舟過安仁作文

舟過安仁作文15篇[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的舟過安仁作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

舟過安仁作文1

　　一天正午，陽光明媚，夏日炎炎，時(shí)不時(shí)便會(huì)吹來陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一個(gè)農(nóng)家小院，只見小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽光里。僅靠茅屋有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長(zhǎng)滿了碧綠色的青草，草叢中盛開著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽見了有人在低聲細(xì)語。走近一看，原來是一對(duì)老年夫妻正操合著好聽的吳地方言說著什么呢！翁說：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么呀！”“是啊，看咱這屋前的棗樹姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說。

　　抬眼望去，遠(yuǎn)處的田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對(duì)會(huì)有個(gè)好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢(mèng)呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！

　　田園風(fēng)光美麗無暇，棗樹姿態(tài)優(yōu)美。遠(yuǎn)處竹子青翠欲滴。荷塘上的.荷花出淤泥而不染。

　　家中老年夫妻呢喃細(xì)語，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。

　　望著這一番美不勝收的景色，其樂融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂村居》

舟過安仁作文2

　　風(fēng)和日麗的一天，大詩人楊萬里坐在船中，路過安仁縣。船兒慢慢行駛，他被湖岸邊美麗的景色吸引住了。

　　湖岸上綠樹成蔭、鮮花盛開、萬木爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃，岸邊布滿了密密麻麻的小野花，雖然不大，但是數(shù)量眾多，像無數(shù)顆彩色的`星星，又特像一張色彩艷麗的花毯，十分引人注目。尤其是一叢叢竹子，綠得發(fā)亮，綠得出奇，再加上清澈的湖面，在陽光的照耀下波光粼粼，眼前就是一幅迷人的畫卷，詩人陶醉其中。

　　不遠(yuǎn)的湖面上有一只小漁船，快樂的歌聲從那里傳來，強(qiáng)烈的好奇心使他很想一看究竟。近啦，近啦，楊萬里離小漁船越來越近啦。

　　小船上坐著兩個(gè)可愛的孩子，他們一邊劃船一邊唱歌，臉上洋溢著幸福的笑容。不一會(huì)兒，他們收起了撐船的竹桿，放下了劃船用的木槳，一起坐在船頭。咦？沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，他們倆為什么高高舉起雨傘呢？楊萬里皺皺眉頭，捋捋胡子，不知所以然。

　　他就彬彬有禮地問道：“沒有下雨，陽光又不強(qiáng)烈，為何撐起雨傘呢？”小孩子聽了咯咯直笑，答曰：“因?yàn)槲覀兊拇瑳]有船帆，實(shí)在是太慢啦！我們用雨傘作船帆，既能提高速度又省力氣，不是兩全其美之策嗎？”楊萬里聽了恍然大悟，豎起大拇指，連連點(diǎn)頭，稱贊道：“你們甚聰慧！甚聰慧！”

　　詩人回頭進(jìn)船艙，有感而書：一葉小船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。就這樣，佳作《舟過安仁》問世了，一直流傳到今天。

舟過安仁作文3

　　在這個(gè)宜人的午后，荷香伴著野花香氣一同撲鼻而來。詩人楊萬里閑來一瞥，有兩個(gè)孩子便映入眼簾。但讓人感到奇怪的是，他們雖坐在船中，卻沒有劃船，竹篙都收起來了，船槳也停在那里，還撐著一把傘，他們?yōu)楹我�那樣做�?/p>

　　不一會(huì)兒，起風(fēng)了。這時(shí)候，那兩位孩子的傘依舊撐在那兒，詩人以為孩子只是將傘用來遮頭，所以就沒把這當(dāng)回事。孩子們有些乏了，于是就一時(shí)興起，定下了一生的.約定：“咱倆真是太厲害了！居然能想出這種好法子來！”其中一名孩子興奮地叫了�！爱吘乖蹅z可是天造地設(shè)的好兄弟嘛！”另外一名孩子一副理所當(dāng)然的樣子�！耙�不……”其中一名孩子看向另外一名孩子�！霸蹅z做永遠(yuǎn)的知己？”另外一名孩子也看向其中一名孩子。“正合我意！”那名孩子開心得不得了！話音剛落，兩人便哈哈大笑，那情景其樂融融。

