兩個(gè)我作文

兩個(gè)我作文15篇[實(shí)用]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的兩個(gè)我作文，希望能夠幫助到大家。

兩個(gè)我作文1

　　你們知道嗎？我有兩個(gè)小妹妹名字叫寶寶和貝貝。

　　寶寶長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，烏溜溜的黑眼珠在眼眶里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。她有一個(gè)挺挺的小鼻子顯得很神氣，她吃起東西來(lái)可快了，要是碰到她最喜歡吃的菜，她都能把這一盤菜給吃完。貝貝也長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。可是，她卻戴了一副眼睛。我想：她大概是看電視的時(shí)候會(huì)躺下來(lái)。所以。她不戴眼鏡的時(shí)候眼睛就會(huì)瞇起來(lái)。她的鼻子和嘴巴小小的'，顯得活潑可愛(ài)。

　　她們的愛(ài)好是唱歌和跳舞。因?yàn)樗齻冃�時(shí)候就喜歡放關(guān)于唱歌跳舞的碟子。有一次，我們一家三口到妹妹家去玩。我們一進(jìn)門就看見(jiàn)她們?cè)谔�舞。只�?jiàn)她們倆跟著音樂(lè)的節(jié)奏做出各種不同的動(dòng)作。一會(huì)兒伸開(kāi)雙臂、雙手不停的上下擺動(dòng)，就象兩只蝴蝶在花叢中飛舞，真漂亮！一會(huì)兒她們做著新疆舞的擺頭動(dòng)作，把手給放到下巴的下面左右搖動(dòng)著脖子。這個(gè)動(dòng)作很難。雖然現(xiàn)在兩個(gè)妹妹做的還不是很好，但我相信通過(guò)她們的努力，她們長(zhǎng)大一定能做好的。正當(dāng)我看的高興的時(shí)候，她們喊我一起跳。我只能笨手笨腳的跟著她們跳。

　　我打心眼中喜歡這兩個(gè)活潑可愛(ài)的小妹妹。

兩個(gè)我作文2

　　我總是覺(jué)得有兩個(gè)“我”存在著。一個(gè)學(xué)校的“我”，一個(gè)家里的“我”。

　　在學(xué)校里的“我”是一個(gè)小太陽(yáng)。陽(yáng)光燦爛，活力四射——品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于助人，與人為善。課堂成了我展示的舞臺(tái)，這舞臺(tái)因我而更精彩。“我”的小手如幼苗般伸展著，“我”獨(dú)特的發(fā)言如春風(fēng)般回蕩著，“我”總能帶給老師們欣慰的'笑容，給同學(xué)們帶去壓力和崇拜。學(xué)校的各種文娛演出以及競(jìng)賽活動(dòng)，都少不了“我”的份，雖然“我”很忙碌，但“我”很快樂(lè)！

　　在家里的“我”也是一個(gè)小太陽(yáng)。高高在上，嬌氣得爸爸、媽媽、保姆等得圍著我轉(zhuǎn)。因?yàn)椤拔摇碧�挑食了。只要看�?jiàn)自己不喜歡的菜，就嘟起小嘴不吃了，還賭氣似的拿醬油把飯搞成醬油飯來(lái)吃。保姆阿姨最頭疼的事就是買我的菜了。偶爾我愛(ài)耍一些小脾氣。只要有什么不合我意，我就會(huì)板著小臉，讓家人不知所措，想盡辦法來(lái)哄我，那時(shí)我心里特得意。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始討厭家里的“我”，但總是不由自主地重復(fù)著挑食的壞習(xí)慣。我一定要讓學(xué)校的“我”趕走家里的那個(gè)“我”，讓家里的“我”成為人見(jiàn)人愛(ài)的陽(yáng)光女孩，改掉不良習(xí)慣，讓我的陽(yáng)光灑向四面八方！

兩個(gè)我作文3

　　又不是孫悟空，咋弄出來(lái)兩個(gè)我呢！聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　以前的我，是一個(gè)多愁善感的人。喜歡看動(dòng)畫片，喜歡唱歌，喜歡書法，喜歡幻想自己長(zhǎng)大的美麗……

