難以忘懷的人作文
在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的難以忘懷的人作文，希望能夠幫助到大家。
難以忘懷的人作文1
一身布衣，便是他出門時全部的家當。
我歸家后，與親人們聚在一起，其樂融融。分手之際，手中大包小包提著的，是來自親人的那份鵝毛情意。
放好行李，便隨家人匆匆上了車，跟在我后邊的，是一位身著簡樸，同樣是外出打工的他。上車后，他坐在了我旁邊，身上有一股濃厚的塵土味，頭發雖然刻意的梳弄過，但依舊掩蓋不住他久經歲月摩挲的老臉，像是被刀刻過的手，時不時地伸進衣服里層的那個布兜，生怕里面的東西會離他而去。
車子開動了，離故鄉卻越來越遠。
時間悄悄地從腳下溜走，伶伶俐俐地從身前跨過，不留一絲痕跡。昏昏沉沉，便睡著了。等我睜開眼和他再見時，已是臨近中午。見我醒了，他投給我一個善意的微笑。我也笑著點了點頭，看到他手中拿著一張卡片——上面寫著歪歪扭扭的字，字的下面畫著一家四口的圖——我心生好奇，便詢問了起來。一說到這卡片，他的神情變得精彩起來，與之前判若兩人。
客車行駛在高速上，窗外的近景轉瞬即逝，車內時不時地響起呼嚕聲，在車身靠前的位置，他向我講述著他與家人。多年在外，使他久經風霜，四十中旬的年紀卻有著年過半百的外像——打工者的不易。
他的手不停地摩挲著卡片，像是在撫摸自己孩子，臉上洋溢著幸福。我問他，不累嗎，他說，這有啥的'，只要能讓老婆孩子過得好，自己苦點累點不算什么。午陽透過車窗，照在他的臉上，這使得他的笑容看起來更加的明媚，沉浸在幸福中的他，一舉一動間，都透著一位父親的溫柔，男人的擔當。
臨別時，我特意看了一下他——一身布衣，一張卡片，竟是他出門時的全部家當了。消瘦的影子，漸漸隱沒在了人群，再也找不到了，只是，他留給我的烙印卻還在——為了心中那一份信念，再苦再累又有什么？一笑而過罷了。
學海無涯，一葉小小扁舟難免會遇到風浪，但只要努力，定會有一刻，逃出風浪，迎來海陽的洗禮，海風的輕撫。
一身布衣，一份信念，再苦再累，一笑而過罷了。
難以忘懷的人作文2
一顆童心，就像一面明亮的鏡子，讓我看到了人間的美和丑；一顆童心就像一扇通往真實的窗戶，讓我發現了生活中的誠實和虛假。然而，那天我卻碰巧遇到了這樣一顆美麗的童心。
在街口，遠遠地傳來了一聲聲賣桃的吆喝聲：“賣桃嘍！又大又甜的桃兒！”接著便聽到一陣討價還價的嚷嚷聲，我禁不住桃子的誘惑，便也拉著媽媽去買桃子。那個賣桃人看著大概六十歲，頭上戴著斗笠，嘴里叼著一根香煙，整個人質樸得就像他身上那件已洗得發白的襯衣。在排隊過程中，我不由得觀察起來。
就在這時，一位中年婦女領著一個大約六七歲的小女孩從街口走過來，看著也是被物美價廉的桃子吸引了。那個賣桃人被人群圍了個水泄不通，只見那位婦女以最快的速度擠進了人群，匆忙地挑了一大袋子的桃兒，又手忙腳亂地退了出來�？吹侥琴u桃人并未注意到她，周圍的'人都在急著挑桃子、買桃子，也沒注意她，便若無其事的提著東西匆忙地走出人群。
看到了中年婦女的這一舉動，我十分生氣，正想拉住她，讓她給這個辛苦的老爺爺買桃的錢。意想不到的事情發生了，那個女孩突然叫住了婦女說：“媽媽，你還沒付錢呢！”婦女硬著頭皮說：“你懂什么，我付過了�！迸⒂执舐曊f到：“媽媽，你還沒付錢呢，我看到了，你就是沒付錢！”說完狠狠地甩開婦女的胳膊，邊走邊嚴肅地轉過頭說：“買東西，不付錢，這么做是不對的�！边@聲音引來了在場人的目光，都紛紛朝著對母女看過來。
