驛站的作文

（熱）驛站的作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的驛站的作文，歡迎閱讀與收藏。

驛站的作文1

　　上個星期三中午，班主任突然給我們來了一個“驚喜”——星期五全校同學要組織一次旅游，地點是惠州的“快樂驛站”。聽到這個消息，我們都非常開心，都盼望著星期五馬上就能到來。

　　終于，星期五到了，雖然天氣比昨天又冷了，但是，事先調好的鬧鐘還沒有響，我就早早起了床，匆匆忙忙吃了早餐就來到了學校。時間已到七點半，我們全校同學在老師的安排下，坐上了大巴，一路說說笑笑地趕往“快樂驛站”。

　　兩個多小時的路程似乎眨眼就到了，“快看，到了，到了。”順著同學們的目光，一個巨大的火箭模型就映入了我的眼簾，我們都不由自主地發出贊嘆聲。下了車，稍作集合之后，就是我們自由活動的時間了，只見同學們好像脫籠的兔子一樣，朝自己喜愛的游戲項目飛奔而去。

　　我和葉勇，張俊斌幾個要好的同學決定一起活動。我們首先觀察了“快樂驛站”的區域劃分圖，發現這里的游玩項目可真多，有“大擺錘”、“奔月飛車”、“世紀轉盤”、“兒童賽馬”、“搖頭飛椅”……我們幾個決定先去玩“搖頭飛椅”。才排了一會兒的隊，就輪到我們幾個了，就在登上“飛椅”的一刻，我的心卻害怕極了，動作變得慢慢吞吞的，甚至想退出去。但是，當我看到好朋友們都麻利地坐上了椅子的時候，一個聲音仿佛在我的.耳邊響起“廖天朗，難道你想做縮頭烏龜嗎？難道你想被同學取笑嗎？”想到這里，我不知哪里來的勇氣，飛快地系好了安全帶，睜大眼睛看著場外的同學。當“搖頭飛椅”“飛”起來的時候，剛才的害怕想法早已拋到了九霄云外，我感覺到了從來沒有的刺激。正當我還陶醉在“飛起來”的刺激的時候，游戲結束了，如果不是后面的同學排了長長的隊伍，我真想再玩一回。

　　玩了“搖頭飛椅”項目之后，我們來到了“捕魚場”，我們互相配合，捉了好多魚，我還買下了九條漂亮的小金魚帶回家。

　　時間過得真快，一轉眼，午餐時間到了，我們在快樂的說笑聲中，吃了一頓可口的午餐。正當我們還在盡情地玩耍時候，老師的集合哨聲響了，就這樣，我們又坐上了大巴車，依依不舍地離開了“快樂驛站”。

驛站的作文2

　　夜深沉攜帶著我對這座城市的不舍，盡管天涯共此時，我依然在乎這幾千公里的距離，蜿蜒蛇行繼續去締造我的夢想，雖然它只是一個驛站……——姐姐說

　　當我逐漸習慣英語課早讀時的聽力訓練，當我逐漸習慣數學老師永遠帶著笑容的講課，當我逐漸習慣語文老師課前五分鐘的默寫時，日子已經晃晃悠悠走了10個月了。

　　那天看見學校貼出去的自主招生簡章，我才幡然醒悟，原來我們已經要從學弟學妹變學哥學姐了。我對著那張鮮艷的大紅紙愣了很久，然后，轉身離開。

　　經常會看到很多關于初三的文章，寫得很慘烈的那種，我不可置否地笑笑。其實，我的初三，是那么平靜，不起波瀾。猶記得當時的事兒確實很多，只是都不發生在我身上，我靜靜地看著那些悲歡離合，感嘆一番后就覺得沒什么了。最后的那階段，數學課上自己埋頭做著45卷，很充實的感覺。語文課上聽著老師的嘮叨，現在回想起來心里竟覺得暖暖的.。英語課上，看著老師飄逸的板書，也著實喜歡上了那些字。我的初三，就是這么無所事事。

