錄音機(jī)作文

錄音機(jī)作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的錄音機(jī)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

錄音機(jī)作文1

　　今天語(yǔ)文課上，我們玩了一個(gè)游戲，就叫做臺(tái)“錄音機(jī)”。我剛看到這個(gè)題目時(shí)心想：熊老師難道讓我們當(dāng)機(jī)器工嗎！可是什么零件也沒(méi)有，怎么做？我正在疑惑中尋找答案，一個(gè)神圣的聲音響起，“這次，由你們當(dāng)錄音機(jī)，你們一定知道錄音機(jī)的用處吧！就是把錄進(jìn)去的話(huà)完完整整的說(shuō)出來(lái)�，F(xiàn)在我說(shuō)一下游戲規(guī)則：1、3、5、7組的人先當(dāng)錄音機(jī)，由同座位檢測(cè)你們是否合格。第一輪呢，說(shuō)的話(huà)不得超過(guò)1個(gè)字。第二輪不許少于10個(gè)字，大于30個(gè)字。第三輪就隨便你們出什么怪招了！” 老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼起來(lái)。

　　突然，我有一種想要奸笑的'沖動(dòng)，因?yàn)槲业耐�桌要先�?dāng)“錄音機(jī)”。哈哈，他死定了，我今天不玩瘋他我就不姓方！我心想。陳尚文看我奸笑，好像一定能合格一樣。我臉上掛著笑容，第一輪開(kāi)始了，因?yàn)椴荒艹�過(guò)10個(gè)字，所以讓他很輕松的過(guò)去了。

　　第二輪開(kāi)始了，我開(kāi)始興奮了，我找來(lái)智慧背囊，在上面飛快的選了一段30字的對(duì)話(huà)。陳尚文啊陳尚文，今天我可是有仇報(bào)仇，有恨發(fā)泄啦，別怪姑奶奶心狠手辣，哈哈，果然沒(méi)出我所料，他沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，看到他那小樣，我至現(xiàn)在還想笑！

　　第三輪了，我聲情并茂的唱了一首歌——的半句，他就舉白旗投降了！真是浪費(fèi)我的口水，要投降早說(shuō)嘛。

　　該我當(dāng)“錄音機(jī)”了，我心里十五個(gè)吊桶打水——七上八下，心跳快的那叫一個(gè)不得了，簡(jiǎn)直像得了心臟病一樣，我在心中祈禱：王母娘娘、齊天大圣、赤腳大仙、觀音菩薩等一切大仙，我平時(shí)不是太尊重你們，還是請(qǐng)你們一定保佑我通過(guò)��！雖然我心中翻江倒海，但是表面上還裝成若無(wú)其事的樣子。看著陳尚文那張正在奸笑的大餅?zāi)�，我有些不安�?/p>

　　第一輪開(kāi)始，這簡(jiǎn)直是小Kiss，不值一提，但我還是提一下，我很輕松的過(guò)了，(*^__^*) 嘻嘻……也不是很難嘛。

　　第二輪我笑不出來(lái)了，他也拿出了一本秘密武器，我當(dāng)時(shí)就傻了眼。但是我還是說(shuō)一下，他說(shuō)的普通話(huà)太“好”了！我壓根沒(méi)聽(tīng)懂他說(shuō)什么。就只好讓他復(fù)讀、復(fù)讀、復(fù)讀，我心想：得，成復(fù)讀機(jī)了！由于我的賴(lài)皮，也不能算是賴(lài)皮，就是賴(lài)了一點(diǎn)時(shí)間，第三輪沒(méi)能進(jìn)行！

　　我長(zhǎng)呼了一口氣，哈哈，我命不該絕！通過(guò)這個(gè)游戲，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲不但能使大家歡笑，還能在不知不覺(jué)中鍛煉了我們的記憶力和復(fù)述能力，真想再玩一次啊！

