關于好人作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關于好人作文，希望對大家有所幫助。
關于好人作文1
人生就像衣衫，有許多粒紐扣，但如何扣好人生第一粒扣子，卻是極為重要！
書桌、明晃晃的臺燈、攤平的試卷。從前的我，習慣了把頭埋進作業中，習慣了執筆在試卷上來回翻看，習慣了……那時的我認為這樣才是愛學習。其實不然，漸漸地我開始喜歡獨處，不愿去踏出門半步。像是一只關在囚籠里的獸，久了，便不再渴望外面的世界……
有一次，我去了奶奶家。“XX，下午幫我一起剪一下橘子？”爺爺沖上來不由分說，便拽著我出去。“不去不去，無聊死了，還 是家里好！”我奮力地掙脫，正想往回跑。“不行啊，老呆在家里多悶啊，要勞逸結合，懂么？”
我和他來到了橘子地，他遞給我一把剪刀：“噥，待會就用這個剪，上面的梗不要留太多也不要剪完。”遞到我手里的剪刀和平時的不同，柄很長刀片卻很短很粗。我依著爺爺的樣，輕輕地托著一個掛在枝椏上的透紅的橘子，上下來回對準了才使勁剪了下來。我方才發覺，勞動也不是那么難。
有的樹枝壓得很低，而且穿插、交錯、纏繞在一起，我只能匍匐著身子，手腳并用地在樹與樹之間穿梭。剪橘子的動作也變得利索了。不知不覺間，身后的大籃子已填得半滿。平時不怎么活動、凍得發抖的手腳，也變得熱乎了。
“怎么，我沒騙你吧，出來勞動勞動不也是挺好？”爺爺從桔林中鉆出來，吆喝著喊我收工了。但我卻遲遲不肯停手，越剪越發覺勞動的魅力，這是在書桌前、教室里全感受不到的！
夕陽拋出了它最后一絲余暉，沉到了山邊，我和爺爺拉著兩大箱的'橘子。晚霞映人，影子被拉得很長很長，襯在泥地上，襯在樹根前……
也許，在大多數人心中：學習最重要。學習等于課堂，等于沒完沒了地寫著作業。其實，勞動相比較學習更能磨練一個稚嫩的不經世面的孩童，那才是更重要的。就像衣衫的第一粒扣子，教會了人吃苦，扣好它且珍惜！
關于好人作文2
寫好人生，是一種自知之明的穎悟；也是一種博聞強記的聰敏；更是一種臥薪嘗膽的進取。
其實，人生在這里用一個“寫”字。只是想表達自己的一種積極向上的求知精神而已。所以大凡認識字的人生活在現實社會里，都難免要讀書看報寫字等等，之后都非常羨慕作者的妙筆生花而躍躍欲試、心向往之。于是，每當自己有空閑的時候，總是喜歡手執一支筆涂抹桌子上潔白平順的紙箋，寫寫停停、想想思思，不管酸甜苦辣咸統統都是渲泄自己心閘的一吐為快、揚眉吐氣。
人生，就是一首詩。我們既可以寫成短小精悍，言近詣遠的小詩，給人以快感；也可以寫成博大精深、意味深長的史詩，給人以藉感。但是我們不能馬虎了事的涂鴉；也不能斷章取義的湊合；更不能矯柔造作。我們應當用心地寫出自然、清新、歡快的詩情與雅趣，好象就是在我們眼前跳躍的美妙音符。
人生，就是一篇散文。我們不僅要心到筆隨、自然灑脫的放曠，而且要視通萬里，思接千載的把持。但是我們不能走馬觀花的記著流水帳目；也不能叫苦連天的埋怨生活的艱辛；更不能守株待兔的癡人做夢天上掉下餡餅。我們應當把握“形神兩旺”的尺度，盡心盡責的去運用之妙，存乎一心。把我們自己的心里“苦水”淋漓至盡的卻和盤托出，真正的寫出我們自己的'大度、達觀、寬容與信任等的潤味與高雅，就好象有一條涓涓溪水不斷的慢條斯理地流淌我們的寬闊的心海一樣。
