心中一泓清泉作文

時間：2023-12-01 08:38:52 好文我要投稿

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心中一泓清泉作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的心中一泓清泉作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心中一泓清泉作文

　　心中一泓清泉作文篇1

　　我愛清泉，它是那樣碧波盈盈，它是那樣溫潤細膩，他是那樣清純明凈。情韻悠悠，美妙動人。語文，就是我心中的一泓清泉，帶給我無限美的享受。

　　語文，讓我感受到人間的真情摯意，體會到美好的親情、友情，使我熱淚盈眶、倍感溫暖。“母親悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。”“聽說北海的花開了，我推著你去走走。”“母親喜歡花，可我自從我的腿癱瘓后，她侍養的那些花都死了。”“不，我不去！”“我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊道：我活著還有什么勁！”“母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：咱娘倆在一塊兒，好好地活，好好地活——”“我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，媽媽的肝常常疼得整宿整宿翻來覆去睡不著覺。”是《秋天的懷念》使我懂得了什么是母愛，什么是世界上最偉大、最無私、最感人的愛！它教會了要怎么去愛母親、愛親人、愛朋友。

　　語文，不僅教會了我怎樣做人，還教會了我要做一位有著高尚情操的人。從中華民族文化瑰寶中，我懂得了“寧為玉碎，不為瓦全”；我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；我懂得了“人生自古誰無死，留取丹青照汗青”！

　　語文帶我步入了美妙的文學天堂，徜徉其間，給我詩情畫意般的.享受，令我如癡如醉。“人閑桂花落，夜靜春山空”“明月松間照，清泉石上流。”“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰！”人生如夢，一樽還酹江月。”詞采飛動中，激蕩著蘇軾贊羨公瑾年少得志的豪氣和自身的壯志難酬的悲憤之感。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”豪爽奔放中，體現了李白淡于富貴，蔑視權貴的性格。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”在輕松灑脫中，有陶淵明渴望回歸自然的迫切希望——

　　語文就是這樣帶給我真情真趣，它就像一泓清純明凈、溫柔恬靜的清泉，使我明智、使我怡情、使我奮進！我愛這一泓清泉！

　　心中一泓清泉作文篇2

　　忙碌碌，來回奔波，卻不知前方是什么，浮躁的心飄著，抓也抓不住。家鄉的葦葉搖啊搖，就搖到了我的腦海中。

　　家，傍水而依。每至春天，蘆葦便蓬蓬勃勃地長了出來，嫩綠，翠綠，直至變為青，一根根向著天，直指蒼穹。柔柔地拉著手，在碧藍的天空下，微笑，一副清麗絕倫的模樣。

　　幼時，臨近端午節，奶奶便挎著個籃子，牽著我的手，帶我到河畔，采葦葉，包粽子。奶奶拿著剪刀，走進蘆葦中，細細挑選起來。她說，葉片要稍大一點，粽子才大。她說，我幫你額外做幾個，煮的香香的，棗放得多多的，好不好？她說，你不要進來，葉子割傷了你就不好了，我沒事，你是我的心肝，可不能受傷。她說……

　　說著，她就被蘆葦掩藏，只聽見剪刀的“咔嚓”聲，葦葉的摩擦聲，如夏夜的蟲鳴，細細密密，平常，清淡，卻那樣的安然，如一泓清泉，從我心中淌過。心，安。

　　煮粽子，奶奶將粽子一個個小心放入鍋中，水已放好，蓋上鍋蓋。奶奶坐在灶后，紅紅的柴火燃燒著，火光，閃耀，射向房內每一個角落，奶奶的臉被映得紅紅的。她略略發亮的臉，平靜，安詳，如一朵已綻放的蘆花，精神，平凡，卻從不屈服，只是直直地刺向天空，只是淡淡地抬著頭，靜靜地笑，從不張揚，亦如一泓清泉，淡雅，清新。