錄音機(jī)作文2

　　提起錄音機(jī)，你可能想起了能聽(tīng)歌的錄音機(jī)吧。今天呀，我們就當(dāng)了一回錄音機(jī)了。你要是不信那就到我們五（1）班來(lái)看看吧。

　　在下午的班隊(duì)課上，徐徐老師就跟我們一起玩了一個(gè)叫“檢驗(yàn)‘錄音機(jī)’”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的，一個(gè)人說(shuō)話(huà)，另一個(gè)人就當(dāng)錄音機(jī)，把剛才那人說(shuō)的話(huà)重復(fù)著說(shuō)下來(lái)。

　　我們明白了要領(lǐng)后，徐老師讓我們先在四人小組里玩，我可高興了。

　　離開(kāi)徐老師這雙慧眼后，我要好好地捉弄一下小燕子了。各個(gè)小組開(kāi)始玩了起來(lái)，我們也開(kāi)始了，在我的.要求下我先和小燕子玩，其他兩個(gè)同學(xué)就當(dāng)裁判。我對(duì)著小燕子說(shuō)：“小燕子是笨蛋�！毙⊙嘧勇�(tīng)了，并沒(méi)有接著說(shuō)。唉！小燕子太聰明了，居然沒(méi)有上當(dāng)，但這樣她不說(shuō)，她也輸了，因?yàn)樗�不能把我說(shuō)的話(huà)復(fù)制下來(lái)，她的這臺(tái)錄音機(jī)是不合格的。我高興地哈哈哈大笑，其他兩位同學(xué)明白了，也哈哈大笑起來(lái)。這回輪到小燕子了，我知道自己慘了，剛才戲弄了她，這回她肯定要反過(guò)不還我了。但不管怎樣，我想我都會(huì)接受的，因?yàn)槲覀兪窃谕鎲�？我正想著，小燕子�?duì)我說(shuō)：“我是女同學(xué)，你是男同學(xué)�！蔽倚睦镌缬袦�(zhǔn)備，所以也沒(méi)有上當(dāng)。我只能裝啞巴，我也是一臺(tái)不合格的錄音機(jī)。但我們的錄音機(jī)雖然不合格，但我們玩得可高興了。接著另外的兩上同學(xué)玩了，他們一個(gè)說(shuō)了一大堆話(huà)，讓另一個(gè)錄音機(jī)怎么也復(fù)制不一下來(lái)，后來(lái)?yè)Q回的也是一陣陣笑聲。原來(lái)做個(gè)錄間機(jī)也不簡(jiǎn)單呢。我們教室里笑聲不斷，

　　后來(lái)，老師說(shuō)，讓我們?nèi)�班都做錄音機(jī)，我們答應(yīng)了，老師給我們講了一個(gè)好長(zhǎng)的故事，我們只是聽(tīng)著故事，把自己是錄音機(jī)給忘了，哈哈密瓜游戲可真快樂(lè)呀。

錄音機(jī)作文3

　　下午自習(xí)課老師說(shuō)做個(gè)游戲，把題目寫(xiě)在了黑板上，“當(dāng)‘錄音機(jī)’”。是不是和“特殊聽(tīng)寫(xiě)”差不多一樣呢？老師說(shuō)一句，我們寫(xiě)在本子上。

　　老師先請(qǐng)楊軒當(dāng)“錄音機(jī)”。她摸著楊軒的頭說(shuō)：“這是一臺(tái)國(guó)產(chǎn)‘錄音機(jī)’，它的額頭有個(gè)開(kāi)關(guān)，一按，我說(shuō)什么，他就錄什么，錄完再一按額頭就可以放音了。”老師把楊軒的頭一按，楊軒一動(dòng)不動(dòng)的說(shuō)：“喂喂喂！”咦，和老師說(shuō)得一模一樣�！斑@臺(tái)‘錄音機(jī)’真好�。　崩蠋煼Q(chēng)贊著說(shuō)。

