【熱】我能行作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的我能行作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我能行作文1
我知道，也許我成績不好，但我曾努力；也許我很不聽話，但我曾愧疚；也許我很不耐心，但我曾刻苦；也許我什么都不好，但我一直對自己說：“我能行！”
那年我七歲，二年級。離期末考試不遠，我們班測了一次試，我考了87分，成績很不理想。那天我似乎背著重重的石頭回了家。
回到家后，忽然瞅見了爸爸：爸爸鼻梁上架著一副眼鏡，神情嚴肅，嘴巴有些干裂，眉頭皺得緊緊的。我的心立馬繃緊了，上氣不接下氣，迅速走向房間。回到房間里，我松了口氣：“終于逃過了！”話音剛落，房門忽然開了。一個微胖的身影——媽媽。媽媽朝我笑笑，我立馬又警惕起來，吞吞吐吐的說：“媽媽，你……你來干什么啊！”媽媽似乎看透了我的心思，說道：“今天很不一樣啊！小鬼頭搞什么啊？”我頓了頓，放松了，忸怩的對媽媽說：“我，我哪里有搞什么，亂猜吧你！”媽媽坐到我身邊，掂量掂量，又說：“乖，小孩子說謊話不好哦！”這句話似乎是針對我來的，我凝視著媽媽起身走向大廳，忽然伸出了手抓住了媽媽的衣裳，喊道：“媽媽，我，我們舉行測試了！”“多少分？”“很差，8，87分……”她的目光凝滯了。媽媽帶我來到了陽臺，她一個人默默的'的看著我種的那盆發(fā)芽的黃豆種子，看了許久。突然，她轉(zhuǎn)過頭來對我說：“這是你6歲那年種的，它當時已經(jīng)九死一生了，你堅持每天給它澆水，它發(fā)芽了。它沒有放棄生存，而這時的你，為什么不敢告訴我考試的成績呢？”“我，我說實話，我對期末考也沒有信心了，媽媽，我覺得壓力好大！”“你，你怎么可以說出這樣的話呢！你害怕困難？”我點點頭：“是的”，她沉靜下來了，對我說：“你也知道，如果種子害怕被埋沒，那它永遠也不能發(fā)芽！我一直相信你能行！”她走了，我在那時愣住了，忽然醒悟：我應該不能使媽媽失望，現(xiàn)在“抱抱佛腳”還來得及吧！于是，我開始復習，直到期末考試那天，我全力以赴，心中卻也總想著媽媽的話：“你能行！”最后，我也考了個不錯的成績。
從此，“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管是在學習還是日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”
我能行作文2
生活中雖有許多困難，但是我能行。
一天，陽光明媚，我和其他許多同學都在我們的包干區(qū)認真地掃地。現(xiàn)在，正是秋季，落葉滿地都是。落葉不是問題，最主要的是一些表綠色黃豆大小的種子，掉在石塊地的縫里，掃也掃不來。這些種子我們就沒掃。
第二天，我們班的包干區(qū)被扣了分，我們很是惱火，對老師說：“那些種子掉進了縫里，掃不出來。”但是老師還是照扣分。
我們只好想辦法將縫里的種子掃出來。身為勞動委員的我也開始想。突然，我發(fā)現(xiàn)了有一位同學的掃把斷下了一小條，正好和縫一樣大小。有了，我拿起斷下的小掃把將縫隙里的種子，一顆一顆地掃了出來，并告訴其他同學：“我發(fā)現(xiàn)了一個方法，可以將縫里的`種子掃出來，那就是在掃把上拉下一小塊，用它來掃出那些種子。”同學們聽完我說的，拿出掃把，將掃把拉下一塊，開始掃種子。經(jīng)過我們的努力，包干區(qū)變得一塵不染，連學校的領導都說我們五(1)班的包干區(qū)非常干凈。同學們也向我投來了贊許、仰慕的目光。
