸說：“你呀你，什么家務活也不讓如意干，這樣慣孩子對她一點好處都沒有！”“噓！你輕一點，孩子也沒有閑著，每天彈琴學習就把時間占得滿滿的，光這些時間都不夠用，還干什么活呀！”媽媽壓低嗓門說。“彈琴彈琴，整天光知道彈琴，這樣下去，她會變成只會彈琴的低能兒的！”爸爸高聲說道。媽媽解釋說：“現在哪個家長不想讓自己的孩子多學點東西啊！哪個孩子不是報了一堆興趣班呀！孩子每天那么累，我哪忍心讓她花那么多時間做家務啊？”爸爸心平氣和的`說“適當做些家務也是對大腦的一種鍛煉和放松啊，對孩子有好處！你看前一段盧老師給孩子留的家庭作業不就是幫媽媽做家務嘛，如意那兩篇作文寫得多好，只有親身體驗才能寫出好文章，你不給她機會做一些家務，難道你想跟著她一輩子嗎？”媽媽似乎在思考，沒出聲。

　　聽了爸爸的話，我也在思考。是呀！我現在衣來伸手，飯來張口，我自己的手和腳長著還有什么用呢？媽媽雖然沒有給我機會做家務，可自己也從來沒有想過主動去做呀！我想其實只要把時間安排好，提高效率，幫家里做些家務不會影響學習了彈琴的。

　　想到這里，我輕輕地推開了廚房門，“親愛的老媽，今后咱家晚飯的洗碗的活兒我全包了，不許跟我搶喲！”說著拿過媽媽手中的刷碗布，認真刷起晚來。媽媽先是一愣，然后便欣慰地笑了、爸爸笑了、我也笑了！

　　這場因我而起的爸爸媽媽的“爭吵”就這樣平息了。以后，我要盡量多擠時間，為媽媽分擔一些家務，做到勞逸結合，也能培養自己良好的自理能力，爭取做個德智體全面發展的好孩子！

爭吵的作文15

　　最近,因為修改符號王國之間秩序太亂,所以打算選一個國王。于是，作業本中，修改符號可就吵開了嘴。

　　添加符號先開了口：“觀眾們，請肅靜一下，因為我，小主人才得以在原文中加入精美語段，因而得了一條又一條魚鱗般的波浪線。所以我才有資格……”添加符號未說完，刪減符號就插了嘴：“去去去!你也有資格評國王?每次你肚子里的不少“蟲子”(錯別字)不還是我糾正的嗎?怎么一下子好了傷疤忘了疼了?要不是我，你的波浪線早就成了一個個電燈泡(問號)了。而且，每次榮譽總加在你頭上，而我呢?則是個無名英雄，天天如啄木鳥一般辛勤。請各位評評理，到底誰的功勞大?”刪減符號頓了頓說：“因此只有我當國王才是你們最理智的.選擇!”說完了，它得意地坐在了桌子中心，蹺起了二郎腿，得意地瞟了添加符號一眼，便目中無人地哼起了小調。添加符號氣得臉色都發青了，可就是拿它沒辦法，誰叫自己被它抓住了把柄呢?

　　“我看哪，你們就別爭了，小雞肚腸的人也能當國王，真是天大的笑話!其實，我才是國王的最佳人眩”對調符號慢悠悠地開了口：“你們一個個不是增加，就是刪減，而“我”呢?最公平了，堪稱修改符號上的天秤!不多不少，不加也不減。還有最重要的一點，那就是———”“是什么?”添加符號與刪減符號的臉上掛滿了問號，異口同聲地問道。“嗯——號吊了吊兩個符號的胃口，緩緩地開了口：“當然我有大將風度??

　　吵聲驚醒了字典，字典揉揉紅腫的眼睛，抬了抬深度的眼鏡說：“你們各有各的用處，誰也不能少，而且只能在用得著你們的地方發揮作用。只有發揮了自己的長處，才能成為一個真正能干的符號，為小主人做出貢獻，使自己更加完美!”

　　聽了字典的話，大家都鼓起了掌，從此，修改符號三兄弟不再說選國王這件事了，而是同心協力，將文章修改得更加美，老師看見了，禁不住豎起了大拇指。

　　瞧!這就是和睦的力量!

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