　　老師把楊軒的額頭又一按，說(shuō)：“這臺(tái)錄音機(jī)多少錢(qián)？”楊軒重復(fù)了一遍，還是和老師說(shuō)得一模一樣。楊軒可稱(chēng)得上世界名牌“錄音機(jī)”，大家都“啪啪啪”的拍手。

　　接著老師讓我說(shuō)，楊軒錄。開(kāi)始錄了，我說(shuō)了三句，楊軒分別把這三句重復(fù)了一遍，沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，只是我說(shuō)這三句話(huà)時(shí)，我沒(méi)有笑聲，他卻有笑聲。

　　老師又把寧蓓請(qǐng)上來(lái)。

　　“時(shí)間過(guò)得真快，一別又是三個(gè)春秋。”寧蓓拿著一本作文書(shū)念著。

　　“再加長(zhǎng)一點(diǎn)�！崩蠋熣f(shuō)。

　　寧蓓緊接著念：“我捧著一束潔白的梔子花，站在老師窗下，等著老師歸來(lái)�！�

　　老師把楊軒的頭一按，楊軒說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快……”可后面的話(huà)他記不起來(lái)了，連忙說(shuō)：“磁帶給卡住了。”

　　咦，磁帶還會(huì)自己說(shuō)話(huà)？教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái),大家都笑得人仰馬翻。

　　最有趣的'還在后面呢！老師請(qǐng)來(lái)了任益科，問(wèn)他：“你是什么牌的‘錄音機(jī)’？” 任益科一時(shí)答不上來(lái)。

　　“任益科牌的�！崩蠋熃o“錄音機(jī)”起了一個(gè)名字。接著，老師念了一首《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”任益科只說(shuō)了第一句，剩下的答不出來(lái)。嗨！別提了，一定是一個(gè)假冒偽劣的“錄音機(jī)�！�

