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找茬兒作文（通用15篇）
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的找茬兒作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
找茬兒作文 1
我的同桌沈宇哲，平時是個大大咧咧的人，很愛搞笑，經(jīng)常把我們周圍的同學逗得合不攏嘴。不過，你可千萬不能小瞧他！他雖然有時候有一點煩，但是做事可仔細了呢。
今年期末。學習壓力尤為緊張，大大小小的練習卷紛至沓來，因為時間有限，有些答案我們還得自己校對。也就是這樣，沈宇哲成了我的“閱卷老師”。
有一次“按課文內(nèi)容填空”，密密麻麻的字排在試卷上。光光看著就有點頭暈�？墒且坏缴蛴钫苁稚�，一句抱怨的話都沒有，立馬立馬對照語文書，檢查著我自以為很滿意的卷子。我看著他，有時皺皺眉頭，仔細的看看語文書，又仔細的看看我的卷子；有時笑嘻嘻，好像找到了我的把柄；有時又追頭喪氣，發(fā)現(xiàn)我是正確的。
突然，他笑了起來。我說：“你又怎么了？”“你錯了”他指著我的試卷，“l(fā)ook，魯迅的《致顏黎民》中的“枯燥”的“燥”應(yīng)該是火字旁的，而你寫成足字旁的了。”“what！不是吧，我記得明明是足字旁的�！蔽壹{悶道。沈宇哲又揚眉吐氣地說：“你還真是不見棺材不掉淚啊，真倔！你瞧，語文書上明明是火字旁的。”“真的'誒—切！不就錯了一個字么，你至于這么得意嗎？”我不服氣�！澳悄銇碚椅业腻e誤�。∵@樣吧，你找到我的錯字，我寫20遍這個詞；反之，你寫20遍‘枯燥’。”沈宇哲自信滿滿的說。
結(jié)果我沒找到他的錯誤，寫了20遍“枯燥”。
這就是這次“找茬兒”。從中，我發(fā)現(xiàn)了一個不一樣的沈宇哲。
找茬兒作文 2
我們有個幽默風趣的體育老師，他就是劉老師。平時上體育課時，他可沒少得罪我們，難得有機會，我也要來找一找他的茬兒。劉老師的口頭禪，是高端洋氣的。體育課嘛，原則上，同學們都是喜歡的。一直悶在教室，總算可以在開闊的空間中舒展一下筋骨，可想而知，誰還樂意再一本正經(jīng)呢？抬一下頭，欣賞一下藍天白云；走一會神，偷看一下嬉戲飛鳥；側(cè)一個身，交流一通私語密言。
“丫頭！傻到一定程度！這么簡單的動作要領(lǐng)，你聽到?jīng)]。”劉老師洪鐘般的聲音，生生把王曉宇嚇了一跳，趕緊收了收神，做好了50米賽跑姿勢�！靶∽樱娴氖巧档揭欢ǔ潭壤玻∵�不如那丫頭呢！”“看來大家魂不守舍��！”。“好，男生女生，全體蹲下！鴨紙走！”那“鴨子”，被他說成了“鴨紙”，逗得我們在底下捂著嘴偷偷地笑。沒想到普通話講不好，竟順應(yīng)了時下流行語潮流。劉老師的.經(jīng)典動作，叫其他人模仿，是沒有神韻的。不然怎么叫“經(jīng)典”呢？咱給它取個富有個性的名字，就叫“一指禪功”。為什么這么叫呢？因為呀，每次劉老師指名的時候，總會習慣性地把頭往里一縮，把手放到眼前，再用一指神功把眼神里堅定的光芒“嗖”一下傳到某個學生“閉嘴！真是傻到一定程度了！”動作聲音一氣呵成，令人叫絕！
這時，所有同學，都收起了嬉皮笑臉，絕對是標準姿勢——站如松，劉老師常說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我們在課上犯錯時，他也會罰罰做俯臥撐，小跳跳。但是，他那潮流口頭禪和經(jīng)典動作卻給我們帶來了無窮的歡樂。我們都很喜歡這樣一位幽默的老師。
找茬兒作文 3