人生，就是一部小說。我們既要精心結撰、布局得體的營造，又要心手寫口，心手相應的從容。但是我們不能面面俱到、五花八門的投其所好不分輕重、主次高低，我們應當搜腸刮肚、絞盡腦汁的謀篇布局、錯落有致的高屋建瓴。我們特別要百尺竿頭，更進一步。鞠躬盡瘁，死而后已。這樣就好象有座豐富寶貴的礦藏矗立在我們的后花園一樣，使得我們天天耐心的看守著而總是心安理得卻心寬體胖。
縱然，老是急功近利者就會欲速則不達。只有我們老老實實的博學好問、學以致用了，我們才不會功虧一簣、一事無成。
寫好人生，如果沒有讀萬卷書寫千篇文章，就想擁有多姿多彩的人生，那決不是隨心所欲的下筆千言一蹴而就的。
寫好人生，只有默不作聲任而勞任怨的辛勤者，才能心中有數卻怡然自得。
關于好人作文3
好人好事許許多多，不是我自夸，這好人里數我們小區王爺爺最了不起。王爺爺今年84歲了，臉上總是掛著慈祥微笑，滿頭銀發和那微笑成了他特征，背有點駝他干起事來卻不含糊。走起路來那精神抖擻樣貌一點都不顯得他已是不惑之年。
在小區里，在街道里，在馬路上時常會看到他背影，時常做著一些綠豆芝麻大小事，用實際行動告訴我們這些小輩：勿以事小而不為，勿以善少而為之!
每次我看見他，他都在做一些力所能及小事，小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌身影，我不禁擔心起來。
星期六下午，烈日當空。我讀完書乘著車回家，車剛到站，一個熟悉身影在我眼前閃動。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個涂料桶，右手拿著一把大刷子，腳邊放著垃圾桶和鏟子。我快速來到王爺爺身旁，“王爺爺!”我親切著叫道。“呦，是雯雯啊!你來干什么啊?”王爺爺關心地問道。“我上完課乘車回家，”我回答道，“您又來美化美化環境啦?”“哦，你看這墻上小廣告太多，有礙市容，是城市“牛皮癬”哦。一來，上海是奧運會賽場之一，世博會也快要舉行了，外國人到了上海。說小了國際性大都市上海會讓外國人眼中大跌眼鏡，會說是個布滿千瘡百孔上海;說大了中國國際聲望也會由此下跌;二來，這些廣告多數是騙人錢財，有些江湖郎中不但騙人錢財，還胡亂醫治，把別人生命忽視。這例子多得數不勝數，我們不能讓它們得趁。”王爺爺一邊憤怒說著一邊清除小廣告。只見他拿著鏟子把貼有小廣告地方鏟掉，廢渣扔進垃圾桶，又拿起刷子沾了沾白色涂料，把鏟掉地方添了添，補了補。我看了說：“王爺爺，我也來幫你，讓我們一齊鏟掉惱人牛皮癬吧。”王爺爺說：“好吧!小區是我家，愛護靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意小事，我們天會變得更藍，城市會更整潔!”
王爺爺舉動帶動了我們小區好多人也熱與參加做好小事行列，可不是嘛?他不是連我這么懶人都“改造”了嗎?