　　高中，其實也挺好，再艱難的時光，挺過來就沒事了。有時候倒覺得做那一大堆的練習讓我變飽和了。喜歡上高中真的需要一個過程。

　　不管走多遠，我們都需要停下來歇息歇息，這個地方就是驛站。初中，高中，學校，都只是我們人生不可或缺的驛站。換匹馬，調整一下自己，重新整裝上路。

　　在我逐漸習慣分別時，姐姐告訴我，這只是一個驛站。

驛站的作文3

　　校訊通三年級彩信里新增了一個欄目——《快樂驛站》，我家孩子最喜歡這個欄目，每次讀完都咯咯地笑個不停，我也陪著他笑，有時我們再把這個笑話講開去。比如醫生怎么不在肚臍上扎個蝴蝶結?孩子說：“扎個蝴蝶結，洗澡時咋辦？再說了，把個蝴蝶結整天蓋在衣服下面，不是太委屈了嗎？”……反正想到什么就會說什么，孩子思路 一下子會開闊起來。

　　昨天晚上，讀完彩信，更讓我們笑得一塌糊涂：

　　彩信的內容是：

　　那時你在哪兒？

　　大年初二，媽媽那面的親戚聚在我家吃團圓飯，酒足飯飽之后，全家人圍坐在電視前看表姐和姐夫婚禮錄像帶，他們三歲的兒子在電視旁邊手舞足蹈。

　　表姐問他：“媽媽爸爸結婚的時候你在哪里呀？”

　　小侄兒很嚴肅地回答到：“那里太熱鬧了，我沒去……我和我小姐姐上街溜達去了。”

　　我和孩子看完后，又是一陣哈哈笑。笑過，我問：“你笑什么呀？”

　　“他和他小姐姐上街溜達去了。”孩子回答。

　　“上街溜達就可笑啊？昨天咱們還去街上溜達，寫出來怎么不可笑啊？”

　　想想我問的沒什么毛病，孩子答不上來了。我提示道：“上街溜達不可笑，可笑的'是他說的時間。他爸媽結婚時他怎么能上街溜達呢？”

　　我這一說，孩子馬上反駁：“他爸媽結婚他怎么就不能上街溜達啦？”

　　看來，在這個問題上還要對孩子講解一番了。

　　“我和你爸結婚時你在哪兒呢？”我問。

　　“我跟著你呢。”

　　我哈哈大笑，孩子慌忙改嘴：“我跟著我爸呢。”

　　我又哈哈大笑，孩子又改：“我跟著我奶呢。”

　　這一次我笑得更夸張，眼淚都笑出來了。孩子瞪著眼愣在了那兒，好像在說：“跟著誰都不對，咋回事兒？”

　　笑過之后，我又說：“你不能慌著回答，要先想想再說，你想：我和你爸是20xx年結的婚，你是哪年出生的啊？”

　　“20xx年。”

　　“那我們結婚時你在哪兒呢？”

　　“我還沒出生呢。”孩子有點不好意思地回答，“沒出生就不能上街玩兒了。”他又回到了《快樂驛站》上了，看來他知道了這個驛站讓人樂的原因了。

　　“總不能上午結婚下午就生孩子吧，也總不能他們一起吧……”孩子明白之后一，嘴里念叨著，邊說邊笑，顯出格外的興奮。

　　每次看看《快樂驛站》，既有收獲，更有快樂，真是讓我們樂翻天！

驛站的作文4

　　花開花落，歲月流轉，節氣交替，走過人生的一個又一個驛站。如今暫留在青春這個小驛站——20xx這個年輪上。—駐足停留，遙望回首：沿途，我飽覽了許多感人的風景，結識了許多難忘的人。現在這個小站成了你我的相聚地，那么，下一個驛站，下一個年輪我們還會遇見嗎？

　　那些“place”，那個承載載著我歡聲笑語的，那個令我癡迷駐足的，那個寄托著我無限遐想的，那個經歷歲月刀口，時光洗禮下的。。。。。。在下一個驛站，在下一個年輪，我們，還會遇見嗎？

　　那些“friends”，那個陪我一起哭、一起笑、一起拌嘴、一起囂張的朋友，那個一起躲在被窩里看小說、一起喝奶茶讀雜志的朋友，那個一起在青春里沉淀，無話不說，無所不談，形影不離的朋友，在下一個驛站，在下一個年輪，我們，還會遇見嗎？

　　那些“teachers”，那個每天早晨第一個送給我微笑的你；那個在我不聽課時督促聽課的你，那個每天晚上到寢室為我蓋被的你……在下一個驛站，下一個年輪，我們，還會遇見嗎？

