蠟燭燃燒作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的蠟燭燃燒作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
蠟燭燃燒作文1
它，是一個很瘦小的一根白色的柱子。它，能給我們帶來光明和溫暖。它是誰呢，它就是蠟燭！蠟燭的外表并不華麗，總的來說只有兩種顏色。是白色和紅色。但是，它卻能幫助我們在黑暗中看到光明，在迷茫中找到回家的路。
大家可曾想過，當你在生日蛋糕上面點上熊熊的火焰時，蠟燭在用自己的生命來為你喝彩；當你做完作業，心里興奮的嚷著：終于做完了！而蠟燭在用最后一絲微光為你帶來光明！
蠟燭由一個修長的`身軀變成一團白蠟，但它從不喊一聲苦，從不喊一聲累。總是默默無聞地把自己的一生奉獻給了人們。蠟燭不圖虛榮，不炫耀自己，常常以謙虛為品格，是我們大家學習的好對象。
由此，我想到了一位樸素的不被人注意的清潔工。在每天早晨五六點時，窗外就會響起“沙沙”的聲響—那就是清潔工掃地的聲音。吃完飯，準備去上學時，第一眼就看到了正在掃地的清潔工。她穿著一件大棉襖，這件棉襖卻很破舊。那天，下著蒙蒙細雨，這位清潔工并沒有打傘，只是用一個簡易的塑料袋來遮住細雨。一陣風吹來，我不由的打了個寒顫。再看看清潔工，只是把手拿到嘴邊呵了一口氣，又繼續掃地了。這時，我才發現，她的手被凍得發紫！
啊!這是一種多么偉大的精神呀！這難道不值得我們學習嗎？
蠟燭燃燒作文2
蠟燭，它雖然是一件不起眼的生活用品，可是它燃燒著自己，照亮別人。老師又何常不是這樣的呢？
我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，秀眼秀眉，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的.秀發，她無時無刻地關心，照顧我們，卻疏忽了自己。
為什么說她疏忽了自己呢？其實事情是這樣的，那天老師與平常一樣地為我們講課，可是她憔悴的臉色和嘶啞的聲音卻出賣了她，“哦，老師帶病堅持上課。“同學們深受感動，都不約而同地挺起腰板，認真聽講，但是我的心卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊！我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀！我是多么想化做一顆為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細。因為我們知道老師是日夜操勞我們才生病的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？
老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操心！老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟燭一樣，犧牲自己卻照亮別人，你就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……
蠟燭燃燒作文3
今年的9月10日是第xx個教師節，無數的學生都來看望自己最親愛的老師，來表達對老師辛勤培育的感激之情。
我們就像是一粒種子，在老師的照耀、澆灌下長成最美麗的花朵；我們就像小鷹，在老師的教育呵護下，飛向自己蔚藍的天空。幼小無知的我，在老師辛勤的教育、細心的呵護下漸漸地長大，樹立崇高的`理想，創造自己廣闊地天空。正是因為老師付出了辛勤的勞動，我們才可以在知識的海洋中自由翱翔。
我每次路過學校，看到學校辦公樓的燈光溫和的照耀著，就知道老師在為我們備課，難道老師不是為了每一個學生的將來在辛勤勞動嗎？想到這里，感動的淚水就忍不住流下來，老師這樣為我們默默的付出，我們怎能不好好學習呢！我真想大聲說：“老師啊，老師，您是我們每一位學生最敬佩的人，您真偉大。”
