陪伴的作文

陪伴的作文(推薦)

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的陪伴的作文，歡迎閱讀與收藏。

陪伴的作文1

　　有那么一些瞬間，你總是會在想，要不要再聯(lián)系邀請他們過來一起玩。

　　這似乎并不應(yīng)該是一個糾結(jié)的問題，卻又實實在在地成了一個時不時在你心頭飄浮的事。

　　與其說，你想表達的只是給予出一些時間的陪伴，但后來我發(fā)現(xiàn)，其實需要陪伴的可能是你自己。

　　本著想多陪伴的善意的心態(tài)，可是卻在無形中給他們增添了煩惱。他們沒有明確地表示出來，但是你也應(yīng)該細心地去觀察一下。

　　最關(guān)鍵的是，你還是應(yīng)該讓自己忙碌起來，要知道正是你的.散漫與無所事事，反而是讓他們擔(dān)擾的源頭。

　　他們來陪伴你，也許正是顧及到了你的孤獨。

　　可你卻忘了，正是這樣的一段時期，正是需要你去努力的時期，錯過的不用再回頭，珍惜現(xiàn)在才是最為重要的。

　　言語中如果你能再發(fā)揮一下你的敏感觸線，你就能感覺到他們所暗蘊的擔(dān)憂，只是不想讓你過分在意，把這份憂慮成為你的負擔(dān)。

　　這一份孤單與獨立的課程，其實每個人的人生中都會有吧，你也早就應(yīng)該上這一門課，你曾經(jīng)逃過了這一門，結(jié)果時間還是把你拉到“補習(xí)”的門前。

　　好好地利用這樣的時光，唯有把生活變得充實，你對他們偶爾的陪伴也就變得更開心，更有意義了。

陪伴的作文2

　　冰冷的水使我猛地打了個激靈。

　　每天晚上的這個時候我都在發(fā)抖，前方50米的對岸離我是那么的遙遠。

　　手摳住了浮板，摳得那么用力，腳蹬離瓷磚的那一刻，我別無選擇，要么游到對岸，要么面對兇神惡煞的江教練。

　　腳開始發(fā)動，打出一片片白色水花，我往對岸游去。

　　終于到了，可是我不能停，畢竟是以100米為單位而不是50米。

　　每天都有這樣高強度的瘋狂訓(xùn)練，3分鐘，2分52秒，2分43秒在每一天筋疲力盡的背后，我正逼近2分鐘的大關(guān)。

　　比賽的前一天，看到那一池藍藍的池水，我真想撲進去。

　　以前不知道有多少次，我真想扭頭就走，并說一聲：我不練了！因為，實在太累了。

　　可我進訓(xùn)練隊是為了什么？為了比賽呀！都已經(jīng)報了名，不能再回頭。

　　我身上穿著隊服，耀眼的望江指明著我在為那爭榮譽。

　　稀里糊涂的我竟成了參加接力的'隊員之一。

　　拿到獎牌的那一剎那，我明白了，心中的信念一直陪伴著我，使我擁有了它。

　　這個信念就是：我一定能成功。

陪伴的作文3

　　關(guān)于孩子，我不主張急功近利。我和孩子們一起看書的時候，孩子們最喜歡鉆進我懷里，我們一起捧著書，可以講到搞笑的地方，笑成一團，也可以講著講著變成舞臺表演劇。

　　我從不為了看繪本而看繪本，也不急切地向孩子表達繪本的主旨，更不考問孩子記沒記住故事的內(nèi)容。很多大人最喜歡用故事來講大道理，說教意味嚴重，這一點最討厭了。

　　還有一個事情，很重要，就是——重復(fù)，幾乎所有的孩子在讀繪本的時候都有這個特點。

　　“再講一遍吧，再來一次！”重復(fù)是有意義的，孩子每一遍看繪本都有不一樣的著眼點，和不一樣的體會。“理解是記憶之母，重復(fù)是記憶之父”，這是孩子的一個學(xué)習(xí)過程，父母要體諒孩子的這種行為，千萬不要不耐煩，更不要打擊孩子。

