曬曬我們班的牛人作文

時間：2023-11-20 08:11:44 好文我要投稿

[精]曬曬我們班的牛人作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精]曬曬我們班的牛人作文

曬曬我們班的牛人作文1

　　自從來到樂昌之后，發現周圍的變化確實非常大，包括在學習上，生活上或是人際交往上，都與從前不同了，而且在這個學校也出了許多奇才。就好比有唱歌特別棒的，學習特別好的，號召力特強的，諸如此類。其實，在我們班也有最令我佩服的牛人，她是我們的班長及各科老師的好助理。

　　這位“牛人”她名叫常依婷，身高一米五，很瘦，有一雙炯炯有神的眼睛。別看她個頭小，管起我們可是厲害。記得又一次，正在上課，外面就傳來叫各班主任去開會，老師聽見便去開會，在老師走之前也給我們布置了作業，叫我們完成，可是當老師一出門，班里的同學就吵了起來，而且吵得很大聲，都快要把教學樓震塌了。班長一聽見，就用她的“河東獅吼”叫了一聲：“別吵了！”可是沒有人搭理她，這下可把她氣得面色通紅，立馬就把他們當出氣筒暴打了一頓，這下他們一個個都不敢說話了，她才平靜下來。我認為這可不是一般人能做出來的―讓所有人都聽她的.。

　　她不僅管理能力好，而且學習也很好。她總是上課認真聽講，從來不在課堂上搗亂、說話和做小動作，而且在課下，她也常常看許多關于學習的書。經常看見在晚上睡覺前都要做幾道題。我敢肯定都沒有幾個人可以像她這樣有耐心！

　　也正是這個“牛人”，才讓我們班充滿活力！

曬曬我們班的牛人作文2

　　中國有一句名言一一三百六十行，行行出狀元，這句話用在我們班上再合適不過了。當老師宣布讓我們全班同學進行才藝展示活動時，我們所有的同學都使出渾身解數展示自己的本領，讓別的同學一睹自己的風彩。

　　＂北國風光，千里冰封，萬里雪飄＂當抑揚頓挫，充滿豪氣的聲音響起，咦！這不是我們班的朗誦專家－一李曹喆嗎？看，他把毛主席創作的《沁園春．雪》朗誦的非常豪邁，在他那充滿激情的臉上我仿佛看到了在那個戰火紛飛的年代，毛主席登上了塬地看到了＂千里冰封＂的大好河山和白雪皚皚的塬地展現在眼前，然后詩興大發，揮筆寫詩的情景。

　　那連綿不斷的琴聲是誰發出的？當然是鋼琴家王思語了。看，她的一雙小小的手在琴弦上來去自如地穿梭著，時而慢，時而快，時而跳著芭蕾，時而萬馬奔騰這優美的琴聲拔動著我的心弦，我不由地陶醉其中，仿佛正在參加一場鋼琴演奏會。

　　最后，我們在來看看葫蘆女俠一一陶宇晨。一個簡簡單單的葫蘆被制成了葫蘆絲，而美妙的音樂竟是從葫蘆里發出的。看，她的手指一個一個地按在葫蘆絲的'小孔上，嘴巴含著葫蘆口，鼓著腮幫游刃有余地吹著，優美的、親切的聲音都從那葫蘆里優揚地飄了出來。神奇不？

　　看，這就是我們班上的三位＂牛人＂，當然還有很多的歌唱家、魔術表演家、畫家我就不再一一介紹了。他們取得這些技藝能力的背后，肯定和他們的堅持不懈、辛勤付出、百倍的努力分不開的，我們要向每一位＂牛人＂學習他們的＂牛＂之處，達到取長補短的效果。