　　風(fēng)大了，但兩位孩子還是繼續(xù)撐傘前行。這段對(duì)話傳入了詩人的耳中，他不禁被此吸引住了目光。他抬頭一看，發(fā)現(xiàn)孩子們的臉頰上紅紅的，被風(fēng)吹過十分可愛。這不禁讓詩人想起了自己的童年。他望著兩位孩子撐著的傘，感受吹過的風(fēng)，他恍然大悟：原來那兩位孩子的傘并不是用來遮頭，而是借助風(fēng)的力量使船前進(jìn)吶！“妙啊！”詩人拍手稱贊道，“實(shí)在是妙��！”一時(shí)間，詩人竟覺得孩子們?cè)谔煺嬷羞�有幾分聰明靈慧。

　　“�。　痹娙烁袊@道，“小孩子的生活是多么美好的吶！他們的無憂無慮中竟還透露出一些天真和聰明！”詩人詩興大發(fā)，于是便趁這大好時(shí)光寫下《舟過安仁》一首。

舟過安仁作文4

　　波光粼粼的湖面，細(xì)浪一圈接著一圈，湖邊的垂柳把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子。陽光照在湖面上，湖水發(fā)出了萬丈光芒，好像要反抗似的。瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽�？�，那兒還停著一對(duì)大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的'景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽的歌。這會(huì)兒，湖面的周圍一片寂靜，這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅?mèng)繞；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。

　　清澈的湖水中，飄蕩著一葉漁船，漁船緩緩的劃出了無數(shù)波紋。一頁漁船中坐著兩個(gè)小孩子。他們收了撐桿，停下了船槳坐在了漁船的前面，船在水中漸漸的停下了。一個(gè)小孩對(duì)另一個(gè)小孩說：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法�！芭队辛�，我們用雨傘來讓船前進(jìn)吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。

　　過路人看見了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開干什么。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。

　　當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些細(xì)小的波紋。

舟過安仁作文5

　　一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個(gè)小朋友在劃船。

　　可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個(gè)小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實(shí)見，好，我這就前去看看。

　　事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個(gè)小孩的動(dòng)靜。他聽見兩個(gè)小朋友的對(duì)話聲。小女孩說：“這個(gè)能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥？快點(diǎn)吧。”小男孩說�！把�！哥，風(fēng)來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個(gè)小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時(shí)，一個(gè)使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

　　不管怎樣，楊萬里還是被兩個(gè)天真稚趣的孩子的一舉一動(dòng)所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時(shí)，又吹來了一股涼爽的'清風(fēng)。

　　哦！他終于想明白了：原來那兩個(gè)小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進(jìn)呀！恍然大悟之余，楊萬里對(duì)這兩個(gè)孩子的智慧贊口不絕。

　　見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”

　　這首詩一直絮繞在人們耳邊。

舟過安仁作文6

　　一條清澈見底的小河，金色的陽光柔和地照射著粼粼波紋，顯得格外美麗。遠(yuǎn)處山巒疊翠，山環(huán)繞著水，水倒映著山，構(gòu)成了一幅迷人的山水畫卷。楊萬里坐在船中享受著美麗的春光。

　　遠(yuǎn)處，一條小船向他緩緩地駛來。船上兩個(gè)小孩，一個(gè)劃著槳，一個(gè)撐著竹篙，不停地吟誦著“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥，“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”那聲音時(shí)高時(shí)低，一唱一和，多像兩個(gè)小詩人呀！

　　小船漸漸向楊萬里靠近，原來，是兩個(gè)調(diào)皮的小家伙，一個(gè)穿著紅肚兜，一個(gè)穿著白襯衫，是那么的天真可愛。也許是累了吧！不一會(huì)兒，稍大的孩子把竹篙收起橫在船上，另一個(gè)也把棹收起放回船尾。小船停在了河心�！芭�，這兩個(gè)小孩怎么不劃船啦！”楊萬里心頭掠過一絲的疑惑。正在這時(shí)，兩個(gè)小孩子從船廂里取出了一把傘，“這是怎么回事呀！”剛才的疑云未散，新的.疑云又來�！半y道又要下雨了，這天就像孩子的臉，說變就變！”楊萬里一邊想，一邊抬頭往上看，這還艷陽高掛，一點(diǎn)下雨的跡象也沒有呀！

　　楊萬里趕緊催船夫向小孩子的船靠近，“哎，孩子們，你們好，我想問一下你們張傘干什么？天氣這么好，又沒有下雨。”楊萬里嬉笑著問道。

　　“先生，您好。我和弟弟覺得撐船太費(fèi)力了，而且今天風(fēng)不小，風(fēng)推著傘，傘帶動(dòng)船前進(jìn)，我們就不用費(fèi)力氣了哦，呵呵！”稍大的孩子答道，還得意地笑了笑。