　　親愛的朋友，你不記得我們曾經做過的糗事了嗎？這些點點滴滴如一顆顆五彩的寶石鑲嵌在我記憶的星空。我的`生活原本平淡無奇，正因為有你們的存在，才多姿多彩，才有青春的韻味，青春的活力。

　　十六歲的花季，因為有你們，我不曾孤單。因為有你們，我幸福永遠。因為有你們，我青春向前。

　　時光，帶著我，一路跑，跑過了20xx，奔向20xx。

驛站的作文5

　　今天，闕老師帶我們班玩了一個別開生面的游戲———驛站傳書。

　　一聽到這個游戲，大家就興奮得不得了。規則是：不說話，不轉頭，男女各分一組，老師告訴最后一個人數字幾，最后一人把數字寫在前面一人的背上，哪組快，哪組加分，

　　比賽就要開始了，大伙兒心跳如飛，又緊張又激動，“開始！”老師大聲說。最后的同學趕緊把數字寫在前面一個人的背上，寫好了，前面一個人搖搖頭，后面一人急得像熱鍋上的螞蟻，生怕男生組會贏。終于前面的小伙伴知道，她趕緊再傳給前面一人。傳到我時，我的心跳再次加快，耐心地等著后面的'人在我背上寫下數字。這時我偷瞄了男生隊一眼，呀！真好，男生隊的速度沒有加快，我心想：哈哈，肯定是我們女生對贏了！等了好久，女生隊隊長就舉起了手，表示完成。女生隊贏了，女生們高興得一蹦三尺高。在其他兩局里，都是女生隊贏，大家歡呼雀躍，拍手叫好。

　　這個游戲讓我知道，只要大家同心協力，一起努力，“人心齊，泰山移”這樣，就沒有辦不到的事情！

驛站的作文6

　　十一期間，我和爸爸、媽媽、姐姐去皇家驛站游玩，那里游人如織。皇家驛站以駐馬店深厚的驛站文化為根基，以商業街坊、驛戶村落為延伸，立足古鎮風情建筑，打造集人文體驗、商業街訪、精品住宿、特色民俗、風味小吃、特色餐飲、養生居住于一體的中國驛站文旅古鎮。

　　進了大門，首先映入眼簾的是一個郵驛信使大銅像。往前走有許多小店：皇家玉茶、土特產集合點、琢舍酒店、月旦評會館我們來到古戲臺，那里人山人海，各種各樣的小吃應有盡有。我們買了一串冰糖葫蘆，開開心心地一邊看戲一邊吃冰糖葫蘆。

　　到了中午，我們一家在皇家驛站吃了有名的陜西梆梆面。梆梆面是陜西關中地區知名傳統面食。吃完飯，我們正在看捏面人、天中火筆畫、汝南王橋農民麥草畫等傳統工藝，突然響起了鑼鼓的聲音。原來馬王閣門前的舞龍節目開始了。我們觀看了舞龍，龍一會兒上下飛舞，一會兒搖搖尾巴、晃晃腦袋，觀眾掌聲不停，笑聲不斷。

　　游覽了皇家驛站，我為是一名駐馬店人而自豪。我要好好學習，將來為建設富強文明平安美麗的`駐馬店做出自己應有的貢獻。

驛站的作文7

　　窗外寂靜得可怕，偶爾有幾片多情的落花，簌簌地落回大地，此時的我正依在窗邊，默默的思索著……

　　逝者如斯，我的中考進入了倒計時，這就意味著我的友誼也進入了倒計時。我好怕，好怕與自己最好的朋友從此咫尺天涯。雖然她們會安慰我說：“別怕，我相信我們的友誼會天長地久。”但我的心里還是七上八下，我不斷的反詰著自己，不斷的思考著，友誼真的能夠天長地久嗎？我真的不知道那種短暫的幸福還能夠維持多久，就像我不知道我自己的明天何去何從一樣。

　　有人曾說過：“朋友是給自己最好的禮物。”原先我不太理解，總堅持自己的觀點——走自己的路，讓別人去說吧！日子一天天過去，我發現自己的人生真的好無味，每天抱著書本，夢想著某一天能夠飛上藍天，直到你們的出現。