老師，您把一代一代的學生培養成才，走上成功的彼岸，為國家作貢獻，就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，想到這里我的心中充滿了敬佩之情。老師，您的精神激勵著我更加努力的學習。
教師節來臨之際，我祝您節日快樂。
蠟燭燃燒作文4
蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？
我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發，顯得格外溫柔！
為什么說她是蠟燭呢？其實事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的`聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅持上課！“同學們深受感動，都不約而同的挺起腰板，認真聽講，但是我卻時常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病啊！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學們聽得卻是那么認真，那么仔細，就連平常那幾個愛搗蛋的同學也遵守起紀律了，因為我們知道老師是為了給我們批改作業，日夜操勞才生病的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？
老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識，你就像……
蠟燭燃燒作文5
有一天爸爸對我說蠟燭在水下會燃燒嗎？我想在水里的蠟燭應該不會燃燒吧！除非奇跡出現，于是我一口咬定蠟燭在水下不會燃燒了的，除非真奇跡出現。爸爸說：“你說不會我說會，不信我們一起做一下試驗好了。于是我們開始做起試驗來，我們先拿了一個大臉盆，放上蠟燭，可蠟燭偏偏不聽話老時要到下來，于是我們絞盡腦汁想出了個好辦法我拿了一顆橡皮一根針一卷單面膠。我先用單面膠把橡皮固定住然后用針把橡皮相連，然后把蠟燭插在針上，把蠟燭點燃然后倒上水，水平面不能超過蠟燭的蠟燭芯，我等的心急如焚于是我對自己說：“加油江明遠。”奇跡出現了天哪蠟燭竟在水中燃燒了結果竟和爸爸說的一模一樣，我疑惑不解的問爸爸，可爸爸卻在旁邊裝著一臉神秘樣，于是我求助知識淵博的電腦才知道蠟燭在水下燃燒的`密秘原來是蠟燭周圍布滿了水分子，使得蠟燭周圍無法被火苗的溫度熔化，而中間的蠟燭沒有水分子的包圍，很快被火苗熔化，火苗也就陷了下去，所以才出現了火苗在水下燃燒的情況。
通過這件事我知道了蠟燭會在水下燃燒，也知道了科學就在我們的身邊只要我們處處細留心，才能發現科學的道理。
蠟燭燃燒作文6
我的班主任阿倩老師在我的心目中就像一支燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。阿倩老師她很漂亮，也很貼心，臉上總是溢著燦爛的笑容。她有一頭烏黑發亮的及腰長發，總是扎成一根馬尾，挺直的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，看起來文質彬彬，干凈利落。每當同學遇到困難的時候，總會找她幫忙，因為她處理事情總有一套辦法。這時，她不會火冒三丈地批評你，只會和藹可親地幫你解決困難。所以我們班上的同學都很喜歡她。
有一次，班里這些這些愛探險的男孩子在下面沒有墊子的情況下玩單桿。有位同學一不小心失手摔了下來，頭上就鼓起了一個大包。同學們看見了都跑去告訴阿倩老師，老師不但沒有罵他調皮，還親自帶他去醫務室包扎傷口，并叮囑同學們下次一定要小心注意。下午，那位同學感到胸口悶悶的，還有些發痛，阿倩老師立刻給他媽媽打電話，讓她把孩子接回家調養幾天再來上課。
