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我的班主任作文實用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任作文1
一個月前，是我們開學(xué)的日子。我們?nèi)喽疾恢酪獡Q班主任了。上課時間到了，來了一位男老師。真沒想到我們的班主任是一位男老師。他先做了自我介紹：“我姓范，名叫范葉林。是你們今后的班主任。”范老師很瘦。中等個子，大大的嘴巴。范老師的脾氣很暴躁。有一次，我們班的.紀(jì)律很亂，范老師很生氣，發(fā)了很大的火，把我們班同學(xué)嚇的心驚肉跳。我想：今天終于領(lǐng)教了范老師的火爆脾氣，可真厲害！范老師也有溫和的時候。在課堂上有同學(xué)回答對問題的時候，他就眉開眼笑。還有每天的作業(yè)也很少，讓我們很放松，給我們帶來了快樂。當(dāng)我們做錯事的時候，范老師就很嚴(yán)厲的批評我們。但是我知道他是為了讓我們改正錯誤，使我們班變成一個團結(jié)友愛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的集體。所以我心中對他充滿了敬愛之情。
我的班主任作文2
每個學(xué)生都希望有一個能聽自己聲音的老師！沒有這樣的人，但幸運的是，我們學(xué)校有一個這樣的老師。王先生，他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。
王先生是我們的班主任。他不高，160 cm左右。但是，他才華橫溢，很多東西都打不過他。所以我們給他起了一個名字，叫他不能藏尸，不夠長。他很慷慨，喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西，他會用生動有趣、循序漸進的方式引導(dǎo)我們。
王老師的專業(yè)是奧數(shù)，簡稱奧數(shù)，所以在培訓(xùn)班里專門開設(shè)了奧數(shù)課，有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽，帶回了很多獎牌和證書！他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常，他們會去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動。就連我這個對數(shù)學(xué)非常排斥的人，也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實充滿樂趣。雖然聽起來有些夸張，但確實是事實。
王先生對我們特別民主。每學(xué)期期末他都會帶我們組織活動，邊吃自助餐邊唱歌，都是他請客。他更關(guān)心我們。有時候我們心情不好，他會給我們講笑話。雖然有些不好笑，但我們感受到了他的愛。
王先生也是教學(xué)團隊的'負(fù)責(zé)人，他更忙，但他仍然不忘抽出時間陪我們，指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個很好很有愛心的導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會珍惜和他在一起的這段時間，從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多，不辜負(fù)他的期望。
我的班主任作文3
我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲，班主任教我們數(shù)學(xué)教我們，我們都會，。我做作業(yè)總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細(xì)心看清題目，細(xì)心做，以免出錯，有時候班主任打我的手說我不細(xì)心，我心里感到委屈，后來爸爸告訴我，老師批評教育都是應(yīng)該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。
我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習(xí)，老師嚴(yán)厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書的時候應(yīng)該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長和老師的信任。我一定要好好學(xué)習(xí)，各科成績都做的.名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。
我的班主任作文4