　　淡藍的水汽漸漸溢出，才氤氳著籠罩潔白的灶臺。奶奶站起，掀鍋蓋，幾縷發絲滑到耳前，調皮的水汽在她的發絲間穿來穿去，如霧，如煙，在蘆葦叢中溜來溜去，寧靜中透著異常的可愛，一片夢幻。莫名地，奶奶竟和那片葦葉重疊，直至我微笑，那時的我，應該還不知道，長大了的.我，竟會將這個如此平凡的景象銘記在心，在繁鬧的世間，在喧鬧的心房，將這個已漸漸泛黃的相片，作為清泉，一遍一遍地欣賞，一遍一遍地咀嚼，一遍一遍地用它來洗盡心中的鉛華，直至心安，直至一個全新的我如蝶，破繭而出，飛舞，翩躚。

　　奶奶終究老去了，一輩子也只能平平凡凡，經歷苦難，卻從不張揚，在心底將這苦悄悄變為愛，執著地面對一切，如葦葉，盡管脆弱，但不屈，盡管平凡，但不讓平凡磨滅骨子里的堅忍。無聲無息，直指蒼穹，脆弱而微小的外表下，卻有著一股傲氣與堅毅。

　　也許是耳濡目染，也許是血脈傳承，我也漸漸擁有那份直指蒼穹的豪邁，在我無數的失敗和退宿的懦弱后，我還是選擇了蘆葦般的堅強，在我無數次的煩躁下，我還是選擇了蘆葦般的安然。

　　繁世，熙攘，可我只要那片蘆葦和灶臺旁的奶奶，那份愛，那份堅忍，都是我心中的那泓清泉，洗去鉛華，珍藏一世。

　　心中一泓清泉作文篇3

　　在我的心中，有一泓清泉，她在不經意間打動了我，用無比的清澈來洗滌我的心靈，她就是語文。每當把心融入其間，輕輕嗅著那些來自遙遠時空的文字在白紙上散發的墨香，總有什么能夠打動我們的靈魂。

　　感受語文，我看到了大唐盛世繁華如夢的長空。回到了泱泱大唐，在那個激昂奮進的時代，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，那是李青蓮的豪放不羈；“王郎酒酣拔劍斫地歌莫哀，我能拔爾抑塞磊落奇材”，那是杜少陵的`崢嶸壯志；“料知短兵不敢接，車師西門佇獻捷”，那是岑參的壯士情懷。文人寬廣的胸懷在語文中展現的淋漓盡致。

　　感受語文，我聽到了來自兩宋之際的悲歌。回到了動蕩的年代，那豪放的鐵板銅琶彈出的是大江東去的壯歌；溫婉的紅裳翠襖，唱出的是柳岸曉風的婉曲；是“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的黃粱一夢；是“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”的冷清心事；是“便縱有千種風情，更與何人說”的多情傷別。宋代的詞客們凄清、悲涼。“布被秋宵夢覺，眼前萬里江山怎料得”，竟是浮生一夢。他們偷得浮生半日涼意，文人的悲哀情緒在語文中展現的淋漓盡致。

　　感受語文，我進入文人的世界，看到了他們孜孜不倦的追求。青燈黃卷，宵衣旰食，或許有些寂寞；懸梁刺股，囊螢映雪，或許有些艱苦；金榜題名，走馬長安，或許有些功利。但是，他們的追求都是不安于安守一隅，不甘于平庸一生，他們渴望的是治國平天下，將天下的治亂黎民的希望擔在肩上。雖則多是處江湖之遠則憂其君，但更過的胸懷是居廟堂之高則憂其民。鴻鵠之志在語文中流傳千古。

　　感受語文，我走進智者的世界，感受到了他們超絕高標的境界。那是“倚樓聽風雨，淡看江湖路”的灑脫；是“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信；是“莫聽穿林打葉聲，何何妨吟嘯且徐行”的從容；是“對酒不覺眠，落花盈我衣”的自然；是“不以物喜，不以己悲”的豁達。思想之光在語文中光芒萬丈。

