我的老師作文
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
去年，我剛升入五年級，我們班換了班主任——尹老師。
第一次見到他感覺他那方方的國字臉見棱見角黝黑的皮膚長得有點像張飛。我一猜這個老師就不好對付。我想像我這樣不聽話的孩子，這學期可要倒霉了。
可是，后來我和尹老師相處了一個月，我才漸漸的發現，尹老師不是想我原來想的那樣不好接觸。要是同學們有什么正當的要求，什么都可以依你、順你，你可要是淘氣打逗了，他就會嚴厲的批評你。這就是尹老師，一個讓我琢磨不定的老師。
雖說是琢磨不定，但也有一定的，就是尹老師的`幽默。尹老師給我們講作文，他說寫從什么地方得到的信息，怎么給遠方的小朋友寫信……老師說你們不要把人寫的太壞，別回來他們沒有錢上學，你別寫他們沒有錢上學，他們回家睡覺去！逗得我們哄堂大笑，有的同學連腰都直不起來了。
還有尹老師支持同學民主，讓學生自己管理班級是一定的，比如，有一天數學、英語都留了很多作業，于是尹老師也留了很多作業，我們幾個唉聲嘆氣，互相抱怨。我心想：那兩個老師不近人情也就算了，尹老師也火上澆油雪上，加霜。尹老師看見了說怎么不高興？我們的減負員提出了作業多，于是尹老師讓同學們刪了兩項作業，我們終于把唉聲嘆氣變成了興奮不已。
其實我們這位琢磨不定的老師對同學是很好的，他一心為同學，讓同學有民主的權利。知道同學們的心意，與同學們打成一片，在同學們心里沒有不感激尹老師的。你聽完我的作文是不是也想當我們尹老師的學生呢？
我的老師作文2
時間過得真快呀，轉眼間，我已經是四年級的小學生了，四年的小學生活，我收獲了很多……，這主要感謝我那平易近人，和藹可親的“劉老”。
“劉老”是我內心一直對她的稱呼，她是我的語文老師，中等身材，一頭披肩卷發，戴著兩顆金光閃閃的耳環，在那濃濃的眉毛下，還有一雙炯炯有神的大眼睛，目光可嚴厲了，但我很喜歡她。 “劉老”給我上得第一堂課是我的“轉型”課，她耐心細致地講解了幼兒園與小學的區別，如何適應小學的學習和生活，逐漸把自己變成一個真正的小學生。記得一年級的時候，面臨即將考試的我，還不知道學習的.緊迫性，每天像幼兒園的小朋友一樣瘋玩，一點危機感都沒有。在課堂上拿著新買的反光鏡對著光玩，反射的光在老師講課的黑板上晃動，我正玩得高興，忽然教室里鴉雀無聲。抬頭一看，全班同學的眼光都射向了我，“劉老”特生氣，嚴肅地批評了我，我羞紅了臉。是啊，自己沒有學到知識，還影響了全班同學學習。從此我就認認真真地聽課了。功夫不負有心人，期末考試我語文還取得了好成績，“劉老”還表揚了我。 從此我養成了自覺學習的習慣。“劉老”在黑板上寫下的每一個字母、詞語、句子……，就是我知識的源泉；“劉老”平時對我們的嚴厲就是愛；對我們的批評就是教育。我一定要好好學習，不辜負她對我的期望。 “劉老”是我最敬佩，最喜歡的老師。
我的老師作文3
我的老師張志毅今年三十歲了，高高大大的身材顯得非常魁武，一雙帶著眼鏡的眼睛炯炯有神，頭上理著一頭刺猬似的頭發，大大的嘴巴講起話來嚴肅的很。為人善良，和藹可親，就算大家圍著老師玩鬧，老師也笑呵呵的不會生氣，也是我們班上人氣最旺的人。
老師的管教方式非常特殊，那就是讓我們能在快樂的`氣氛下學習。我們上課時常說說笑笑，不過如果大家太過于興奮，老師就會翻臉比翻書還快，馬上喝止大家繼 續吵鬧。例如：“有時候上語文課時，老師會說些關于課文的笑話。還有我們在朗讀時，老師就故意念出令人作嘔的音調，讓班上有些人假裝嘔吐，有些人捧腹大 笑。”
老師特別照顧我，雖然學習的快理解也快，但卻常常為了些芝麻小事和同學吵架，我非常慚愧每次都在老師上課時間吵架，不但煩到了老師，也影響到了想認真聽課的同學，老師不但不罵我，反而耐心的勸導我改正。