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)還可以，用老師的話來(lái)說(shuō)：“不怎么傷心，不知道成績(jī)弄得還不錯(cuò)。找不到批評(píng)我的太多的理由”。但是，我的性格不好。太喜歡猶豫，看見(jiàn)家里養(yǎng)的小魚死了，會(huì)落淚。看見(jiàn)流浪的小貓小狗會(huì)喂養(yǎng)它們。用媽媽的話說(shuō)就是愛(ài)心泛濫。喜歡看電視劇，看《西游記》會(huì)落淚。看《草房子》也會(huì)跟著主人公禿鶴難過(guò)。

　　也許是冥冥之中吧，性格不好。所以，病魔來(lái)了。檢查，治療，手術(shù)，化療……一系列的醫(yī)院的流程走下來(lái)。我忽然蒙圈了。生活中的我還能像原來(lái)一樣的生活嗎？

　　病了以后，也看過(guò)《向死而生》李開(kāi)復(fù)先生寫的`。看過(guò)《此生未完成》跟著作者流淚好久。我反復(fù)思量的一個(gè)問(wèn)題是：什么事生命中最重要的事情？原來(lái)覺(jué)得要好好學(xué)習(xí)，要爭(zhēng)取命運(yùn)，要事事?tīng)?zhēng)先，現(xiàn)在呢，健康沒(méi)有了，是不是一切都成了過(guò)眼云煙呢！

　　在腫瘤醫(yī)院里，經(jīng)歷了身邊的病友說(shuō)走就走了，自己都不相信眼前的事實(shí)。

　　生病以后，才知道健康沒(méi)有了，一切都是空的。

　　現(xiàn)在的我，是一個(gè)不求上進(jìn)的孩子，每天注重保養(yǎng)保養(yǎng)……這是原來(lái)的我嗎？

兩個(gè)我作文4

　　我是一名三年級(jí)的小學(xué)生，有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，樣子神氣極了！

　　我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，我最喜歡的就是踢足球了。有一次，我們班上體育課，老師讓我們自己挑選運(yùn)動(dòng)器材時(shí)，我選了最愛(ài)的足球，班上還有很多人也選了足球。于是，我們組織起來(lái)玩踢足球比賽，七個(gè)人一隊(duì)，我被分在了藍(lán)隊(duì)。比賽開(kāi)始了，我們藍(lán)隊(duì)先開(kāi)球，12號(hào)傳球給我，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，對(duì)方的快球來(lái)了，我一下從后場(chǎng)飛奔到了前場(chǎng)，踢了個(gè)旋風(fēng)腿，完美的把球踢給了22號(hào)，22號(hào)一直帶球往前沖，到球門前時(shí)他大力射門，球進(jìn)了！紅隊(duì)開(kāi)中線球，不好！紅隊(duì)帶球過(guò)來(lái)了，幾次傳球后射門。

　　啊！球被我們這邊的守門員撲出來(lái)了，然后大腳把球踢出了邊線。突然，“鈴~鈴~鈴”下課鈴響了，我們藍(lán)隊(duì)1:0取得了比賽的勝利，老師還表?yè)P(yáng)了我們，我很開(kāi)心，同學(xué)們也說(shuō)：“博文，你踢的'真好啊！”我得意地說(shuō)：“這不算什么，小菜一碟。”我也很愛(ài)打籃球，很多同學(xué)都贏不了我。

　　雖然我很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但我也有靜下來(lái)的時(shí)候。每一次我寫作業(yè)時(shí)，不管旁邊的人是在看電視，玩手機(jī)，還是在放音樂(lè)，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)、沒(méi)看見(jiàn)一樣，埋著頭認(rèn)真寫著作業(yè)，絲毫不受影響。等到作業(yè)寫完，復(fù)習(xí)完功課后，我才會(huì)去玩。