　　感受語文，感受真善美；感受語文，感受那些不可自由的自由期望。我只愿閑看朝日夕月，遙觀落崖驚風，在語文這泓清泉之畔，做一場不愿醒來的文字清夢。

　　心中一泓清泉作文篇4

　　挈竹榼以逸致兮，披鶴氅而登臺，語文，心中的一泓清泉。攬清風以盈袖兮，樂語文而開懷。

　　樂語文也，勝景每覽，好懷常開。

　　若夫春也，初雷數聲，殘冰幾塊；近郊紫紅，遠山青黛；飛絮競逐，游絲相賽；粉蝶戀花，黃蛺繞菜；簾外燕舞堪憐，柳底鶯穿可愛；鳥鳴春眠不覺，花落未掃猶在。

　　夏也，朝雨迷蒙，暮云叆叇；葉浮飄萍，波翻細麥；淺澗水靈，深林天籟；東海濤驚，北澤浪駭；芰荷覆水景致，牛鷺留人風采；西園草盛徑迷，南嶺藤多路窄。

　　秋也，落日榴赤，流云梨白；薄霧可織，明霞堪裁；山前秋草，庭下涼槐；靜菊獨傲，過雁相排；丹楓爛漫之極，白鶴野閑之太；碧落爽朗無云，銀河澄瑩如帶。

　　冬也，巷陌流光，亭榭溢彩；蘇幕密遮，紅櫻輕擺；寒燭影煌，暖日杳靄；絲竹冬丁，舟橈欸乃；翠竹環繞地閣，臘梅暗發山脈；涼風遍地驟馳，瑞雪漫天撲蓋。

　　語文者，信有醉人之姿，更有養人之態。

　　語文者，如桑前之所，泉后之宅；高朋座滿，雅客常來；美韻眾和，佳釀頻釃；歌闌箸落，宴罷冠歪。

　　語文者，如同窗舊交，忘機少艾；垂虹胸襟，捉月氣概；可與登楚岫，渡秦淮，游閬苑，醉蓬萊，攀絕壁之青松，撫窮鄉之古柏；指杏酒以約沽，臨陂路而議買。

　　語文者，如綺閣綠眉，雕樓青睞，霧寰杏眼，云鬢桃腮；可與之泛舟江南，系馬河外；盡歷三湘，遍游九派；高歌土家，低吟苗寨，品笛中原，吹笳邊塞。

　　無語文也，則競夜無眠，終宵多hài（這個字打不出，豎心旁加“亥”，《現代漢語詞典》收錄此字，釋為：〈書〉形痛苦；愁苦。）。

　　苔痕侵壁隱憂，蛛網掛檐叵耐，盡懷低落之情，更無高馳之態，若抑郁于前失，如唏噓于新敗，顧瘦影以自憐，遣愁懷而無賴。

　　以至傷途窮而路末，怨時蹇而命乖，向墻隅以流涕，聞畫角而生哀。

　　嗟乎！草木一秋，人生幾載？每登高臨遠，觀云望海，必曰：“不登象ya牙之塔，何愛雞肋之才？不付此生語文，何惜數尺病骸？”

　　故出師訪友，夜坐書齋；遺策常求，古書每猜；閱文沉醉，讀詩盡呆；眼澀流血，骨瘦如柴；朝兢夕惕未休，口誦心惟不怠。

　　語文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可遣懷，語文者，洵為一泓清泉也，可逸致，可開懷。

　　心中一泓清泉作文篇5

　　輕輕地,推開一扇窗;靜靜地,啜飲一口茶.手持一卷,在裊裊升騰的茶香中,欣賞文字的靜美,任心中的一泓清泉汩汩流出,洗去浮華,淡去煩躁,遠離喧囂……

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我可以：“觀古今于須臾,扶四海于一瞬”.在語文的世界中,我可以朝謁秦皇漢武;暮訪孔孟太白;悲白娘子永鎮雷峰塔,嘆孟姜女尋夫哭長城;揚鞭策馬駝鈴古道,在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯;嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的`凄涼……在語文的世界里,我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍;和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練;可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈;體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界里,我感受到歷史的深沉.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界里,我可以游弋于大自然的美麗中.在語文的世界里,我可以春看柳絮紛飛;夏觀十里荷花;秋賞三秋桂子;冬嘆萬里雪飄.在語文的世界里,我可以聽老杜春夜吟哦,小杜清明問路,陸放翁聽夜闌,僧志南杖籬過橋東,聽易安居士嘆綠肥紅瘦,看誠齋主人賞呈心荷珠;停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹,在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里,我收獲到自然的清新.