上學期期末，阿倩老師讓大家買《小學生必背古詩75首》，寒假時背誦，開學回校抽查。開學抽查時，她發現大家買的版本不一樣，所以里面的'內容也不一樣。阿倩老師想來想去，終于想出了一個好辦法：去網上查找出正確的75首古詩，并一首一首抄下來，讓那些缺少古詩的同學抄上去，這樣大家就可以按時背誦了。她是這么想的，也是這么做的，很快，同學們的古詩就都統一了。
阿倩老師總是為他人想得很多，也做得很多，并教導我們要像蠟燭一樣：燃燒自己，照亮別人。
蠟燭燃燒作文7
楊老師教了我們五年的書了，她身材矮小，但她溫柔、還對教學是一心一意，五年來，楊老師也想過要放棄教我們，因為我們有時測試的成績差得離譜。記得有一次，，老師給我們講解數學試卷中長錯的.題目，講到一半，老師哭了，她的眼淚從眼眶中滑到臉頰。我也明白在這種感受，楊老師讓我們好學生教些成績差的同學，我教了陳幸兒，她是女生中成績最差的。我一開始認為她認真起來也可以考個80多或90分，可是我大錯特錯了，到學期都要結束了，他居然連小數加減法都忘了，我絕望的哭了。所以我很了解，他很痛苦，令人撕心裂肺。
楊老師對自己一點也不關心，近期，他發燒了，讓其它老師來教學，可教了倆天，楊老師又回來叫我們了，可是她臉部還是沒有痊愈，整節課下來，臉一直都是通紅的，不只是因為發燒，還是因為天氣太熱的緣故，除了這個，楊老師還有一種怪病，那是楊老師從一二年級一直到現在都有的病，現在耳朵還是沒有痊愈。楊老師雖然有重病，醫生說：“不能受太大的刺激，也不能接觸灰塵那種。”但楊老師雖然不能用粉筆在黑板上寫理解令同學不是很理解，可有時也會帶上口罩把所有思路清清楚楚寫著在黑板上。
楊老師就如一根蠟燭，燃燒自己，而照亮別人，我為你自豪，楊老師我心中最美的老師！
蠟燭燃燒作文8
馬上就要期中考試了，為了考出好成績，我在家里用心寫著老師布置的作業。寫著寫著，“叮”的一聲，周圍的燈全滅了。糟了，停電了！我的作業還沒有寫完，可怎么辦呀？
這個時候，媽媽從遠處走了過來，手里拿著一根燃燒的蠟燭，把蠟燭固定在我的書桌上。蠟燭穿著火紅的衣服，站在我的書桌上，它的身體里有一根線，一縷火紅的火苗在他的頭上燃燒著。一會兒向左，一會兒向右，好像一個調皮的`孩子在蠟燭頭上跳舞。看，火苗兒跳得多開心呀！可我似乎又覺得蠟燭好像不太開心，蠟燭不停地向下滴著蠟油，我想：那是蠟燭在流血嗎？還是被火苗燒痛了在流眼淚？
蠟燭在慢慢地變短，為了不讓蠟燭繼續變小，我開始爭分奪秒地寫作業，過了大約二十分鐘，我的作業寫完了。可是蠟燭已經只剩下一個小頭了。
看著變短的蠟燭，我覺得蠟燭特別像一個人，她為學生們教授知識，而自己卻在慢慢變老，她就是老師。老師每天一大早就來到學校備課，只是為了學生們能多學一點知識，老師把知識、光明留給學生，而自己卻在慢慢變老。我們長大成人，用老師給我們的知識創造家園。是老師照亮了同學們的心靈，點燃同學們的智慧，難道不像蠟燭嗎？
看著這根馬上就燒完的蠟燭，我內心無比難受，我真想讓蠟燭的生命可以再長一點，可蠟燭選擇了這條路，就無怨無悔。蠟燭默默無聞，燃燒自己、照亮他人，這樣的精神值得我們學習！
蠟燭燃燒作文9
什么？蠟燭可以在水里燃燒？相信很多人聽到都會摸不著頭腦，現在給讓我們一起去看看吧！
實驗需要一根蠟燭、一個杯子、打火機、一些水。實驗前，我想：火一碰到水就會滅掉，這個實驗是不可能成功的。
開始做實驗了，只聽“咔”的一聲，火苗鉆出了打火機。火苗在蠟燭的底部燃燒，不久蠟燭底部變黑了。“滴嗒”“滴嗒”，蠟燭的“汗滴”滴在了杯子里，老師迅速把蠟燭往杯子里一壓，蠟燭就穩穩地站在杯中央。
接下來，火苗越燃越旺，我們把眼睛睜得大大的，生怕漏過什么細節。火越來越大，燭火處的'蠟油鼓鼓的，好像一個頑皮的孩子，遲遲不肯離開媽媽的懷抱。現在，燭火在水面上燃燒，我們根本不用擔心它會滅掉。