　　我們還大家一起錄了錄。教室里頓時(shí)頓時(shí)嘰哩呱啦的很有趣。

　　“錄音機(jī)”的游戲結(jié)束了。我覺(jué)的當(dāng)“錄音機(jī)”很有意思，不僅讓我們可以玩，還可以鍛煉我們的記憶力和聽(tīng)力。

錄音機(jī)作文4

　　哐啷！咦，這是什么聲音？是我們能錄下歡笑的錄音機(jī)。鐺鐺！咦，這是什么聲音？是撥動(dòng)我們的琴弦。你還在煩惱嗎？那就快來(lái)到我們的身邊吧？

　　在我們組，你可以笑不停歇。

　　科學(xué)課上，老師講完了課，讓我們自由活動(dòng)，我在看書(shū)，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了關(guān)于喉結(jié)的資料，于是，程鎧琪就在觀察對(duì)面三個(gè)男孩的喉結(jié)，吳應(yīng)超發(fā)現(xiàn)程鎧琪目不轉(zhuǎn)睛地盯著自己，便自戀的問(wèn)；“看什么看?沒(méi)看過(guò)天下第一帥哥啊！”我和周婕笑著比劃一下，笑著說(shuō)：“就你這樣？還天下第一帥哥？別臭美了！”正當(dāng)我們嘲笑著吳應(yīng)超，黎晨強(qiáng)打了一下吳應(yīng)超，跟我們一起笑話(huà)他；“就你？”還故作惡心樣子嘲笑他。我還在納悶?zāi)兀∷�平時(shí)和吳應(yīng)超玩的那么好，怎么會(huì)和我們一邊來(lái)笑話(huà)他的好朋友呢？真是不可思議！隨后黎晨強(qiáng)說(shuō)；“看哥！”擺了一個(gè)思想者的`poss：“我才是天下第一帥哥呢！”沉默了一會(huì)，全組發(fā)出來(lái)“驚天動(dòng)地”的笑聲。原本在喝牛奶的我，實(shí)在忍不住要噴出來(lái)，不知怎么回事，我突然在無(wú)意間站起來(lái)，彎下腰，閉著眼，邊笑邊吐“血”睜開(kāi)眼一看，我的桌上居然一滴牛奶都沒(méi)有，再一看，牛奶全凝聚在吳應(yīng)超的桌子上，我?guī)е�歉意地說(shuō)：“對(duì)不起��！我不是故意的，我現(xiàn)在那紙幫你擦！”可是又找不到紙，看到程鎧琪抽屜里有一團(tuán)紙，程鎧琪說(shuō)；“拿吧！沒(méi)事的，外面是干凈的。”我便立刻拿來(lái)擦了，可是，從紙里冒出一團(tuán)“水”，仔細(xì)一看，黃黃的，黏黏的?“鼻涕！”哦，我上當(dāng)了，原來(lái)我擦桌子的時(shí)候用大勁了，把鼻涕擠出來(lái)了，可憐的吳應(yīng)超，桌子上全是程鎧琪的鼻涕！哈哈哈......我再次抱歉地說(shuō)；“對(duì)不起，我再擦�！边@時(shí)，周婕給了我一團(tuán)紙，我看也沒(méi)看，就拿來(lái)擦桌子了，咦？怎么感覺(jué)怪怪的？拿來(lái)紙一看，什么也沒(méi)有，倒是有一個(gè)黏黏的東西在吳應(yīng)超的桌子上，原來(lái)是一塊吐出的口香糖！......哈哈哈又傳來(lái)一片笑聲。

　　哐啷！錄音機(jī)錄完了這段，再錄下一段。鐺鐺！鋼琴?gòu)椡炅诉@首，在彈下一首......

錄音機(jī)作文5

　　引子

　　作文是什么?

　　作文是一面鏡子,

　　它記載了我的心情,

　　有哭有笑也有愁。

　�、�

　　李欣（8歲）

　　作文是什么?

　　作文是一把鑰匙,

　　它打開(kāi)了智慧的大門(mén)，

　　也打開(kāi)了我們美好的夢(mèng)想。

　　作文是什么?

　　作文是是一個(gè)文具盒,

　　裝下了我童年的故事，

　　藏住了我的快樂(lè)和悲傷。

　　作文是什么?

　　作文是一支鉛筆,

　　它寫(xiě)下了我心中的秘密，

　　也寫(xiě)下了我的心靈軌跡。

　　作文是什么?

　　作文是一種快樂(lè),

　　它讓我在快樂(lè)中度過(guò)，

　　讓我微笑著面對(duì)生活的。

　　作文是什么?

　　作文是一臺(tái)錄音機(jī),

　　它錄下了我童年的笑聲,

　　也錄下了我美好的憧憬。

　　㈡

　　邵映章（8歲）

　　作文是什么?

　　作文是神奇的藥品，

　　治好了我的痛苦

　　醫(yī)好了我的悲傷

　　作文是什么?

　　作文是一把鑰匙，

　　打開(kāi)了光明的世界，

　　鎖住了我黑暗的心情。

　�、�

　　李若瑜（8歲）

　　作文是什么?

　　它是一幅美麗的'畫(huà)，

　　畫(huà)出了我樸實(shí)的生活，

　　繪出了我童年的樂(lè)趣。

　　作文是什么?

　　它是偉大的工程師，

　　建起了一座座知識(shí)的大樓，

　　開(kāi)辟了條條理想的道路。

　　作文是什么？

　　作文是一張獎(jiǎng)狀，

　　當(dāng)老師表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，

　　我就陶醉在快樂(lè)之中;

　　作文是什么？

　　作文是一座橋,

　　橋的這邊是知識(shí)的海洋，

　　橋的那邊是大學(xué)的宮殿;

　　作文是什么？

　　作文是一個(gè)文具盒,

　　裝著很多東西，

　　有快樂(lè)有知識(shí)還有憂(yōu)傷;

