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【精華】我的好老師作文15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師作文1
在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物在我的心中藏著一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。記得我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的學(xué)生。記得我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的.轉(zhuǎn)移學(xué)生我們身邊的老師或許沒有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣......
可曾記得，你快樂時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)請(qǐng)記得我們的老師！！
我的好老師作文2
我有一個(gè)好老師，是我們的語文老師——顧老師。她長得非常美麗。一頭油黑的頭發(fā)扎著馬尾辯，走起路來一甩一甩的，真好看！她有著一張慈祥的臉，一個(gè)不大不小嘴巴，讀起課文來卻是那樣的深情、動(dòng)聽。她有著一雙明亮的眼睛，上語文課的時(shí)候，只要哪位同學(xué)開小差，她一眼就能發(fā)現(xiàn)；她還有著兩只靈活的耳朵，只要哪一位同學(xué)說悄悄話，她也能聽到。
顧老師對(duì)我很關(guān)心。記得三年紀(jì)時(shí)，我肚子很痛，當(dāng)時(shí)我們正在寫作業(yè)，顧老師就叫我先把作業(yè)放在一邊，趴在桌子上等媽媽來，媽媽還沒來時(shí)，老師就問我：“肚子還痛嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我看到顧老師這么關(guān)心我，肚子有點(diǎn)不痛了。
老師不僅教我們識(shí)字、讀書，而且還教我們做人的.道理。有一次，有位同學(xué)忘帶鉛筆了，顧老師就說：“哪位同學(xué)多帶了一支鉛筆借給這位同學(xué)，好嗎？樂于助人是一個(gè)人的美德呀！”說完有同學(xué)把筆借給了沒帶鉛筆的同學(xué)。這就是我們的好老師——顧老師。
如果顧老師是我媽媽的話，那該有多好呀！
我的好老師作文3
我有一位和藹可親的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，嘴巴能說會(huì)道，她的眼神有時(shí)可親，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)帶著愛心。
她看起來已經(jīng)有五十多歲了，但是，她上課還是那么的生動(dòng)，那么有趣，她教會(huì)了我們?cè)趺搭A(yù)習(xí)，怎么讀透課文，有了預(yù)習(xí)我們上課就可以準(zhǔn)確的回答老師提出的問題了，不再像以前那樣結(jié)結(jié)巴巴的，因此，上了一課就像跟一個(gè)很有學(xué)問的人對(duì)話。她還很嚴(yán)肅，叫我們上課認(rèn)真聽講，寫字叫我們要專心，以前，我很怕她，可過了一個(gè)月以后，我就越來越喜歡她了，下面就讓我來告訴你們一個(gè)小事情吧!
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很不扎實(shí)的學(xué)生，之前，那個(gè)學(xué)生只考60-70分左右，寫字飄飄欲仙，而且懶惰無比，每次上課都講話，這個(gè)學(xué)期這個(gè)老師來了，教他怎么寫好字，怎么把成績提上去，現(xiàn)在，這兩項(xiàng)他都該過來了，但是，他上課還有些思想不集中，可是，老師并沒有在課堂上批評(píng)他，而是，下課找他單獨(dú)談心，現(xiàn)在他寫字在男生里比較好的.，成績都在80分以上，上課積極發(fā)言，變成了一個(gè)好學(xué)生。
這就是我們的好老師——肖老師，她真的是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師!
我的好老師作文4
“謝謝您，匡老師!”我對(duì)我們班主任匡老師說道。自從我們班取得期中考試全年級(jí)第一名后，匡老師就像變了一個(gè)人似的，對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了。如果誰把一個(gè)組詞寫成地名的話，匡老師就會(huì)在他的試卷上畫上一個(gè)大大的叉號(hào)。
然而，我想：“匡老師嚴(yán)格是為了我們好呀!如果她對(duì)我們的要求太寬松，我們班也不會(huì)保持這個(gè)‘第一名’的稱號(hào)，會(huì)被其他班搶走嘍!”現(xiàn)在，匡老師上每一篇課文時(shí)，都會(huì)先讓我們把這篇課文主要的內(nèi)容概括出來，鍛煉我們概括課文的能力。剛開始，大家覺得很難，可是隨著一篇篇地堅(jiān)持，五天、十天、二十天……
漸漸地，練習(xí)了一段時(shí)間后，我們概括課文主要內(nèi)容的能力強(qiáng)了起來。至于那些特別難概括的課文，匡老師就會(huì)把答案公布出來，讓我們抄寫加深印象。
大家都在努力，不知道再過兩個(gè)星期的期末全區(qū)統(tǒng)考上，我們還能不能保持第一名呢?讓我們繼續(xù)期待吧!