自從班主任老師在班里宣布了“新學期，新氣象，要給自己定目標”后，我們班里就多了一位“找茬狂”——我的同桌。
“找茬狂”的臉圓圓的，長得不高不矮，不過大多時候，在他臉上是看不到笑容的，因為他老是用那圓圓的大眼睛直盯著你，一臉嚴肅地看著你，然后一句話一定會從他口中蹦出來——你又放松了！在“找茬狂”的字典里沒有“可以放松”這個詞。倘若你將你的目標拋在腦后，那么他就會非常嚴厲地“提醒”你要注意了。
我們一直認為“找茬狂”的想法太夸張了。一個晴朗的下午，美術(shù)老師帶我們?nèi)懮耶嫷漠嫷玫搅死蠋熀芨叩?點評，但我想聽聽別人的好心建議與一些評語，于是轉(zhuǎn)向“找茬狂”，語氣平淡地說：“同桌，你覺得我的畫有什么不足之處？”但他卻只是冷漠地說了一句：“你又驕傲了！”我一頭霧水，不知他為什么說我驕傲，他的心理還真難讓人理解或想象呢。
“找茬狂”啊，你就放過我們一馬吧！
找茬兒作文 4
我的爸爸是一個做事認真、嚴謹?shù)娜耍绕涫窃谖业膶W習中更是對我嚴格要求，總喜歡找我的茬。最近幾年，我愛上了寫作，而且在一些報刊上發(fā)表了幾篇文章，但是文章只要到了爸爸的手里，爸爸就會左挑骨右挑筋，使勁找我的不足。
記得有一次，我寫了一篇文章，老師、媽媽都贊不絕口，但爸爸看后，“挑三揀四”到：“你的`文章雖然總體不錯，但人物性格刻畫得還不是非常鮮明，詞語用得也不是很恰當，環(huán)境描寫也不夠突出，再去修改吧！”在我修改時，爸爸扔在我身旁指指點點。終于，在爸爸的指導(dǎo)下，我將人物的音容笑貌，舉手投足都刻畫得淋漓盡致，還被一家作文出版社選中了。
后來想想，爸爸的話也不是一無是處，甚至還有柳暗花明的作用。俗話說：“金無赤足，人無完人�！焙梦恼乱惨粯�，不可能是十全十美。所以，只有不斷推敲，才能寫得更好。 我的爸爸就是這樣一個愛“找茬”的人。
爸爸不僅是我最崇拜的人，更是我的良師益友，伴隨我一起成長。
找茬兒作文 5
大家都知道“大家來找茬”這個游戲，可我卻孤陋寡聞，星期六的'作文課讓我填補了這個空缺。
只聽老師一聲令下，游戲終于開始。我先發(fā)制人，一個箭步?jīng)_上去。我便順理成章開始了。我信心滿滿地握著鼠標，可是看圖片，我信心一半就沒了。那圖片難度簡直有五顆星�？蓻]辦法，只能死馬當活馬醫(yī)，硬著頭皮繼續(xù)。觀眾們都為我捏了一把汗，似乎在想：唉，他輸定了。不知不覺30秒已過，我才找到兩個，心“砰砰”直跳，緊張極了。眼睛隨意搜索，無法專注。汗水像擰開的水龍頭，停都停不住。想：這樣子輸定了，可輸了多丟人啊。越這樣想，注意力越來越差�？勺詈笫霑r，我隨便一圈，最后還成功了，也就是三個。
輪到我的對手了。只見她放第一招——火眼金睛�？旖轂g覽，一下子就找到了，我越看越為自己捏一把汗，想：這樣的速度我豈不是要完畢的節(jié)奏。她長吁一口氣，好像在想：啊！這樣子真是太容易了。最后，還真是驗了。找到了4個，勝出。
我雖然輸了，可我知道了這個游戲。練就了眼力又得到了知識。
找茬兒作文 6
今天老師讓我們做一個大家來找茬的游戲，同學們聽了，都興奮不已的歡呼起來。
老師把我們分成兩大組，讓我們比賽，哪一組得分多哪一組就贏。
第一輪比賽開始了，老師給我們出示了兩幅圖，圖上好幾只猴子，我看的眼花繚亂。我瞪大眼睛認真地找，看見了第一幅圖猴子是朝著右邊，而第二幅是朝著左邊，我把手舉得高高的，嘴里大聲喊著：“老師，老師我知道�！崩蠋熥屛一卮穑医o我們組爭了一分，我開心極了！其他的同學也不甘示弱，大家都爭著搶著說這不同那不同，第一輪比賽結(jié)束了，我們兩組各得四分，打了個平局。