　　語文,是我心中的一泓清泉.在語文的世界中,我品讀到文人樂觀積極,不畏權勢的灑脫.在語文的世界中,我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨;蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達;劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適;唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑;讀著五柳先生不以心為形役,在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里,我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯;屈原“哀民生之多艱”的喟嘆;魏征直言的勇氣;司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界里,我感悟到生命的真諦……

　　語文,是我心中的一泓清泉,悠悠然唱出春江花月夜的美麗;潺潺然唱出高山流水的流暢.語文,是我心中的一泓清泉,帶給我自然清新,帶給我樂觀曠達.在語文的世界里,我體會更多,感悟更多.

　　心中一泓清泉作文篇6

　　弱水三千，予獨取一瓢飲之，如逢醴泉。

　　------題記

　　靜靜的，淙淙流水般在我的身邊輕淌。余音悠蕩，如鳴佩環，如一串不絕如縷的韻律，時時縈繞在我的心間。語文，你是我心中的一泓清泉。

　　如清泉般清澈澄凈，讓我的心變得剔透晶瑩。翹腳遠望“十里閑情憑蝶夢，一春幽怨付鯤弦。”這是真性靈的流露，點點滴滴，聘聘裊裊，自是一番春色明麗，讓人五內爽滌，心神俱清。驀然的回眸中，看那“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，我不僅感受到你緩緩涌動的一份空靈雋秀，更伴有一份感動，一份留戀。閑庭信步里品讀著語文，很有一番“言有不盡，意在言外”的風致了。“也應似舊，盈盈秋水，淡淡春山。”如妙音輕叩我的心弦。

　　語文，你是我心中一泓朗潤的清泉。

　　如清泉般沁人心脾，讓我的心看到遙遠的風景。我走入《春》的世界，投入那姹紫嫣紅，百花爭艷的春天懷抱。蝶逐蜂舞，樂在其中，內心無限暢然。夜色中，徜徉在《荷塘月色》的小路，月光如流水般瀉在那葉子和花上，花如美人，葉若輕夢，不由得心也田田的綻放開來。《秋夜》里，院子里的兩棵棗樹在身后灑下靚麗的倩影，站在樹下我也做著小粉紅花的夢，看那青蔥的彎成弧形，映襯著奇怪而高的夜的天空。

　　語文，你是我心中一泓甘甜的清泉。

　　如清泉般怡神養情，讓我的心感受淡泊的情懷。看山看水，聽風聽林。清風竹影中“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。”隱逸獨樂，笑出一份灑脫與歡樂。來到南山，于東籬采一捧雛菊，也采擷一份心中的'淡泊。“此中有真意，欲辨已忘言。”說不盡，道不完的是緩緩流淌在心中的清泉。“疏影橫斜月清淺，暗香浮動月黃昏。”枝頭搖落，萬點霜空，天為畫布，凌寒獨開的梅儼然成為雪夜里的畫作。

　　語文，你是我心中一泓陶然的清泉。

　　清青泉流石上，也流淌在我的心間。陪伴我從春到夏，夏又復春。我當是含英咀華，口齒噙香，攬擷不盡！

　　語文，我心中的涌淌不竭一泓清泉。

　　心中一泓清泉作文篇7

　　寒窗十載，從小至今，語文一直是我最喜愛的一門學科。

　　語文是一本日記，記載著我的成長經歷。記得還是孩提時代，就跟著媽媽咿呀學語，用不標準的發音背著“鵝鵝鵝，曲項向天歌”的詩詞；稍大些進了學校，全班小同學戴著紅領巾在老師的帶領下大聲朗誦“愛祖國、愛人民、愛勞動”；到了中學，又被孔夫子的“有朋自遠方來，不亦說乎”所吸引。

