這不是我想要的作文

時(shí)間：2023-11-20 11:10:44 好文我要投稿

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這不是我想要的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的這不是我想要的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

這不是我想要的作文

這不是我想要的作文1

　　成長(zhǎng)路上豈能一帆風(fēng)順，風(fēng)雨之后重現(xiàn)絢麗彩虹才是成長(zhǎng)的真諦。

　　———題記

　　回首往昔，五千多個(gè)日日夜夜隨著時(shí)光的流逝，也如終將匯入大海的小小支流般流去了。留下的是一個(gè)嶄新的，歷經(jīng)磨難的自己。

　　漸漸長(zhǎng)大了的我們，也丟掉了兒時(shí)的懵懂無(wú)知，對(duì)更多新鮮的，美好的事物有了自己的向往。但與此同時(shí)，父母親老式的`教育方式早已跟不上時(shí)代的潮流。為此，我們之間似乎有了一個(gè)隔板，難以溝通。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的母親也沒(méi)有隊(duì)伍過(guò)于苛刻，只是有時(shí)母親的一線行為似乎令我難以接受。

　　像母親常同我說(shuō)，以后一定要學(xué)醫(yī)，考公務(wù)員，當(dāng)教師等，有時(shí)也會(huì)排斥我學(xué)習(xí)繪畫，認(rèn)為那些娛樂(lè)將來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)幫助。因此，在家里，有時(shí)自己閑來(lái)無(wú)事時(shí)想唱歌，也要低聲地唱，生怕被母親發(fā)現(xiàn)。

　　母親常向我述起自己兒時(shí)生活之不幸，家境之貧。為以勉勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，但在此談話期間，母親總是拿我與領(lǐng)居或熟人家的孩子相比較，破口大罵等，也令我屢見(jiàn)不爽。總而言之，我自己感覺(jué)我們家格外注重學(xué)習(xí)之重要性，我心里清楚學(xué)習(xí)的重要，但母親有時(shí)的行為有所欠缺，致使我兩常常拌嘴。

　　我希望母親可以多與我溝通，可以多想想我的感受，我相信只要我們可以多交流，少拌嘴，也許就不會(huì)有如此多的不解了。

　　要知道，母親有時(shí)所想的，并非是孩子想要的。

　　如今的我，學(xué)業(yè)重，漸漸也懂得了母親平日里的嘮叨和煩惱，也懂得了換位去理解母親，明白了母親之不易。因?yàn)檫@天下，除了你的父母是對(duì)你毫無(wú)保留的愛(ài)你，再無(wú)他人。

　　駐筆，望向窗外，此時(shí)正縷縷陽(yáng)光親撫著我的臉頰，如母親溫暖的收一般，令人心里暖暖的，回過(guò)頭來(lái)，答著考試卷，眺望著未來(lái)......

　　中國(guó)式的家庭教育，難免會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，父母親在教育孩子時(shí)多聆聽(tīng)他們，明白他們的心之所向，孩子們想要的才是最重要的。

這不是我想要的作文2

　　迎著日出，送走晚霞。多少的日子，我披星戴月獨(dú)自上學(xué)。滿以為用勤奮換來(lái)的成績(jī)會(huì)搏得爺爺?shù)男δ槨Ｈ欢颐看蔚臐M腔的熱情只能遭到他冷漠的相待。盡管我做好他所安排的所有的事，但我卻得不到半句獎(jiǎng)賞，這對(duì)于一個(gè)處于叛逆期的女孩而言是無(wú)法理解的。得不到任何安慰來(lái)?yè)崞健皞凇保也坏秸l(shuí)的肩膀可以讓我依靠著哭泣。心靈的“傷痛”與外界的“沖擊”已足夠讓我心力交瘁。夜深人靜，只有陣陣晚風(fēng)擁抱著我，讓黑暗無(wú)情地把我吞噬。因得不到理解，我只能躲在自己的世界里，讓淚水把我淹沒(méi)。在淚水中洗滌的青春，這不是我想要的。