　　一般人認為的“聰明”，就是指記憶力良好，人人都以為那是天生的，其實不然，那是重復(fù)的結(jié)果。

　　如果，一遍一遍的重復(fù)，爸爸媽媽們累的口干舌燥，真心受不了，就借助于電臺吧，很多知名主播都在講孩子們喜歡的故事，家長可以和孩子一起聽。畢竟，良好的親子關(guān)系是建立在家長和孩子都舒適的`前提下的。

　　以上，是我陪孩子讀繪本的時候的一點心得體會。當(dāng)然，每個孩子都不一樣，方法只提供借鑒，不是用來復(fù)制，每個父母都應(yīng)該做一個好的觀察者，仔細觀察，找到適合自己孩子的那種方法。

陪伴的作文4

　　我發(fā)燒生病的時候，我發(fā)現(xiàn)我家我小狗也悶悶不樂的，我猜它心想：今天小姐姐這是怎么了？以前她無時無刻都是那么的活躍，今天怎么一直躺在床上，都不起來吃飯，給我做好吃的呢？還有我今天都在家里悶了一天了，出門遛遛的愿望什么時候才能實現(xiàn)啊？再這樣下去，我會得自閉癥的，不得自閉癥就是在家里活活悶死。更重要的是，尿盆里的屎都快滿出來了！以前的鏟屎官去哪了？是我的屎太多了，太辛苦了？還是年紀到了，以前的鏟屎官退休了？

　　過了好幾天，小狗才發(fā)現(xiàn)我有些不正常，時不時的還會把肚子里的'東西從嘴巴里吐出來，吐在床上，看著都難受。它動不動就來舔我，這讓我感到了溫暖，所以沒過幾天，我的病就好了。

　　我上廁所時小狗也會陪著我，它總是讓我抱，拉大便的時候，也要抱，我還想說，你不臭，我還臭呢！你不惡心，我還惡心呢！最令人驚訝的是，不管我拉過大便還是小便，都會舔我的手，我都快被它惡心得吐了！

　　不過，我覺得小狗的陪伴還是挺溫暖的。

陪伴的作文5

　　小樹有鳥兒的陪伴，花朵有蜜蜂和蝴蝶的陪伴，蒲公英有風(fēng)兒的陪伴，土地有小草和花朵的陪伴，而我有母愛的陪伴。

　　每個人都需要陪伴，有了陪伴，心靈才不會寂寞和孤單。

　　開學(xué)第一天，我又開心又害怕。我開心到了一個新學(xué)校，新老師，新環(huán)境，新起點，對我來說是新的開始；我又害怕到新學(xué)校有很多我不認識的人，不知道的事。

　　我的這些顧慮很快在媽媽的陪伴下煙消云散。媽媽帶著我走遍校園的每一個角落，食堂、操場、圖書館、教學(xué)樓、小賣部、宿舍樓、包括廁所等等。一路走來媽媽的`手緊緊的拽著我的手，面帶微笑，心中充滿了陽光。

　　媽媽，有你真好。

　　從沒離開過媽媽的我星期五對我來說用歸心似箭來形容一點也不為過，終于放學(xué)了，校內(nèi)歸心似箭的莘莘學(xué)子們蜂擁而出，校外接孩子回家的家長人山人海。

　　在擁擠中我被擠出了門外，在茫茫人海中我一眼就看到了那個熟悉的身影，一股暖流涌上心頭，媽媽的笑臉在人群中是那樣的醒目，媽媽的手伸了伸，夕陽西下，余暉照耀著一對又說又笑的母女，越走越遠。

　　媽媽的陪伴是無私的，是無悔的，是不求回報的，最令媽媽滿足的是我和弟弟能茁壯成長，逐漸進步。

　　我要從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，不辜負媽媽的期望，邁過金色的樓梯，走向為我敞開的金色的大門，報答多年來陪伴我，呵護我之恩，滿足她的愿望。