老師他認真的照顧我、鼓勵我，我實在是非常的感動。我做錯時，他耐心的教導我，我生氣時，他耐心的勸勉我。他雖然只是小學里的小老師，但他在我心中，卻是全世界最好、最偉大的老師。
我的老師作文4
她，始終是微笑的。不論是雨天還是晴天，我天天都能看見她的笑臉。她溫柔的聲音字字句句都像鮮花那樣燦爛豐潤，深深地印在了我那小小的心田。
她就是我的老師，一個全班同學都喜歡的好老師。老師的個高高的，喜歡穿一件粉紅的滑雪背心，一條白色的'裙子，從我第一眼看見她，就喜歡上她了。
老師有著一蓬像柳條似的細碎長發，臉蛋活似桃花，白里透紅，黑黑的眉毛像一彎新月，老師的眼像兩顆黑水晶，又大又明亮。她的鼻梁高高的，小嘴猶如櫻桃又紅又亮，全身肌膚白白嫩嫩的，像一個荷花仙女似的，在荷花湖中翩翩起舞。
記得有一次，藍敏同學的爸爸媽媽去了外地，藍敏只好在學校里吃早飯。同學們去打飯了，藍敏正要去，她一摸口袋發現早上帶的錢不翼而飛了。她想，餓一頓吧！可看著同學們碗里的番茄炒雞蛋，覺得更餓了。這件事被細心的 李 老師發現了，她端著一碗熱氣騰騰的飯送到藍敏面前，老師溫和地說：“吃吧！別餓壞了。”藍敏堅持地說著：“老師，您吃吧，您教我們已經夠辛苦了，還要把飯給我吃，您肯定會很餓的。”老師說：“藍敏，你再不吃，老師可要生氣了。”
藍敏狼吞虎咽地吃了起來，老師微笑著說：“好吃嗎？”藍敏說：“好吃。”當我看到這個情景時，有一種說不出來的喜悅，一股暖流進了我的內心，我急忙拿起筆，寫出這篇作文。老師，您真是我們的好老師。
我的老師作文5
我們的吳老師以前教我們美術，頭發中長，有點卷，皮膚很白，有一點小雀斑，看起來就像一個畫家。
說她像畫家，不只是因為她的外貌，也是因為一走近她，就與一股專業的氣息撲面而來。光說氣息還不夠，要看她的真本事，就要通過她的畫。她畫起畫來真的厲害，安安靜靜的，只過了一會兒，就出現了一張富有藝術氣息的畫。
有一次，吳老師教我們用油畫棒畫動物，我們在下面畫著，她在上面畫著，我們畫完了，她還在畫著。同學們圍過去看，是半張貓臉，那臉跟真的.一樣，好賽把貓切了一半印在紙上，大家都說她的手像打印機。
她很會表揚同學，這也是說她專業的一個原因。她曾說過一句富有哲理的話：“畫畫沒有對錯，但要認真去畫。”沒錯，畫畫沒有高低貴賤之分，用心畫的都是好作品。這句話讓我感覺她真是一位專業的老師。
不管學生們畫成什么樣，只要認真畫了，她都會表揚，在我們眼里一副難看的畫，在她眼里卻是一件美麗的藝術品，她會夸這副畫線條流暢，有抽象藝術感。她這么一夸，我們也覺得這幅畫好看了。而且，感覺她更專業了。
我們的吳老師是一個真正的畫家，不只是因為外貌、畫的畫、說的“名言，還是因為她有一雙會發現美得眼睛。
我的老師作文6
有這樣一個人，她小小的嘴巴能說會道，大大的眼睛里充滿了溫柔，一頭烏黑濃密的頭發垂到肩后。她是誰？她就是我們的英語老師——彭蕾。
彭老師非常溫柔。記得有一次，我們進行單元測試，有一些同學考得很不好，但是彭老師并沒有生氣，而是對他們說：“沒有考好一定不要哭喪，讓我們一起繼續努力，爭取下次考高分”。彭老師的這一句話，讓那些同學有了信心。然后彭老師走上講臺，微笑著對我們說：“請這次測試得了滿分的同學上臺領獎”。只見三位同學神氣地走上講臺，只見老師從包里拿出了三支鋼筆，獎給他們，我們這些觀眾只有羨慕的份兒。
彭老師的教學方法新穎又有趣。一次，上課的時候，老師教了我們一個新單詞——book，為了教會我們，老師讓我們做了一個游戲，我們讓一個同學把眼睛閉上，然后藏了一個東西，那個同學離那個東西越近，我們讀單詞的聲音就越大，離那個東西越遠，我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西，我們藏了一支筆，游戲開始了，起先，黃宇翔離那支筆很遠，我們就很小聲地喊book，后來，他離那支筆很近的時候，我們瘋狂地喊book！book！黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲，我們把book這個單詞牢記在心上了。