是啊，讓我們一齊從小學會做好人，做好事，攜起手來成為新一代好人。
關于好人作文4
在我的成長過程中，有許多東西伴我成長，(.)但最讓我受益的，就是好習慣——“回頭”了。你也許會奇怪，“回頭”也能算是好習慣？把脖子扭歪了咋辦？別急，看看我下面的事例你就明白了。這個習慣是從幼兒園時一次搭積木比賽養成的。
“預備！開始！”呀，搭積木比賽開始了。旁邊幾位小同學風風火火地開始搭了，只見幾雙小手在桌上亂舞。“急什么呀？又不是比誰搭得快。”與他形成鮮明對比的我，正是旁邊不緊不慢地搭積木的我。我不僅搭得慢，還“一步一回頭”，每搭一塊積木就看一眼講臺上的`積木城堡，生怕自己搭錯了。“你才搭這么點兒呀？”旁邊一位同學很驚訝。我不理會他，繼續搭自己的，又看了一眼講臺上的“城堡”。“搞定！”不出幾分鐘，老師來檢查了。“你怎么搭的呀？是搭的小人兒嗎？”“你也搭錯了！”“還有你！”直到老師看到我的杰作時，才面露喜色：“呀！太漂亮！”我受到了老師的大力贊揚，心里像吃了蜜一樣甜。上了小學，“回頭”的好處充分地發揮了出來。“哎呀！這題原來不該這么做！”這就是“回頭”的功勞。因為考試題多，時間緊，做完后來不及檢查完，我就一邊做一邊檢查。你認為這樣浪費時間？我知道！我是做一題并大約檢查一下，一步一回頭地做，這雖然有時會有“漏網之魚”，但也大大提高了正確率，所以考試得高分或滿分的幾率幾乎可以達到百分之九十五！老師和父母都夸我是個認真仔細的好孩子。現在你知道“回頭”這習慣的好處了吧？其實，在學習中，我還經常“回頭”，比如：每天放學回家“回頭”復習一下功課，讓知識掌握更牢固；作業發下來“回頭”溫習……我不僅要讓它伴我成長，還要讓它伴我一生。
關于好人作文5
時光匆匆，社會正在進步，科技也在發展。在這個世界里有的人慈祥，和睦。有的人野心勃勃，讓整個社會不得安寧。其實在這個世界上，無論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會坐視不理，則有些會很熱心地幫助他們。
“幫助別人等于幫助自己”這一句格言，我很喜歡，當別人對我一點點的好，我會感動，但是可能許多幫助過別人的人都不會留下名字，但在自己的心里會永遠記得起幫助過自己的`人。在我們的身邊點點滴滴都是在做好事，比如：扶老奶奶、老爺爺過馬路，拾金不昧，做義工，幫助一些貧困人家，彎下腰來撿地上的廢紙。這些都是舉手之勞，我們應該做。
在這幾年里，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進步的事情。我還記得幾年前，我在新聞報道里看到一件這樣的事：5.12汶川大地震，死亡人數非常多。上午我回到學校，學校里人山人海，原來大家知道這個消息都分分來捐款。一位過日子很困難的同學在早上捐了5元錢，過了中午又捐了100元，令我感到這個世界充滿陽光和溫暖，讓我看見處處有愛心。
“好人’這個虛名有的人把它當成搖錢樹，可有的人卻當作舉手之勞。這就是無私奉獻的精神，這就是社會的榜樣，這就是中國人的驕傲!老師總是教導我們說：贈人玫瑰，手有余香。作為一個小學生，我得到的總比付出的多得多。所以越多好人好事在身邊出現，這就意味著祖國越來越美好，社會越來越和諧，我看在眼里喜在心里。
關于好人作文6
有句話說得好“世界上并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛”。同樣，“世界上并不缺少好人，而是缺少發現好人好事的眼睛”。
小時候我看見過一則新聞，至今它還深印在我腦海。它講的是一個大學生好心扶起老婆婆后，卻被她告上法庭，最終大學生要賠錢！這則新聞對我的影響很大，讓我想到以后生活中不會再有好人出手相助了，當好人就會吃虧，于是我極力與“好人”這兩個字劃清界線。