　　語文是一部交通工具，載著我領略祖國的大好河山。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”讓我知道了廬山瀑布的壯觀；來到滕王閣，我明白了什么是“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”；登上了泰山，我直呼“會當臨絕頂，一覽眾山小”。

　　語文是一部歷史片，帶著我穿越時空，馳騁古今。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”中，我讀出了屈原對亡國的無奈；從“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”我讀出了岳飛對復國的渴望，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”中，我讀出了文天祥的視死如歸。

　　雖然對語文有著無比的熱愛，但正如孟子所言“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，我在學習語文的路上也曾經歷過一些波折。最初在小學學習寫作文，每次把鉛筆頭都啃掉了還是寫不出幾個字，后來老師單獨給我開小灶，教我如何寫記敘文、寫議論文，由于老師的循循教導加上自己對語文的`熱愛，終于能單獨完成一篇作文。到了初中，首次接觸文言文，“之乎者也”背了半天也背不出來，同樣是老師，跟我講中國語言的發展，文言文的字面意思，到最后我不僅能背出課文，還能漸漸地讀些課本外的文言文，并對文言文產生了濃厚的興趣。

　　即便是在學習的過程中碰到一些困難，但我對語文的熱愛還是有增無減。喜愛中國古詩詞，喜愛明清小說，也喜愛現代詩歌。尤其是徐志摩的《再別康橋》，每每讀來，朗朗上口，真是一種韻律的享受。

　　“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。”我想，語文正是在我心中沉淀著我的夢的一泓清泉。

　　心中一泓清泉作文篇8

　　輕輕地推開一扇窗，靜靜地啜飲一口茶。手持一卷，在裊裊升騰的茶香中，欣賞文字的靜美，任心中的一泓清泉汩汩流出，洗去浮華，淡去煩躁，遠離喧囂……

　　語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我可以：“觀古今于須臾，扶四海于一瞬”。在語文的世界中，我可以朝謁秦皇漢武；暮訪孔孟太白；悲白娘子永鎮雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長城；揚鞭策馬駝鈴古道，在夕陽的殘紅里看西楚霸王四面楚歌的悲壯；嘆臥龍先生軍帳內四十九盞明燈的凄涼……在語文的'世界里，我可以在大洋彼岸與巴頓一起指揮遠征軍；和蒙哥馬利一起感嘆沙漠之狐的老練；可以感嘆斯大林格勒城內的壯烈；體會丘吉爾V字形手式所傳達的樂觀……在語文的世界里，我感受到歷史的深沉。

　　語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界里，我可以游弋于大自然的美麗中。在語文的世界里，我可以春看柳絮紛飛；夏觀十里荷花；秋賞三秋桂子；冬嘆萬里雪飄。在語文的世界里，我可以聽老杜春夜吟哦，小杜清明問路，陸放翁聽夜闌，僧志南杖籬過橋東，聽易安居士嘆綠肥紅瘦，看誠齋主人賞呈心荷珠；停駐在西子湖畔任蘇東坡濃妝淡抹，在黃四娘家賞流連戲蝶……在語文的世界里，我收獲到自然的清新。

　　語文，是我心中的一泓清泉。在語文的世界中，我品讀到文人樂觀積極，不畏權勢的灑脫。在語文的世界中，我讀著青蓮居士“安能摧眉折腰事權貴”的錚錚傲骨；蘇子瞻“日啖荔枝三百顆”的樂觀曠達；劉禹錫“前度劉郎今又來”的灑脫自適；唐伯虎“我笑世人看不穿”的風流瀟灑；讀著五柳先生不以心為形役，在熹微的晨光中“抱拙歸田園”的淡然坦然……在語文的世界里，我看見韓愈衰朽惜殘年的悲壯；屈原“哀民生之多艱”的喟嘆；魏征直言的勇氣；司馬遷忍辱的堅韌……在語文的世界里，我感悟到生命的真諦……