同學們真不服氣呀，都想在第二輪比賽多得幾分。同學們摩拳擦掌，有的捋起了袖子，有的`站了起來，還有的都跑到講臺上了！大家都大聲的喊著，“房子不同”，“樹葉不同”，“小樹不同”比賽的真激烈呀！最后第一組得了五分，第二組得了四分，結(jié)果第一組贏了，他們歡呼雀躍，而我們一個個垂頭喪氣。
通過這個游戲我明白了做什么事都要認真細心，才能夠把事情做得更好。
找茬兒作文 7
世界上沒有十全十美的人，就連老師也不例外。有時候，就連我們小學生也不會犯的低級錯誤，老師還會犯呢！什么？你還不信，那么看了下面的幾個事例，你一定信了。
某一天早晨，我們和劉老師對著口算紙的答案。我考了97分，正在我檢查時，發(fā)現(xiàn)劉老師報的答案中有兩個是錯的，也就是說，我可以考99分。我心里高興極了，但又在不停地嘀咕著：“這是老師該犯的錯誤嗎？既然老師也會犯這樣的.錯誤，那當她因為計算錯誤而罰我們時，我們就不會覺得丟臉了……”想到這兒，我鼓足勇氣，對老師說：“這道題的答案錯了，應(yīng)該是……”老師聽了我的話，趕忙讓同學改了。哎，這個劉老師！
還有一件事，也讓我記憶深刻。那一次，老師為了讓同學們明白一個數(shù)學問題，竟然把我拎到講臺上，用她滿是粉筆灰的手拍打我的臉，同學們不但懂了，還個個捧腹大笑，讓我難堪極了。老師，您能不能不拿我做示范。
看來，人都有犯錯，不過，老師講的題目錯了，一定要及時糾正哦，不然全班錯可就不值哦。
找茬兒作文 8
告訴你們，我可是一個找茬高手哦！但是，告訴你們一個小秘密，我找茬，一半是靠我自己的眼力，一半?yún)s是靠我的運氣哦！可是，有一天，我的運氣因為我這段時間對它有些冷漠，它生氣了，竟然離家出走。
這下可好，我的找茬技術(shù)不如以前了，正當我愁眉哭臉的時候，運氣回來了，而且它還帶回一個與它長得一模一樣的運氣回來，我頓時傻眼了，到低哪個才是我的運氣，看來，我得給我的運氣找找茬。我找到世界上最精確的放大鏡來，仔仔細細地，一個角落都不放過地找。嗯……兩個運氣都是像云一樣白的顏色，像棉花糖一樣的棉，像棉花一樣的輕……唉！哪里不一樣嘛！就算是一個媽生的.也有不一樣的地方呀，我真懷疑它倆中間是否隔了一面“空氣鏡子”。我垂頭喪氣地回到房間，想著它們到底哪里不一樣……
有了！我頭上頓時冒出一個電燈泡。我打算讓它們分別注入我體內(nèi)，讓我在電腦上找找茬，憑我與我的運氣一起找茬多年，我不信我就找不到。第一個運氣給我的感覺雖然找茬亂點都會找到，可與我平時的感覺不一樣，平時我也靠了自己的呀！第二個運氣給我的感覺便是熟悉的，靠我自己找到的茬的。所以……我知道答案了，哈哈，我不愧是找茬高手呀！
找茬兒作文 9
都說餐桌上有兩種必不可少的食物：黃瓜和絲瓜。而且它們還經(jīng)常被人們稱為“孿生兄弟”呢！今天，就讓我們一起來找找它們的不同吧！
1、外形不同。
找不同最重要的.就是看外形。瞧！黃瓜那深綠色的外衣明顯比絲瓜的外衣顏色深。但絲瓜不甘示弱，因為她長得比黃瓜長。而且很愛美，十分注意保養(yǎng)皮膚，所以表面很光滑。但黃瓜不同，天天風吹日曬，臉上長滿了刺，所以別人不愿靠近他，這讓黃瓜小弟很是傷心與苦惱！
2、內(nèi)部特點不同。
為了更好地找出不同，所以我們給黃瓜和絲瓜做了個小小的手術(shù)，讓我們更好的觀察。雖然黃瓜和絲瓜里面的顏色差不多，但黃瓜里面很冰涼。但絲瓜里面的水分太多，刀一切水就全流出來了，大概是遇到了什么不開心的事情，在默默的傷心流淚吧！
3、吃法vs。
黃瓜和絲瓜的吃法多種多樣呢！黃瓜可以生吃，可以蘸醬吃，還可以腌黃瓜和拌黃瓜呢！絲瓜可以炒毛豆、炒木耳、炒雞蛋，還可以做成絲瓜雞蛋湯哦！保證讓你吃一次，還想再吃第二次！各位吃貨們，聽了是不是口水直流�。�
4、用處不同。