我認(rèn)為匡老師的.好是“只可意會(huì)，不可言傳”的好，匡老師的嚴(yán)格，是為了讓我們更好，我們不能誤解哦!
我的好老師作文5
去年冬天一個(gè)漆黑的晚上，寒風(fēng)刺骨，我的心被吹風(fēng)得冰冷冰冷的，背著書包，邁著沉重的步子心不在焉來到補(bǔ)習(xí)班。
老師早已到，我低著頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講臺(tái)，等待著老師大發(fā)雷霆。老師接過卷子，認(rèn)真地看每道錯(cuò)題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩只手覺得放在哪都不適合，只好互相掐著。這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來了，他們都要看我一眼，然后說著悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。
好一會(huì)兒，我覺得墻上的鐘一定是壞了，怎么光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當(dāng)我煎熬得受不了時(shí)，老師抬頭溫和地看著我，完全沒有憤怒，沒有責(zé)怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然后把我的`錯(cuò)題一一講解，講得那么通俗易懂，講得那么透徹，我一邊聽一邊回答著老師的問題。老師的聲音是那么甜美動(dòng)聽，如春風(fēng)溫暖萬物。老師講完了，看著我，眼睛里流露的是鼓勵(lì)的神情，我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說：“謝謝老師！我一定努力。”
我回到座位，覺得教室里的燈光是多么明亮多么柔和，同學(xué)們的臉上充滿笑容。我認(rèn)真地完成作業(yè)。回家時(shí)老師沖我一笑，那笑如陽光般溫暖，我明白老師的意思，努力細(xì)心一定可以取得好成績。
我的好老師作文6
我慶幸，從小到大遇到了很多好老師。他們有的是良師益友的典范；有的是誨人不倦的表率；有的是為人師表的楷模。
古往今來，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼凼遣煌瑢こ５膼郏菒廴缤猴L(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤著心田。
戴老師上課會(huì)用不同的方法來表達(dá)到教學(xué)目的。當(dāng)然，也不會(huì)死板的教學(xué)，她上課生情并茂，語言幽默詼諧。他說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂曲，悅耳動(dòng)聽深深的印在我們的腦海里。戴老師用自然甜蜜的微笑，巧妙地為我們打開了一扇扇充滿著智慧的大門，把我們帶進(jìn)了一個(gè)五彩繽紛斑斕的世界。
我佩服戴老師那雙敏銳的雙眼，洞察著我們的`生活學(xué)習(xí)，我們的小小變化無法逃脫她的眼睛。
老師，您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛的化身呀!我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們傷心……不求得到什么，只是默默得做好自己的工作。您就是我心目中的好老師啊！
我的好老師作文7
她像一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；她像一叢燃燒的火焰，溫暖著我們；她像一只吐絲的春蠶，默默無聞地為我們付出；她像一棵參天大樹，保護(hù)著我們健康成長。她，就是我們的謝老師。