在眾人的注視下，婦女邊掏錢邊說：“瞧，我這記性！”女孩接過錢跑到賣桃人面前說：“爺爺，您的錢！”那位母親像被試了定身術一樣，目瞪口呆地看著女兒。
站在一旁的我，看到那雙童真的眼睛里充滿了誠信、正直、善良，那一刻，我看到了最美的眼睛，我把這綻放任性的雙眼珍藏在心中最圣潔的地方。童心之美，令我忘懷。
難以忘懷的人作文3
伴隨著秋天的來臨，我又看到了她那熟悉的身影我的第一位班主任王貝嘉老師。她還是如一年前那樣身材優美，聲音柔和。望著她黑黑的長發隨風飄揚，我頓時思緒萬千，往事一幕幕地浮上心頭……
四個春秋前，我認識了她。從那時起，她的身影就在我心頭揮之不去：烏黑的長發，白凈的臉龐，一雙大大的眼睛似乎能看穿我們的一切心思，還透出一種濃濃的溫情。在同學們的.眼中，她就是一個天使。
她帶領我們在“aoe“這些拼音中穿梭，樂此不疲地玩著“開火車”的游戲。“火車”開的快快地，她便欣慰的笑了，笑的那樣甜美。而當“火車”在某處停滯不前時，她則來開動“火車”，指引我們前進。
日復一日，一年就這樣飛快地走過了我們身邊，她不僅帶給我們學習知識的快樂，還讓我們體會到了一種前所未有的做班級主人的驕傲：她為我們分派了不同的工作，中隊委、小隊委、課代表……。一個個職務賦予了我們驕傲，同時也無形地增添了一份壓力。她耐心地教導我們，讓我們完成好自己的每一項課外任務，在完成這些任務的時候，責任感伴隨著她動聽的話語，便在我們心中油然而生了。
進入了中年級，我們已經能夠得心應手地干好自己的工作了。而她，又讓我們認識了新的寫字工具鋼筆。她語重心長地說：“鋼筆可以練好字，是基本的寫字工具……”我們自然是言聽計從。一年后，我們用鋼筆書寫都很流利了，這，自然歸功與她。
然而，就在四年級剛剛開始的時候，我們聽到了一個消息她就要生寶寶，離開我們了。我們心里都非常依依不舍。在她懷著寶寶教我們的一年里，我們都表現得非常好，每個同學都認真的學習，她也更盡心盡力的教，她用源源不斷的知識充實著我們的生活，似乎，她不會走。但是，她漸漸變大的肚子，破滅了我們的白日夢。
第二學期，她走了，離開了對她朝思暮想的我們……
我知道，也許，她再也不能教我們了，但是，關于她的一切，依然會讓我難以忘懷！
難以忘懷的人作文4
要說她是我的好朋友真的不足為過，甚至都可以用親人形容我們的關系了。剛開始是在五年級的時候，她轉到了我們班。她也是那種剛開始不認識的時候對誰都冷冰冰的。后來熟悉了又瘋瘋鬧鬧的人。她被老師安排在我的后面。那天下了很大的雪，窗戶上的霧氣朦朦朧朧，下課我獨自一人站在門口，可是突然被一個正在玩鬧的學生給推倒了，正好被她看見了。她小跑著過來把我給扶起來，我對她說謝謝，她也還給我了一個不客氣。她在說話的時候笑得很甜，雖然天氣寒冷，但身材有些矮小的她穿著棉襖并不覺得冷，反而特別可愛。從那時起，我們也漸漸在一起聊天了。
每天早晨在學校門口遇見都會打招呼;放學時也會和對方說再見;上課時誰沒帶書對方就借什么書;誰不會什么對方就盡自己所能的去幫助什么，不過從那件事起我就對她產生了依賴。那天在學校，因為不小心手上身上都濕透了，渾身都要凍得僵住了，她卻給我帶來了一絲溫暖，她把她的圍巾和手套都給我戴上，然后握著我的手用自己呼出來的熱氣使我的手暖和。我對她說謝謝她卻只給了我一個讓我放心的微笑說：沒關系的'，我們是好朋友嘛，我這樣做是應該的。