曬曬我們班的牛人作文3

　　現在流行“沒事曬一曬”，曬美食曬心情、曬生活……而我要曬曬我們班的牛人。

　　每個班都少不了一個幽默搞笑的同學，那給我們班送來歡樂的人是誰呢？你瞧，她來了！

　　她是我們班的“班花”。好多同學都喜歡和她玩，又有幾個同學嘻嘻哈哈地圍在她身旁，嘴里都聊著些什么。“在聊什么呢！”我也湊了上去。“猜謎語呢，你也來吧！”“嗯！”“什么情況下0大于2，2大于5，5大于0？”“當然是在錯的時候啦，哈哈！我一定是對的`。”我不假思索，直接“跳坑”里了。“no，no，no……錯啦，再好好想想。”一番冥思苦想之后，她終于公布答案了：“答案是，此處省略幾字。”“啊！你就別賣關子了！話不要說到一半，能急死人的。”

　　又經過一番軟硬泡后，終于知道答案了，原來是在石頭剪刀布的時候啊！怎么早沒想到呢。“你們可真是，哎說你們什么好呢，算了！本大小姐不記小人過，看在同學份上，就……”不等她說完，一場追逐戰就展開了，伴隨了一陣陣笑聲，一圈又一圈，終于跑不動了。幾個人你看我，我看你，哈哈大笑起來。

　　除了搞笑的技能，“班花”在體育課上可是附帶技能的哦！50米測試：破紀錄；仰臥起坐：破紀錄；立定跳遠：破紀錄。再看完一堆紀錄，臉紅不帶喘的她就深深表示不相信——這班花可真不是一般的班花啊！簡直深藏不露的神一般存在啊！

曬曬我們班的牛人作文4

　　世界如此之大，奇妙事物萬萬千。現在現在又恰好流行曬一曬：曬心情，曬美食，曬自拍，可謂是無所不曬。而我所要曬得，則是我們班的“大牛人”！我們91班高手如云，人才濟濟，說起我們班的牛人，那可是無人不知，無人不曉，他們可是個個身懷絕技，著實讓人佩服。

　　而我所要說的大牛人”則是一位可愛，落落大方，活潑開朗，上進的女孩子，同時也是我在學校的好友之一王夢涵同學，她呀，可是我們91班的數學小能手呢。因為她總能可以想到別人想不到的解題思路，寫出別人寫不出的求解過程，答出別人答不出的道道難題，就連我們的數學老師李老師也連連稱贊。

　　在往常的數學課上，數學老師總會叫同學們把數學題寫到黑板上，然后再講給其余的同學聽，這樣可以讓同學們把數學知識學的更牢固，同時，這可也是來辨別同學們做作業的真實性。

　　在每次同學講題時，難免都會遇到幾道令人頭疼的難題，就在同學們都在為莫一道難題傷腦筋苦苦的'思考時，她總能快速，準確的理清思路，寫下清晰，明理，讓人一看就明白的求解過程。

　　當老師叫她到黑板上為同學們講題時，她還是能夠處變不驚，流暢，清晰的把自己的思路，方法來講解給大家，幫助大家理清思路，求出正確的解答，當然了，這和她的勤奮刻苦也是離不開的，他的練習冊上，每一道題的都有密密麻麻的解題過程，包括選擇，填空題。

　　哎，我還真有點自愧不如啊！

　　怎么樣，我們班的牛人是不是很牛逼呢？

曬曬我們班的牛人作文5

　　每一個人都有不同的才藝，比他人更加好的一點，看到別人的才藝時，我突然想到了我們班上的那些“牛人”。

　　我第一個想要曬曬的“牛人”是——劉書言。她的才藝表演是彈鋼琴，從視頻中，我看到了她彈琴的身影，十分的驕傲和自豪。劉書言是我的一位好朋友，別看她平時大大咧咧的，可讓她彈起鋼琴來，那就是另一幅面孔了。她將手自然地放于琴鍵上，指尖在黑白相間的琴鍵上輕輕地按動和挪動，發出的琴聲也格外的動聽，她彈琴的樣子讓我十分敬佩，所以她就是我們班的一大“牛人”了。