　　作文是知識(shí)的海洋，

　　我將在學(xué)海中快樂(lè)翱翔。

錄音機(jī)作文6

　　從歲月中剪一段悠揚(yáng)的旋律，讓它停泊在記憶的遠(yuǎn)方。

　　題記

　　仲夏之夜，大地平鋪著皓影，皎月流轉(zhuǎn)著亮銀，時(shí)光似乎也亂了馬腳，被這不一樣的寧?kù)o攪得停滯了。倏然，樂(lè)聲驚起夜的漣漪

　　那是遙遠(yuǎn)的一個(gè)夏夜，濕熱毫不客氣的充斥著這一隅房間。我在小床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，在夜色中抱起枕頭，悄悄溜進(jìn)祖母的房間。

　　皎潔的的月光輕撫著祖母的銀絲，又黑又細(xì)的眉毛，彎彎的，好似被墨線(xiàn)彈過(guò)。我的窸窣聲驚醒了祖母，乖乖，怎么不睡覺(jué)呢？我直往祖母懷里鉆，撒嬌道：奶，我睡不著，想看動(dòng)畫(huà)片了。祖母顰眉，片刻后又好似一位魔法師般，在小屋中都施下咒語(yǔ)，末了，變出一臺(tái)灰色錄音機(jī)來(lái)。

　　動(dòng)畫(huà)片早已拋到了九霄云外，祖母約莫又用了魔法，裊裊樂(lè)聲彌漫開(kāi)來(lái)，熟悉的童謠在耳畔蕩漾。月色在視線(xiàn)中朦朧，依偎在祖母懷中，如同被綿軟的云絮輕捧著。入夢(mèng)，祖母為我扇來(lái)的清風(fēng)拂過(guò)林梢，遠(yuǎn)處，錄音機(jī)淺淺的唱

　　歲月不居，時(shí)節(jié)如流。重回祖母家，我已是亭亭玉立的少女了。夏夜的'悶熱攪的我睡意全無(wú)，于是同祖母聊天，關(guān)于錄音機(jī)的塵封往事在一瞬悠然蕩開(kāi)心泉的漣漪，向祖母問(wèn)起，而這次，它沉默著遲滯在回憶的遠(yuǎn)方。

　　我有些悵然，又聽(tīng)祖母道：時(shí)間真快吶，我的小女孩如今也不再是聽(tīng)兒歌的年紀(jì)嘍。我聞言輕笑，幼時(shí)的兒歌似乎又在耳畔蕩漾，縱使錄音機(jī)會(huì)從生命中淡褪，但祖母的愛(ài)，是這清淺時(shí)光中不曾變過(guò)的溫暖。

　　又憶起《偷影子的人》中寫(xiě)過(guò)：其實(shí)最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會(huì)是人生最美好的時(shí)光。

　　是了，錄音機(jī)的旋律早已隨著歲月游弋去了遠(yuǎn)方，但生命中細(xì)碎的美好一直刻在記憶的扉頁(yè)上。時(shí)光荏苒中，過(guò)往停滯成了回憶，而美好在奔赴你的路上。

錄音機(jī)作文7

　　今天上課，老師說(shuō)我們每個(gè)人都有一臺(tái)“頭腦錄音機(jī)”，大家疑惑不解，什么是“頭腦錄音機(jī)”？老師告訴我們，我們每個(gè)人的小腦袋就像一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)，里面怎么裝也裝不滿(mǎn)，從我們呀呀學(xué)語(yǔ)到載上紅領(lǐng)巾上學(xué)，每天都在學(xué)習(xí)，每天都在往里裝東西，但是怎么也裝不滿(mǎn)。老師說(shuō)要檢驗(yàn)一下“錄音機(jī)”的質(zhì)量，只見(jiàn)“超市”中“錄音機(jī)”琳瑯滿(mǎn)目，有“文曲星”，“步步高”……還有進(jìn)口貨“DELL”呢！