直到有一天，我全盤否定這種觀點，并我懂得 “好人”的概念。那天好不容易擠上公交，就有叔叔為我讓座，我認為他沒那么好心。
我坐后，售票員要我買票。我習慣地掏左褲袋，感覺里面空空如也。又去掏右褲袋，里面也是空的。我馬上就蹦出一個念頭：我忘了帶錢！我不肯相信，又把褲袋往外翻，但仍然連一分錢都沒有。我用乞求目光看著售票員，希望她大發慈悲放過我。可她立即兇巴巴的。我既失望又無助。此時我覺得自己就像一只掉隊大雁。我又用乞求目光望向其他乘客，希望有人捐出2塊錢讓我坐車。可乘客有的在逃避我目光，有的干脆對我熟視無睹，甚至還對我白眼嘲諷。
這次我徹底絕望。我從沒有過這樣迷惘困窘，那時那刻我真想找個地縫鉆進去！沒有縫的.話，我自己變老鼠也要挖。
這時我站起來想下車算了。這時那位叔叔拉住了我，他對我笑，并拿出2塊錢遞給售票員。我很抗拒，我自尊心很強的，我不喜歡人同情我，同時我那時認為這社會不會有好人的。
這位叔叔似乎馬上看出我心思，他和顏悅色對我說：“沒事，叔叔不是施舍你，而是‘播種’善良。叔叔也曾像你這樣忘帶錢呢。”
“我幫你并不是讓你回報我。當初有很多人都信奉這的，不過在他們幫助別人后得不到那有形‘回報’，他們便一味認為當好人吃虧。其實他們已不知不覺獲得精神回報，這更極為寶貴。”哦，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊！我終于明白“好人”的概念。
原來，做好人不是為別人回報，做好人也不吃虧的，做好事時，我們道德品質會提高，心智也會更成熟，更重要的我們能快樂。
做好人是我們做人底線。沒有好人，這個世界不再安全不再正義。我們要積極做“好人”，共同營造和諧社會。
關于好人作文7
童年是快樂的，是感動的，在小學的生涯中我目睹了許多的好人好事：默默的為班級擦黑板、幫助成績不好的同學提高成績、貢獻書籍、倒垃圾、布置黑板報······
其中，我印象最深的是我們班的施同學幫助成績不好的同學提高成績。她，平日里幫助老師整理作文，在百忙之中抽空幫助提高她同桌的成績。有一天，老師要求同桌互相檢查背誦課文;她接過同桌遞過來的書，只見她同桌結結巴巴的背誦起來，不是漏字就是多字，一有磕磕碰碰的地方，她就用藍色的記號筆畫出來提醒同桌，可她同桌不耐煩了：“你就幫忙一下嗎!就說會被不就行了!”可她卻義正言辭的拒絕了：“有調查報告顯示、有約33%的學生認為自己背書慢他們的心態多半是隨便無所謂”或認為自己記憶力不好，以此為借口，有部分則緊張.煩躁.或靜不下心來，有51%的同學認為背得多少算多少，只要用心背，無雜念就好，僅有16%的同學認為他們背快，且記得牢，他們的心態偏向于，無論如何也要背下來。所以你不能放棄啊!要相信自己。”過了一會兒，她同桌“卷土重來”，她放下手中的事物，耐心的'聽他背誦，提出一些小意見，提供背誦方法;如此反復，她的同桌終于背好了，而她手中的作業卻拖延了很多，她不厭其煩的態度令我敬佩，她的耐心與執著令人感動。
在她年復一年，日復一日的幫助下她的同桌成績提高了不少，受到了老師的表揚與贊賞。
她的這份執著與耐心是絕無僅有的，她的這份堅持是難能可貴的，我們應該像施同學學習，擁有更多的好人好事，使我們班充滿愛的正能量，努力學習，向互助示范班進發!
關于好人作文8
孟子曰：魚與熊掌不可兼得。看來老孟可真有先見之明啊！在物質文明如此泛濫的年代，精神文明雖被極力倡導，但國人的道德素質卻急驟低下，于是乎，人人發生感嘆做人難，做好人更難。