楊老師是我們的班主任，教我們數(shù)學(xué)。她上的課總會讓我們學(xué)到一些課外知識。她對我們也好，對我們班的每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣。她總是用她那雙含深情的眼睛，教育我們，教給我們的不僅是豐富的知識，還有做人的道理，帶給我們關(guān)懷。
記得在一次班級聯(lián)賽中，我們班的`足球小將們差一球進門就贏得比賽了，看到自己代表的班級輸了，心中難免有些難過，他們的臉上沒了往日的光彩，臉上跟布滿烏云一樣，陰沉沉的。這時，楊老師安慰道：“輸了沒關(guān)系了，下次努力，這次不是零，也就說明，你們也努力了。”頓時，他們臉上的光彩“天氣”由陰轉(zhuǎn)晴。果然，在下一場足球聯(lián)賽中，他們勇奪冠軍，變得更加自信了！
楊老師對我們的照顧是無微不至，就拿一次跑步時來說吧。我們班平時最能跑的同學(xué)，跑到第二圈時，肚子突然疼了起來，他坐在地上休息，當(dāng)時眼淚都疼出來了。楊老師馬上去查看，懷疑是急性闌尾炎，立刻帶著他，開著汽車去了醫(yī)院。走后，大家都擔(dān)心他，還好他不是急性闌尾炎，楊老師也松了一口氣。
這就是我們的楊老師，她對我們?nèi)缱约旱暮⒆右粯樱窍胂駰罾蠋熞粯拥慕處煟嘤隽宋覀冞@祖國的棟梁！
我的班主任作文5
我們的班主任是蘇老師，她中等身材，一雙會說話的瞇瞇眼。蘇老師在學(xué)習(xí)上像父親一樣嚴(yán)厲，可在生活中，她又像慈母一樣關(guān)心、照顧我們。
記得上個星期，老師給我們聽寫，同學(xué)們寫得都不錯，可是，楊黎同學(xué)因為在暑假里太貪玩了，沒有好好溫習(xí)功課，所以有很多熟悉的.字都寫不出來。下課以后，老師把這位同學(xué)叫到面前，嚴(yán)厲地批評了她。為示警戒，蘇老師還用小尺子抽了幾下楊黎的手掌心。看著一向溫和的蘇老師這么嚴(yán)厲地訓(xùn)斥楊黎，同學(xué)們嚇得大氣都不敢出。我想蘇老師的這一招起到了“殺一儆百”的作用，我們當(dāng)中還有誰敢怠慢學(xué)習(xí)？
可是，你別看蘇老師在學(xué)習(xí)上對我們要求很嚴(yán)，在生活中，蘇老師對同學(xué)們可好了。有一天早上，生活老師叫同學(xué)們起床，我剛從夢中醒來，就看見自己身上沒蓋著被子。我感覺到頭暈想吐，渾身上下一點力氣也沒有，可是，今天要進行數(shù)學(xué)期中檢測呀！我不得不費力地從床上爬起來，到餐廳吃了少許早點，就去找蘇老師了，我跟蘇老師說明了自己的癥狀，老師關(guān)切地摸了摸我的額頭，說我一定是著涼感冒了。并給我買來藥吃了，又監(jiān)督我喝了一杯熱氣騰騰的白開水。考試期間，蘇老師幾次來尋問我的病情，見我沒事，老師才松了一口氣。如果你以為蘇老師只對我一個人好，那你就錯了，我們班同學(xué)常說“蘇老師有43個孩子”，你聽聽這話，就應(yīng)該什么都明白了。
這就是我們既像嚴(yán)父又像慈母的班主任——蘇老師。說實話，我很想寫一首小詩贊美她，可我文筆不好。那就讓我借一句話來送給她吧！“老師，您是我們心中的一顆燦爛明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的面前，指引我們前行！”
我的班主任作文6
今天，我要寫寫我的班主任--黃老師。
她挺高的，身材苗條，長得很漂亮。烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下面嵌著一雙大而有神的眼睛。她既慈祥又嚴(yán)厲，是個關(guān)心、愛護學(xué)生的好老師。黃老師不僅寫得一手好字，而且讀出來的課文很有感情，班上的同學(xué)都愛聽黃老師讀書。
黃老師在寫字課上常常教導(dǎo)我們寫字要寫出筆風(fēng)，要“橫平豎直，撇捺打開”。因此，班上不僅是男生還是女生都有大部分人能符合要求。就連我，以前的.字是丑不拉幾的，而現(xiàn)在呢，照樣不是變好了！
每次學(xué)一篇課文，黃老師都會做模范讀給我們聽。這一句感情要豐富到位；那一句語速要稍稍慢點；還有這一句要讀得輕點兒......這都是黃老師常說的。也因為黃老師總是告訴我們讀書的要領(lǐng)和方法，才成就了“名師出高徒”的說法。現(xiàn)在班里呀，女生讀起文章來，要感情，有感情；要快慢，有快慢；要調(diào)子，有調(diào)子。老師的方法真有用啊！
黃老師，您可親可敬，有一雙巧手，有一副好嗓子。教導(dǎo)了我們許多東西，您辛苦了。
我的班主任作文7
相信大家都有一個班主任吧！有的班主任很溫柔，有的很嚴(yán)厲，還有的很和藹……而我的班主任是一個“萬能”的老師。
孫老師有一雙水汪汪的'大眼睛，有黑珍珠般的眼珠，再加上那細(xì)長的眉毛，那高高的鼻梁，再加上那張櫻桃小嘴，美極了！孫老師特別好認(rèn)出來，因為孫老師的臉很小，而且那烏黑的頭發(fā)特別長。課堂上，孫老師特別嚴(yán)厲，如果哪個同學(xué)不認(rèn)真，她能用眼光“秒殺”你。