　　呵，這些孩子，真是天真又聰慧啊！楊萬里贊嘆著說。兩只小船越離越遠(yuǎn)，漸漸地消失在河面上，楊萬里一回到旅館，拿起筆墨，欣然寫下：

　　一葉漁船兩小童，

　　手篙停棹坐船中。

　　怪生無語都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文7

　　又是一個(gè)晴朗的好天氣，清澈的小溪里，小魚快活的游來游去。河邊，幾棵婀娜多姿的柳樹正低著頭照鏡子。這一切可真讓人愜意呀!

　　兩個(gè)小孩，一個(gè)身穿紅色背心，另一個(gè)身穿白色外衣，拉著手蹦蹦跳跳的來到漁船旁，和漁船老板談好價(jià)錢后，坐上了船。

　　剛開始他倆興致勃勃的，還搶著劃船。但沒過多久，這股高興勁已經(jīng)散的無影無蹤了。劃漁船實(shí)在是太累了，倆人無精打采的躺在漁船里休息。

　　突然，一個(gè)小孩說：一直用自己的雙手劃船，好累呀，得想個(gè)辦法才行。另一個(gè)小朋友說：對(duì)呀，對(duì)呀，但要怎么辦才好呢?

　　說著說著，倆人就爬了起來，拍了拍身上的灰塵，便想起了辦法。想了很久，始終想不到一個(gè)好辦法。這可怎么辦呢?正當(dāng)他倆垂頭喪氣時(shí)，穿著紅色背心的小孩忽然看見了一把嶄新的雨傘。只見他小眼一轉(zhuǎn)，一拍腦袋，想起了一個(gè)辦法。先收起竹竿，停了船槳，然后興奮的拿著傘跑到一個(gè)通風(fēng)的地方，用自己稚嫩的小手小心翼翼的張開傘，高高的`舉起來。另一個(gè)小孩也跑了過來。

　　他為什么要這樣做呢?原來是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)呀，你看，果真如此。一陣風(fēng)吹過，河邊的蘆葦沙沙作響，水上出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。船竟然奇跡般的慢慢向前駛?cè)�。一個(gè)小孩叫著：哦!成功了!成功了!倆人高興的抱在一起跳來跳去。

　　時(shí)間飛快，愉快的一天結(jié)束了。兩個(gè)小孩都回到了家，甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

舟過安仁作文8

　　在一個(gè)夏天，陽光明媚，萬里無云。楊萬里走在那綠樹蔥郁的小路旁，走著走著他就在河邊停下了。

　　他看著河里，原來是一只小漁船在行駛，上面還坐著兩個(gè)小孩子，一個(gè)大一點(diǎn)的兒童身體是一件外套，里面什么也沒穿，褲子穿一條短褲，和他一起的人，他身著紅肚兜穿白外套，也穿著一條短褲，一個(gè)人支槳，在那用力地劃啊，小船在那不斷地向前行駛。

　　劃著，劃著，兩個(gè)兒童停了下來，大點(diǎn)的`兒收起了竹竿和船槳，小一點(diǎn)的孩子把傘撐了起來。詩人楊萬里內(nèi)心產(chǎn)生了疑問，心想：現(xiàn)在也沒有下雨，太陽也不是很炎熱，不需要遮陽。”他壓制不住好奇心就朝兩小漁童喊：兩個(gè)小漁童你們撐傘是為了什么呢？”我們是劃船劃累了，看這，我們總不能停在這吧！就用傘當(dāng)帆使用著呢！”小漁童回答到。

　　詩人楊萬里默默地贊揚(yáng)著：好一對(duì)聰明小漁童��！”