金鑾殿上，司馬遷苦口婆心，據理力爭：“陛下，李卿投降匈奴實有苦衷。望陛下收回成命。”漢武帝橫眉豎目，一聲高呼：“來人！拿下司馬造依法處置！”于是乎，先前的史官如今淪為階下囚；于是乎，厲“鬼”磨刀，蓄勢待發。只聽得一聲慘叫，驚天地，泣鬼神。曾經的男子漢大丈夫已盍然不見，迎風而立的只是直不起腰的“小人”。那一聲聲撕心裂肺的哀痛呻呤告訴我們好人做不得。
風蕭蕭兮，江水寒，壯士一去不復返。滾滾東逝的江邊，孟祥斌的縱身一躍，換來了青春少女如此般的生命。可他呢？看來只能與江水永存。于是乎，親人失聲痛哭，旁人潸然落淚。一個家庭失去了頂梁柱，年邁的父母失去了孝順的兒子，妻子失失了可依靠的丈夫，兒女失去了慈愛的父親。那一聲聲感動天地的痛哭告訴我們人好做不得。
難道上蒼如此無情，非要把好人趕盡殺絕嗎？難道老天非要顛倒黑白嗎？不，上天是公平的。當好人遭遇苦難時，上蒼也被感動，他也在默默地流淚。孟祥斌用一次輝煌的隕落化為了瞬間的永恒。河水雖冷，可我們的心卻溫暖如火。
我們不會忘記他，中國不會忘記他。
生為國生，榮為國榮，碧空長劍，英雄不死。生死16秒的抉擇，李劍英想到的卻是3500民眾的`安危，自然把生命的天平向人民傾斜。結果可想可知，飛機無法轉彎，他讓自己的生命改變了航向。沒有生與死長時間的較量，只有16秒的抉擇。在這短暫的16秒，在這困難的一瞬間，李劍英首先想到的是人民，寧愿舍己命而保大局。人民感激他，中國感激他。
誰說好人做不得！社會養育了我們，我們在社會生活中經風雨，長才智，回報社會是每個人的天職。做好人不過是我們回報社會的一種最好的方式。如果沒有了司馬這個好人，也就不會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；沒有孟祥斌，如花般的少女便會失去生命，我們也會失去感動；沒有李劍英，3500民眾也許會死傷無數，損失無可估量。沒有這些好人，我們怎能如此安樂幸福地生活著？焦裕祿，鄭培民，任長霞，謝延信等，他們用自己的奉獻各我們展示著好人能做，做好人并不難！
做好人不難，難的是一輩子做好人。我們要緊握道德的準繩，不求驚天動地，只求好人做到底。好人一生平安……
關于好人作文9
現在許多人的良心變得越來越壞了，但同時，仍有許多好人存在，下面，就聽聽我生活中的好人好事件吧!
我家旁邊開了一家面館，面館里養了一只貓，很久以前那只貓捉的老鼠可多了，但現在，它老了，捉的老鼠越來越少了，面館的人養它就是為了讓它捉老鼠，可現在它不能捉老鼠了，面館的人對它壞了，打它，罵它。我認為它每天肯定過著不好的日子，但在放長假的一天中午，我知道了，還有人愛它。10：00左右，我看見一個老婆婆，手里拿著一大盆東西，走向那只年老體弱的貓，而貓一點也不害怕，老人拿出一張紙放在樹旁，從盆里弄了一點東西出來，我看清楚了，那是魚、肉，等貓愛吃的`東西，老貓看過了，朝老人“喵，喵”地叫了幾聲，就去吃魚肉了，老人撫摸著貓，笑了。
等貓吃完了，才依依不舍地離去。我回家問爸爸：“剛才那個婆婆是干什么的?”“她每天都會在這個時間左右來喂貓，飲食你去上學，沒發現而已。”我點了點頭。后來連續幾天她都來了。
終于，第四天，我按捺不住好奇心跑了過去，問：“老婆婆，你為什么要給它東西吃?為什么每天只是這個時候來?你每天只給這只貓吃東西嗎?那你的盆里為什么有那么多貓食呢?”我一口氣把在心里面這四天的問題全問了出來。她回答道：“你別急慢慢說，我一個一個回答，第一，你也看見了吧，它老了，而這里的人還打罵，第二和第三是：我不是每天定時來的，我的家在很遠，我一路走來，每看見一只貓，給點食，所以，盆里才有那么多貓食的。”“哦。”我點了點頭。“我也老了，但我有事做，我可以幫這些貓兒們解決困難啊!”我的心一震，想：世上的好人好事真多呀，從這位老人喂貓一件小小的事上，都那么認真的對待，可想而知，在生活上，她肯定也對每人用真誠的心去對待，這種精神，真可貴呀!