黃瓜和絲瓜不僅可以吃，還有大作用呢！黃瓜可以美白、抗腫瘤、健腦安神、減肥、治療失眠……絲瓜可以做成海綿，還可以當鞋墊、洗澡……對了，還可以曾強維生素a、活血通經(jīng)……真是用處多多啊！真想趕緊買點回來！
看似相同的“孿生兄弟”，也有許多的不同嗎！
找茬兒作文 10
我的爺爺是一個做事非常認真、嚴謹?shù)娜�，尤其是對我寫的文章更是嚴格要求，他總喜歡“找茬”。
最近兩年，我迷上了寫作，而且還在各大報刊上發(fā)表了一些文章，但是文章到了爺爺?shù)氖掷�，他總還是會橫挑鼻子豎挑眼，左挑骨頭右挑筋。
起初，我對爺爺?shù)摹罢也纭边�是很不服氣的，因為爺爺已經(jīng)七十多歲了，他那個年代的人怎么會懂得我們現(xiàn)代小孩的想法呢？但是還真不能小看爺爺?shù)?“挑三揀四”，有時候文章經(jīng)爺爺點撥后，會取得柳暗花明的效果。
記得有一次，我寫了一篇寫人的文章，經(jīng)過多次修改，我覺得已經(jīng)很不錯了，而且爸爸媽媽看了也都贊不絕口，但爺爺看后，指著我的文章說：“你看這個地方寫得比較啰嗦，這個詞用得也不是很恰當，不能體現(xiàn)出人物的特點，而且你看這還有幾個錯別字呢！”面對爺爺?shù)摹罢也纭保矣蟹N茅塞頓開的感覺，經(jīng)反復(fù)修改，人物的音容笑貌、舉手投足、鮮明的個性頓時躍然紙上。爺爺笑了，文章隨后也在報刊上發(fā)表了。
靜下心來仔細想想，文章寫出來不就是給別人看的嗎？面對爺爺?shù)摹罢也纭保瑸楹尾荒芙邮苣兀?俗話說：“金無足赤，人無完人”，寫出來的文章也不可能是“十全十美”的，就算是諾貝爾文學獎獲得者莫言寫出文章也未必就完美無缺、無懈可擊。想想王安石“千錘百煉為一綠”，想想賈島“敲”字的妙用，都是經(jīng)過反復(fù)斟酌、仔細推敲，直至自己和大家都滿意了才肯善罷甘休的。所以，一篇好文章不就是磨出來、改出來的嗎？
我的爺爺就是這么喜歡不厭其煩地“找茬”——對我的文章逐字、逐詞、逐句的反復(fù)琢磨，幫我查錯字、添漏字、改標點，爺爺不僅是我忠實的粉絲，更是我的良師益友。我喜歡爺爺?shù)摹罢也纭保?/p>
找茬兒作文 11
嘿，當老師做錯題目時，當老師做錯事情時，你幫老師糾正老師是如何對待你的呢？是狠狠地罵你一頓？還是看都不看只堅持自己的答案？最好的老師可就是微笑著重新驗算一遍，看看自己題目哪里做錯了！
今天因為作業(yè)忘交了，所以跑到辦公室來交作業(yè)，跟老師說作業(yè)忘交的事情。我們王老師說：“今天你不用跑操了，幫我登一下周考的分數(shù)。另外，幫我批一下試卷的計算題，照著這長試卷的批�！闭f完老師就走出去帶領(lǐng)學生們跑操去了，辦公室里有好多不熟悉的老師，我在辦公室里批作業(yè)心里可忐忑了。我怕一不小心就登錯了分，只好細細得等，50分、49分、48……我的試卷在哪？我考多少分啊！這可關(guān)系到我回家挨不挨劈的重要事件啊，哈！46分真好啊，幸好是90幾。咦？怎么有一個同學的分數(shù)沒有呢？我重新細細的翻了翻試卷，還是沒有，在數(shù)了一遍，42份，還差一份去哪了？是不是我弄丟了？左找找右找找，還是沒有！算了，先批試卷好了，眼看跑操就要結(jié)束了，一張試卷都沒批呢！我拿著老師已經(jīng)批好的試卷，對著其他同學的答案批著，咦？有一題不對啊，明明答案是5，為什么他寫0。5老師也算對了？我翻了翻其他批好的試卷，嘿！原來是老師批錯了，我把那一題的答案圈了出來，還是等老師回來再說吧，我又把我批錯的那一題改了過來，畫上了一個√，幸好我機靈，要不老師這題就批錯了呢，看來我也挺細心的嘛。