　　語文，是我心中的一泓清泉，悠悠然唱出春江花月夜的美麗；潺潺然唱出高山流水的流暢。語文，是我心中的一泓清泉，帶給我自然清新，帶給我樂觀曠達。在語文的世界里，我體會更多，感悟更多。

　　心中一泓清泉作文篇9

　　父愛似清泉啊，細長而源源。

　　父親不高，一米七幾的個子，身材消瘦，臉蛋暗黃，卻長了一對尤其有靈性的眼睛，父親的眼睛極亮，很漂亮。也許正因如此，他雖然有些許駝背，卻還是給我很精神的感覺。

　　我記憶最深的事，是幼兒園時，因為幼兒園離家遠，母親有一段時間不在家里，寒冬的每個早上，父親早早就把我叫醒，我賴在床上，直到父親連拖帶拽的拉我下床，洗漱完畢后，喝完整整一奶瓶的奶，已經背上小書包了，卻又開始哇哇大哭，奶聲奶氣的扒著床腳，父親的臉嚇得我哭聲更大，連滾帶爬的逃離他的視線，因為此時父親已經拿著雞毛撣子走過來了。我驚恐的滿屋亂竄，父親追著我滿屋跑，鬧騰到幼兒園小朋友開始吃早飯的時候，我才用袖子擦著滿臉的淚水被父親強塞進校門。

　　那時候的每個早晨都是在驚恐中度過。

　　大一點了，才知道父親原來并不只是個粗暴的人，他極為細心，做事很嚴謹。

　　小學的時候，課業不緊，我時常愿意把剛做完的功課交給父親，這時他會停下手中的工作，從我手中接過來，一點一點的檢查。有一次母親問我為什么總讓父親檢查作業，我不說話，笑笑。因為年紀小，總想在長輩面前留下好印象，所以做作業的時候，會格外細心，錯題少的時候，父親就囑咐我要更認真，有時還能得到字寫的好之類的稱贊，那個過程當然是我最享受的`了。

　　后來，我不愿跟父親常接觸了，就那么突然的一天，開始不叫“爸爸”，這兩個字的發音在我的口中越發吃力。

　　一次，無意間我因為說了不尊敬的話而被父親抽了耳光，和幼兒園時期的早晨相比，那算是我最痛的一次被打的經歷，我沒有像小時候那樣號啕大哭，而是強忍著眼眶中泛起的淚水，“對不起。”我對他說。他不理會我，披上外套出了門。時間慢慢走，父親幾個小時終于回來了，我的眼睛因為眼淚霧蒙蒙的，看不清他手里拿的什么東西，直到他走到我跟前，把手里熱氣騰騰的飯遞給我，我終于忍不住淚水了。

　　你給予的愛是深遠的，純潔的，憂郁的。縱使是丹青高手，也難以勾勒出你堅毅的輪廓；即使是海納百川，也難以包羅盡你不悔的疼愛。末了才覺察，原來有這么一個人，用沉默概括了全部語言，讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

　　你沉默后細膩，似一泓清泉，細長而源源。

　　心中一泓清泉作文篇10

　　六年，它如一棵樹，在我心底生根發芽，成長······

　　六歲，我第一次撞見它，小小的琴行里，充滿了活潑的陽光。它琴頭的一只彩鳳，也因此熠熠生輝，一點一點的光斑在琴身上躍動，一團一團的光暈在琴身上漾開。我的手指不經意的劃過它那纖細的琴弦，響起一串清澈的音，長音散去，留下了嚶嚶的回聲。我的心便如那弦兒一般，顫動起來了。“喜歡嗎？”媽媽問我，我用力點點頭。于是，我便就開始學習它，探索它，引出一場特別的經歷。

　　開始跟老師學，我非常興奮，想不到這可愛的琴，盡能發出如此美妙的旋律。我去學習那些花樣頗多的指法，去練習那一首首優美的小曲······漸漸地，手指不在僵硬，樂曲不在生疏，經過兩年的刻苦練習，我終于考過了三級，捧著證書，我面對著琴，笑靨如花。