沒過多久，鼓鼓的蠟油破了，流到蠟燭旁邊，浮在水面上形成了一座“小島”。火慢慢地低于水面。蠟火旁邊有一堵蠟燭形成的圍墻，把燃燒的蠟燭圓圓地保護起來。
蠟燭真神奇！過去，我只知道蠟燭給我們帶來光明。沒想到，今天的實驗讓我見證蠟燭的神奇，創造了火在水面下燃燒的的奇跡。
蠟燭燃燒作文10
當我看到那燃燒的蠟燭，跳動的火焰；微弱的燭光；流淌的蠟汁，我便會想起我的母親，母愛如燃燒的蠟燭。母親不正像那默默燃燒的蠟燭嗎？她默默的為我們奉獻，為我們做得一切都數不勝數。我還清楚得記得：去年冬天的一天，我放學回家。到家后感到自己有些不舒服。媽媽下班后，見我在床上爬著，肯定感覺到了我不舒服。拿過溫度表試了體溫，我高燒到38。5*C。
媽媽二話沒說，給我穿上衣服，就拉我往外走。當時我連站直身體的力氣都沒有了，更別說走了。媽媽蹲了下來。我家住5樓，把一個不到60斤的小姑娘背下去對一個壯漢來說沒什么，但是背我的是媽媽。媽媽很瘦很瘦，才90多斤，媽媽那么瘦小把我背下去可是費了九牛二虎之力。醫院離家用很遠，附近也沒有出租車，媽媽只能用自行車推著我走。
到了醫院，醫生說要打點滴，在暖和的房間里，我不只不覺中睡熟了。點滴打完了，已經是傍晚。媽媽怕我著涼，把她的棉衣脫下來給我穿上了。刺骨的寒風吹打在媽媽瘦弱的身上。到了家樓下，媽媽有背起我向5樓走去。當時我感到媽媽每上一個臺階，她的`腿都在打顫。
這就是母親對我的愛，您用您瘦小的肩膀為我撐起一片藍天，讓我在您的肩膀下茁壯成長。這叫我想起一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”母親，您不就像那燃燒的蠟燭，流淌這您那喜悅的淚水。
蠟燭燃燒作文11
有人說老師像春蠶，有人說老師像園丁，我認為老師更像一支蠟燭，一支燃燒自己照亮別人的一支蠟燭。我的老師叫劉明，她中等身材，經常梳一個角，一副眼鏡后面閃爍著親切的目光，嘴角總是向上翹著，露出像媽媽一樣的笑容，讓我感到十分親切，我們都喜歡她。
劉老師上課很有方法，上她的課就象做游戲那樣輕松、自在、有趣。為了讓我們看懂車的正面、側面、前面、后面，她買了一臺玩具車，邊講邊比較，不一會我們就把這道題聽懂了。她還把書中的小內容編成生動的小故事，提高我們的學習興趣。有時她象媽媽一樣關心我們。今年開學不長時間她看到我們班70多名同學，有的包了書皮有的沒有包書皮，有的包的紅書皮有的包的綠書皮，就自己拿錢，將全班每名同學的`書都包了書皮。有時她又象大姐姐，下課的時候，她帶領我們做游戲，讓我們這些孩子在歡笑中度過每一分鐘。
劉老師像燦爛的陽光，照耀著我們這些祖國的花朵，劉老師像鮮花傳播花粉一樣把知識傳播給我們。劉老師我愛你。
蠟燭燃燒作文12
“開飯啦！開飯啦！”聽到這個聲音，我就知道奶奶已經做好了可口的飯菜了，我這個小饞貓飛快地從房間里跑出來看著一桌子的美味，情不自禁的說：“嗯！聞著就香，吃起來一定很棒！”
正當我們享受著美味，突然停電了，就在那一瞬間我陷入了恐慌狀態，過了一會我看見了一絲微弱的'光亮，啊！原來是奶奶點燃了蠟燭。不一會兒蠟燭中已燃的蠟流了下來，我天真地問：
“奶奶，蠟燭怎么了，它怎么“哭”了？”“它不是哭，而是喜極而‘泣’！”奶奶回答道，“它心甘情愿犧牲自己照亮別人，當人們因為它而笑的時候，它覺得它這一生也值得了！所以，它開心得流淚了。”
奶奶以前是一名教師，但是由于條件很不好，許多孩子家里很窮。奶奶經常將一些吃不上飯的孩子帶回家，給他們吃飯教他們學習知識。那些孩子都特別喜歡奶奶，奶奶也無怨無悔地關愛著他們，就像自己的孩子一樣。
如今，奶奶已經六十五歲了，仍然辛苦地為我做飯、洗衣服，雖然媽媽經常勸奶奶安享晚年，少做一些事。但是，奶奶仍然希望在她的晚年期里，能夠盡自己最大的努力為我們多做一點，為我們多付出一點，就像桌上的蠟燭一樣發出最后的一點光亮照亮我們。
不知不覺，我已經忘記了將可口的飯菜送進嘴里，只是呆呆地看著桌上即將燃燒完的蠟燭，眼里朦朦朧朧地陷入了沉思。
蠟燭燃燒作文13