　　自打我七、八歲的時(shí)候，我的.父母就雙雙離我至遠(yuǎn)地打工糊口。我知道他們的迫不得已，更能理解他們的艱辛。就因?yàn)槿绱耍易⒍ㄅc思念、期盼為伴。每當(dāng)看見(jiàn)鄰家小孩在父母懷里撒嬌時(shí)，我的心有多酸，有多么的羨慕不言而喻。別人能得到許多的快樂(lè)與溫暖，我只能蜷縮在寒冷的冬天里獨(dú)自落淚。同齡孩子的哭與笑都可和父母分享，我卻只能找到一位叫做“堅(jiān)強(qiáng)”的朋友，來(lái)安慰自己。多少個(gè)日日夜夜我都只能活在追憶中，用流淌成河的眼淚來(lái)證明我的思念。多少的睡夢(mèng)里，我都呼喊：我的爸爸、媽媽回來(lái)了。我醒了，夢(mèng)破了。作為一個(gè)孩子，我希望得到至親的人的愛(ài)與關(guān)懷，渴望父母能伴自己成長(zhǎng)。這樣看似簡(jiǎn)單而明了的愿望，對(duì)于別人而言是可喚之來(lái)，喚之去的，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)那是渺茫的。它只能永遠(yuǎn)地沉浸在時(shí)間的長(zhǎng)河中，成為我永遠(yuǎn)的期盼。沒(méi)有父母的陪伴就好像沒(méi)有一切：耳邊沒(méi)有母親輕柔布和藹的叮囑；眼前沒(méi)有父親慈祥的面孔，只有那孤寂常伴我的身邊。無(wú)盡的思念和期盼，這不是我想要的。

這不是我想要的作文3

　　窗外天空灰蒙蒙的，晶瑩的雨滴始終如豆大一般，我的內(nèi)心仿佛被壓了一塊沉重的石頭。只是我不解，我真的做錯(cuò)了嗎？

　　講臺(tái)上老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)并未引我入勝，眼睛不自覺(jué)地轉(zhuǎn)移到了那個(gè)倔強(qiáng)而挺直的背上，我的心宛如一根緊繃的弦。為什么要誤解我呢？

　　我的腦海中重演著剛才的一幕：她被老師叫到講臺(tái)上做題，她的上齒緊咬著下唇，雙腮通紅，垂著的睫毛里藏著一雙不敢直視同學(xué)的眼睛，雙肩因緊張而略微顫抖著，雙手無(wú)力地垂在兩邊，整個(gè)人都快要縮成一團(tuán)了。

　　她這時(shí)應(yīng)該迫切需要一個(gè)人來(lái)解圍吧？我想這個(gè)人應(yīng)該是我，于是我伸出了自以為是的“正義”的`手。我答對(duì)了問(wèn)題，并且回答得很精彩。

　　老師向我投有贊賞的目光，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。我微笑地看向她，只見(jiàn)她的淚水如決堤一般，沖破了眼眶。我忽然意識(shí)到老師和同學(xué)們對(duì)我的肯定，是嘲弄她最好的利劍。我一下子揪心不已，一座“大山”悄無(wú)聲息毫無(wú)預(yù)兆的樹(shù)立在我倆之間。

　　我急切地想要下課，想要沖到她面前，替她擦干淚水。“鈴——鈴——”，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是解放的鈴聲，我雙手拿著早已早已準(zhǔn)備好的紙巾，不知想要跟她說(shuō)些什么，是道歉還是很自然的問(wèn)候。我一臉糾結(jié)地走到她面前。她因用力過(guò)甚而泛白的指尖，令我霎時(shí)愣住了，她被淚水浸濕的臉，看起來(lái)是那么傷心難過(guò)，沙啞而哽咽的話語(yǔ)：“你是不是故意想讓我難堪！”，更如一道驚雷，劈得我不知所措。我拖著沉重的腳步回到了座位，攥著紙巾的手無(wú)力地垂到桌子上。

　　這不是我想要的！這不是我想要的！我在心里千萬(wàn)遍地呼喊。

　　窗外的大雨敲打著玻璃，雨勢(shì)依舊不減半分，一如她倔強(qiáng)的背影。

這不是我想要的作文4

　　日子總在無(wú)奈的嘆息中飄過(guò)，我多想向她傾訴我的無(wú)聊。我知道，我又荒廢了一天。

　　星期天的下午，我的好伙伴們都在奮筆疾書趕作業(yè)，而我卻躺在沙發(fā)上享受著，邊吃零食，邊不自主地偷來(lái)奶奶的手機(jī)玩。打開(kāi)騰訊視頻，刷著一集又一集的電視劇，看到劇中男主和女主在郊外旅行的溫馨畫面，心里感到無(wú)比的幸福；看著一期又一期王牌對(duì)王牌的綜藝節(jié)目，正在喝飲料的我樂(lè)得噴涌而出……

　　媽媽看到我逍遙自在的樣子不禁搖了搖頭，嘆了口氣無(wú)奈地走開(kāi)了。

　　“叮咚”，是誰(shuí)發(fā)來(lái)的信息？打開(kāi)一看是在找我聊八卦，彼此聊得不亦樂(lè)乎，心里十分滿足。

　　一轉(zhuǎn)眼，早已是晚上八點(diǎn)了，坐在沙發(fā)上已五六個(gè)小時(shí)沒(méi)動(dòng)的我，渾身發(fā)麻。可我仍在刷著抖音，羨慕著別人的生活。