孫老師第1個“萬能”的地方是眼睛。孫老師那炯炯有神的眼睛可太厲害了，一次大課間，同學(xué)們在發(fā)作業(yè)，可是有幾位同學(xué)忘記寫名字了，同學(xué)們問是誰的作業(yè)，可是班里太亂了，誰都沒聽見，只好把作業(yè)交給了孫老師，孫老師大眼一瞟就知道是誰的作業(yè)了，而且還挺準(zhǔn)。上課時，孫老師面對黑板寫課題時。不用轉(zhuǎn)身就知道誰在跟著一起寫。同學(xué)們一起背誦課文時，孫老師可以通過看口型來判斷誰是會背，誰在濫竽充數(shù)。這個“超能力”叫火眼金睛，你們的班主任有沒有呢？
孫老師第2個“萬能”的地方是耳朵。孫老師的耳朵就像是上帝給予的“順風(fēng)耳”。我們在讀課文的時候，孫老師可以利用耳朵來聽誰在認(rèn)真讀，誰在利用讀課文的時候說話。背對同學(xué)在黑板上寫字時，如果有人在說話，孫老師不僅可以聽到是誰在說話，還可以判斷聲音是從哪個地方傳出來的。這個“順風(fēng)耳”“超能力”，你的班主任有沒有呢？
我的“萬能”班主任讓我既怕有愛。
我的班主任作文8
俗話說：“新官上任三把火”，五年級剛開學(xué)匡老師就放了“三把火”。
第一把火燒掉了我們的壞風(fēng)氣，使我們上課認(rèn)真聽講，只有少數(shù)同學(xué)講話。
第二把火燒得我們班上同學(xué)服服帖帖。有一次，上公開課，匡老師十分風(fēng)趣地正和我們講課，連徐博文也你伸直腰板，認(rèn)真聽老師講課，還舉手發(fā)方言，只有“調(diào)皮鬼”陳敬民玩玩具，他一個人玩不影響其他同學(xué)還好，但他卻大喊大叫，匡老師讓他坐在講臺旁，他又跟徐博文鬧了起來，匡老師走到他身旁，輕輕地說：“你一個人玩，不影響別的同學(xué)，好嗎？”聽到這句話，陳敬民不禁紅著臉，低著頭，坐在位置上，開始認(rèn)真聽講。
第三把大火使我們能立刻安靜下來，馬上收心，認(rèn)真聽課發(fā)言。還有一次，來了一位代課老師，徐博文和陳敬民便大聲吵鬧，整個教師成了菜市場，一副不可收拾的樣子，無論數(shù)學(xué)老師怎么敲桌子，班長怎樣管紀(jì)律還是不行，終于匡老師來了，她平靜地看著我們，說道：“同學(xué)們，請你們安靜下來，別讓所有老師討厭上我們班的課，認(rèn)為我們沒紀(jì)律，像一年級的'小朋友，你們已經(jīng)是高年級同學(xué)了呀！”過了幾分鐘教室里終于安靜下來，以后再也沒有大吵大鬧。
怎樣，我們班的英語老師——匡老師，厲害吧？
我的班主任作文9
當(dāng)你跨進校門，迎接知識的挑戰(zhàn)時，是誰手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱贊你？當(dāng)你的成績不理想時，是誰撫摸著你的頭，給你無聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧與創(chuàng)造，不知塑造了多少杰出人才。
陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無不散發(fā)著現(xiàn)代教師的'風(fēng)采。
那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術(shù)而請了假，但因為不放心我們，假期還沒有結(jié)束就帶著病來給我們復(fù)習(xí)，把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時，老師，我多項對您說一句這樣的話，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點好起來，老師您的舉動令我們難忘。
眼看教師節(jié)馬上到了，每個老師都收到了學(xué)生們送來的禮物和鮮花，但是，我們?nèi)鄾]有半個人給老師送禮物，老師不滿的向我們?nèi)鰦伞＠蠋煟绽蠋煟冶鞠胨湍恢甓∠悖孟氚阉I下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進您的窗口，夜夜和你作伴！您聽，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……
我的班主任作文10
早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲，唯獨我們班仍然趁老師沒來的時間享受“自由之樂”。
忽然，全班安靜下來。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉(zhuǎn)頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。