　　你們的出現徹底的改變了我對友誼的看法，讓我真正的體驗到了擁有朋友的重要性。你們會毫不吝嗇的將自己所有的關懷都傾注在我的身上。在我難過時，你們會絞盡腦汁的找到幾個讓我笑的理由；在我高興時，你們會比我更高興；當我做錯事情時，你們會不計代價的幫我糾正；當我成績下滑時，你們會熱情的幫我溫習，幫我復習。在與你們相處的日子里，我真正的感受到了幸福就在我身邊。就算天塌下來，我也不會害怕。

　　當然，不可能事事都很順心，我們之間偶爾也會發生一些大大小小的口角，但每次，我們都各自讓步，所以我們的矛盾總是不會太長。也正是因為有了你們，我的事情都能找到人傾訴，找到人解決……可如今，我們就要各奔前程，誰也不知道明天是否還能相見。或許從今往后，我們的友誼就將化成兩條平行線，永遠沒有交點。這種心情或許只有寫出“數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦”的`鄭谷能夠明白了。

　　我多想將時間停住，讓我們的友誼永遠沒有倒計時，但我無能為力，或許結局早在我們認識的那天就已注定，我們永遠無法像王維“海內存知己，天涯若比鄰”那樣的豁達，但我依舊很感激上蒼，感謝它的垂憐，將你們送到了我的身邊，感謝它讓我們的生命有過一段交集。

　　朋友，我相信有的情感能超越天地，同時也請你們相信，無論未來在何方，無論你在干什么，我牽掛你們的心永遠都在。我不會在離開的時候啜泣，因為我想讓你們知道，因為有了你們，我更加堅強。我也想讓你們永遠記得我微笑的樣子。

驛站的作文8

　　能在陽光下放肆大笑的，也就那三年；能夠無悔地揮灑汗水的，也就那三年。揚帆起航望著那漸行漸遠的驛站，回到夢開始的地方。

　　盛夏光年，五彩繽紛的衣裳帶著純真的笑臉走入校園。多少次品嘗著看其他同學被難題困住時，流利通行地解決問題后勝利的喜悅？多少次戰場上橫眉冷對，唇槍舌劍后惺惺相惜？多少次被老師無意間的幽默風趣逗得哈哈大笑，人前人后地“分享”之后迎來一頓痛扁……看看就想笑的照片太多太多，一襲校服，滿心的回憶。

　　還記得教室那扇向下凹陷，破舊而獨自哀傷的門嗎？調皮的孩子們玩得盡興時一腳發力留下的戰果，氣得老班面紅耳赤，從此，熊孩子們發誓要愛班如己……

　　又一年盛夏，多么痛恨的軍訓時光。一個個曬得皮膚黝黑，一身帶著苦味的汗水。常常懷念迷彩服，軍帽加身的裝扮，常常想起那些同床而眠，同甘共苦的日子。最后一晚，在被窩中打著電筒寫著說不盡的`歡樂，偷吃著零食，放聲高歌，熄滅的燈光下是純真多彩的內心。在那個長長的軍訓，傍晚有池塘里清脆的蛙鳴，有偷摘荷葉的欣喜，最后望著皮帶上寫滿“天道酬勤”的字樣，漸漸走遠……

　　還記得那段奮戰的時光嗎？白卷疊疊，皺著眉頭的冥思苦想，抬頭的堅定眼神，“當當當”筆尖在紙上飛過，終于完成了最后的運算，望著滿紙的草稿，成就感油然而生。清早，帶著倦意和黑眼圈打著招呼，在一個個哈欠中，一聲聲“早安”中度過了一段充實而無悔的歲月。

　　傍晚，夕陽漸落，留戀火燒云的風景，男孩子們不知疲倦地奮戰球場。一個帥氣的轉身，凌空一躍，球聽球地劃過一段拋物線，乖乖進入球筐；亦或是大汗淋漓，馳騁草地，默契地傳球，進球、射門，然后緊緊相擁，好兄弟！嘴角笑意深深，還記得……

　　多少次走過紫色的小花飄落的小路，陪伴我穿過人山人海，再赴緣分。盛夏，看見枝頭翠綠葉子，透過陽光望盡葉脈的清晰，寫不盡的回憶。深秋，銀杏葉漫天飛揚，卻蘊含“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的哲理，走過這個驛站新起點有在何方？