　　我想曬曬的第二位“牛人”是——何天知。她表演的.是繪畫，在桌上置一張紙，用膠粘住邊緣，拿起放于一旁的排筆，蘸些已調好的顏料，在紙上畫一筆，每一筆都是思考后快速起形的，顏色也是隨著筆觸而快速韻染，多種顏色互相碰撞，來了場視覺的盛宴。成品顏色分明，有濃淡對比，十分的美麗。

　　說到畫畫，就不得不提提我的這位“牛人”朋友——楊襄洪。她的才藝十分的新穎，并且挑戰難度極大，這就是用手機繪畫。她拿起圖，在手機上慢慢地起形，每一步都十分謹慎，生怕出了半點差錯。她又找來色盤，在起好形的稿上染色，不放過任何一處縫隙，在手機上將稿縮小，放大，還上色，這還真是“牛人”一位了！

　　我們班還有位書法“牛人”——吳正媛，她持筆置于宣紙上，慢慢書寫，黃紙黑墨十分成效，“拼搏”兩字強勁有力，且大氣十足。

　　當然，我們班還“臥虎藏龍”，還有許許多多的“牛人”，等著被我們發現，去夸贊！

曬曬我們班的牛人作文6

　　曬曬我們班的大管家

　　每個班都有一個“管家”，一個什么事都要管的“管家”。不論是我們的學習還是生活，他總是會操心，而且每次都是用嚴厲的口吻訓斥著犯錯的我們，這個人就是—我們的班主任。

　　我們班的班主任，是一個長相甜甜的美女，她很漂亮，也很嚴厲，每次在我們犯錯的時候，她總是一副恨鐵不成鋼的樣子就像我們的父母一樣，每次都喋喋不休的告訴我們一些我們不懂的道理。

　　我們班的大管家，在我的心里她就是一個萬能的人，她可以教給我們知識，可以告訴我們什么事情是可為的，什么是不可為的，她會對我們生氣，大吼，會罵我們，但是從不會放棄我們，每次都是自己生完氣之后又給我們各種安慰。

　　她會給我們準備“驚喜”，她也會在每次考試前囑托我們要細心，要認真的做完題目。她不僅如此，她還管著我們的生活，每次我們同學之間有什么小打小鬧，她都會先罵完雙方，然后在告訴我們，我們要像一家人一樣好好的相處，不可以每天都這樣迷迷糊糊的，我們以后會感激我們的相遇，以后在社會上我們會是難得的“親人”。

　　我們班的大管家還是一個雷厲風行的'“女強人”，在我們學校，她是唯一一個坐在主席臺上的女領導，她是我們學校的校長之一，她每次的發言都鏗鏘有力，她對我們的要求很高，她覺得所有的人只要努力就可以擁有一個美好的未來，她不僅是我們班的“大管家”，更是我們所有同學之間的女神。

　　我們感激遇到這樣的“大管家”，我們將來在某一時刻想起她的時候，心里一定會會心一笑的，因為她給了我們極力的鼓舞，讓我們走上了屬于我們的舞臺。

曬曬我們班的牛人作文7

　　前幾天，語文老師舉行了一次才藝表演活動，同學們便各顯神通，以視頻的形式展示了自己的才藝。接下來，就讓我來介紹幾位我們班的“牛人”。

　　首先令我印象深刻的是王好鑫同學表演的魔術。一共有兩個，只見他的手中僅有一張紙，然后他將這張紙放在右手手心，用左手將它疊成上下兩層，然后又把它握在左手里，在兩只手交換的同時，如果我沒看錯的.話，王好鑫做了一點“小動作”，他似乎將這張紙的下半部分折疊了起來，但因為手掌的遮擋，我們依舊只能看見上半部分，卻無法知道那被手背遮住的部分，然后，他又將紙的上半部分撕去（其實這是整張紙），然后把手放到嘴邊，對著手吹了口氣，就這樣，一張紙便憑空“消失”了。第二個魔術是關于撲克牌的。每張牌的點數都不同，他先抽出一張黑梅10，然后將它放在最下面，誰知又抽出一張點數一樣的，連續了好幾次都是黑梅10，真是讓人摸不著頭腦，看到這，我不禁對王好鑫佩服的五體投地。