　　這就是神氣的我，踢足球的時(shí)候，我好動(dòng)；寫做作業(yè)時(shí)，我卻很安靜。

兩個(gè)我作文5

　　我的理想有兩個(gè)，這兩個(gè)理想是我人生奮斗的目標(biāo)，我回朝著我的目標(biāo)努力的奔去。

　　我是一個(gè)天文愛(ài)好者。對(duì)于天文方面的東西好像著了迷似的，甚至在捉迷藏的時(shí)候都有可能看起來(lái)星星。有一次竟然在草叢中一蹲就是一個(gè)小時(shí)，伙伴都以為我回家了，但是他們不知道我看星空著了迷。所以我的理想是做流芳百世的一名天文學(xué)家，雖然我知道如果一個(gè)天文學(xué)家要不作出點(diǎn)什么貢獻(xiàn)的話，是不能流芳百世的，我們都知道伽利略發(fā)明天文望遠(yuǎn)鏡讓我們看得更遠(yuǎn)。如果真如我所愿的話我就有可以看到更遠(yuǎn)更漂亮的星球了，他們?cè)谖业男闹芯褪俏胰松�的指明燈。我�?huì)用我的全部精力發(fā)現(xiàn)更多的宇宙中的奇跡，也許會(huì)找到與地球相似的星球，讓我們?nèi)祟愑懈�多的生活空間

　　我的另一個(gè)理想是做一名國(guó)家總理。我現(xiàn)在正有意的鍛煉自己(做班干部這樣的話我就有了經(jīng)驗(yàn)可以逐漸的加強(qiáng)自己的管理能力)我做國(guó)家元首主要原因是現(xiàn)在的老百姓生活雖然好了但是還是有許多不如意的.地方。我作為一個(gè)普通家庭的孩子我意識(shí)到了這一。所以為了老百姓能更好的生活我期望自己是一位國(guó)家元首（特別是中國(guó)）大家都知道中國(guó)原來(lái)的昌盛，但是自清朝以來(lái)我們才受欺負(fù)。雖然我現(xiàn)在的生活充滿困難，但這也更加堅(jiān)定了我的目標(biāo)。所以我會(huì)讓中國(guó)再一次的屹立在世界的東方。

兩個(gè)我作文6

　　心愿如同一個(gè)寶箱，每個(gè)人都有權(quán)力去開(kāi)啟它。

　　秋天，看著一片片落葉飄落下來(lái)，我沉思了。我的內(nèi)心處一直有一個(gè)聲音對(duì)我說(shuō)：“常樂(lè)，你要加油！弟弟住院了，爸爸﹑媽媽去陪弟弟了。壓住你的火，事后都好說(shuō)，有飯你就吃，有水你就喝！”沒(méi)錯(cuò)，我的第一個(gè)心愿就是希望弟弟能夠早日康復(fù)，我們一家四口在一起開(kāi)開(kāi)心心每一天。

　　大人們也許會(huì)認(rèn)為這個(gè)心愿很平凡，小孩子見(jiàn)到大人都是很害怕或是很厭煩。其實(shí)你錯(cuò)了！我給你們講一個(gè)故事：有一條魚十分調(diào)皮，經(jīng)常把水來(lái)回?cái)[弄，讓水經(jīng)常睡不好覺(jué)。有一天水真的生氣了，它把魚沖到岸上，魚被曬死了。漁夫撈不到魚，就不再愛(ài)護(hù)水了。他們亂扔垃圾砸在水身上，還放污水。不久，水就變成了名副其實(shí)的污水。現(xiàn)在污水經(jīng)常哭，因?yàn)樗�很后悔把魚沖走。您聽(tīng)懂了嗎？我把我們比做魚，把您比做水。我對(duì)您說(shuō)：好好珍惜現(xiàn)在吧！珍惜您和孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴﹑一分一秒吧！我的.第二個(gè)心愿就是希望父母能夠與孩子好好珍惜在一起的美好時(shí)光！

　　心愿如同花苞，我期待你的綻放！

兩個(gè)我作文7

　　“蘇格拉底模式”：科學(xué)研究的客觀條件尚不具備，智力條件也不那么充足，盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿意的結(jié)果，并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成；而人文世界的探究卻不受這種條件的限制，它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地，也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái)，這是一種“理性選擇”。