從此以后，我們的包干區(qū)一次比一次干凈。學校的領導還把我們的方法教給了全校的同學。我們班還得到了“勞動模范班級”、“優(yōu)秀先進班級”的榮譽稱號。
那一次，我笑了，笑得是那樣的甜蜜，那樣高興，那樣快樂，那樣幸福……我要告訴所有人：“我能行……”
我能行作文3
伴隨著第一絲柔和的陽光，我背上了小小的斜挎包，帶著幾許興奮與緊張，便開始了我的采訪之路。
9點整，我們來到南禪寺的廣場咨詢會，開始采訪了。這是我第一次去采訪別人，所以，有些緊張，我的隊友卻十分輕松，原來，她早已做足了準備，可是如果不去采訪別人，那我怎么寫作文呀，所以，我只好硬著頭皮上場了。
我找到一個煙草局的叔叔，問道：“叔叔，您好，我是江南晚報小記者，我想問你幾個問題好嗎？”
叔叔微笑著說：“當然可以啦！你要問什么問題呀？”
我見叔叔并不是十分嚴肅，我也不拘束了，自然地問道：“叔叔，如果香煙出現(xiàn)了問題，你們會怎么辦呢？”“我們會先去看一下，是否是假香煙，如果是真的，我們就會對賣家說一聲‘對不起’。如果是假的，我們就會嚴厲地去罰他，并對消費者作出相應的賠償。”“那你們的投訴電話是多少？”“是12315，記住了哦！”
就這樣，我結束了我的第一次采訪。
隨后，我們來到質(zhì)監(jiān)局那兒，我有了第一次的'經(jīng)驗，已經(jīng)不是很害怕了，便再一次大膽地走上前。這是位老爺爺，白花花的頭發(fā)，看起來和藹可親，我一點不覺得拘束，爺爺也好似知道我會去問他，便笑瞇瞇地說：“質(zhì)監(jiān)局就是監(jiān)測質(zhì)量的一個地方。”“爺爺，那如果商品出現(xiàn)了問題，你們會如何來應對？”“是哪一類的商品呢？舉個例子吧！”“比如是，嗯，食品類的！”“我們會很嚴格地去檢查，看看有沒有不好的東西，然后及時地消除，然后添上合格的。”“我聽懂了，謝謝您！”
第一次采訪結束了，也許，今天的表現(xiàn)有些不足之處，也有些稚嫩，但是它在我的采訪之路中，留下了一個深深的，美好的腳印。
我能行作文4
蘭州是一個美麗的城市，在近幾年的維護中，蘭州的.空氣變得越來越清晰，人民的素質(zhì)與文明禮儀都在提高，蘭州也慢慢的成為一個文明城市。
幾年前的蘭州，每天公路上都是車來車往，經(jīng)濟塞車，車輛的尾氣嚴重污染了空氣；工廠中排放的污氣也對空氣造成了不小的傷害；在街道上總會看到垃圾，卻無人去在意……但是，現(xiàn)在的蘭州可不在是那樣子，很多人在道路上看到垃圾，都會自覺地去撿起扔入垃圾箱，許多人出門也經(jīng)常騎自行車。更多人懂得了環(huán)保，珍惜清潔工們的勞動成果。
蘭州人的素質(zhì)也提高了，在以前，很多蘭州人總做不到。有一次，我們?nèi)抑游飯@游玩，在動物園中我們看到了很多動物，但當我們到了猴子園以后，看到的都是大人小孩抒零食扔給猴子們吃，我那時想：“他們怎么那么不講文明，像他們這樣亂給猴子吃東西，肯定會把猴子喂的拉肚子。”突然工作人員過來制止了他們，可這只是短暫的，工作人員去后，他們又開始了不文明行為。
“人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧，”我們一定要講文明，不僅僅要自己做，還要去推廣文明。做到文明真不難，見到行人道上有垃圾就撿起來，扔入垃圾桶；在公共場所，說話盡量小聲，不影響他人，即使人多，也要自覺排好隊。如果你做到這兩點，你就有了素質(zhì)，有了禮儀。