　　匆匆那些年，歌過痛過深深愛過的日子，是驛站……

驛站的作文9

　　不知不覺間，時光飛逝，轉眼已到八年級了。回首以前，有喜有悲，感觸良多，再看看現在，由以前的稚氣女生，變成了現在的陽光女孩。

　　也不知以前從哪里找到什么“光陰似箭，日月如梭”之類珍惜時間的名言。一知半解的寫著、說著。箭也好，梭也罷，在小小的心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個白晝，同一個夜晚，走馬燈似的，來了又去，去了又來。到了如今，才驀然驚覺光陰真的似箭如梭，且一去不復返，卻真真實實地認識到時間的重要性了。

　　現在的`我，只能向前，但卻永遠也看不到未來。仿佛現在的我，只可以做的是Studyhard——努力學習。成堆的書壓在書桌上面，凌凌亂亂的，也懶得去整理好象把書桌壓得喘不過氣來。就像爸爸媽媽以及一切親人附在我身上的壓力一般，壓得我幾乎停止了呼吸。有時還真的不想學習，把整個人放松。每當走進教室，看見那一堆堆的書，總在心里長嘆一聲，唉！但事實上，想讓自己能夠真真正正地放松了。先苦后甜，也許是爸媽給了我巨大的壓力吧，要我好好學習，將來出人頭地。也許是叛逆心理吧！我總想做一做懶人，嘗嘗做懶人的滋味。爸媽給的壓力，一把枷鎖，把我鎖在了以書為墻的房間里。總是要求我背這做那的，沒辦法，只好順著他們了。可我多么的希望陽光能鉆透那“墻”，照射在我身上，毫不吝嗇地向我開一道裂縫，讓我吸收外面的空氣。這樣的欲望愈發的強了，所以，總會趁父母不在家時，偷溜出去玩。可慢慢的發現自己的錯誤，不敢再如此猖狂了。因為這樣的結果總是不如意的，這是因果循環吧，或許是自己長大了吧！但總覺得茫茫然的，不知所措。仿佛是在大海中沒了帆的帆船似的，隨波逐流。我期盼有一個輕松快樂的學習生活，但卻又怕會讓自己松懈，跌入深淵，最后，被別人投來失望的眼光。因為有朋友也曾經如此，我害怕這種失望的目光。前面的路茫然看不到盡頭，后面的路卻不能重走。因為時間之箭一旦射出，就永遠沒有回頭的可能。

　　從現在開始，珍惜時間，好好學習，我想還不算晚，年輕沒有什么不可能，讓我們緊握時間、擁抱青春、緊握機會、擁抱未來。

驛站的作文10

　　在星期五——一個明媚的早晨，學校組織我們到“南湖游樂園”游玩。經過一小時的車程，終于到達南湖游樂園！老師和導游給我們講了注意事項和集中時間后，我們就興高采烈地按每個小組各自分散了。

　　我們小組興沖沖地跑到“摩天輪”，在摩天輪上，我們有說有笑，一起鳥瞰世界的美！借著摩天輪的高，我找到了我最喜歡的游戲——碰碰車。“碰碰車”非常惹人喜愛，隊伍大排場龍，過了15分鐘，終于到我了。我馬上坐在碰碰車上，隨后一位叔叔幫我系上安全帶。“噔噔”，游戲開始了！我跟蹤藍色的碰碰車，沒想到被藍色的碰碰車“攻擊”了，我決定“報仇”！等我調頭后，那部藍色的碰碰車被人“圍攻”。我想這是反擊的好時候，突然我發現它要轉彎了，就飛快地將車開到它的側面猛撞上去，“啪”，車主被撞得前仰后合，正在他驚魂未定時，又有一輛車撞上去，他可真是“禍不單行”，被嚇的'臉色蒼白，我不禁哈哈大笑起來……