　　外面突然下起了淅淅瀝瀝的.小雨，天空沒(méi)有閃爍的星星，沒(méi)有皎潔的月光，“滴答，滴答”，雨水順著窗戶往下流，涼風(fēng)徐徐。回想到今天一下午的時(shí)間，別人都在為學(xué)業(yè)努力奮斗，而我卻一無(wú)所獲，不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，反而傷害了眼睛和健康。

　　星期一到校，注意力不集中，老是發(fā)呆打瞌睡。“宇涵，下一題”，我愣了一下，不知所措，趕緊偷看同桌正看著哪道題，結(jié)果被老師責(zé)罵了一頓，導(dǎo)致最近成績(jī)嚴(yán)重下降。

　　某個(gè)晚上，爸爸媽媽還未下班，家里十分冷清。我便拿了本課外書讀了起來(lái)——《朝花夕拾》，12歲的魯迅在三味書屋讀私塾時(shí)，父親正患重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。結(jié)果有一天上學(xué)遲到了，壽鏡吾老師責(zé)罵了他一頓，他誠(chéng)懇地接受了批評(píng)，在書桌右下角刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己要珍惜時(shí)間。

　　讀完之后，心里有所反思，不停地責(zé)問(wèn)自己：“你每天刷抖音，追劇，聊八卦，這些是你想要的嗎？”

　　不！不是！內(nèi)心的聲音無(wú)比堅(jiān)定！

　　我不可荒廢時(shí)間，一定要努力學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)、鞏固，把珍貴的時(shí)間用在學(xué)業(yè)中。

　　時(shí)光悄悄地便從我們身邊溜走了，她如此寶貴，我們應(yīng)珍惜它！

這不是我想要的作文5

　　初二的學(xué)習(xí)比起初一緊張好多，時(shí)間對(duì)我而言十分珍貴，那一分一秒對(duì)于我。雖然明白這道理，但有時(shí)卻讓時(shí)間白白溜走。

　　下晚自習(xí)后，一點(diǎn)兒也不著急回家。慢騰騰地從椅子上站起來(lái)，然后繞著教室來(lái)回轉(zhuǎn)兩圈，伸伸胳膊展展腿。與同學(xué)們?cè)俾䶮o(wú)邊際地聊會(huì)兒天。等值班的老師一遍遍催促跑堂生趕緊離校時(shí)才注意到黑板上的作業(yè)，馬馬虎虎看一眼，胡亂拿幾本書扔進(jìn)書包里。

　　回到家后，撲鼻的飯香引逗得我直流口水。扔下書包趴在熱騰騰的飯前，顧不上洗手。飯桌上與父母分享今天的趣事，時(shí)間在一分一秒中偷偷溜走。“吃飽，喝飽，肚皮朝天倒”，仰望著花白的墻面，任由思緒發(fā)呆。

　　媽媽把我從胡思亂想中揪出來(lái)，我只好把書一本本掏出來(lái)，面對(duì)桌上的一摞作業(yè)，再次陷入沉思：先寫語(yǔ)文，還是先寫數(shù)學(xué)和英語(yǔ)？語(yǔ)文還有600字的隨筆，可是數(shù)學(xué)也有兩個(gè)課時(shí)的作業(yè)，英語(yǔ)也要寫作文……經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)后終于有了決定。看看墻上的掛鐘，都九點(diǎn)半了。

　　經(jīng)過(guò)四晚的'苦戰(zhàn)后，終于迎來(lái)了短暫的休息。

　　周五放學(xué)后，我沒(méi)有任何要寫作業(yè)的想法。捧起手機(jī)，抱住電視就是整整一個(gè)晚上。周六補(bǔ)完課，書包在我眼中自動(dòng)過(guò)濾，目光再不能從手機(jī)上脫離。

　　直到周日上午回首想想，周五晚上，周六一天都干了些什么，怎么作業(yè)還有這么多？?jī)?nèi)心才一陣恐慌。剛提起筆，沒(méi)寫幾個(gè)字又看看表，才三點(diǎn)，還早，再看會(huì)兒手機(jī)吧！最終直至周末十點(diǎn)、十一點(diǎn)，才把作業(yè)又塞回書包里。“為什么周六不做點(diǎn)兒呢？大好的時(shí)間都干嘛去了？我為什要這樣？”

　　我在心里默問(wèn)自己幾千遍。

　　“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候。但是時(shí)間一去永不在復(fù)返。”它早在我看電視的時(shí)候，從雙眼前溜過(guò)；它早在我玩游戲的時(shí)候，從我指間滑過(guò)；它早在我躺在床上時(shí)，從我身上跨過(guò)。當(dāng)我留意到，新的日子又在嘆息中閃過(guò)。

　　這不是我像要的！這不是我想要的！

　　握緊那時(shí)間長(zhǎng)河里匆匆流逝的時(shí)間吧，不要讓它在閑暇中閃過(guò)！

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