所以從現(xiàn)在開始，我們講文明，去保護環(huán)境，共同創(chuàng)造城市。
我能行作文5
人生猶如一顆百變糖，一會兒酸，一會兒甜，一會兒苦，一會兒辣，只有經(jīng)歷過這些事情，成長才充滿著樂趣。
暑假里的一天，我到公園去玩，看到一些哥哥、姐姐在自由自在地騎自行車，我就非常羨慕他們，心想：要是我騎上那輛自行車，該多好呀。于是，我想讓爸爸給我買一輛，經(jīng)過我再三的懇求，爸爸同意了。
剛拿到自行車，我以為很好騎，就飛快地跨了上去，可是，還沒騎呢，就連人帶車摔了下來，腿也摔青了，心想：騎自行車還真不容易啊。可是，我并沒有放棄，忍著疼痛再次跨上自行車。我兩手緊緊握住車把，腳使勁一蹬，歪歪倒倒地騎了一段路。我驕傲地回頭向爸爸揮了揮手，只聽爸爸喊著：“前面有棵樹！”我猛地一回頭，還沒來得及剎車，就一頭撞到了樹上。看來，騎自行車不能三心二意呀。這一次，我讓爸爸扶著我騎，并輕輕捏一下閘，生怕再次撞樹，爸爸彎下腰在后面用力地扶著我，我在前面控制方向，心想：我一定能行。慢慢的，我掌握了平衡，爸爸也把手松開，我感到一種輕飄飄的`感覺，猛然間清醒，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)騎得很熟練了。夕陽西下，我們也該回家了。
回家的路上，我高興極了。今天的夕陽是那么美麗，兩旁的小樹在向我揮手，仿佛在祝賀我學會騎自行車了。通過今天的練習，也讓我懂得了“功夫不負有心人”的道理。
我能行作文6
今天下午放學回家后，我把書包一放下來，就去寫作業(yè)。寫完作業(yè)。我就去洗手，用手一按按鈕。水嘩嘩啦啦的就沖了下來。在擦肥皂時也沒有把水關掉。媽媽聽到了響聲，就問我：“玲玲，怎么回事呀？擦香皂時要把水關了，你怎么又忘了啊！”我伸了伸舌頭，做了個鬼臉，心里想：對呀，媽媽提醒了我很多次了，怎么總是忘呢，唉！都是我性子太急躁了，下次一定要記住。接著，我很小心地把水籠頭先關掉了。吃完晚飯，我隨手拿著媽媽看過的一張報紙，一眼望去，就看到報紙上寫著八個大字：節(jié)約能源，低碳生活。是啊，現(xiàn)在到處都在宣傳低碳生活，我們班主任老師也經(jīng)常提醒我們說：“世界上的能源將會越用越少，我們一定要從生活點滴做起，節(jié)約每樣能用的東西。想到這里，我突然在腦海里想起電視上看過的一個小節(jié)目：一個同學談他節(jié)約用水的點子。他就是把裝滿水的礦泉水瓶放進抽水馬桶的.水箱里，這樣，每次沖水時就可以節(jié)約一瓶水的水量。當時看完后我根本就不在意，現(xiàn)在回想一下我立刻就心動了，“心動不如行動”。我立馬動起手來，四處找，終于找到了一個廢棄的礦泉水瓶子，我把它裝滿水后放到馬桶的水箱里，做完這一切后我不由得開心地拍起手來：我也可以節(jié)約用水啦！爸爸媽媽看到我忙完后也高興地說：“玲玲，你做得很好，我們支持你！這樣吧，干脆我們開個家庭會，一起討論一下怎樣在日常生活中節(jié)約能源吧。”“好啊！”。接下來我們就你一言我一句地爭著發(fā)言，比如說，用淘米水澆花，用廢棄的報紙練習毛筆字，還可以用喝完的飲料瓶做成澆水壺……。最后爸爸說：“好啊，既然我們都提出了這么多的建議，那以后我們就比比看，看誰在日常生活中最節(jié)約，做得最好。”