　　到了中午，天公不作美，下起了傾盆大雨，迅雷不及掩耳，毫無征兆。幸運的是——當時的我，已經坐在能避雨的廣場上了。我坐在凳子上享受我中午的美食……

　　吃完午飯后，我去重溫兒時的樂趣——游戲機，那里有推幣機、籃球機等游戲機。

　　時間到了，我們要回去了，回來時雖然有些依依不舍，但我滿載而歸，我載的是快樂，是歡笑，是幸福。。。。

驛站的作文11

　　三月二十七日，在學校老師的組織帶領下，我們乘坐校車去快樂驛站春游。一路上，大家很開心，有說有笑，氣氛活躍，約二十多分鐘的車程，在大家的歡聲笑語中，到達了我們春游目的地——快樂驛站。

　　按順序下車排隊集合，驗票進入快樂驛站，老師和導游帶領我們找好了集合地點，讓同學們放下行李，之后老師再次強調了注意安全等事項，大家記住了集合時間，就迫不及待地分頭去玩游戲了。

　　我對鬼屋最感興趣，去鬼屋探險可以練一練自己的膽量。我首先選擇了“恐怖鬼屋”探險游戲活動。快樂驛站的鬼屋與眾不同，其它地方的鬼屋是進去之后，如果你害怕，可以中途退出游戲。這里的鬼屋是要坐在車上探險，只能一直前進，即使害怕也要勇敢面對，中途無法退出游戲活動。在鬼屋探險的途中，我一直拿著剛買的木劍揮砍，趕走一切惡魔，給自己壯膽。還別說，這一招真管用，什么吊死的女人、僵尸、吸血鬼等一切惡魔，都被我揮動木劍一通亂砍而近不了我身。約五分鐘的探險，就結束了這段驚險的旅程。

　　結束了“恐怖鬼屋”的探險活動，我按地圖上的指示來到了太空飛車下，我看排隊等候玩這個游戲的人不少，急忙去排隊等候，十分鐘過去了，終于輪到我上太空飛車了，我很興奮，但卻小心翼翼的坐上了飛車，系好安全帶，飛車就開動了。開始，飛車啟動的`時候速度不是很快，我感覺還好，飛到了第二圈的時候，飛車突然加速，我的心臟突然蹦蹬一跳，太刺激了。我玩了三次太空飛車，之后才依依不舍的去找其它的娛樂項目。

　　途中，經過小賣部的時候我買了一個飛鏢，同學們聚集在空地上玩木劍和飛鏢，我看見有一位同學由于用力過度，木劍砍到了欄桿上，把劍砍爛了，事后他非常的后悔。

　　我們玩累了，就去玩歡樂果蟲，兒童騎馬，自控飛機等比較歡快又幽閑的游戲。

　　快樂時間就是短，在歡笑快樂中，很快就到了集合時間，我們該返校了。

　　快樂驛站春游，讓我快樂；快樂驛站春游，讓我鍛煉了膽量；快樂驛站春游，更加促進了老師同學們彼此間的感情。

驛站的作文12

　　三年前，我滿懷希冀來到正衡初中，站上人生的擂臺，然而可憐的成績將我擋在無情的鐵門外。雨在下，淚在流，心里被撕成一道巨大的傷口。那一刻，盡管眼前一切都已經模糊，然而心底的聲音卻更加清晰：三年后，一定要回來。

　　這是艱苦的三年，也是動力鼓蕩的三年，誓言的力量是無窮的。終于，我乘風破浪，殺回一中。再次踏進學校的大門，眼前的景象已經煥然一新，然而內心里仍然覺得親切，畢竟這是我生命中渴望的而又不能錯過的驛站。

　　漫步校園，古木參天，小草吐綠，群葩爭妍，池魚戲水，高鳥翔集，一派生機盎然的景象。青磚紅瓦書寫了歷史與現代的和諧，書法繪畫裝點著文化的傳統與創新，更有一群生龍活虎的學子在操場上馳騁拼搏，似乎點燃我體內的血液，讓我跟著一起燃燒。沉浸其中，我不禁有些飄飄然了。

　　或許我被一時的成功沖昏的頭腦，或許是樂園一般的校園給了我虛假的表象，我竟然把一中當作我生命中的`終點，沉湎觀賞，貪婪享受。驕傲自大，忘乎所以，在接連的幾次考試中均告失利。

　　班主任找到了我。一席談話將我從夢中帶回現實，讓我明白自己所處的人生格局中的暫時位置。是的，我就像一個騎著駿馬趕路的旅人，一中只是我漫長旅程中的一個小小的驛站，而絕非我的歸宿，我的終點。此刻，我仍然如在馬背，還需奮力前行。