班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進教室。老師走到講臺上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個紙團，塞進了耳朵里。
果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長篇大論：“這是我這個星期里第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個班會吵成這樣……”許多同學(xué)聽到這里就開起了小差，竊竊私語中體現(xiàn)了對老師話語的.不服。有些同學(xué)干脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結(jié)束了她對我們的“演講”。
“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了，竟然有人腦子里跑進了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。
老師看見了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過來。不過，一會兒時間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個警告，并沒有要打中他的意思。
老師雖然有嚴(yán)厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。
我的班主任作文11
我的班主任是韓老師。她的年齡是在中游，是不高不矮的個頭兒，苗條而又均勻的身材，掛著一張充滿希望與自信的臉，在這張臉上放著一對炯炯有神的眼睛，帶著一個高高的鼻梁，看上去是一個很有學(xué)問的人。嘴角處的地方總是帶著一絲得微笑，說話的態(tài)度也是很和藹的。烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，是大波浪的短發(fā)，身上帶著一股青春又有活力的氣息。
韓老師很關(guān)心同學(xué)。有一次，下了一場傾盆大雨，我的同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的被自己的家長給接走了。轉(zhuǎn)眼間，教室里就只剩下我一個人了，窗外的雨越下越大，我不時的就往窗外看看，我的父母來了嗎?就是沒看見我的父母來接我的人影。我等了足足有20分鐘還是沒人來接我，我忍無可忍了，一氣之下，我把書包往頭上一放，我正準(zhǔn)備，冒著傾盆大雨，往家跑時，韓老師趕忙跑過來，把雨傘讓給了我。我的心里熱乎乎的，不時，還要有一大批的眼淚珠子，想要掉下來呢！但是，韓老師在我面前，我很不忍心，把那一些兒難過的眼淚珠子放下來，所以，我又使勁的，把眼淚珠子給憋了回去，這樣的話，韓老師才不會再多增加一些兒的擔(dān)心。
你們看，我的韓老師，也就是我們班的班主任，是多么的好呀！她可真是一位值得我們?nèi)タ捎H、可敬，又尊重的韓老師呀！這就是我們的班主任，我有一位這樣的班主任，你一定會為我兒驕傲吧！
我的班主任作文12
過了一年，大家都升到五年級了，老師都換了。因為新老師嚴(yán)厲，我不是很舒服。所以一開始沒那么喜歡新老師。
后來慢慢的，不知什么原因，我們的師生關(guān)系就融洽了。因為我發(fā)現(xiàn)新老師雖然嚴(yán)厲，但也有可愛的一面。每當(dāng)班上發(fā)生有趣的事情，新老師有時會和大家一起笑。有時候？笑著抿抿嘴唇，拍拍手，讓大家馬上冷靜下來。當(dāng)然，我寫這篇作文不是為了單獨寫新老師的可愛，而是寫新老師教我們的方式。
每當(dāng)新老師聽到副老師的“抱怨”，說我們班沒有紀(jì)律，新老師就會給我們一個嚴(yán)厲的“折磨”，問班里的學(xué)生做了什么壞事。之后新老師講了很多大道理，老師對我們的要求永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)。后來新來的老師想出了很多好方法，比如記個人分。每個人說一句話扣1分，一周沒說話扣5分。這個方法真的很好。為了不扣分，同學(xué)們上課完全像“木登海”。甚至新老師提問的時候，有的還不敢叫“我，我，我……”。一個星期后，他們說話少了很多，但每個人至少扣了一分。
新老師經(jīng)常在課堂上給我們講故事。每當(dāng)老師講故事時，學(xué)生們總是聽得很認(rèn)真，豎起耳朵，像兔子一樣靜靜地聽，這也增加了我們的課外知識。
新老師還讓人在后墻上貼了一張大大的單子。上面寫著“說話明星”、“作業(yè)明星”、“書法家”等等。只要有人做得好，老師就會在那個人的'個人框架上多加一顆星。雖然這有點像一年級老師，但學(xué)生也很積極，學(xué)習(xí)成績也在慢慢提高。
新老師給了我們多么深刻的善意啊！我愛新老師，也愛有很多方法教育學(xué)生的新老師！這是我們的班主任，黃新華先生！