這就是我的'英語老師，一位溫柔有趣的老師。
我的老師作文7
雖然我現在已是五年級的學生了，但我沒有遺忘四年級時的情形，相反地，我還常常會議起那時的生活。而更令我懷念的是一位老師——徐老師。徐老師是我念四年級時的英文老師，她個子挺高，有一張瓜子臉，有一雙葡萄般的眼睛，有一張櫻桃小嘴，伶牙俐齒，有一把烏黑的秀發，外表看來，她似乎很嚴肅，當你與她接觸時，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的，還是她那認真的處事態度。她對我們的要求很高，什么事都要我們力求做到十全十美，所以起初大家都故意挑剔。但實際上，若不是她那樣認真，又怎樣改善當時我們馬馬虎虎的學習態度。
當我遇到疑難的時候，她就會像同輩一樣和我們一起切磋研究，絕不自持有學問而擺出傲慢的態度。這一來，恰恰使我們在討論中獲益不少。因此，有人曾打趣說：“徐老師頭上的白發，相信一定是‘認真’換回來的。”
記得在期終考試時，我從她手上接過英語測驗卷時，她對我說了一番語重心長的話，頓時使我的眼眶紅了起來，勉強咽下了感動的.淚水。她的一番勉勵，至今還深深地印在我的腦海里，使我畢生難忘。
徐老師循循善誘的教導，為我以后打下了堅實的基礎，所以我最敬佩徐老師。
我的老師作文8
閆老師是我們班的數學老師，她擁有著一頭長發，眼鏡下是兩個小眼睛。閆老師一般不會笑，想讓她露出笑容也是一件難事。她穿衣服也不講究，每天就那幾件。閆老師總在上課前幾分鐘就來到班上，雖然穿的是高跟鞋，但她還是能以飛快的速度邁著大跨步走進教室，那走路的聲音尤其吸引人，又快又大聲，老遠就能聽見。閆老師講課的聲音很大，吐詞清晰，坐在最后一排也一樣，仿佛就在耳邊。閆老師最吸引人的地方還是在她板書的時候。手里拿著一個大三角板在黑板上揮舞著，腳也是在不停地走位，那步伐就好似一個舞女一般。沒幾秒鐘一個完美的等腰三角形就出來了，緊接著又是一個快速地轉身，放下手中的.三角板，拿起一根粉筆，在黑板上快速地把本課的知識點寫了下來，那速度快的我已經無法形容了，我只看到了整塊黑板在搖晃，移動，就是比我們用筆寫草書的速度還快，由此可以看出閆老師多年教書的熟練度非常高，已經達到了紅色級別。閆老師上課時總是一副嚴肅的面孔，但在下課時遇到也會對我們微微一笑，展現出她的另一面。
我的老師作文9
我和我的祖國，一刻也不能分割，出自于現代歌手――湯老師。湯老師唱《我和我的祖國》非常好聽。除此之外，他還是一位愛國人士，下面就讓我細細為你介紹一下我們的品德老師湯老師吧！
他！一張英俊的臉，頭發三分黑七分白，白頭發是歲月帶來的蒼老，黑頭發是年輕時的英俊。他！雖然說的是普通話，但帶著濃濃的家鄉口音。他！給我們上課時，一絲不茍，臉上仿佛寫著嚴肅二字，但又十分愛開玩笑，常說得我們哈哈大笑。他！字寫得非常有創意，時而夸張，時而潦草，時而端正。寫字夸張的時候，還給我們仔細地講解那個字的含義。他，就是我們的品德老師--湯老師。
湯老師有一雙敏銳的眼睛，他每次來我們班上課的時候，都從后門進來。每次進來的時候或一臉高興，或一臉嚴肅，偶爾會對我們說，課前有幾個同學在講話，讓我們不得不佩服他敏銳的眼睛。
湯老師也很關愛學生，有一次，有一位同學上課的時候突然想吐，她難受的五官都擰在了一起。湯老師立刻讓另一位同學陪她一起去衛生間，回來的時候，他還關心地問那位同學要不要通知家長來接她回去。
湯老師嚴肅地說過，他教的.班肯定會是最好的班。湯老師上課的時候很嚴厲，只要有人說話就會立馬停下警示那個同學不要再講話了，被湯老師點到名的同學聽了就馬上乖乖地閉了嘴。在上課的時候，他常會給我們講笑話，并帶著動作去演。演完笑話后，他還會給我們講解這個笑話中蘊含的道理。