說實話我被她的所做所言而感動了，至少我知道，她把我當成了她最好的朋友�？墒堑诙�，她沒有來上學，原因是發燒感冒了。這一切都是因為我，但她再來學校的時還和我說沒關系�？上В瑫r光總是短暫的，時光荏苒，白駒過隙，天下沒有不散的宴席，畢業時我們分開了。后來，她隨她的爸媽到別的地方上學了，也再也沒有和我們聯系了。只是聽別的同學說她過的挺不錯。這我也就放心了。
難以忘懷的人作文5
總會有一些人讓你難以忘懷，一聲問候，一句叮嚀，一個動作，一句安慰都可能印在我們的內心深處，都可能是我們一生的回憶。
有這樣一個人，他的身份很光榮，因為他能把鞋修得很好；他的身份又很卑微，因為他只能為別人補鞋。但是，就是這樣一個人，讓我難以忘懷。
那天，我登了山回家，發現鞋子爛了，好多地方都開了口，就把鞋提給鞋匠修。這個城市，已經沒有太多的鞋匠了，只有在化纖市場邊才能找到。我氣喘吁吁趕到那里，將鞋交給了鞋匠。驀的，我看見鞋匠的手很黑很臟，心里升起了一種厭惡之情，他會不會把鞋弄臟��！我心里直犯嘀咕�！澳慵易∧膬海俊鄙硢〉穆曇粲橙攵�，“我后天給你送來！”“體育場后門7樓左邊�！蔽也磺樵傅剜饺铝艘痪�，扭頭就走。
轉眼間兩天過去了，天氣突然惡劣起來。先是亂大風，緊接著下起了大雨，街上的行人一下子減少了。我坐在沙發上看著電視，吃著零食�！岸．敚．敗遍T鈴響了，咦，雨這么大，會是誰呢？我緊張兮兮地開了門……
是鞋匠！他的.全身被淋濕了，可懷里卻緊抱著我的運動鞋。他把鞋顫顫巍巍地遞給我，一雙干瘦的手映入眼簾，我的心猛地顫了一下，他大概四、五十歲了吧！我把鞋拿在手里，看著他慢慢轉過身，朝大門走去，頭發上的水滴了下來，濕了他的衣服。
“大爺……”“什么？”“這把傘拿著吧！”這句話到嘴邊，卻未說出�！皼]事！”我應了一聲。多么蒼老的身影啊，當他踏出大門的時候，我的眼前被蒙上了一層霧，多么好的大爺呀！心中的厭惡之情化為了一種由衷的敬佩。
多么好的鞋匠��！他，讓我永遠難以忘懷！
難以忘懷的人作文6
我有很多難以忘懷的人，有同學，有親朋好友，其中讓我最難忘的就要屬以前教我們語文的舒老師了。
舒老師非常漂亮，一雙小巧玲瓏的眼睛，在上課時總能提醒我們注意自己的言行舉止，一頭烏黑的頭發，像一條飛流直下的.黑色瀑布。其中，令我們最“頭疼”的就要屬她那雙“雷達”似的耳朵了，只要上課一有講話的聲音，她便會馬上發覺并立刻用她那如同“資料庫”般的大腦找出是那位同學，并竊笑著走到你旁邊，讓你去“面壁思過”，保證能讓你吃不了兜著走。
舒老師還帶我們做過很多心理游戲，并在其中學習或增強一項本領，其中讓我最感興趣的就要屬“啄木鳥吃蟲”的游戲了。
記得那天下午上品社課時，舒老師便帶我們四大組到舞蹈教室，舒老師就對我們小聲說道：“保持安靜。”于是，剛才還在交頭接耳的同學們都迅速安靜下來，然后，舒老師給我們每個人都發了一根橡皮筋和一根吸管，接著便讓我們將吸管含在嘴里當成啄木鳥的嘴，又讓我們將橡皮筋掛在吸管上當成小蟲，只聽老師耐心地跟我們講這個游戲的規則。這邊話音剛落，老師就對我們說道：“預備，開始！”，她剛講完，同學們便二話不說，井井有條地傳了起來，每一組都躍躍欲試。
橡皮筋剛傳到我這兒，我便快速地接到，又以迅雷不及掩耳之勢地傳到了下一位同學的“嘴”上，這位同學又“眼疾嘴快”地傳到了下一位同學“嘴”上，終于傳完了，由于我們組傳得最快，老師便宣布：“第三組獲勝！”最后臨走前，老師還對我們每一位隊員都耳語了幾句：“你們的團結協作能力還不錯，但還要繼續努力呀！”