　　“帕斯卡爾模式”：人生的特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè)，轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。

　　“愛(ài)因斯坦模式”：對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域，轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題；而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的'雙重把握，使科學(xué)家有可能走向?qū)�科學(xué)的人類性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下，科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就，同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義，實(shí)現(xiàn)其積極的人類性價(jià)值。這樣，科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。

　　之所以不斷提起這三種模式，是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信，同時(shí)也想表明，在中小學(xué)，如果我們不具有龐大的圖書館資源，也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件，但是，我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路，成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專家們比肩的代表。

兩個(gè)我作文8

　　在我六歲那年，我的母親教會(huì)了我這兩個(gè)字。我知道，這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用不盡，這兩個(gè)字是——堅(jiān)持。

　　6歲時(shí)，我在上幼兒園大班，可還是像孫猴子一樣，整天蹦上蹦下地，連上課也坐立不安，媽媽覺(jué)得這樣下去上小學(xué)一定不是個(gè)辦法，就給我報(bào)了一個(gè)書法班，和哥哥一起學(xué)書法。

　　第一次去上課，老師教我寫一橫，只見(jiàn)他拿起毛筆，蘸飽墨汁，在紙上頓筆，提筆，收筆。眨眼間，一個(gè)精神飽滿的橫展現(xiàn)在我眼前。老師寫完后，對(duì)我說(shuō)：“多多，你先練一會(huì)兒，我去給哥哥寫幾個(gè)字。”我聽(tīng)了，乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始自己練了，我先學(xué)著老師的`樣子，蘸了蘸墨水，寫了一橫又一橫。結(jié)果每一橫都不是滲開(kāi)了，就是太干了。再寫幾橫，也還是這樣，我變得垂頭喪氣起來(lái)。難道我真的不是寫字的料？為什么別人都寫得好我卻寫不好？為什么別人都靜得下來(lái)我卻靜不下來(lái)？為什么……這一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”一點(diǎn)一點(diǎn)地把我所有的信心都“擊退”了。

　　我非常不開(kāi)心地回到家，開(kāi)始對(duì)媽媽訴苦。結(jié)果媽媽聽(tīng)了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，凡事貴在堅(jiān)持，既然你選擇要去做這件事，就沒(méi)有理由退縮。”接著，她又給我講了王獻(xiàn)之練字練完了七缸水，才練就了一手好字的故事。從此，我也開(kāi)始勤奮地練習(xí)書法，現(xiàn)在已經(jīng)練了五年多了，也多次參加了越城區(qū)的書法比賽，而且都取得了好成績(jī)。

　　母親教會(huì)了我這兩個(gè)字，“堅(jiān)持”這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用！

兩個(gè)我作文9

　　我的兩個(gè)妹妹，讓我悟出了很多。

　　一個(gè)6歲，叫點(diǎn)點(diǎn)。一個(gè)2歲，叫萌萌。

　　兩個(gè)孩子都很可愛(ài)，在別人眼里蠻惹人愛(ài)的。

　　但是不知道為什么，這兩個(gè)妹妹在一起就開(kāi)始吵架，可能小孩子吵架，也沒(méi)什么，最開(kāi)始我也是這樣想，直到有一天大人出去了，我?guī)兔φ疹櫍�才知道一些�?/p>

　　妹妹在姐姐的作業(yè)上面亂涂亂畫，是誰(shuí)都忍不了吧，更何況是要上交的作業(yè)。于是點(diǎn)點(diǎn)就說(shuō)了萌萌幾句，兩歲的孩子還是聽(tīng)得懂到底是什么意思了，于是馬上就哭了，還拿著手上的筆去打姐姐，我在旁邊看著，看看到底要怎么弄，姐姐只是很生氣，并沒(méi)有還手，便去看自己的`作業(yè)有事沒(méi)事。我想可能事情就這樣結(jié)束了吧，兩個(gè)都沒(méi)出什么問(wèn)題，于是我繼續(xù)去看手機(jī)了，但是萌萌一直拿著筆打姐姐，姐姐并沒(méi)有計(jì)較，我起身上前阻止了，這才消停。