這就是我們的湯老師，你們喜歡他嗎？
我的老師作文10
轉眼間，六年的小學生活過去了。我踏入了中學的殿堂。開始了中學生活。在別人眼中，中學生活非常簡單，3年轉眼就過去了。然后進入高中生活。進入中學時自己什么都沒有帶來，走時什么也沒有帶走，連一點幾年也沒留給自己。我不希望這樣。這3年我要好好把握，留一些幾年給自己。可以是朋友之間的事，老師之間、同學之間。要說到這些，那便是和老師之間的事。今天，我要講的就是我的語文老師留給我的印象。
我的初中語文老師，是一個善良、美好的老師。她有一頭烏黑的卷發，濃濃的眉毛下有兩只珍珠般的眼睛，玉米銀牙含在嘴里頭，老師講課時，講的問題非常有趣。老師讓你回答問題時，就算你回答錯了，老師不會說你，反而讓你坐下，聽同學給你改正，在上完課后，留作業時，留的也不多，剛剛好。老師時不時的'還發美文給我們，讓我們自己去閱讀。
語文老師經常告訴我們一些人生大道理，讓我們懂得生命的來之不易。告訴我們孝順父母，因為父母養育了我們。告訴我們要愛護小動物，因為它們是我們的朋友。
這就是我的初中語文老師。
我的老師作文11
我今天給大家介紹一位老師，他就是我三年級的班主任——李辰老師。
他身高一米七左右，圓圓的的臉顯得很慈祥。圓圓的臉再加上黑邊眼鏡，還顯得很滑稽呢。
李辰老師對我們很好。記得那一次圣誕節的時候，我和同學們都去給老師送禮物，給老師寫賀卡，老師很欣慰、高興，連連對我們說：“謝謝同學們！謝謝同學們！”我們給老師送完禮物就回到教室準備上課了。可是沒想到，老師居然把禮物全都拿來了，我還在思考中的時候，老師說道：“謝謝同學們為我送的禮物，我非常感謝！”說著便把禮物拆開，把里面的糖、瓜子……都拿了出來，光是糖也得有五六十塊吧。老師把糖全都分給了我們，但是還有八個同學沒有呢，老師便把瓜子分給了他們。分完吃的之后，李辰老師又放關于圣誕節的電影給我們看，同學們都聚精會神地看著。
還有一次，我們班王占祥同學的'吃飯錢弄丟了，老師對他說：“不要傷心，總會好到的。”老師又給王占祥同學五塊錢，讓他吃飯。李老師還真是有愛心呢！
我非常想念這個老師，可是他已經轉到別的學校去了。
我的老師作文12
我們的班主任沈老師是一位看起來比較嚴肅的老師。但你和沈老師交往的時候，就會覺得沈老師是非常和藹可親的。
沈老師的眼睛大大的，似乎就因為“大”而充滿了神力。如果一位同學正在講話，老師眼一“勾”，那位同學立刻就閉上了嘴。沈老師的頭發有點卷，曾經被同學稱為“方便面”。
沈老師上課也很有趣呢！記得有一次上課的時候，飛來了幾只小麻雀停歇在我們教室的門口，探著小腦袋向里面望呢！沈老師半開玩笑地說：“看，連可愛的小麻雀都在聽我們上課呢！”我們聽了后都覺得沈老師的想象力可真豐富啊！在我們上三年級的時候，一只馬蜂闖入了我們班級。這只馬蜂可真是“膽大妄為”啊！一會兒在這個同學頭頂飛幾圈，一會兒在那個同學腳上嚊一嚊，把我們全班個個都弄得失魂落魄的`。這時，沈老師發話了：“同學們，不要慌！它說不定是校長請來的偵查員呢！誰上課不認真它就去叮誰！”我們全班都一動不動地聽沈老師講課。果真那只馬蜂不一會兒就飛走了。
沈老師也是很嚴格的哦！一天，一位同學把跟“稻草”一樣的字交給了沈老師，沈老師二話沒說就叫他寫十遍。看著他可憐巴巴的樣子乖同情的。這又不能怪沈老師，誰叫他每次寫字總不認真呢！
這就是我的老師—沈老師。
我的老師作文13
老師說“師傅領進門，修行在個人。”一二年級就是“師傅領進門”的階段。許多人長大后遠走高飛，就都把一二年級的老師淡忘了。但我沒有，一二年的的傅老師給了我無法磨滅的印象，我永遠無法忘記她。
傅老師個子高高的，體形偏瘦，扎著馬尾辮，是個有耐心又細心的`語文老師。她的課總是別有風趣，總能吸引同學們的眼球，愛走神和愛做小動作的同學都情不自禁地嚴肅認真起來。