　　還有一位同學是王思語，她彈奏的是久石讓的《菊次郎的夏天》。這是一首節奏歡快的鋼琴曲，王思語同學也將這首曲子彈的十分優美，讓人聽后身心愉悅。她演奏的不慌不忙，感覺對曲子相當熟悉，只見她的手指靈活的在琴鍵上滑動，看似簡單的動作卻能演繹出美妙的樂曲，這對于沒學過樂器的我來說也是望塵莫及啊！

　　除此之外，趙俊凱的書法作品也非常精彩。他的運筆十分絲滑，對著平板上的書法臨摹在紙上，他的自己非常利落，一點也不拖泥帶水，幾乎每個字都是一氣呵成，而且成品也十分好看，我想，能寫的又快又好，趙俊凱同學也一定付出過比常人更多的努力！

　　我們班的“牛人”還有很多，他們的才藝展示也十分精彩，他們真是名副其實的“牛人”啊！

曬曬我們班的牛人作文8

　　他高高的個子，白白凈凈的瓜子臉，鼻梁上支著一副眼鏡，顯出幾絲斯文。他就是我們班的“頂梁柱”兼語文課代表——徐澤坤。單從外表上看，徐澤坤平平常常的，但從成績和素質來看，他卻是我們班當之無愧的“一哥”，因為幾乎每次考試他都名列第一。

　　徐澤坤學習好得益于他刻苦專研的學習精神。記得一次數學課上，老師講了等腰三角形這一節，由于比較難，同學們大都聽得暈頭轉向，叫苦連天。對于數學老師出得題目我們都大嚷“真難！”有一道數學題我看了好一會兒仍是一頭霧水。只見徐澤坤緊鎖眉頭，頭也不舍得抬一下，真是視時間如生命啊，不多時徐澤坤就舉起了象征第一的手，我對他的敬意油然而生。

　　徐澤坤不僅學習好，而且還樂于助人。記得那是上學期的事了，一次數學過關時，我被一道題難住了，當時徐澤坤正在班里掃地。聽到我叫他，他二話不說就走到我旁邊給我講解。他講了兩遍我還是不太明白，他又耐心地給我講解，終于我徹底弄明白了。只見徐澤坤熱得汗珠“叭嗒”“叭嗒”往下掉，我感動極了。

　　徐澤坤還多才多藝呢。他在暑假報了吉他培訓班，暑假快結束時我去他們家玩，他已經能比較熟練地彈好幾首曲子了。有一個地方彈得不準，他就反復練習直到滿意為止。徐澤坤做什么事情都很牛，我想這與他刻苦專研、勤學苦練的精神是分不開的。徐澤坤情性溫和，我想這與他愛好音樂，受音樂熏陶有關，而我脾氣有點急躁，有時候容易對父母發脾氣。在他的'影響和帶動下，我也報了吉他培訓班呢。

　　學習棒、樂于助人、多才多藝等眾多優點集于一身，你說我的好朋友徐澤坤牛不牛？

曬曬我們班的牛人作文9

　　每個班都有幾位牛人，這些“牛人”都是身懷絕技，我們班也有不少的“牛人”，我這就為大家介紹一下他們和他們的大招吧！

　　首先我為大家介紹的是韓赫然，他用吉他彈出了《童年》這一首歌，他彈的這首《童年》反映了許多小朋友的童年，既溫馨又充滿了每個小朋友純真的.童年，仿佛那已經消逝的童年，又出現了在眼前，不知不覺中，就跟著它的節奏唱起了這首歌，閉上眼，我們看到了那秋千上的蝴蝶，看見了那雖小可什么都有的福利店，看見了老師手上沙沙響的粉筆，看到了那正在焦頭爛額考試的考試的考生，看到那只寶劍，讓人入境，他可真是一個“牛人”。