我心里暗暗想著：我一定要做得最好，爭取做一名節(jié)約能源的小標兵。
我能行作文7
不論遇到什么困難或是挫折，我總是喜歡說這么一句話：我能行！這三個字雖然簡短，可是在我看來，它飽含著深深的含義。
那是一個秋風送爽的好天氣。我約好了朋友去打籃球。我高傲的對他們說：“看到這條線了嗎。我上次就在這兒投進了一個三分球呢！”“你？”我的話音才剛落，一個朋友就提出了置疑。“對，就是我，我漂亮的投了一個三分球。”我用堅定的語氣回答。他說：“不可能，連我們都很難投中，何況你還是個新手呢，吹牛！”他這番話惹來了其他朋友的譏笑，同時也激起了我心中的憤怒。
這時，我心底傳出了那三個字：我能行！
在朋友們走了以后，我拼命的投著三分球，該死，那天還練的好好的，怎樣過了幾天就不行了呢？臉上淌著汗水的我心中又傳出了那三個字：我能行！
炎炎夏日攔不住我要投球的活力，刺骨秋風擋不住我對籃球的熱情。時間竄得飛快，我再次約了小伙伴們?nèi)ゴ蚧@球，這次我要讓他們認同我，我是做得到的！
在眾多目光的注視下，我站到了那條在太陽照耀下閃閃發(fā)光的白線上。我手里拿著籃球，咽了一口口水，將球奮力地投了出去……糟了，我投歪了，球撞在了籃板上，掉落下來……“再，再給我一次機會吧，就一次！”我吞吞吐吐的說到。“沒戲唱了吧！吹牛大王！”“再給他一次機會吧，”一位好心的朋友站了出來。“那好吧，最終一次機會！”我又一次站在了那條線上，緊張的我抿緊了嘴唇，心中又傳出了那三個字：我能行！
“嗖”的'一聲，球飛了出去，那球里有我奮斗的汗水，也有這最終一次的結果。“加油啊！”我扯破了嗓子喊到。進了！我心田涌出了一股喜悅，眼中閃爍著淚花，我成功了！那位同學含著歉意的說：“你真的做到了！”我點了點頭。
樹上的鳥兒歡快地拍著翅膀，它們是否也在為我慶祝，為我而感到驕傲呢！
我能行作文8
無論做任何事，都要相信自己能行，這樣難如登天的事都能做到！——題記
那么近的距離，對我來說就像咫尺天涯。那么簡單的話，對我來說是多么晦澀。讓我怎么也說不出口。可是我準備了那么久……
那是一次演講比賽，我很榮幸的代表我們班去比賽，我準備了三個星期，可是在臨上場前，我好像嘴巴被粘住了一樣，怎么也說不出話。這讓我緊張極了，我的臉憋得紅極了！老師親切的問我：“怎么樣，沒事吧！這次比賽很重要，一定不要為咱們班丟人！”一聽老師的話，加上我自己的壓力。我甚至感覺空氣稀薄，心跳加快。只想馬上逃離這個地方。
“請十號上臺”，廣播里說的聲音嚇了我一大跳。“怎么辦，死定了！”因為我正是十號，我走上了臺，沒人知道我承受了多大的心理壓力。看著話筒，我遲遲的沒有講話。下面的'同學們竟也開始叫起來：“下去吧。”我的臉上只有火辣辣的燒！
就在這時，我的心里有個聲音響起：你能行，你要相信自己你能行。我的心仿佛受到了最大的鼓舞！對，我能行！
我被粘住的嘴巴，好像突然開了，我的心突然平靜了下來。我開始演講我的內(nèi)容，我發(fā)揮超常，贏得了一片鼓掌，也得到了老師的贊賞。我開心極了，因為我做到了！
其實，相信自己就是這么簡單，只要給自己一個鼓舞自己的機會。就算咫尺天涯，只要堅定就一定能做到；就算多么晦澀，只要練習就一定流暢地說出。自我相信，就像明燈，只要有心，你能照亮每一處！
我能行作文9
軍人，好羨慕的名字。他們能吃苦耐勞，到哪里也是一道靚麗的風景。
星期六下午，我來到了本真課堂，還沒進門，就看見許多同學在門口站著，頭上戴著“本真讀寫”的帽子。我一猜，準是要出去玩啦！一問，果然是要去廣場跟軍人叔叔學習軍姿訓練。