　　因?yàn)樗麄兝鲜浅臣埽�大人在的時(shí)候也吵架，只要姐姐一碰妹妹，真的是一碰，妹妹馬上哭出來(lái)，大人們進(jìn)來(lái)就問(wèn)怎么了，妹妹就會(huì)說(shuō)姐姐打我，我在旁邊看著，知道點(diǎn)點(diǎn)有點(diǎn)委屈，但是也沒(méi)有多說(shuō)什么，小孩子矛盾，正常正常，但是大人們就一味的職責(zé)點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)我就鬧不懂了，連妹妹的家長(zhǎng)也是指責(zé)點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)什么大的要讓著小的，別打架，嗯？這樣子？

　　偏內(nèi)向的我還是沒(méi)有去說(shuō)話，只是心里有一點(diǎn)難受。

　　大的讓著小的沒(méi)有問(wèn)題，要一味讓著？不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)都要讓著？是這樣的，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了。

兩個(gè)我作文10

　　每個(gè)人都有兩個(gè)我，每個(gè)人都有兩面。在公共場(chǎng)合下，我們?nèi)耸潜憩F(xiàn)的一面；而在私下里我們表現(xiàn)的又是另一面。

　　在公共場(chǎng)合的我們總表現(xiàn)出好的`一面，完美的一面，受人尊重的一面，留給人們?nèi)�是好的印象。等到了晚上，我們又呈現(xiàn)出另外的一面，本來(lái)的面貌，本來(lái)的顏色，沒(méi)有裝飾，沒(méi)有涂脂抹粉，呈現(xiàn)出完完本本的自己。

　　有些人喜歡白天的自己，有些人喜歡晚上的自己；有些人喜歡白天的雕琢，有些人喜歡晚上的自然。不管是白天還是黑夜，我們似乎都需要。人本來(lái)就很復(fù)雜，人本來(lái)就好面子。

　　白天我們頂著一個(gè)面子，去做個(gè)各種事，說(shuō)各種話。因?yàn)橛袆e人看著自己，自己也看著別人，不想讓自己在外人面前失掉面子。我們總是很自信的說(shuō)這就是我們自己。頂著面子忙了一天，我們累了，到了晚上，回到家里，我們撕下了這頂面子，輕輕松松，不遮不掩。

　　家就是一個(gè)港灣，它能容納我們的一切，不管是白天的雕飾還是夜晚的自然；家就是一個(gè)容器，它能容下我們的好與壞。

兩個(gè)我作文11

　　我有“兩個(gè)”爸爸，一個(gè)是生活中的爸爸，一個(gè)是工作中的爸爸。

　　生活中的爸爸是勤快、風(fēng)趣的。記得上幼兒園那會(huì)，媽媽因?yàn)樯习嘣纾�所以幫我起床的事情就由爸爸�?fù)責(zé)了。雖然四年幼兒園我不是兩角辮就是馬尾辮，但我驕傲，因?yàn)槟鞘前职质岬念^發(fā)，別的爸爸都不會(huì)！現(xiàn)在我上小學(xué)了，每天七點(diǎn)就要起床了。每天叫我起床的不是鬧鐘，而是爸爸在廚房里“叮叮咚咚”演奏的晨間小奏鳴曲。伴隨著誘人的香味，我利索地起床、刷牙、洗臉。等我到餐桌邊，爸爸早已經(jīng)準(zhǔn)備好營(yíng)養(yǎng)豐富的愛(ài)心早餐了。爸爸還有一“武器”一撮刺刺的胡須。每次我做錯(cuò)事的時(shí)候，他總要扎胡須來(lái)懲罰我，又癢又刺的，真讓我哭笑不得。