我的班主任作文13
在我們學(xué)校有一座“貓的天空之城”。那里放滿了綠色植物，有讀書角、衛(wèi)生角、小菜園、書吧……這就是五（12）班，一個快樂的“貓國”，這一切的創(chuàng)始人就是我們的班主任——王曉波老師！她有著一頭披肩長發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，透著一股文雅的氣息，她喜歡戴圍巾，幾乎每天都要換一條。她不僅是班主任，還是我們的科學(xué)老師。
王老師是從三年級開始擔(dān)任我們的班主任的，自從她一來，我們班就變得色彩豐富，煥然一新，因為王老師經(jīng)常組織各種活動，如拍賣、表演、故事分享等，給每個人提供展現(xiàn)的舞臺，引導(dǎo)大家學(xué)會團結(jié)協(xié)作。王老師還特別重視傳統(tǒng)文化的傳播，她認(rèn)為學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對歷史的了解，豐富自己的知識面，另一方面可以培養(yǎng)民族自豪感。于是王老師專門為我們設(shè)計了“農(nóng)歷課程”，在每個中國傳統(tǒng)節(jié)日和節(jié)氣里，她會組織活動，給我們講關(guān)于那個節(jié)氣的知識。
記得端午節(jié)那天，王老師先給我們講述了端午節(jié)的來歷，習(xí)俗，并教我們縫香包，系五彩線，還讓我們舉行了詩詞朗誦大會，同學(xué)們那動人的深情的朗誦，使我們受益匪淺，王老師還找來著名的丁香老師來當(dāng)評委，讓大家欣喜萬分。下午，我們還舉行了學(xué)包粽子的'活動，同學(xué)們個個摩拳擦掌、躍躍欲試。由家長負(fù)責(zé)教我們，我們很快學(xué)會了包粽子，教室里充滿了歡聲笑語。而活動中，王老師卻在忙前忙后，不僅要維持秩序，還要擔(dān)任攝影師的工作，為大家留下美麗的倩影。
每次活動的成功，都離不開王老師的付出，她先要和家長事先溝通，還要購買活動材料，設(shè)計活動方案。每一次活動都能讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，收獲了知識和快樂。
王老師真是個好老師，我們有幸遇上她。我喜歡王老師的課，更喜歡王老師。
我的班主任作文14
在我的六年小學(xué)生活中，我有兩名班主任，其中給我留下印象最深的就是我的第二位班主任——趙老師
趙老師是從四年級開始教我的，她大概也就是將近三十歲的樣子。趙老師的臉上總是帶著微笑，在我們的心中，趙老師就像我們的媽媽一樣照顧我們。在班里，老師十分關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，當(dāng)我們考試考不好的時候，她并不是直接批評我們，而是使用一種獨特的方法指引我們。
現(xiàn)在我是在六年級，馬上就要畢業(yè)了，但是我們在這僅有的兩年中生活的點點滴滴我們都會記得。記得有一次考試，我考的相當(dāng)差，是班里的.倒數(shù)，但是，您并不是直接批評我，只是用眼神和我溝通，想讓我不要在意，專心聽課。您已經(jīng)給足了我們面子，可見您是一位尊重學(xué)生、和藹可親的人。您不管學(xué)生是差生還是好學(xué)生，您都是一樣對待。
您與我們一起經(jīng)過了風(fēng)風(fēng)雨雨，您讓我們上課認(rèn)真聽講，好好考試。教我們怎樣做人，怎樣報恩。您把您的青春交給了我們，在這畢業(yè)之際，我也要在最后的幾周里好好學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間我們就要分離了，是您教會了我們一切，在這里我想對您說：“趙老師，您辛苦了！”
我的班主任作文15
我的老師是黃慧芳老師，她個兒不算高，但總是精神飽滿眼睛大大的，總是散發(fā)著慈愛和智慧的光芒。三年以來，黃老師把我們從一年級不懂禮貌到懂得寬容和體諒。她一直都兢兢業(yè)業(yè)想早點把我們教誨成才，黃老師有一顆博愛的心，她愛我們?nèi)?4位每一個同學(xué)。
記得有一次，我的右手在午托部不小心弄破了，午托部的老師給我做了簡單的`處理和包扎，等下午上語文課的時間，黃老師一眼看見了我包扎著的手，自言自語的說：“這怎么行呢？趕緊去醫(yī)務(wù)室消消毒。”黃老師叫來一位同學(xué)和我一起去了醫(yī)務(wù)室。黃老師有著媽媽一樣讓人暖暖甜甜的愛！
記得還有一次放學(xué)排著隊下樓，我邊下樓邊喝水，老師嚴(yán)厲的批評了我，告訴了我這樣做的危險性。黃老師有一顆負(fù)責(zé)的心。
我愛我們的黃老師，她的優(yōu)點我說也說不完。我愿我的黃老師永遠(yuǎn)年輕、健康、快樂！
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