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雨中彩虹作文【精品5篇】
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的雨中彩虹作文，歡迎閱讀與收藏。
雨中彩虹作文1
傍晚，天陰暗無光，那輪明月也躲進烏云里，似乎在逃避什么。
我躊躇不定地向小麥走去，手里提著的袋子仿佛有千斤重，里面雖只有一個玩具模型。我十分責備自己那時做出那么愚蠢的事情。
昨天，小麥辦了個生日會，許多朋友都來了。我中途不小心把他爸爸送他的生日禮物——玩具模型給摔壞了。因為人多，我把責任推到小雷身上。倆人本是情同手足的好兄弟，卻瞬間“撕破了臉”。
我的內心十分沉重。夜黑了，月亮躲進了烏云里，雨淅淅瀝瀝地落下。我深深地感到內疚。
沒有帶傘，我也不由得地加快腳步。到了小麥家門口，我檢查了模型，看見他滴水未沾，我舒了一口氣。我按響門鈴，心中忐忑，如石頭扔進湖中蕩出層層漣漪一般。
小麥把門打開。
“對不起！”我把頭低下，把模型遞給他，未等他回應，“上次，其實是我把你的.模型摔壞了！讓你那么傷心！”
我潸然淚下。小麥十分吃驚，但看見我滿身雨水，便讓我趕緊回屋坐下。
我又把事情與他講了一遍，我十分慚愧。他沒有責怪我，還邀請我玩游戲。
那夜雨平息，露出了那耀眼的彩虹。
雨中彩虹作文2
那天放學，天下起了雨。校門打開了！家長們山洪奔瀉似地涌了進來，三步并成兩步，向著教室發起了集團沖鋒。我一眼就看到了媽媽，騰地一下沖出了座位，朝媽媽奔跑過去。其他小朋友一看，也站了起來，任憑班主任老師在那邊大喊大叫。一時間，雨聲、雷聲、喊叫聲交織在一起。安全是什么？在趕忙回家的沖動下，被忘得一干二凈。
就在這時，一個聲音從廣播傳了出來：“各位家長，為了您和孩子的安全，請有序接送孩子！各位同學，請在教室門口排好隊伍！”操場頓時安靜了下來。老師和部分家長組成的義務勸導隊開始組織家長排成長龍。班主任老師則將孩子們清點好，讓他們排好隊伍一個一個出教室。原來混亂的局面變得井然有序，人群中不停傳來幾句“還是學校老師說得對！你說萬一孩子被傘戳到了怎么辦？”“是啊是啊，看來我們家長也要有安全意識。”……
媽媽很快接到了我�？斓叫ｉT口的時候，我回頭望了望，五顏六色的雨傘一個接一個地排著，真像一座美麗的.“彩虹橋”。我知道，那是老師們和家長們為我們創建的“平安之橋”。它提醒著我，要做一個守規則、知安全、有意識的好孩子。
雨中彩虹作文3
風雨，往往給我們的是打擊，可我們不知道想沒想過，風雨有時候帶來的更多是正能量�，F在的我們，作為一個普普通通的人，仍可以在風雨中書寫我們的人生彩虹。
風雨中的鼓勵。“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”，這一串簡短的歌詞所蘊含的道理卻很深刻。雖然在生活中我們會遇到各種各樣的'阻礙，但我們應該把眼光盡力放遠一些，想得更開一些。當我們再以另外一種好的心態對待生活中的風風雨雨時，也許它就成了一種無形的鼓勵。
風雨中的安慰�！八f風雨中這點痛算什么？擦干淚，不要問，至少我們還有夢……”，創作《水手》時，作者卻不能如愿地支配自己的雙腿。也許作者在那一段時間里很消極，無法走出那些籠罩的陰霾，但他并沒有一味的埋怨命運竟然如此般地捉弄他，于是便不再度日如年，而是從生活中找回希望，得到許多的安慰。
風雨中的未來。風雨作為一種無情的東西，它使人失去信心。逐漸頹廢；作為一種有聲的吶喊，它使人獲得成就，逐漸自信；作為一種五彩的圖畫，它使人得到永恒的希望。
一個人的精神雖不能一成不變地保持，但仍可在風吹雨打之后，保持自己的高尚的人格和高貴的品質！沒錯，人在風雨中就是可以書寫自己的人生彩虹。
雨中彩虹作文4
老天爺黑了一天的臉，雨越下越大，我猜想會不會一整天都是下雨呢！要是這樣我就沒希望見到彩虹了！
我拿了一把傘便往外跑，那豆大的雨滴“啪嗒”打在了我的傘上。漸漸地，豆大的雨滴變成了毛毛細雨，過了大概半小時，雨停了，我開心極了。
我向天空望去，天空中一望無際，一碧如洗，什么也沒有，我失望了。就在我失望時，媽媽叫住我：“看，彩虹！”我向天空中再次望去，果然，天空中意外地出現了彩虹。但是彩虹只有一點，連一半都沒有達到。漸漸地，天空中顏色開始變深，并且彩虹會在你不經意的時候逐漸變大，就像是一個魔術師，會在你不注意時在魔術表演上做手腳，讓人看不透�？爝_到一半時，彩虹的顏色逐漸變得艷麗，就如同在一張橙色布上套上了一層玻璃。最后，彩虹的顏色一清二楚，就像一座彩虹橋，讓人想登上去。
一切事物都有消失的`一天，彩虹的顏色逐漸變淡，逐漸隱去，最后全部消失在天空中。
雖然彩虹出現的時間很短暫，但它的美讓人震撼！
雨中彩虹作文5
“叮鈴鈴”……上課了，同學們端端正正的坐在教室里，可遲遲不見老師來，大家疑惑不解，就在這時老師面帶笑容地走進教室對我們說：“同學們，今天我們班轉來了一位新同學”。正說著，一個雙拄拐杖的小女孩走了進來，她穿著一身藍色的衣服，臉黑黑的，辮著兩個粗粗的辮子，土里土氣的。這就是她給我的第一印象。
接著，大家議論紛紛有的說：“她的腳怎么了？”有的說：“她怎么弄的？”她不禁低下了頭，老師讓大家安靜一下說：“讓這位同學做一下自我介紹�！彼t著臉，操著濃厚的鄉村口音說：“大家好，我叫王枚，，請大家多多關照�！弊畈豢伤甲h的是老師竟讓她做我的`同桌，我很生氣。于是桌子上就多了一條“三八”線。
第二天早上到教室后。我發現我的桌子干干凈凈的，我心里暗暗想“她可能是在討好我，沒門”在隨后的時間里我還時常作弄她，不是把她的書藏起來就是把她的筆藏起來。讓她著急。而我卻暗暗高興。
有天下午放學時，天突然下起了大雨。沒拿傘的我站在樓道不知道該怎么辦，這時我看到一個熟悉的身影向我走來。我心想她來干什么，是不是來看我笑話，可沒想到她對我說：“來我送你回家吧”。我詫異地望著她，不知道說什么好，心中不由的產生一種愧疚感。在大雨中我看著她吃力的走著，半個肩膀都淋濕了，我很慚愧。
第二天我很早就去了學校，檫去了桌子上擱我心中那條線，去門口迎接至善至美的她。
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