舟過安仁作文9

　　在一個(gè)集市的旁邊，有一條清澈見底的小河，河上船來船往。在集市的南面有一座山，這清澈見底的水就是從山上的'那條小河引過來的。山上有一片竹林，這條小河的源頭就在竹林的另一頭，這片竹林鳥語花香，隱隱約約地看見一只小船，從遠(yuǎn)處看船上好像沒有人，可是到了稍近一點(diǎn)的地方，才看清上面有兩個(gè)小孩，他們悠閑自如，不緊不慢地劃著船，被優(yōu)美的風(fēng)景陶醉，可突然天上下起牛毛小雨，讓景色更加美麗，兩個(gè)小孩子看得入迷了，竟忘了看天氣了，他們出門時(shí)就帶著傘。有一個(gè)小孩兒竟然睡著了，另一個(gè)小孩摟了摟他說：“嗨，弟弟！下雨了，醒醒！”另一個(gè)小孩說：“哦。”說完打了一個(gè)大哈欠，他們撐開傘，雨下了一會(huì)，他們欣賞著雨中的竹林和山。雨停了，一陣陣微風(fēng)吹來，一個(gè)小孩說：“咱們不能用帆嗎？”另一個(gè)說：“好是好，但是用什么當(dāng)帆呢？”他又說：“傘唄。”另一個(gè)又說：“對(duì)呀！我怎么沒想到呢？”他們把篙和棹收起，把傘架上，這一幕被詩人楊萬里看見了，于是他便脫口而出：“

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　他在作詩時(shí)才知道他們不是遮雨，而是當(dāng)帆啊。

　　他們一邊往回走，一邊欣賞著美麗的風(fēng)景，回到了家，他們劃船劃得有點(diǎn)累，美美地睡了一覺。

舟過安仁作文10

　　在一個(gè)陽光明媚的夏天，詩人楊萬里心情大好，準(zhǔn)備去荷花池游覽一番。

　　到了荷花池后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見了荷花池里的荷花隨風(fēng)搖曳。奇怪，怎么有一朵荷花飛在空中？原來是一葉漁舟上的兩個(gè)小孩子正在嬉戲玩鬧呢！

　　玩累了，他們 根本沒有力氣劃船了，怎么辦呢？這時(shí)，他們看到了荷花，想起了魯班造傘的故事。他們靈機(jī)一動(dòng)，拿出了船艙里的.傘，并撐開，輕輕松松地就使船移動(dòng)了。

　　詩人楊萬里正納悶這時(shí)怎么一回事兒呢，他趕忙叫來艄公，請(qǐng)他把船劃到池中央，追上了那兩個(gè)小孩子。

　　楊萬里不解地問：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？”

　　“因?yàn)檫@樣借助風(fēng)力使船前進(jìn)呀！”孩子眨巴著一雙天真無邪的大眼睛，回答楊萬里道。

　　“哦，多么可愛的孩子們呀！”楊萬里發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。

舟過安仁作文11

　　一天上午，天氣非常好，天空萬里無云，時(shí)不時(shí)飄來幾陣風(fēng)，太陽當(dāng)空照在人的身上，感到十分舒服。在安仁邊界上的一條小河上，兩個(gè)小童同坐一條船上，欣賞著河堤河上的風(fēng)景：雜草叢生的水草浮在河面上，格外翠綠。河堤上長(zhǎng)了許多矮竹，綠綠地，泛著耀眼的光。幾只鳥飛過頭頂，俯沖向山間。唱著歡樂悠揚(yáng)的曲調(diào)，好像在為自己找到新家而耐不住心中的喜悅才歌唱起來似的。船尾由于船身在動(dòng)，所以留下了一道清晰又難以隱藏的波紋。水里的魚兒望著這條慢悠悠流動(dòng)的小船，似乎想用嘴托著船游動(dòng)，然后嬉戲于這條寧靜的河流。一陣風(fēng)吹來，水面蕩起一圈圈粼粼的'波紋。

　　船上的兩個(gè)小童正靜靜地感受著迎面撲來的涼風(fēng)。突然，一個(gè)小童靈機(jī)一動(dòng)，收起了劃船用的竹篙，停住了船槳，緊接著拿起一把雨傘，打開并對(duì)著風(fēng)搖動(dòng)。這時(shí)，在漫步散心的楊萬里見了，想：現(xiàn)在又沒下雨，干什么要打傘��？可能在擋風(fēng)，也可能有備而患！楊萬里進(jìn)行著種種遐想。

　　過了一會(huì)兒，楊萬里發(fā)現(xiàn)停泊在河上的小船動(dòng)了起來，隨風(fēng)飄動(dòng)，緊接著越來越書。哦，楊萬里這才明白，原來他們把傘當(dāng)作槳在不停地旋轉(zhuǎn)，利用風(fēng)來推動(dòng)。怪不得沒下雨都張傘，不是遮雨而是利用風(fēng)來推動(dòng)船。楊萬里禁不住贊嘆道：“這倆小孩，真是聰明伶俐��！”于是，楊萬里提筆作下這一首膾炙人口的詩：