我興致勃勃地來到明珠廣場的`“美麗臨西”旁邊。我很幸運，站在了中間的位置。非常好！
看，軍人叔叔向我們走來。走到隊伍前，有禮貌的和王老師握手。
上來就自我介紹：“我姓支，支付寶的支，你們呢，可以叫支老師或支教官，都行！”接著，成體操隊形散開，手臂伸直……
支教練又說：“從現(xiàn)在開始，我們喊口號‘一二一！一二三四！不忘初心，牢記使命！一二三四！’”
我們喊了一遍，老師說：“這次呼號有三個等級：好！非常好！非常一般。”老師又嚴肅的說：“你們的口號聲沒有在這三個范圍之內(nèi)，而是‘特別差’。你們那氣壯山河、震天動地的聲音哪去啦？作為一名軍人，必須有那種聲嘶力竭的聲音。你們能做到‘好’嗎？”“能！”“聽不見！”“能！——能！”“好，我們繼續(xù)！”一遍、兩遍、三遍。……我們成功了，卻留下了一滴滴汗水。
支教官說：“作為一名軍人，流血流淚不流汗，掉皮掉肉不掉隊。”
老師的話激勵著我們。我在心里默默地喊：“加油！我能行，我最棒！”
接下來，就是站軍姿和坐姿了。支教練告訴我們：“站有站相，坐有坐相。站的時候，挺胸抬頭往。放在兩腿邊，雙肩向后稍微張開。后背挺直，雙腳腳跟并攏。腳尖成60°角，站直。”我們堅持了十幾分鐘后，已經(jīng)大汗淋漓了。幸虧王老師“雪中送炭”，給我們送來了雪糕，不然我們會渴死，熱死。
通過這次軍訓，我明白了：軍人都是在太陽下辛苦訓練的，我以后要以一個軍人的標準要求自己。
我能行作文10
世界上每個人都是不同的，各有各的樣子，各有各的特長，他們及他們的特長在不同的`地方發(fā)揮著各自不同的作用。——題記
初來乍到
這學期剛轉(zhuǎn)來一名新同學，叫秀，一聽就知道是個鄉(xiāng)下的孩子。她剛來那天穿著件花布外套，一雙燈心絨的圓口布鞋，站在講臺上低著頭，臉漲得通紅，手指不停地擺弄著衣角。對于坐在下面的這些一身名牌的學生而言，她簡直就是個“土包子”。
當班主任介紹秀問她有什么特長時，秀低著頭，小聲從牙縫間擠出了兩個字：“草編。”“草編？”“什么，什么？聲音大點兒。”“哈……草編？”秀在一片譏笑中把頭垂得更低了，晶瑩的淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。班主任做了手勢示意大家停止這一行為。最后將秀排在班長的旁邊。
最后的決定
下個星期是文化節(jié)，市少年宮正征集一批優(yōu)秀作品參加比賽和展出。班里有許多同學躍躍欲試，想大顯身手。報名參賽的項目可多了，有國畫、油畫、書法、水彩畫、手工……當班長看到手工這一欄時，便轉(zhuǎn)頭問秀要不要參加。秀低著頭，聽到周圍有人學著她的口氣說：“我會草編”時，淚水再也止不住涌出了眼眶。眾人見秀哭了，便都走開了。班長見狀忙勸道：“秀，別理他們，報名截止時間到明天上午，我等你消息。”
晚上，秀躺在床上睡不著覺，白天的一幕不斷地浮現(xiàn)在眼前，淚水一個勁地流著。可轉(zhuǎn)念一想，秀又覺得班長說得對，“別理他們”。草編雖是鄉(xiāng)下的小玩意兒，可總算是民間藝術，至少我會他們不會，漸漸地秀心里舒暢多了，便進入了夢鄉(xiāng)……
一鳴驚人
一個星期后，比賽結果出來了。秀的“12生肖鬧新春”草編，獲得了市級特等獎，還參加了展覽。一時間整個學校都轟動了，廣播里不停地播放著這一喜訊，同學們對秀刮目相看。秀也不再低著頭做事了，因為她充滿了信心。當班長問她是如何想通時，秀告訴他：“人與人之間沒有區(qū)別，特長每個人都有，但要能正確認識它。還要記住三個字‘我能行’。”班長點頭稱贊道：“對，對，只要正確認識特長，有信心，走遍天下都不怕。”“嗯。”兩人會心地笑了，笑得那么開心燦爛。