　　第二位“牛人”名叫施俊霖，他是用鋼琴表演的《黃河大合唱》，歌曲多么激昂，高調，特別是那句“黃河在咆哮，黃河在咆哮”，讓人聯想到那黃河咆哮的樣子，像一條百米巨龍在怒吼，像瀑布在直流而下，不知不覺中，聯想到抗日英雄們奮勇殺敵的樣子，不畏一切困難，勇往直前，在抗日的路上，永不回頭，在對敵的道路上勇往直前，奪回屬于我們祖國的地盤。

　　最后一位“牛人”是余詩立，他的才藝是做香菇炒肉，絕美的香菇，配上油黃的肉絲，可以稱得上是絕配了，首先，他先將香菇切成條形，再把瘦肉也切成條，將肉放在鍋中，中火一直到肉變得金黃，再把肉盛起來，把香菇放入鍋，一直到有香味為止，將肉倒入鍋中，放入少許的醋和適量的鹽，在滴一點香油，最后大火收汁，這香菇炒肉絲就完成了，看上去十分的美味，連我也想自己試著炒上一盤來飽飽我的口福。

　　這就是我們班上的牛人，他們多才多藝，是我們班上的，才藝家，也真是名副其實的“小牛人”吶！

曬曬我們班的牛人作文10

　　今天看了我們班同學的才藝展示視頻，很多同學都展示了自己獨特的才藝，現在讓我帶著你見識一下我們班的“牛人”吧！

　　一雙白皙靈巧的手，十根修長白嫩不停揮舞的指，在那黑白鍵上拂過，流淌出讓人陶醉的琴聲：舒暢溫柔、急促有力、緩慢柔和、低沉如雷……是的，劉書言同學表演的鋼琴曲《牧童短笛》真是讓人印象深刻。《牧童短笛》是賀綠汀先生創作的一首鋼琴曲，具有鮮明、成熟的中國風。當劉書言同學在彈奏這首曲子時，你會身臨其境，置身于田園中，享受快樂的時光。

　　看到變魔術，就不得不說這位“牛人”—王好鑫同學了。只見他拿了張紙巾，分出上下兩部分，夾在右手虎口，將下部分的紙慢慢卷成紙團，然后把紙換到左手虎口，將上半部分的紙撕掉，留下下半部分在手里揉一揉，這時，我心里起了小問號：不就是把紙撕掉一半嘛！會有什么神奇之處呢？忽然，只見他往手里一吹，再張開手時，紙憑空神秘消失了！是不是很牛呢？

　　第三位“牛人”就是陶宇晨同學了！雖然她的葫蘆絲吹的并不是那么熟練，但我知道她練習的非常辛苦。我家附近有一家教授葫蘆絲的店鋪，每次看見里面的學員練習時都是用了很大的力氣，經常口干舌燥、汗流浹背，我想我們的小陶同學也是下了不少的功夫吧！再加上學習任務重，也很難擠出更多的.時間去練習，所以，不得不說陶宇晨也是個“牛人”！

　　最后一位讓我印象深刻的就是謝佳桐同學了，你別看她身材微胖、性格火辣、大大咧咧，但她彈起古箏，可真是認真，只見她雙手配合，在琴上彈撥，美妙的樂聲也如泉水叮咚，可真是讓人陶醉，不由得豎起大拇指—牛！

　　怎么樣？我們班的同學牛不牛？還有更多身懷絕技的“牛人”，讓我們一起去發現吧！

曬曬我們班的牛人作文11

　　詩書氣華，風度翩翩。她的筆下，生動趣味，行云流水；她的嗓音，宛如黃鶯明亮清脆。在我們班中，她既是蘊藏著書香氣質的才女，也是落落大方的一位全能演說家。這位才女，即是我們班最令人敬佩又喜愛的周一諾。