　　一眨眼，又是三年。高年級的學習生活總是有些緊張。練琴，便成為我放松的方式。興奮時，奏一曲《豐收鑼鼓》；高興時，彈一曲《彝族舞曲》；失落時，便鼓一篇《漁舟唱晚》；憂傷時，便來一段《漢宮秋月》······琴能傾聽我的`情感，能表述我的心思，它與我，同喜，同憂，同樂，同悲，與我心意相通。在那個盛夏的8月26日，我坐在小小的琴行中，撫摸著它那一根根細膩的弦，心中思緒萬千。這空靈優美的音韻中，包含了這些年來我多少的汗水淚水，包含了多少歡聲笑語。這短短的一首曲兒，能夠我述說嗎？！曲畢，起身，發現琴的側影映在墻上，好美，好美。那天，我和琴通過七級。

　　如今，我已在彈十級，六年了，琴早已融入我的生活，我的心靈。輕輕觸碰它好像擁抱一位老友，好像回到六年前的那一天，美麗的琴和一地琉璃······

　　它是陪伴我六年的好友——古箏。它與我一起成長，一起述說心靈。它是我的特長，我的愛好。我相信它美妙的音律，它曼妙的身影，將伴隨著我，繼續走下去······

　　心中一泓清泉作文篇11

　　語文，我心中的一泓清泉啊！是你，是你告訴我安逸與滿足易成為墮落的溫床，是你告訴我要保持良好的心性。

　　初次見面時，我在牙牙學語，你像一個七彩的音符從我長著幾顆乳牙的嘴里跳出，我學著“爸爸媽媽”等溫暖的字眼，不禁對你感到好奇和欣喜。后來你同我去知識的殿堂，在那里，因為你我又有了新朋友。老師的喜愛和同學的友愛讓我驕傲，下降的成績和我驕傲的姿態使我得到了媽媽的訓斥。媽媽的訓斥借助于你，你卻讓我懂得了人生的'哲理——安逸與滿足易成為墮落的溫床。

　　我開始了解你了，而你也毫不吝嗇地與我分享著秘密與喜怒哀樂的情緒。

　　與你相處的過程中，我知道你是一個知識淵博，居安思危，勤勉專業的人。你扶持我一路健康成長。爸爸的溫和與寵愛，媽媽的嚴厲與強勢，加上我的不懂事，打造了我叛逆的性格。我與一些不愛學習的朋友打成一片。一次，我們商量去買畫筆，但是錢不夠用。我強烈的虛榮心和領頭的“膽識與氣魄”展現了出來。那一年，我第一次偷偷拿了父母的錢，第一次真正知道什么是心虛，什么是錯。事發后，我的固執和自尊讓我抵死不承認，但我的心虛卻被父母看在眼里，母親第一次打了我，父親教導的話語令我恍然大悟。差點兒偏離了人生軌道。啊！語文，這時候，是你，是你潔身自好的品格影響了我，讓我保持良好的心性，不做違背“人之初，性本善”錯事。

　　我們漸漸熟識了，你教我的七彩音符越來越美麗，毫無保留的送給我。我自然是不推拒，微笑的點頭收下。你已陪我度過無數個春秋，在這無數的歲月里，你單純善良又正直，復雜多變又神秘。我看到你潔凈而高貴的紫色靈魂，我想我已經愛上你了，當我微笑著面對著你，伸出雙臂想擁抱你的時候，你，微微的笑著，不說話，身影逐漸游離、遠去，我彷徨，我失錯，我不安的望著你，你化作一道彩虹般的夢竄進我的心房，揉碎在浮藻間，叮咚成一泓清泉叮鈴在我心園。從那之后，我便知道。即便以后我是一個人了，也不會感到孤獨和寂寞。因為你默默守護在我身邊。

　　現在，你陪伴著我走在充滿荊棘的道路上，坎坷的求學路上你伴我追求夢想。曾經像顆流星偏離了軌跡，沒你的萬有引力迷失在黑夜里，多么慶幸我們美好的相遇，

　　世界上所有的事情都在變。但我知道，你是那泓一直守護著我的清泉，不離不棄。

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