燃燒的蠟燭從我上學至今，我接觸過各種各樣的老師，但三年級時的王老師對待工作最認真、最負責任。并且長得也是亭亭玉立的,她的個子有點高，身材挺勻稱，會說話的眼睛炯炯有神，再加上老師通常戴的.近視鏡 ，一看就知道是個肚里裝滿學問的人。王老師講課有個習慣：她反復的講我們要記住的內容，還重點的講我們需要注意的地方。
講完后，還要再進行一個小測試，如果誰哪里出錯了，老師就給他（她）補課，并讓他（她）多遍的補錯題，加深記憶。如果有一大部分同學都錯了，那王老師就繼續講這些內容，直到同學們都做對了為止。王老師不像其他的老師，壞學生學不會就不管了，她不放棄每個同學，即使只有一個同學沒有把當天學的知識掌握住，老師也要留下來耐心的給那個同學講解。王老師不但工作負責，而且特別關愛同學。一天，王老師正在上課，鑫鑫突然頭疼起來，趴在桌上號啕大哭，王老師急壞了，二話不說，扶起鑫鑫去了學校附近的診所，又急忙給鑫鑫的家長打了電話，家長趕到后，她才匆匆忙忙的返回學校給我們上課。啊！多么好的王老師呀，王老師不正是個犧牲自己，照亮別人的蠟燭嗎？她犧牲自己的精力，想換來的不正是同學們的好成績嘛，我們怎么好意思能讓她失望呢？我們不能辜負她的期望，我們要盡自己最大的努力，回報老師。
蠟燭燃燒作文14
蠟燭默默地燃燒，它給予人們片刻的光明與歡樂，所以人們感謝蠟燭。春蠶悄悄地吐絲，它賜予人們長久的溫暖與美麗，所以人們感謝春蠶。粉筆漸漸地消逝，它賦予人們永遠的力量與知識，所以人們感謝粉筆。教師，一個無私又偉大，崇高又敬重，辛勤又光榮的職業。在春雨的灌溉中，在夏日的熏陶中，在秋葉的印證中，在冬風的磨練中，是那么的令人深省。老師就是蠟燭，照亮著學生的心靈，引領他們走出黑暗的歧途，但卻默默地燃燒著自己。老師就是春蠶，為學生編織著羅綺，給予他們照耀人心的溫暖，但卻悄悄地辛勤著自己。老師就是粉筆，為學生譜寫知識的篇章，賦予他們科技知識的樂譜，但卻漸漸地消逝著自己。老師就象園丁，
養育著我們這一株株花朵，
卻辛苦了自己，
直到體力耗盡。老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的.方向；老師——在坎坷的人生道路上是您給了我一雙強有力的翅膀讓我展翅飛翔；老師您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。老師您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔！
蠟燭燃燒作文15
一天晚上，突然停電了！媽媽拿出幾只蠟燭。于是我坐在蠟燭前寫作業，無意中望見燃起的蠟燭，那紅色的火苗，一跳一跳的非常光芒。火苗燃燒著，蠟燭的蠟會一滴一滴流下來，就像它的眼淚，它先是堆積，越堆積越多，就在一瞬間，流了下來，接著越流越多，蠟燭只剩下一半了，它還繼續燃燒著，還不放棄。
這時我突然聯想起來我的老師—褚老師。她每天都要為我們批改作業，還要幫我們聽寫，聽寫完還要親自批改，除了做這些工作之外，她還為我們準備了讀書角，書上的每一個標簽，都是老師寫的，老師貼的。為了我們的方便，還用了幾節課的`時間，畫了一個聽寫表。在課余，在課間，她要為我們準備課程，還要輔導學習差的同學，每件事她都盡量做到最好。可想而知，老師是多么辛苦的工作著，她為什么要給自己這么大的壓力？仔細想想，她也是為了我們。她不希望班里有一個同學把功課落下。她從來都是無所求，只求我們班里每個同學都能學習進步，希望我們成為一個優秀班級，優秀集體。尊敬的老師：您的苦心，我們是知道的。雖然我們平時不表露，其實在心里暗暗努力著
這時來電了，打斷了我的思緒，那蠟燭只剩下一點點了，可是火苗卻越來越大，光芒也越來越大，這時的我，深深的被感動了：小小的它，燃燒了自己，卻照亮了別人，直到最后一刻！
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