我能行作文11
金秋十月，第九屆校運動會在同學們的期待中拉開了帷幕。
秋風徐徐，細雨綿綿，卻絲毫沒有影響我們的情緒，100米決賽即將開始，運動員們個個精神抖擻，準備拼個你死我活，我不禁有了一絲擔憂，我的腳在昨日在預賽中便已受傷，不知今日……
只聽到“砰”的一聲，裁判員的發(fā)令槍無情地響了，運動員們?nèi)缤恢ещx弦的箭，沖了出去，不知怎么我起跑慢了，但我依然緊追不舍，只見我的生平大敵——夏俊，腳下生風，脫穎而出，我的腿隱隱作痛。加油！加油！我心里默念著，我咬緊牙關，腳下像是裝了賽車的輪子！我的大腦一片空白，漸漸，我超過了一個又一個的對手沖在了最前面。觀眾席上的加油聲此起彼伏，一陣蓋過一陣，“二十米，十米，五米！”我不顧一切地沖向了終點……
“金牌，第一，林昕，你好棒！”我沖過終點，虞佳便迎上來興奮地說。我只感覺腿部一陣劇痛便支撐不住坐到了地上，我拼命搖動著腳，兩眼汪汪，虞佳忙著急地問：“怎么了？你怎么了？”我搖了搖頭，緊咬著牙關踉踉蹌蹌地走回了休息處，虞佳、胡芳蕾不住安慰我：“沒事，還有一個半小時呢！”可這時廣播里傳來了一個聲音：“400米決賽因天氣原因提前一個小時！”這如二個晴天霹靂，給了我沉重的打擊！時間一分一秒地過去了，可腳傷卻絲毫不見好轉(zhuǎn)，我看在眼里，急在心里，只覺鼻子一酸，不爭氣的`淚水便順著臉頰流了下來，滴濕了衣服。此時此刻，我呆呆地望著紅色的塑膠跑道，灰蒙蒙的天，火熱的充滿著希望的心，在慢慢冷卻，冷卻沉到了谷底。
時間還是到了，我因傷退賽，我身邊的虞佳早已淚流滿面：“林昕，你原來預賽第一，決賽也可以第一的，一百米的金牌是以犧牲400米的金牌為代價才得到的。”見她如此激動，我不禁反而笑了，安慰她說：“你怎么比我還傷心呢？這次沒得到金牌，下次我還要再創(chuàng)佳績，看到原來屬于我的金牌掛在了別人的脖子上，我就決不認輸！”“好樣的！林昕，我期待你的再次飛翔！”虞佳破涕為笑。
是啊！人生總會經(jīng)歷風雨，重要的，是你是否堅強，我默默地對自己說：“我能行！”
我能行作文12
如果把人生看作一場游戲，那么自己就是游戲中的主人公。
在這場游戲里，主人公會遇到很多困難，會遭到許多敵人的困擾，那么，當你只有最后一條命，一點生命值的時候，你會怎么辦，是找個法子自殺，還是殺出去？如果是我，我會選擇把敵人一個一個地殺光，然后殺出去。因為我心里完全明白：我能行，我可以，為什么不來試一試呢？
對于我的游戲來說，“我能行”就是各個關卡的通關之鑰。
在英語中，有種東西叫國際音標，每個單詞的發(fā)音都是把他們組合在一起得來的，剛上初中的時候，我只知道這48個音素每個音素的讀法，大多數(shù)單詞對我而言拼起來都不是很容易。當我看到那比萬里長城還要長的單詞時，我想到過放棄，但是我又想起，我還有一把鑰匙，我的鑰匙，我能行！于是，我便借用我學過的一些復雜的單詞來學他們。從那時起，我便仔細總結這其中的規(guī)律，利用每一個新詞來鞏固，就這樣，到了初二，單詞表中的單詞我都可以自己拼出來，而且與老師教的一點也不差。到后來，我們班的單詞都由我來教。