　　老師先挑了一臺(tái)“錄音機(jī)”，他自稱(chēng)是“步步高”牌的。老師說(shuō)“鼻子是錄音鍵，而腦門(mén)則是“放音鍵�！敝灰�(jiàn)老師用手指一按“步步高”的鼻尖，說(shuō)：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他腦門(mén)，他便復(fù)讀了出來(lái)。老師又說(shuō)“好好學(xué)習(xí)”，他也繪聲繪色的說(shuō)了一句“好好學(xué)習(xí)”，老師見(jiàn)難不住他，便請(qǐng)“名師”——張杰來(lái)“為難”他，張杰一上去，嘰哩呱啦說(shuō)了一大堆，我們不知道他說(shuō)的什么，老師也不知道，更別說(shuō)“步步高”了，他干脆以電池沒(méi)電推脫了責(zé)任。

　　既然張杰上來(lái)了，就不能輕易讓他下去，順便也檢驗(yàn)一下他吧。他自稱(chēng)是進(jìn)口“DELL”，既然是進(jìn)口貨，就得好好欣賞一下。怕簡(jiǎn)單的難不住他，便讓李成瑞上去唱中國(guó)話(huà)中的開(kāi)頭，那也是一段順口溜，只見(jiàn)李成瑞溜了半天，張杰也不知道他說(shuō)的什么，不是瞎唱，就是一言不發(fā)。最后一次，他終于說(shuō)對(duì)了，可是最后一句還是錯(cuò)，便找了個(gè)理由，說(shuō)自己體內(nèi)的`電路板壞了。

　　最后，老師要讓我們集體“錄音”，同學(xué)們哇的一下就說(shuō)開(kāi)了。老師讓大家靜下來(lái)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)彎，然后在上面畫(huà)了一個(gè)橢圓，當(dāng)做鼻子和腦門(mén)。只見(jiàn)老師一按鼻子，說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道，紅燈停，綠燈行，黃燈干啥了？黃燈減速慢行。”同學(xué)們一見(jiàn)老師按“腦門(mén)”，就原照原的翻了出來(lái)，一陣爆笑。老師又說(shuō)：“上課請(qǐng)不要亂吐口香痰，糖”同學(xué)們不管對(duì)錯(cuò)，全翻了出來(lái)，又笑了起來(lái)。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我認(rèn)識(shí)到了我們的大腦就像一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，怎么也用不完。

錄音機(jī)作文8

　　歲月的潮水沖刷著我的記憶，使我淡忘了很多事情。然而，其中有一件事，卻給我留下了很深的印象，讓我難以忘懷。

　　那天，是我去參加夏令營(yíng)的最后一次課，指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天是夏令營(yíng)的最后一次課，為了檢驗(yàn)?zāi)銈冞@幾天的學(xué)習(xí)成果，我們就來(lái)焊接一個(gè)錄音機(jī)�！闭f(shuō)著，打開(kāi)了一個(gè)小盒子，“ 這里面有電阻、電容、集成電路等焊接錄音機(jī)的必要材料，還有一張說(shuō)明書(shū)。現(xiàn)在，同學(xué)們就按照說(shuō)明書(shū)所寫(xiě)的去焊。”說(shuō)完，給我們每人都發(fā)了一個(gè)小盒子。

　　我打開(kāi)小盒子，拿出了里面的元器件，再按照說(shuō)明書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容，拿起了一個(gè)電阻，插入了電路板相應(yīng)的孔里，然后將電烙鐵的插頭插入電源。當(dāng)電烙鐵發(fā)熱后， ，我便涂上了一點(diǎn)松香，拿出一根焊錫絲對(duì)準(zhǔn)插孔，再用電烙鐵將焊錫絲融化，然后將錫絲輕輕的抽出來(lái)，這樣，一個(gè)焊接點(diǎn)就焊好了，我照著這種方法繼續(xù)焊了起來(lái)。漸漸的，我焊接的速度越來(lái)越快，焊接的也越來(lái)越好。慢慢的`，桌子上的零件越來(lái)越少，而我的電路板上的零件越來(lái)越多。