謝老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她很幽默，也很愛笑，她的笑容和藹可親、平易近人。我們班今年來了一位新同學(xué)，叫“小伍”，她是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)過來的'。因?yàn)樾∥橐郧皩W(xué)的教材和我們的不一樣，謝老師怕她沒有聽懂，每天放學(xué)后，謝老師總要給她補(bǔ)習(xí)一下。補(bǔ)習(xí)完后，謝老師還要批改我們的作業(yè)，謝老師批改作業(yè)的時(shí)候就像一只“啄木鳥”一樣，一個(gè)錯(cuò)別字也別想蒙混過關(guān)。謝老師常常批改作業(yè)都要批到十一點(diǎn)左右，她的手長滿了老繭，那是因?yàn)榻o我們專心批改作業(yè)所造成的。有時(shí)，就連我們做的卷子都是她親手為我們寫的。她總是默默無聞地付出，從不求回報(bào)，高尚的品德和無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
親愛的老師，千言萬語也表達(dá)不出我對(duì)您的愛，我只想對(duì)您說：“我們愛您！”
我的好老師作文8
每個(gè)人的心中都有好老師。有溫柔的，也有嚴(yán)厲的，但也有兩者兼?zhèn)涞摹２贿^幾乎我遇到的老師大多數(shù)都是有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)肅的。
升入初中后，我真不知道這回初中班主任是什么樣的.。在我去報(bào)名的時(shí)候見到了她。第一次見到她我以為她是非常不好接觸的一位老師，但我錯(cuò)了，馬老師是一位很好很好的老師。她對(duì)我們很包容：剛開學(xué)時(shí)，她就對(duì)我們說，她的要求不高，只要上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成就行了。
馬老師是我從小到大遇到的最好的老師，雖然有時(shí)會(huì)批評(píng)我們，但是我們都應(yīng)該知道，這是為我們好。老師早讀時(shí)邊監(jiān)督我們讀書，邊在那里拖地，她為了我們的學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)讓我們上第三節(jié)晚自習(xí)，說到晚自習(xí)老師是非常的辛苦，他不僅帶我們班而且還要給3班授課，有時(shí)給三班上過課之后還要再給我們上課。馬老師還幫助我學(xué)習(xí)七門課，即使很累也要給我們上課，給我們講解。
馬老師不會(huì)去限制我們玩的時(shí)間，有時(shí)上課看見我們有點(diǎn)累了就給我們開個(gè)玩笑，然后再繼續(xù)給我們講課。
老師您就是花園里那辛勤的園丁，而我們就是您手里未開放的花朵，您為我們修剪枝葉，期盼著我們綻放美麗。
馬老師，在這里我要對(duì)您說一句話：“馬老師，感謝您對(duì)我們所做的一切！”
我的好老師作文9
老師也許是我們的啟蒙星，也許是我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，但更有可能是我們的朋友。
因?yàn)樯狭顺踔校云吣晟习肽甑哪且粋�(gè)暑假我就去補(bǔ)課了，這是我做的最明智的選擇。
當(dāng)時(shí)他教我數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)我是第一次上的課，我也稍有些小緊張，因?yàn)樗且粋�(gè)大學(xué)生男老師，在我印象里男老師幾乎都是那種“面癱”木頭臉，很嚴(yán)厲的。可他卻恰恰相反，他是一個(gè)幽默的，可愛的大男孩一樣。他也常開玩笑的.說，他是補(bǔ)課老師中最帥的，最高的，其實(shí)因?yàn)檠a(bǔ)課老師里就一個(gè)男老師。
后來，我們的關(guān)系也很融洽。他每次講課，直接講書中的重點(diǎn)，在做書中的題，在做課后題。因?yàn)檠a(bǔ)課只補(bǔ)三科，所以一科只有兩節(jié)，有時(shí)候?qū)懲昃毩?xí)冊(cè)以后，他還會(huì)講一講他向我們這么大時(shí)候的事兒，挺逗的。
當(dāng)補(bǔ)完二十天以后，我們也該分開了。
也許記得，一起“坑他”，去讓他請(qǐng)我們吃糖，一起“搶”他的工資，一起來玩笑。
離別終會(huì)離別，不管早或晚，心也只會(huì)痛一陣。
也許他教得不是很好，但他在很認(rèn)真的教。他教會(huì)我最多的并不是書中的知識(shí)，而是做人。
這是他最后一次給我們補(bǔ)課，也許十年以后我們會(huì)見面，也許……是一輩子吧，但在我的回憶中，終有你的一席之地。