　　工作中的爸爸是認(rèn)真，一絲不茍的`。每次看到爸爸坐在電腦前和客戶談生意，我總覺(jué)一種無(wú)形的氣場(chǎng)讓我不敢靠近，不敢去打擾。工作中的爸爸也是忙碌的，經(jīng)常要去國(guó)外出差。這周爸爸去意大利了，因?yàn)闀r(shí)差關(guān)系，我和爸爸只視頻聊天了一次。我好想念爸爸，真希望爸爸今晚就回來(lái)，這樣明天我就能在美妙動(dòng)聽(tīng)的晨間小奏鳴曲中醒來(lái)了！

兩個(gè)我作文12

　　我，是一個(gè)即將畢業(yè)的小學(xué)生，我有許多重要的人，但是最重要的人是我的兩個(gè)好朋友：楊靜和李亞慧。還記得那一年我們是怎樣認(rèn)識(shí)的：

　　在我很小的時(shí)候，就跟爸爸媽媽搬過(guò)無(wú)數(shù)次家，最后也不知道為什么，就在南山扎根了。那時(shí)我對(duì)南山的一切還不是很熟悉，只知道自己家住哪里。那個(gè)時(shí)候李亞慧是個(gè)文靜可愛(ài)的小女孩。我那，是個(gè)調(diào)皮的假小子，從小就跟男孩翻墻玩，有一天我翻墻摔倒了，手臂流血了，正在散步的李亞慧看到了受傷的我。就連忙過(guò)去說(shuō)：你怎么了？疼不疼？我含著淚說(shuō)：疼。李亞慧聽(tīng)到這句話，像個(gè)大姐姐似的，把我扶起來(lái)，帶到她家，她的媽媽熱心的給我抹碘酒。抹完之后，我知趣的對(duì)她媽媽說(shuō)了聲：阿姨再見(jiàn)！我就回家了。這是我認(rèn)識(shí)她的`情形。

　　上幼兒園的時(shí)候，她是香蕉班，我是蘋果班。不經(jīng)常說(shuō)話。我對(duì)她說(shuō)一句話。他就時(shí)不時(shí)的搭理我?guī)拙洹Ｄ菚r(shí)我就感覺(jué)，她忘了我了。

　　沒(méi)想到，學(xué)前班我們竟然在一個(gè)班，那是我才知道，李亞慧他在幼兒園是班長(zhǎng)，不想多說(shuō)話。原來(lái)我誤會(huì)他了。

　　在上小學(xué)的時(shí)候我和他又是一個(gè)班，一直到六年級(jí)。要畢業(yè)了，要和這個(gè)從小到大都沒(méi)分開(kāi)過(guò)的李亞慧說(shuō)聲：一路走好，希望還能再見(jiàn)面！

兩個(gè)我作文13

　　人人都有煩惱，我也不例外。這不，最近就被兩大煩惱困擾著讓我很不開(kāi)心。

　　我的煩惱之一：

　　我的數(shù)學(xué)成績(jī)。不知怎么的，我的數(shù)學(xué)成績(jī)總是在九十至九十五分之間徘徊。這就像一個(gè)魔咒，不管我怎么努力，我的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)很少超過(guò)九十五分，更別說(shuō)滿分了。我也知道這都是我粗心馬虎的結(jié)果，因?yàn)槊看蔚腻e(cuò)題不是少寫一個(gè)零就是點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)，在不就是只寫一半答案就進(jìn)行下一題，可謂是狀況百出。最后的結(jié)果就是不但挨媽媽批評(píng)，連承諾我的心愛(ài)的'玩具，愛(ài)吃的零食考試的獎(jiǎng)金統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)咯，甚至是零花錢都減少一半。因?yàn)橐�三門功課都在九十五往上才能有這些獎(jiǎng)勵(lì)。你說(shuō)，夠不夠煩惱？

　　我的煩惱之二：

　　就是我的壓歲錢不歸我管，每次過(guò)完年我總會(huì)收到很多的紅包，雖然這讓我很興奮，但我還是得把錢乖乖的交給媽媽。今年過(guò)年我一共掙了四千六百元，最后還是如數(shù)上交了，我很懷疑還是不是我親媽。