這把鑰匙不不僅僅是我學英語的鑰匙，還是我守住前十名大門的.鑰匙。考試前，有的同學自認為考不好，心灰意冷，不相信自己。就在那時，我心中的那把鑰匙告訴我：“付出與回報也許并不是一架天平，付出并不一定有回報，但不付出就一定沒有回報！”所以，我相信自己，在每一次考試的時候，我都滿心自信面對考試，即使題再難，我也覺得自己能行，必須拼一把。也正是因為有這個，我的成績始終名列前茅。
面臨人生的第一次選擇，已不足250天，但兩年多的艱苦都過來了，時間少點有什么可怕，此時不搏何時搏？我會一直帶著這把鑰匙，一定會堅定地走在鋪滿自信的鮮花的路上，打開我人生第一次抉擇的大門。
人生的游戲由每個人自己主宰，但是在游戲中，不可能永遠都是一帆風順的，它時而風雨交加，時而電閃雷鳴，時而波瀾起伏。可不論怎樣，我都會勇敢地去面對，去接受。因為我相信，不，是堅信：“我能行！”
我能行作文13
“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說，但真正遇到困難時，人們還是會不由自主地向后退縮，包括我。
上個學期，學校要舉行“愛閱讀，善表達”知識競賽，班主任老師經(jīng)過多方面的考慮，決定由我代表班級參賽。得知這個消息，我心中閃現(xiàn)出無數(shù)個困難和擔憂：要耽誤多少的業(yè)余時間？！我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級的臉，同學們會不會笑話我？于是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的.機會。在她的極力推薦和勸說下，我接受了這個任務。
當我翻開內(nèi)容沉重的古詩詞資料時，瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒聽說過。我當時就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實在是不可以辜負。于是，我開始背誦這些陌生的古詩來。
在不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)記下了大部分的詩詞，似乎也沒有當初想象中的那么困難，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來，我漸漸陶醉在詩人用心勾畫的意境中：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句時，我為祖國母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀到這優(yōu)美動人的詩句時，我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的詩句時，我想象著自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣，背誦詩詞的過程越來越輕松，我的心情也隨之愉悅起來。
在準備比賽的過程中，只要遇到困難，我就在心中對自己吶喊：我能行，我可以！
比賽的那一天，我自信地走進賽場，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒能獲獎，但這次經(jīng)歷讓我明白了一個道理：任何時候都要對自己有信心，以積極樂觀的態(tài)度面對各種挑戰(zhàn)。要相信：我能行！
我能行作文14