自夸完畢，我又繼續(xù)批了試卷，左等右等，老師為啥還不來啊，第一節(jié)是語文課，要是遲到了，老師肯定會罵死人的！終于，老師回來了“他的`批作業(yè)勝地”，我急忙讓老師過來看看這一題，“老師這題你批錯了！應(yīng)該是5！他寫成0。5，你批錯了�！蓖趵蠋熃舆^試卷仔細的看了一下，“噢，我還真算錯了！”我拿過試卷，用紅筆打了個×，批作業(yè)的感覺真不賴。我又對老師說：“老師，許卓的試卷沒有，我數(shù)了一下只有42份！”老師問：“怎么會沒有呢？”我的眼光掃到了一本書的里面，打開一看，嘿！試卷在這！“許卓的試卷我還沒有批呢！”我告別了老師，回去上課了，走的時候老師還沒有忘記說了一聲“謝謝”這兩個字頓時讓寒冷的天氣，變成了暖暖的陽光直入心中，有一股暖流融入在心中。想不到的是，夕會課老師又要找些同學批作業(yè)了，還不忘表揚了我說“早上我讓劉冀娜幫我批作業(yè)，他細心的幫我糾正了一個錯誤，人人都要像他一樣細心��！”聽完這就表揚我的臉上露出了笑容……
這是第一次糾正老師的錯誤，看來還很成功，嘿嘿，沒有被老師狠狠地罵一頓�。�
找茬兒作文 12
找茬兒，聽起來像是一種游戲，但實際上，它更像是一種生活的態(tài)度。記得那次和好友一同尋找文章中的'錯別字，真是既緊張又刺激。
我們兩人坐在書桌前，手中各執(zhí)一份稿件，眼神專注地掃視著每一個字。突然，我眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)了一個錯別字，興奮地指給好友看。她看后，也是一臉驚訝，連聲說：“真的誒，這么明顯的錯誤竟然沒被發(fā)現(xiàn)�！�
那次找茬兒，不僅鍛煉了我們的眼力，更增進了我們之間的友誼。每當找到一個錯誤，我們都會相視而笑，仿佛共同完成了一項偉大的任務(wù)。
找茬兒作文 13
我們的體育老師是個幽默風趣的人，但有時候也會讓我們哭笑不得。記得那次體育課，老師教我們做新動作，結(jié)果他自己先做錯了。
我們看著老師那滑稽的樣子，忍不住笑出聲來。老師似乎也察覺到了自己的失誤，但他并沒有直接承認，而是故作神秘地說：“你們知道嗎？這個動作其實有兩種做法，我剛才展示的.是其中一種�！�
我們聽后，都忍不住笑出聲來。這次找茬兒，讓我們更加了解了體育老師的性格特點，也讓我們對體育課充滿了期待。
找茬兒作文 14
爸爸是個嚴謹?shù)娜�，對我的學習要求特別嚴格。每次我寫完作文，他總會認真地幫我修改，找出其中的不足。
有一次，我寫了一篇自認為不錯的文章，但爸爸看完后，卻指出了許多問題。他說我的`文章結(jié)構(gòu)不夠緊湊，語言不夠生動，甚至還有一些錯別字。
雖然當時我有些不服氣，但在爸爸的指導(dǎo)下，我重新修改了文章，結(jié)果真的比原來好了很多。這次找茬兒，讓我認識到了自己的不足，也讓我更加敬佩爸爸的嚴謹態(tài)度。
找茬兒作文 15
生活中處處都有茬兒，只要我們用心去尋找，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。有時候，茬兒就像是一種挑戰(zhàn)，讓我們不斷去完善自己。
比如，在做飯時，我們會嘗試不同的.食材搭配，尋找最佳的口感；在工作中，我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，提高自己的工作效率；在學習中，我們會不斷找出自己的不足，努力提升自己的能力。
找茬兒，讓我們的生活更加豐富多彩，也讓我們變得更加優(yōu)秀。
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