　　她扎實深厚的寫作基礎，是她年少時努力一首、一首苦苦背詩而來的。在每次語文課前她都會為大家高聲朗誦一首長篇名詩。每當聽完她用動人明亮的嗓音誦讀那些千古流傳的詩句，我們都為她送去敬佩的掌聲。

　　她的第一“牛”，就在她的筆下。閱過萬卷詩書的她，懂得文人墨客苦苦深思的真意，理解作家筆下多姿多態的時代背景。她眼中的四季盡是五彩斑斕、生機有趣的，她既看到秋姑娘在城市里的孤單，又看到冬雪瀟灑的落在世界，盡是被她用筆墨記錄了下來，一覽眼中，她亦喜愛感受身旁人的模樣，她曾真摯地寫過導師的故事，生動而又震撼，她筆下的老師可在我們的`腦海里一點、一點的浮現出來，有一點、一點地深深烙印。多么生動的描寫讓我深深的記得此位還未熟悉的人！

　　她的筆下，藏著許多令人深思的片段，它的行云流水，更是無人可比的！

　　除了才女的寫作很“牛”，她的性格落落大方尤是讓我們感到體貼與親切，在演講的舞臺上，她大步走向中央，用那黃鶯明亮的嗓子大膽的講起了自己的想法，那雙明亮的眼睛總是時時刻刻盯著每一位同學，同時又滔滔不絕的講著話，她所做的總是讓人為此感到敬佩。而日常學習中，她依舊睜著那明亮的眼望著我們，談起心事或生活。

　　詩書氣華，風度翩翩。真不虧是謙學的才女！周一諾，何不為班級的“牛人”？

曬曬我們班的牛人作文12

　　他，是我英語補習班的同學，一個小男生，雖只有六年級，但他卻展現了他的“牛”。

　　每周來上課，老師總會抱一沓初三的英語報紙來讓我們翻譯。我和同桌都翻譯得結結巴巴，但老師卻總會笑著鼓勵說：“初三的報紙能翻譯成這樣已經很不錯了。”這話讓我們兩個都有些沾沾自喜，直到我們聽到了他的翻譯。雖然有些磕巴，卻比我們還要流利。他才六年級啊！這不免使我們感到震驚。

　　在有一次交作業的時候，我特意去看他的筆記，頓時感覺到了差異：字跡工整不說，老師上課講的`重難點都用紅筆勾畫了出來；報紙上的生詞都單獨圈出來查字典；每一個生詞他都進行了拓展，用紅筆標注在一旁。再來借鑒下他的作業，書上的習題一個不漏地抄在本子上，就連答案也是完整的句子，語句連貫，也沒有任何語病。他的作業和筆記能做得如此優秀，也就不難怪報紙翻譯得那么好了。

　　在一次與老師的談話中。我和同桌無意間談到了他，老師便也插話道：“他報了兩個班，這是其中一個，另外一個班要么是高一的學生，要么是初三的學生。”“那他就是那個班里年齡最小的人了吧，他就不會感到有壓力嗎？”同桌懷疑地向老師問道。“這個孩子頭腦聰明，老師發的資料他每次都會認真去看，課下與老師溝通的次數更加多了，所以他在兩個班都可以學得很好。”老師微笑著像我們補充道。

　　這時，同桌有點兒不好意思地對我們說：“照這么看來，他這個六年級的學生倒比長他一歲的我們還出色嘍？”老師似乎也明白我們的顧慮，便開導似的對我們說：“實力和年齡是不成正比的，說明他做得功課多，才會比你們還要優秀啊。”