每一個人都希望自己生活的那個地方山清水秀、生氣蓬勃，不是嗎?可又有多少人會為自己心里的那個愿望而付出行動呢?或許你會說：“世界之大，僅憑自己的力量，即使用一生的時間愛護環(huán)境，也不可能對地球改變多少，既然這樣，又何必白費力氣呢?”其實，幼稚的我，曾經(jīng)也這么想過。
在我6歲那年，還讀著學前班。
那是一個星期五的下午，媽媽剛把我接回家，門外就響起了敲門聲，我還沒來得及放下書包，就跑去開門了，原來是表哥，我興高采烈地把哥哥接回家，要知道，哥哥在外地讀書，要好幾個月才回來一次，我怎能不高興呢?哥哥剛坐下不久，不懂事的.我，就把哥哥拉起來，要求他教我做作業(yè)，哥哥笑了笑，答應了，我馬上拿出書包翻起來，我摸到了一只筆，拿了出來說：“這支筆削得不尖不要了。
“說完，往后一拋。
哥哥立刻伸出手來接住說：“這筆鈍了可以再削，干嘛那么浪費啊?”“可這支筆也不值多少錢?”“現(xiàn)在你還小，長大了你就知道了。”我有點不情愿地把鉛筆拿了回來。
直至我10歲那年，都不曾明白哥哥要我節(jié)約用筆的意義，難道僅僅只是為了省一筆錢?不!在一節(jié)體育課上，我終于明白了哥哥的用意。
那天，體育課上，同學們解散后，我獨自一人在一年級門前走過，一年級的小朋友正在上課，我無意間聽到教室里的老師說：“同學們，你們知道鉛筆是怎么來的嗎?它是由木頭加工而成的，所以我們要節(jié)約用筆。”聽到這句話，我心頭的那個問號頓時不翼而飛了，既然鉛筆是由木頭加工而成的，那木頭就是人工砍的，而砍樹則大大破壞環(huán)境，那么浪費鉛筆不就等于破壞環(huán)境嗎?所以，我們一定要少用鉛筆。
現(xiàn)在，我們都應該知道，節(jié)約、環(huán)保只是舉手之勞，少用一支鉛筆，撿起一張廢紙，利用自己不要的紙張做草稿，那都是愛護環(huán)境，“藍天之下你我他，衛(wèi)生環(huán)境靠大家!”讓我們?yōu)榱诵睦锬莻�夢想，為了擁有一片純潔無暇的天空而行動起來吧!
我能行作文15
“我能行！”這句話是一次事件中成為了我的口頭禪。
一天，爸爸為了讓我更有本領，特地為我的四輪自行車做了手腳，第二天，我醒來才發(fā)現(xiàn)，我那四輪車竟只剩下兩個輪子了，這我可怎么騎呀，我的天！后來才發(fā)現(xiàn)上面還有一張紙條：
我的`兒子
在我下班回家之前，你必須學會騎二輪自行車，等我回來檢查你訓練后的成果，不許愉懶！你能行的！
你的爸爸
原來是爸爸搞得鬼，唉，我只能從命了！我相信我能行！坐在二輪自行車上就如同站在一根棍子上，就算你不動，它也會倒。可那時的我哪里懂，一坐上去就把兩腳一收，結果摔了個六腳朝天。不服氣的我心想：我能行！四輪都搞定了，還會搞不定你？這次我這次我換了個方法。我先推著車子跑，然后在跳上去，這次比上一次好比上次好些，已經(jīng)可以騎出一小段路程了（其實也就5米遠，我現(xiàn)在是它的n倍，不過對于當時的我來說，已經(jīng)很好了）。
經(jīng)過了我許久的練習，我總結出了一個口訣：手要穩(wěn)，控制好方向；腳要狠，用力踩踏板；眼要準，準確地觀察前方和道路。反正就是穩(wěn)狠準。跟著這個方法練，我終于成功了！
從此，“我能行！”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”。
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