傅老師很有耐心，面對小朋友們幼稚的問題，她總是不厭其煩地回答。在上課時，有的小朋友不舒服時他都十分關心，仿佛眼前生病的學生是自己的孩子。在遇到一個有趣的話時有的同學總會忍不住和同桌討論幾句，這師傅老師不會大聲指責他，有時是一個小小的動作提醒，有時是一個不經意的眼色提醒，大家總能心領神會。
傅老師課堂上的嚴謹細致一到了操場立馬就化成了泡影。她像我們中的一員，和我們一起玩。和女生一起踢毽子，和男生比跳繩，這就是我們傅老師的另一面！
許多年過去了，平時只有在學校偶爾碰到傅老師，其他時間很難見面。馬上小升初考試了，我即將離開小學部，真的要和傅老師說再見了！但是，傅老師雖然無法天天出現在我們眼前，但卻會永遠存留于我們心中！
我的老師作文14
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數學老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時刻掃蕩著教室里的每一個角落。
袁老師的最大特點就是對學生要求嚴格。當我們取得好成績的時候，她笑瞇瞇的；當我們學習不認真的時候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個銅鈴。每當這個時候，教室里變得一點兒聲音也沒有，連一片羽毛掉在地上都聽得見。
有些同學認為，既然上課不能講話，開小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的.同學上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見他沒有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學，啊，厲害！正中靶心！這位同學嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會射箭比賽，一定能拿冠軍。”正想著，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學們有不會的題目，無論多忙，她都會不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說：“問題就像大石頭，如果不能及時清理，大石頭就會越積越多，會擋住你前進的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文15
我最喜歡的老師是馬老師，她大約四十歲，是我們的班主任。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，看起來目光有點嚴厲，同學們都有點怕她，特別是犯錯誤時都不敢抬頭看她。她個子高高的，身材很苗條，這都是她每天堅持練瑜伽的結果。她很喜歡讀書，知識很淵博，無論我們有什么不懂得問她，她都能給我們一一解答，就像一個知識百寶庫一樣，厲害吧？她還特別愛唱歌，每次唱歌，那美妙的歌聲都能深深地打動我，就像百靈鳥的聲音悠揚婉轉，讓我沉醉。
雖說嚴厲，可馬老師卻很有耐心。有一次，我們班的王小俊有一道題不會做，馬老師教他了一遍，他沒有學會，馬老師又教了他一遍，他還是沒學會，馬老師并沒有罵他，也沒有感到煩，而是一遍又一遍耐心地教他，直到他學會。
又有一次，我們班的`倆個小朋友打架，其中一個小朋友推了一把，另一個小朋友就撞上了桌子角，當時就流了好多血。馬老師連忙從我們班的藥箱里找了紗布為他止血，然后打了一輛車把他送到醫院包扎，事后還耐心地和他們講了道理，讓他們知道同學之間要友好相處，互相禮讓。
馬老師，我敬愛的老師媽媽，我愛您！長大后我也要像您一樣做一位受人尊敬的好老師。
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