　　正當(dāng)我埋頭苦干時(shí)，突然，我聞到一股焦糊味。一看，原來(lái)是電線(xiàn)被電烙鐵燙到了。我趕緊將電線(xiàn)移開(kāi)，又做了一些措施，便繼續(xù)焊了起來(lái)�？墒恰耙徊ㄎ雌�，一波又起”，當(dāng)我焊到集成電路時(shí)，卻犯了難，其他同學(xué)也有些不知所措：集成電路有許多焊接點(diǎn)，且每個(gè)接點(diǎn)挨得很近，如果不小心，就會(huì)將兩個(gè)焊接點(diǎn)焊在一起，造成短路。我拿起電烙鐵，小心翼翼的焊了起來(lái)�？墒鞘屡c愿違，盡管我小心再小心，可還是將兩個(gè)點(diǎn)焊在了一起。這可怎么辦啊。我急得如熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。望著這個(gè)半成品，我?guī)缀醵家�放棄了。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)：電烙鐵竟然可以把凝固的錫融化！有了，我機(jī)靈一動(dòng)：我可以用電烙鐵把這兩個(gè)點(diǎn)化開(kāi)呀！說(shuō)干就干，我拿起電烙鐵，用最前端的部分靠近那兩個(gè)點(diǎn)的中間，終于將它們分開(kāi)了。

　　經(jīng)過(guò)我的不懈努力，錄音機(jī)終于焊好了。望著我的成果，我心里比吃了蜜還甜。

　　通過(guò)這件事，我明白了：做任何事，只要努力，不放棄，就一定會(huì)成功。

錄音機(jī)作文9

　　我的姥姥是一個(gè)名副其實(shí)的錄音機(jī)，為什么這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)，我的生活兩部曲。

　　一步曲

　　早晨

　　王潔馨！起床！姥姥用她那又尖又細(xì)的聲音喊著。恨不得你在火星都能聽(tīng)見(jiàn)她的聲音。過(guò)了一會(huì)兒，我睡眼惺忪的坐了起來(lái)，正打算打個(gè)哈欠揉揉眼睛換衣服時(shí)，她那又尖又細(xì)的'聲音又響亮起來(lái)。王潔馨，你這個(gè)孩子你怎麼還沒(méi)起呢！都七點(diǎn)了�。ㄎ移唿c(diǎn)五分出家門(mén)）我一聽(tīng)這話(huà)，唰唰唰像閃電一樣穿好了衣服，刷牙洗臉，抓起書(shū)包就要往門(mén)外沖。突然，門(mén)外笑容可掬的姥爺抓住我，像老鷹抓小雞一樣把我抓了回來(lái)，用手指了指墻上的掛鐘，我皺起眉頭往上一掃，臉上的表情頓時(shí)凝固了，接著惡狠狠的瞪著姥姥，說(shuō)：姥姥大人你能不能再把時(shí)間說(shuō)準(zhǔn)一點(diǎn)啊，現(xiàn)在剛六點(diǎn)半（我六點(diǎn)半起床）。姥姥躲到一邊竊笑了起來(lái)。我抓起一塊面包，惡狠狠的咬了一大口，連嚼都不嚼就往下咽，結(jié)果卡到了喉嚨里，像一只要打鳴的小公雞，我姥姥看見(jiàn)了，把手中的一杯牛奶全倒進(jìn)了我嘴里，弄得我水漫金山。早飯吃完了，我背起書(shū)包要走，那個(gè)又尖又細(xì)的聲音又響了起來(lái)，王潔馨！作業(yè)和書(shū)都帶齊了嗎？上課好好聽(tīng)講�。∧懵�(tīng)見(jiàn)了嗎？弄得我耳朵都起繭子了。