　　清醒是清醒了，但要想重整雄風異軍突起是多么困難啊。班內強手如云，更重要的是他們毫不懈怠，不會停下來等著我去超越。數學題已經讓我暈頭轉向，物理課上感覺我用的不是教材，而是天書，最要命的是一次次小測驗都以極其殘忍的方式摧殘我的自信，擊打得我遍體鱗傷。我才感覺到自己是多么渺小。就像迷失方向的鳥兒，在廣闊的天空中不知何去何從。我甚至會懷疑當時選擇一中，路徑這么一個站臺，是不是對自己沖動而實施的懲罰。走在松樹林里，我想讓自己冷靜下來。丹桂飄香，菊盞綻放，但我的內心霧氣氤氳，寒意四起。秋風過處，好像近處在風里舞蹈的楓葉也嘲笑著我的迷茫、失落和悲哀。

　　就是那一聲鼓響，校慶的盛典讓我們重新認識到學校深厚的文化內蘊，懂得了只有創造才能播種記憶、留住輝煌的真理。在老師們的精心指導下，在同學們的熱情幫助下，我學習的熱情越來越高，我的心靈已有曙光閃耀。我相信，來到一中，是我無悔的決定。我也深知，盡管秋去冬來，我也可以傲霜斗雪，在這樣一個重要的驛站上，留下我閃亮的人生印記！

驛站的作文13

　　回憶往事讓人徘徊，小時的我只懂得哭與笑，只會在媽媽身旁撒嬌。稍大時的我懂得了一個小孩在家中該干什么(除了玩具，電視，就是跑到母親跟前幫忙，有時還調皮)那時也開始了人生的第一個學涯生活(1，2，3，4，5，6，7……)數數字是我的第一課，那時，數字是我最好的朋友，現在也是，永遠都是，它陪伴著我”走遍天涯海角”當我的年齡可以進學堂時，我便與那些玩具，電視說了聲Bye-bye，我跨進了學校，認識了許多朋友，想到這里，我的腦海里浮現出這樣一個情景：

　　在陽光明媚的中午，我，婷婷，霞，靜，嫻五個女孩在操場上抓蟋蟀，因為這塊操場上有許多的野草，都枯萎了，而且很干燥，于是我們就……

　　我們這五個個性相差不多的女孩在這操場上嬉鬧，使整個校園頓時活躍了起來，我們的笑聲引來了許多愛小動物和調皮的同學們。他們的到來，也可憐了這些蟋蟀，因為人多，還有蟋蟀的數量有限，不一會兒 找不到蟋蟀的終影了，于是我們五人就決定坐下來，把自己抓到的蟋蟀放在一個盒子里，可是，哪來的'盒子啊!”對。教室里不是有嗎?”于是我就飛奔到教室，跑到講臺上，準備拿粉筆盒，真倒霉，碰到了班主任徐老師。

　　“你跑到講臺上干什么啊?”徐老師嚴肅地說。

　　“我……我把粉筆頭清理掉，然后把講臺擦干凈。”

　　說著，我就按說的一步步做，徐老師坐在一旁，看著我，嘴里還嘮叨著什么。

　　“怎么辦?粉筆盒怎么拿出去呢?……哦，對了，我可以說’我把它扔到垃圾桶里去啊!’”我拿著粉筆盒走出了教師，徐老師看看我，沒說話，又去做事了。我呢?拿著它又去玩了。

　　可是，過了一會兒，他來了，拿著一個大的空盒子過來了，”你們在這里干什么啊!”徐老師和氣地說。

　　“我們在逗蟋蟀呢!”我們異口同聲地說。

　　“給，”一邊說一邊把空盒子遞給我，“以后想要東西或什么工具找我，別偷偷摸摸，玩就玩，有什么好怕的。”

　　我低下頭說：”知道了，謝謝老師!”

　　我們還邀請徐老師和我們一起玩，徐老師答應了。于是我們又開始了我們的”笑”的生活。

　　這個情景雖然短小，但它濃縮了我十三歲時的生活態度。

　　那時的我很快樂，可以說無憂無慮，可是眼光回到現在，心情就變得憂慮，于是我經常對自己說：”深呼吸，別一直悶在心里，笑一下，什么事都沒了。”這樣我的心情就會變得好很很多，壓力也隨之消失了。

　　讓我們笑一笑，輕松面對生活!