以后幾天，我就和她成為好朋友，見到她就聊幾句。
關于好人作文10
今天下午，我和爸爸在俱樂部觀看了河南的傳統文化豫劇——《程嬰救孤》。雖然我并不喜歡戲曲表演，可是這部戲卻讓我深深地沉浸其中。這部豫劇主要講述了這樣一個感人的故事：在春秋時期晉國，趙氏一家因為得罪了晉靈公，一家三百余口幾乎無一生還。公主把自己所生的兒子交給了程嬰，程嬰等人冒死歷險，慷慨赴義，與屠岸賈上演了一場正義與邪惡的較量、善良與殘暴的比拼。當孤兒長大成人，程嬰已經白發蒼蒼……這部豫劇深深地打動了我，讓我明白了什么叫真正的好人。好人并不在嘴上說的怎么好聽，而在實際的行動上
在危難時刻，舍身為他人著想，先人后己，這才能稱得上真正的好人。就像這部豫劇中的程嬰，就是一個頂天立地的男子漢，一個真正的好人，他的作為感動著全場觀眾。程嬰為了營救一個跟自己素不相關的一個忠臣后代，寧愿犧牲了自己剛出生十幾天的親生兒子，去替那個孤兒。他親眼看著自己的兒子被亂刀砍死，卻無法報仇，無法掉下一滴眼淚。妻子為想念兒子而去世，自己天天被冤枉著，被大家臭罵……這一切一切都是為了養一個孤兒，這難道不是一種偉大的作風嗎?為了孤兒的生命，曾有多少人都獻出了自己年輕的生命。
大將韓厥就是第一個為孤兒付出生命代價的，韓厥放了程嬰帶孤兒出宮，支持他保護趙家的后代。但韓厥明白自己逃不過屠岸賈的魔爪的，為了不泄露秘密，自己當場橫劍自殺。彩鳳也為孤兒付出了生命，她是公主手下的侍女。但被屠岸賈抓住后，誓死不招出孤兒的秘密。在酷刑逼迫下仍然什么都不說。到死也沒有說出孤兒的一絲秘密。公孫杵臼是為孤兒獻身的第三者，他為了拯救孤兒，把程嬰的孩子放在了自己家，讓官兵在自己家里搜查。最后在地窖里搜出了嬰兒。
公孫杵臼也為此付出了生命的`代價，和嬰兒倒在了一起。這群人身上，有著值得我們學習的品質。他們身上閃耀著人性的光輝和頑強的正義感。這次欣賞豫劇，讓我了解了河南豫劇精粹，讓我喜歡了戲曲。同時，我還明白了一個道理。我們人人都要做一個好人，一個樂于奉獻的人，一個勇于為正義獻身的人，這樣的人生才會是快樂的。
關于好人作文11
如果每個人都做一件好人好事，生活該會多么美好！
昨天我做了一件好事——看到一位老奶奶自己推著三輪車推不動，我幫她推了一下車子，這件事情輕而易舉的就完成了，可老奶奶卻感激的沖我笑了笑，如果我們幫助了身邊的一些需要幫助的人，心里就會非常高興，這就是“給，永遠比拿愉快”。
做完了這件事，我的心里非常舒服。因為我做了一件好事。好事就在身邊，當你看到一個盲人要過馬路時，我們可以幫他一起過馬路；如果看到有的小朋友找不著家了，我們可以爭取把他送回家；如果我們在公交車上，看到孕婦或老人上車了，我們可以給他們讓座；如果我們看到有的小朋友摔倒了，我們應該把他扶起來，如果有的小朋友的公交卡上沒錢了，我們可以幫他投幣交錢……這些都是好人好行為。當你做完一件好事時，心里會覺得特別舒坦，我做完好事后，我好像做出了我們小學生應該有的高尚的品德，博大的.胸懷，“給，永遠比拿愉快”這句話一直在我的心中回蕩。
大家想一想如果我們在公交車上不給老太太、老爺爺或移動不方便的人讓位，那我們中國尊老愛幼的傳統美德哪里去了？并且我們的行為對社會，對后代都會造成一些特別不好的影響。大家看，如果我們都凈做壞事——闖紅燈，讓司機來個急剎車，在公交車上有老弱病殘的人去坐那個座位時，你急忙去搶，當看到盲人要過馬路是綠燈時，你卻說現在還是紅燈；你看到的是一堆壞西瓜在地上，你還去踩……這些都是一個不好的少先隊員的行為。
如果每一個人都做一件好人好事，生活將會變得更美好。
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