很開心認(rèn)識(shí)你，楊老師。
我的好老師作文10
在我的記憶中，張校長從來沒有發(fā)過脾氣，一直都是那么的和藹可親，哪怕有些學(xué)生犯了錯(cuò)誤，校長都是耐心和藹的，從沒有責(zé)怪過學(xué)生。
張校長有一頭黑黑的短發(fā)，眼睛中總是流露出慈祥的目光，鼻梁上架著一副眼鏡。每次那和藹的目光總是使我們渾身感到輕松。
今天上午，我們?yōu)橐荒昙?jí)的小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾的人要去排練。有的人站隊(duì)沒有站齊，有一個(gè)女老師就對(duì)那些學(xué)生喊叫。這把我嚇了一跳，渾身起冷汗，這個(gè)老師怎么這么兇。張校長扶著那些沒有站齊的學(xué)生，指揮著他們。
“來，你往這邊走走。”
“你往那邊挪挪。”
“你的位置在這里。對(duì)，就是這兒。”
“你過來一下，站在這里。”
張校長說的'話都是溫柔的，雖然溫柔這個(gè)詞有那么一點(diǎn)不合適。
每次面對(duì)于張校長，我總是渾身感到輕松。有這樣一個(gè)和藹可親的張校長，我的心總是暖暖的。如果所有的老師都是這樣的，那就好了。
我的好老師作文11
老師就像是一盞航向燈，指引我們走向知識(shí)的殿堂。我心目中的好老師能在學(xué)習(xí)之余給我們帶來更多歡笑。
首先，老師應(yīng)長得比較俊俏，讓人賞心悅目，我們?cè)谡n堂上就不會(huì)那么緊張。如果老師還能微笑著走進(jìn)課堂，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)能夠比較輕松，心情愉悅。學(xué)習(xí)效率也就能大大提高。
老師的外表美還不夠，更重要的還是心靈美。如果某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我希望她能用溫和的語氣“以理服人”，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲斥責(zé)、謾罵，甚至粗暴地動(dòng)手打人，真像是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”啊！老師應(yīng)利用下課時(shí)間去找他講道理，讓這樣的'學(xué)生心服口服。
其次，就是不要布置那么多作業(yè)。讓我們能和老師在課余時(shí)間一起開心地玩游戲，讓我們能在緊張的學(xué)習(xí)之余把疲勞的心情放輕松。最后，我希望我的老師能耐心地給我們講解不明白的題目，不要只是籠統(tǒng)地講解，而是舉一反三或故事引入讓我們把這類題目的做法記得一清二楚。
我希望在現(xiàn)實(shí)中真的有這么一位好老師，那樣我們的學(xué)習(xí)該多么輕松，金色童年也將會(huì)多一份歡笑！
我的好老師作文12
楊老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任。在學(xué)習(xí)上她對(duì)學(xué)生的要求比較嚴(yán)格。
如果有人沒寫作業(yè)，楊老師會(huì)很生氣地批評(píng)他們，還要他們盡快把作業(yè)補(bǔ)寫上。只要誰的作業(yè)有錯(cuò)題，楊老師都會(huì)認(rèn)真耐心地講解。因?yàn)闂罾蠋熍鳂I(yè)很認(rèn)真，所以我們做作業(yè)從來都不敢馬虎。
楊老師有時(shí)候?qū)ξ覀円埠苡H切。有一次，我的語文作業(yè)寫錯(cuò)了位置，語文老師罰我重寫，被楊老師看見了，她不但沒有批評(píng)我，還夸我的.字寫的很漂亮，并把出黑板報(bào)這個(gè)光榮的任務(wù)交給了我。
因?yàn)橛袟罾蠋熯@樣嚴(yán)格的班主任，我們班在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中經(jīng)常都會(huì)取得很好的成績，我們也因此感到驕傲。楊老師還給我們班創(chuàng)建了qq群，讓我們同學(xué)之間增加了溝通的機(jī)會(huì)。
這就是我的好老師，我打心眼里喜歡她。
我的好老師作文13
我有一位可敬可親的好老師。