驛站的作文14

　　在我們的人生路上，有許多人一生的旅途不能走，一旦出發就會遇到不幸，一定要注意前面的路有多長，走的路又多了。

　　我的心靈驛站是一個充滿了驚險刺激的地段，這是一個驚險的地段，也是一個挑戰我人生的考驗。

　　在我的人生中，經歷了許多有趣的事，但這些并不算什么，在我心中，最重要的是有一個故事，每當回到家里，我就感到很無助。

　　每當放學，我的好朋友就在我旁邊，我們一起吃飯的`時候，總會有一個人出現在我前面，她看我吃，就像是我的親人一般。這個樣子，在我心中是一種奇怪的感覺。這種感覺，就像是一股清泉在我的心里流過。

　　每當下午放學，我都會和同學們一起走，我們總會在一個山坡上，看著對面的山坡，有時會看到幾個人在一個小山坡上，他們在互相打鬧，有時候，看見他們在一邊走，一邊笑，真是一種刺激的感覺。

　　每次上學，我的朋友們就會在山坡上找我，我們總是在一塊空地上，一邊唱歌，一邊做游戲。

　　我的家人也是一個熱情好客的人，每次出門時，他都會帶我到山上玩。在我的眼里，他是一個和藹的人，每當有人在吃飯的時候，我就會拿起他手中的飯，跟他們分享他們的快樂和幸福。每次出門時我都會看到他，他總是帶給我很多很多的東西，讓我記憶深刻。

　　我的媽媽是一個很有愛心的人，他熱情似火，喜歡熱情似火。她很善良，對工作很認真。

　　但我的爸爸是一個很嚴格的人，他對工作一絲不茍。他對家里的每一個人都特別負責，我每次出門的時候，他都很嚴格。記得有一次，他在家里做事情，我們倆都很認真，他的動作很有節奏，他一點也不在意。

　　我的父母是一個很有愛心的人，他們總喜歡和我一起玩，他總是說，每天晚上要多喝水，晚上要多喝點水，我們倆都覺得這樣太好了，我們倆的生活一點也不枯燥，因為我覺得我是世界上最幸福的人。

　　每當我看到我的父母在家的時候，他們是那么的開心，那么的幸福。

　　心靈驛站，在我心中是一個充滿了驚喜的地方，在我心中是一個充滿了驚喜的地方，在我心中是一個充滿著喜悅的地方，在我的心中是一個充滿快樂和滿足的地方。

　　我的心靈驛站，我的朋友，我的朋友，我的老師，我的家人。

　　我的心靈驛站，我的母校，這里有一個很美麗的地方，我喜歡它，我喜歡它。

　　這個地方，是我的老家，我的朋友。

驛站的作文15

　　緣分讓他們相聚在一起，跨越了5個春秋，在嬉笑玩鬧中由陌生到相熟相知，在付出共勉中變得相親相愛。陽光的照耀，雨露的滋潤，使他們茁壯成長。他們組成了一個積極向上的班級——五（3）班。

　　他們是團結互助的。一方有難，八方支援。不管誰有困難，其他同學都盡力幫忙，他們像一個大家庭，有著兄弟姐妹般的情誼。他們是多才多藝的。陶藝、手風琴、舞蹈、合唱樣樣精通，為學校增添了不少光彩。

　　他們是拼搏向上的。在體質達標運動會上，一個個卯足了勁兒在賽場上拼搏，每個人都像奧運會上的`運動員，拼盡全力，不甘落后，永不服輸。

　　他們是開拓創新的。有著豐富的第二課堂，強烈的創新意識，創新能力，敢想敢干。在模擬法庭上，他們英姿颯爽，妙語連珠，出口成章地才能發揮得淋漓盡致。

　　他們像一個個精靈，用自己無窮的精力裝扮著整個校園。他們是一首豪壯抒情的詩篇，他們是一曲低回婉轉的好歌，他們是一副五彩繽紛圖畫。他們就是39個小太陽，組成了一個充滿活力，充滿希望的全面發展的陽光班級！

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