　　他，稱得上是我們班的“英語牛人”，通過他的種種表現，我漸漸了解了這個姓“秦”的男孩子，一個勤奮向上的男孩子。

曬曬我們班的牛人作文13

　　我們班的牛人可多了，像什么數學牛人盧知鑒，陳浩宇啦，信奧大佬趙奕航，石愷峰啦。但是在我看來，最牛的還是這幾位。

　　作為一名體育特長生，他，總是在足球場上揮灑汗水，留下颯爽英姿。他，作為我的徒弟，成績也是如同洪水，突飛猛進。他就是應子川。每次體育課后的自由活動，他總是第一個奔赴足球場，帶著那只與他頭差不多大的足球，與同學進行足球比賽。比賽中，他肆意”奔跑。看著一個個高難度的動作從他腳尖自然而然地流出，看著他總是左右帶球完美過人，以極高的命中率將球射入球門時，我總在想：不愧是我徒弟！真為師傅爭光！

　　另一位牛人，就是我們的'蔡媽”了。作為一位女生，竟然能比男生還要兇猛”，真的也是沒誰了。作為我們班的力量擔當，她總是為我們班做許多力所能及的小事”，像什么搬書啦，搬桌椅啦，樣樣不在話下。有時，我在想，是不是老天爺將她的性別搞錯了？！

　　最后一位牛人，就是我們班的說話大圣莫宇澤了。作為開學第一個認識的同學，我對他的印象簡直不能再深：小小的個子，卻有說不完的話；無論你說什么，他都能用套路”進行反駁，直到讓你啞口無言。記得在那次美術課上，在他們組長講稿完成的十分差勁的情況下，是他，一個人撐起了整個場，將講稿描繪的有聲有色，無中生有，似乎令人進入了一個仙境，而他，就是那個講述仙境的人。到了最后，就連美術老師都對他刮目相看，臺下的掌聲也是絡繹不絕。

　　以上三位牛人，是名副其實的真牛人”，請大家向他們進行學習！

曬曬我們班的牛人作文14

　　上周，老師讓我們每個人都錄制一個才藝視頻，在視頻中每個同學都拿出了自己的看家本領，有的表演樂器，有的表演繪畫，有的表演魔術。

　　何天知，班上一位跟誰都玩得來的女生，同時也是我的“好盆友”，因為愛交友這一優點，使她在班上也積攢了一些人緣。他的畫畫得十分好看，畫風卻始終讓人捉摸不透，時而唯美，時而粗獷，時而可愛。這次她畫了一幅風景畫，只見她左手拿筆，右手拿紙，筆毫一揮開始作畫。先在紙上點少量的水，輕輕的用紙巾將其抹開，等水半干后，開始上色。只見她用筆尖蘸了些許檸檬黃，在檸檬黃全部涂完之后，再用紙巾輕輕的在畫上擦一點檸檬黃。從而營造一種“近大遠小，近深遠淺”的效果。在檸檬黃快干了的時候，她點了些落日紅暈染在了檸檬黃上面，十分美麗。待畫面全干，再畫上一棵樹。這棵樹可謂是整幅畫的點睛之筆。畫完后這幅畫讓我產生了一些奇妙的想象：在一個河堤上，一個人走在那里，看著余暉，吹著微微的涼風，別提有多美了。

　　還有一個“牛人”，她叫李思怡。她也是我的好朋友。她最擅長的.是畫動漫，她的動漫畫的十分精致。直接視頻的開頭，她拿著筆，桌面上放的紙和橡皮，她畫了一雙很有神的動漫眼睛，接著就開始了她的“神操作”。不一會兒，一個臉型就畫好了，是一個很可愛的小女生。然后，她開始畫衣服了，衣服上的褶皺被她刻畫的十分清晰，袖口上的紋路更是清楚。最后，她開始勾線了，她的線條勾得十分穩，線條不會歪，也不會斜出人物，給人一種干凈，明了的視覺感受。

　　我們班還有許多牛人，他們的才藝展示同樣也令我感到牛，我們班還真是臥虎藏龍啊！