　　舟過安仁

　　[宋]楊萬里

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文12

　　有一次，楊萬里乘船來到了一個(gè)名叫安仁的縣里。

　　正當(dāng)楊萬里一邊喝茶一邊欣賞著湖邊的楊柳的'時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)了一只艘船，船頭上正坐兩個(gè)兒童。楊萬里見他們收起了撐船的竹竿，又停下了船槳。楊萬里正思索著這兩個(gè)孩子在干什么，忽然又看見一個(gè)孩子撐起了一把傘，而此時(shí)并沒有下雨，所以，楊萬里覺得這兩個(gè)孩子很好玩忍不住仰天大笑�？墒�，當(dāng)楊萬里看見漁船在一點(diǎn)一點(diǎn)地往前進(jìn)的時(shí)候，又不得不敬佩他們的聰明才智，楊萬里對(duì)身邊的人說：“怪不得沒下雨都要撐傘，原來不是為了遮雨，而是利用風(fēng)和傘，產(chǎn)生反沖力，使船前進(jìn)呢�！按藭r(shí)此刻，楊萬里又想起了自己小時(shí)候在故鄉(xiāng)玩耍的情景，于是，他隨口吟了一句詩：”童年一去不復(fù)返，萬里何時(shí)回故鄉(xiāng)�！半S后，楊萬里又寫了一首七言絕句，就是流傳千古的《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　寫完了詩，楊萬里把這首詩念了一次，又低頭陷入了沉思—–

舟過安仁作文13

　　楊萬里坐在船中享受著春天的美景，這艘小船行到安仁的小河中，他看到一些柔美的柳樹，楊萬里的心情格外舒暢了。

　　無意中楊萬里看到了一只小船上面坐著兩個(gè)天真可愛的小孩子，他們?cè)谛〈�上跑跑跳跳，然后他們把撐船�?竹竿和槳收了起來。楊萬里覺得很奇怪，那兩個(gè)小孩打開了雨傘，可沒有雨，楊萬里上前問道："你們?yōu)槭裁匆�打開傘呢？"兩個(gè)小孩淘氣地說："我們是想讓風(fēng)吹著傘，使船前進(jìn)！"楊萬里終于明白了那兩個(gè)小孩的用意。

　　楊萬里心想：他們太聰明了，竟然可以想到這種辦法。這兩個(gè)小朋友淘氣、天真的樣子，在楊萬里的心里久久不去。

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

舟過安仁作文14

　　夏天，楊萬里路過安仁縣，偶爾看到了有兩個(gè)孩子坐在一只小漁船上曬太陽。

　　在不知不覺中，船停了，這時(shí)楊萬里可清楚了，其中有一個(gè)小孩子穿著小紅衫，另外一個(gè)小孩穿著短袖短褲。他們的臉上洋溢著快樂的笑容。

　　只見其中一位孩子從船中拿出了一把傘，楊萬里心想：咦，他們這是想干什么？現(xiàn)在又沒下雨，他們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？這真是太奇怪了，楊萬里情不自禁地上前問了問：你們這是干什么？現(xiàn)在又沒有雨，你們?yōu)槭裁匆獡蝹隳�？”哈哈哈，這你就不知道了吧，我們現(xiàn)在沒力氣搖船槳了，就用傘來借風(fēng)力使船前進(jìn)，嘻嘻�！毙『⑿χ�說。

　　楊萬里望著他們的`背影笑了，心里不禁感嘆：這兩個(gè)小孩真聰明！

舟過安仁作文15

　　在平如鏡子的湖面上，有一艘很小的小船，小船在清澈的湖水上行駛，給無邊的湖面添上了勃勃生機(jī)。湖的兩岸都有垂柳，微風(fēng)輕輕地飄在她的臉上。船上有兩個(gè)小童，他們收起了竹竿，停住了船槳，這只小舟就在湖面上緩緩地停了下來。我心里很納悶，為什么他們要把小舟停下？正當(dāng)我百般疑惑的時(shí)候，那兩個(gè)小童又不知什么時(shí)候拿出了一把傘，把傘打開，晃晃悠悠地?fù)沃�這把傘。我抬頭一望，晴空萬里，哪里有要下雨的樣子？我疑惑了。

　　突然，小舟慢慢地開動(dòng)了，我很驚訝，仔細(xì)地盯了那條小舟很久，終于看出來其中的'奧秘了：怪不得他們不下雨都要張開傘呢，原來是想利用風(fēng)讓船前進(jìn)啊！我不禁笑了，笑著兩個(gè)小孩子的幼稚天真，笑他們的無限童趣……

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