　　我是一個(gè)“娃娃控”，每當(dāng)看到漂亮的娃娃，我都想買下來(lái)。特別是那套“葉羅麗精靈夢(mèng)”套裝娃娃，我想了好久，可是我的零花錢不夠，想讓媽媽給點(diǎn)壓歲錢，可是媽媽一口就否定了，只想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，請(qǐng)還我壓歲錢，我有權(quán)利支配它們！

　　這就是我的煩惱。但這只是我生活中的一點(diǎn)小插曲，和大家一樣大部分時(shí)候還是很快樂(lè)的。

兩個(gè)我作文14

　　我記得在一年級(jí)時(shí)我們的英語(yǔ)老師是趙老師，趙老師雖然講的好，但是講課太慢，不是我喜歡的那種英語(yǔ)老師。

　　沒(méi)過(guò)幾天，一個(gè)代課老師來(lái)代替趙老師上課，這個(gè)老師講的很快很快，正好相反講的不好。

　　雖然不好，但是這樣的課又上了一年，直到到了四年級(jí)，一個(gè)老師被李老師帶到了班上，這個(gè)老師便是靳老師，上了“靳老師”的.課，我就感覺(jué)我對(duì)英語(yǔ)有好感了!

　　有一次期末考試我考了99分得了全班第二，媽媽可高興了!帶我去吃好多的好吃的。連夜夸贊我。

　　我發(fā)現(xiàn)我從一年級(jí)的76分，到二年級(jí)的81分，一直到了四年級(jí)的99分!

　　還有一次五年級(jí)期中考試考了98分。

　　除了靳老師讓我難忘還有一個(gè)老師讓我難忘，她就是我們昂立學(xué)校的英語(yǔ)老師蔡老師。她是輔導(dǎo)班上優(yōu)秀的英語(yǔ)老師。有的同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)他就會(huì)陪那個(gè)同學(xué)到五點(diǎn)半才走，一到上課我就飛奔到座子上靜等上課。上課時(shí)，我全神貫注的聽(tīng)。“cherry”是這個(gè)老師的英文名，是櫻桃的意思。每當(dāng)放學(xué)時(shí)我都會(huì)依依不舍得說(shuō)一句：“see you!”

兩個(gè)我作文15

　　在煙臺(tái)老家，我有兩個(gè)哥哥，一個(gè)叫騰騰，一個(gè)叫浩臻，他們倆一個(gè)健壯，一個(gè)削瘦，各有各的愛(ài)好。

　　騰騰愛(ài)好研究小動(dòng)物，經(jīng)常領(lǐng)著我去抓螃蟹、抓海青兒，有時(shí)候他都能抓到2寸長(zhǎng)的大螃蟹，還會(huì)把它放在手心里觀察。騰騰每天都會(huì)抓一大桶海生物回來(lái)，還每天都要去煙臺(tái)大學(xué)的小樹(shù)林里抓三五只知了，我非常佩服他這一點(diǎn)。他抓海青兒很拿手，在臨近海水的濕沙灘上，用鐵锨挖開(kāi)沙子，當(dāng)發(fā)現(xiàn)橢圓形的洞時(shí)，就往里面倒一點(diǎn)鹽，海青兒就會(huì)自已爬出來(lái)，這時(shí)只要用手輕輕一拉，就把海青兒從洞里拉出來(lái)了，別看說(shuō)著簡(jiǎn)單，可我卻一個(gè)也沒(méi)挖著。

　　浩臻愛(ài)好種花，種花可是個(gè)有技術(shù)的活兒。我媽媽也試過(guò)種花種菜，不是發(fā)不出芽來(lái)就是發(fā)出一點(diǎn)小芽芽就死了。別看浩臻是個(gè)男孩子，都說(shuō)男孩子沒(méi)耐心，可浩臻卻偏偏是種了大蔥種青菜，種了青菜種白菜，不僅成活了還能長(zhǎng)大做菜吃，所以嘛，耐心是不分男女的'，只要你有耐心，做事就一定能成功。

　　雖然我的兩個(gè)哥哥只是我的表表哥，而且還離我很遠(yuǎn)，不能時(shí)常見(jiàn)面，但我非常喜歡他們，我希望每年假期都能夠回老家和他們團(tuán)聚。

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