　　二步曲

　　晚上

　　王潔馨！還不睡呢！都十點(diǎn)了（其實(shí)剛八點(diǎn)）！錄音機(jī)又開(kāi)始播放，我就裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)繼續(xù)看我的電視。等她把這句話(huà)說(shuō)到了九點(diǎn)（其實(shí)已經(jīng)不下一百遍了），我的電視也演完了，她終于沒(méi)電了（其實(shí)是困了），躺在床上眼睛半睜半閉，我以為她睡著了，于是又開(kāi)始興風(fēng)作浪，沒(méi)想到她像被電擊了一下似的，從床上蹦了下來(lái)，一把把我抓了起來(lái)，然后把我扔進(jìn)了我房間。沒(méi)辦法只好繳槍?zhuān)ㄟb控器）睡覺(jué)了。

　　怎麼樣，我家的這臺(tái)錄音機(jī)很稱(chēng)職吧？不光說(shuō)謊話(huà)、抓小偷（小偷是我）是她的看家本領(lǐng)，更叫人暈的是每天都是老一套，無(wú)敵吧？在她的一遍又一遍重播中，我慢慢的養(yǎng)成了做事快節(jié)奏，而且做事有規(guī)律的好習(xí)慣。

錄音機(jī)作文10

　　每天晚上我都會(huì)打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)單詞。這周星期三，我書(shū)包放在桌子上，照常打開(kāi)錄音機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)單詞，錄音機(jī)發(fā)出的不是清脆悅耳的聲音，而是沙啞難聽(tīng)的聲音！于是我仔細(xì)查找錄音機(jī)是否有問(wèn)題，奇怪的是錄音并沒(méi)有毛病，磁帶也沒(méi)有問(wèn)題呀！難不成是我耳朵有問(wèn)題？不，不會(huì)的。那一定是錄音機(jī)的問(wèn)題！但為什么錄音機(jī)會(huì)有雜音？以前不是好好的嗎？為什么偏偏是這一天錄音機(jī)出現(xiàn)雜音呢？經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是在錄音機(jī)旁的書(shū)包里放了塊大磁鐵。我恍然大悟，應(yīng)該是因?yàn)槲野淹嫠５腵吸鐵石放在旁邊的緣故 。 可是為什么磁鐵放在錄音機(jī)旁就會(huì)產(chǎn)生雜音 ?

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我查找了許多資料，我發(fā)現(xiàn)：錄音機(jī)的磁帶上涂有特殊磁粉，而錄音機(jī)在錄制磁帶的時(shí)候，就將強(qiáng)弱不同的聲波轉(zhuǎn)化成磁訊號(hào)。在我們聽(tīng)英語(yǔ)單詞的時(shí)候，這種磁訊號(hào)又被還原成了聲波。這樣，我們就能聽(tīng)見(jiàn)錄制在磁帶上的聲音了。磁帶如果接近磁體，這時(shí)磁場(chǎng)的訊號(hào)就會(huì)附著在磁帶上，磁帶上的磁訊號(hào)就發(fā)生了改變，不同于原來(lái)的磁訊號(hào)了，這樣就形成雜音。

　　果真是這樣嗎？資料上的東西還不能全信，我們還得親手實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)的工具有：一塊較大的磁鐵，一臺(tái)錄音機(jī)，一塊完好的磁帶。我先把磁帶放到錄音機(jī)里聽(tīng)?zhēng)追昼�，然后把磁鐵放在錄音機(jī)旁再聽(tīng)?zhēng)追昼姡�你�?huì)發(fā)現(xiàn)磁鐵放到錄音機(jī)旁的確有雜音，距離越近，雜音越大，靠近時(shí)錄音機(jī)里的聲音變成了怪腔怪調(diào)，太逗了！當(dāng)你把磁鐵拿走，錄音機(jī)的聲音又恢復(fù)正常了。

　　我很高興發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！

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