雖然舒老師現在已不教我們了，但我深深感念她在我們幼小的心田上播下團結協作的種子，此時此刻，我想對舒老師說：“舒老師，謝謝您！您真是一位令我難以忘懷的人。
難以忘懷的人作文7
大千世界，我們遇到的人不可計數。又總會有那么幾個，會深深地扎根于心中。
大約是小學五年級的時候，學校轉來了一位語文老師，又恰好成了我們的語文老師。他姓汪，頭發總是亂蓬蓬的，像鳥窩那樣；戴著一副正兒八經的眼鏡；喜歡穿樸素的襯衣、牛仔褲，褲子還會長至腳踝；吃飯總會大口大口地吃。
他講課時，聲音會忽高忽低：當他講到我們昏昏欲睡時，會倏地提高音量，可謂是一語驚醒夢中人啊。總會使得全班都哄堂大笑。說來也好笑，正是因為他這樣獨特的授課方式，使我對語文課越來越期待，也對語文越來越感興趣。這似乎都是他的功勞呢！
汪老師對我們的.學習很嚴格，他會自己整理歸納一些資料供我們打印出來學習�？墒撬坪鯖]什么威信，整理出再多的資料也只有小部分同學去打印。以致于我們班的語文成績降至年級倒數。
第二個學期，他整理出來的資料都會直接發給我們。開始我們以為，這資料是年級統一發的，后來發現好像只有我們班才有……再后來，從班主任口中得知，這些資料都是汪老師自己連夜整理出來的，并自掏腰包為我們打印……
忽然覺得，手中的資料變重了，透過整齊地宋體，我仿佛看到了汪老師借著臺燈，看著電腦，為我們整理資料的身影。他做的這一切，還不都是為了我們嗎？
從那以后，我們全班都認認真真地聽好每一節語文課，仔細地閱讀、背誦這來之不易的資料。我們班的語文成績有了飛躍性的進步，我們開心，汪老師也常掛笑臉。
其實人與人之間不需要太多言語，你的付出，總會有所回報。這樣的人，讓我怎能忘記。
難以忘懷的人作文8
如果有一陣風，吹回我兒時折疊的紙船，我不知道它承載的是快樂還是心酸，我也不知道它離我有多遠，但它是我永恒的希望與美好。正如同我記憶中的母親。
母親，給予我生命。但她的的冷酷與堅持在我看來是我內心無法撫平的憂傷。我是她心中永遠抹不去的一道疤，就因為我不是她想要的孩子，她對我的冷酷也讓我漸漸寒心，我們之間的母女之情就這樣越隔越遠，甚至到后來的冷戰。我心里有一絲怨恨，這種心情在我心里久久不能忘記。
直到那一年夏天，雨下得很大，放學了，街上真熱鬧!五顏六色的雨傘在飄動，看到其他孩子的父母來接自己的兒女，真羨慕他們，母親應該也會來接我吧?時間在流逝，現實就是這么殘酷。她沒有來，我的淚水不由自主的落下，我跑出人群，一路上的夜景也被我忽略。我恨，可我連恨她的勇氣都沒有。風在肆意的拍打著我的臉，在路的盡頭，在昏黃的路燈下有一個既熟悉又陌生的背影，她是那么的渺小，她彎曲的背，體現出她不服老的性格，歲月蹉跎帶走了她的青春，她轉過來看了我一眼，突然遞給我一把傘，一把帶著溫暖和體貼的傘，她的手是冰涼的，她笑著轉身離開，而我卻愣在了原地，她竟還會笑，她的`笑容里藏了很多我猜不透的內容，但這卻是母親留給我最難忘的一次笑容。
貝多芬曾說過：“我有一位愛我的，無微不至的母親�！痹浺詾檫@句話對我來說是不現實的，但現在我才知道原來我也有一位愛我的、無微不至的母親。冷酷的外表下有一顆天使般的心靈，只是不善于表達，她還是很在乎我的。
她教會了我要有勇氣去面對生活中的一切，雖然她不善言辭，卻依然無微不至的關心我，教誨我。她的恩情，我一生難以忘懷。
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