她的個(gè)子大概有一米六五，她穿的'衣服都很好看。她頭發(fā)烏黑光亮，有一雙炯炯有神的大眼睛，有一張能說會(huì)道的嘴。她講起課來滔滔不絕，生動(dòng)活潑，同學(xué)們都很喜愛她。
她上課生動(dòng)有趣、繪聲繪色。她對(duì)工作十分認(rèn)真，對(duì)我們嚴(yán)格要求，特別是家庭作業(yè)和課堂作業(yè)，每天都會(huì)檢查批閱。如果有同學(xué)不能按時(shí)完成，她會(huì)利用課余時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)，督促這些學(xué)生，讓他們及時(shí)補(bǔ)上。
她對(duì)每一位同學(xué)都非常關(guān)心。又一次，班里一位同學(xué)感冒了，她把同學(xué)扶到辦公室去坐，還給同學(xué)們倒水喝，量體溫，就像媽媽一樣關(guān)懷著我們。她會(huì)記住每一位同學(xué)的家庭電話，當(dāng)有事的時(shí)候，會(huì)與我們的家長聯(lián)系及時(shí)處理。
每當(dāng)下課鈴聲響起，望著她遠(yuǎn)去的身影，我就盼望著下一節(jié)語文課快點(diǎn)來到。她年復(fù)一年，日復(fù)一日的努力為我們付出，我們應(yīng)懂得感恩，我們要努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)中，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績回報(bào)她。
這就是我可愛的老師——何躍老師。
我的好老師作文14
這個(gè)學(xué)期來了一位新的科學(xué)老師，她每次上課都很搞笑，她的教法很獨(dú)特，也很精彩。
我以前是很討厭科學(xué)的，給我一小時(shí)都背不出科學(xué)提綱，而這學(xué)期開始，我突然開竅了，因?yàn)榍f老師上的課很生動(dòng)，讓我一下子就記住了。
有一次，我們做了一個(gè)關(guān)于“綠豆發(fā)芽”的.實(shí)驗(yàn)，當(dāng)綠豆皮開始膨脹的時(shí)候，老師對(duì)我們說：“你們看！綠豆種子喝完了我們倒的水，居然長胖了！”我們?nèi)嗦牭挠械墓笮Γ械呐醺勾笮Γ�有的在議論紛紛。突然老師眉頭緊鎖，抬起手做了一個(gè)安靜的手勢，老師接著說：“噓——大家先別說話，你們瞧！種子這個(gè)吃貨，喝太多水了，把肚子脹破了。”我們?nèi)嘣俅喂笮Γ覀兊男β暎恢背掷m(xù)到了下課，這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課！
回到家，我認(rèn)真地背誦了提綱，我發(fā)現(xiàn)有了老師的解說，這個(gè)提綱就是“小菜一碟”了。我心想：以后只要用這種方法背誦，肯定會(huì)倒背如流的。
這都要感謝我心目中的好老師——莊老師。
我的好老師作文15
我從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)有好多老師了，他們都和藹可親。特別難忘的是我現(xiàn)在的班主任胡老師。
胡老師中等個(gè)子，一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛一閃一閃像會(huì)說話。甜蜜的`微笑常常掛在臉上，使人覺得親切可敬。
記得上一年級(jí)時(shí)，一次我發(fā)燒了，上課時(shí)精神恍惚，不知不覺地趴在桌子上了，不知什么時(shí)候，胡老師已來到我身邊，只聽胡老師輕輕地對(duì)我說：“中展承，你怎么了？”我抬起頭剛想說，胡老師一看，著急地說：“你發(fā)燒了。”接著拿來開水先讓我喝水，然后聯(lián)系我媽媽，讓我媽及時(shí)送我去醫(yī)院。胡老師就這樣在生活上像媽媽一樣關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我，細(xì)心輔導(dǎo)我使我掌握很多知識(shí)，懂得許多道理。我暗暗想過我要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)良的成績來報(bào)答胡老師對(duì)我的關(guān)愛。
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