　　陪伴因愛而存在，愛因陪伴而升華。

　　媽媽的陪伴無處不在，且行且珍惜。

陪伴的作文6

　　不知道是誰陪伴誰，或許，是相互陪伴吧——題記。

　　記憶里有株蝴蝶蘭，是我從一堆雜草中費盡千辛萬苦好不容易鏟出來的。當(dāng)時它一副病怏怏的樣子，葉片邊緣泛著枯黃色，那么弱小，那么不堪一擊。

　　我把它種在了門前的花壇里，好好地侍弄，漸漸地它活轉(zhuǎn)過來了。

　　早晨，太陽還沒升起，我剛穿好衣服，便來到花壇前看它，它的花瓣倔強地頂著昨夜的.淚珠在風(fēng)中跳華爾茲。我擔(dān)憂地拭去淺紫色花瓣上的淚珠，悄悄地問它：“昨晚，你還好吧？”它總是不愿意理會我，高傲地擺著鮮綠的葉子，獨自繼續(xù)跳著高難度的舞步，那樣子分明就是在解釋：你想多了，那是清晨贈我的珍珠。但是你不知道，淚珠與露水還是有區(qū)別的，我一眼就能辨認出來，靜靜在花壇邊坐會兒。便去洗漱了。上學(xué)告別時，卻見她的舞步似乎不再憂傷了。

　　傍晚，放學(xué)歸來，上完了課一身的疲憊，偶爾還因被老師訓(xùn)了一通而哭喪著臉。她就站在花壇里，望見我便又搖搖頭，算是打招呼也算是鼓勵。在我傷心時卻又將綠葉撫我的臉龐，安慰我，我便會重新充滿前進的力量。

　　我從來沒有向別人承認過是它陪伴我還是我陪伴它，因為不愿打破平衡吧，就當(dāng)是相互陪伴好了。

　　只是后來我搬家了，沒能把它帶去，它太大了，最后一次拭去它的露珠，但是它卻不承認那是淚了，接著是最后的道別。蜘蛛網(wǎng)在記憶深處越結(jié)越多灰塵越集越厚，但是我不會忘記，那段相互陪伴的美好時光。

陪伴的作文7

　　花開不計年，古道芳菲淺。回首過往，你站在歲月里對我微笑。

　　題記

　　相逢是幸運

　　那天是開學(xué)，你卻捧著一本課外書在車站坐著，雨淅瀝瀝的下著，你將秀發(fā)散下，認真讀書的樣子宛若從古代走出來的大家閨秀，我看著你，這么好看的小姐姐我怎么能放過。走上前對你說：“小姐姐，交過朋友吧，你叫什么名字。”你愣了愣說：“問別人名字前不應(yīng)該先自報家門嗎。”“原來是帶刺的海棠。”我脫口而出。你呆了呆，與我相視一笑。

　　陪伴是勇氣

　　初秋開學(xué)，與你分在同一個班，瑟瑟和鳴，好不歡喜。在一次考試中，我桌子里的英語書掉了出來，考完后老師將我叫到走廊上談話。面對老師嚴厲的目光，我膽怯心虛，你跑了過來，拉住我的手。你那手似乎有魔力，讓我心中充滿勇氣，向老師說明了原委。一路上，只要有你的'陪伴，我不畏前行。

　　離別是成長

　　我急沖沖的跑下樓，看見你慌張的神情，我可能是最后一個知道你要走的人。這世上大概是沒有藏得天衣無縫的心事的，只是少了一點細致入微的體察。你望著我，什么話也說不出來，將手上的海棠花遞給我，像是表達歉意。我接過海棠花，對你說：“我畢業(yè)后想去上海讀書，你可以等我嗎。”你笑了，笑著對我說：“好啊，咱們不是說過要一起去看著世界嗎，一起去啊，去更遠的地方。”

　　一路上，感謝你的陪伴，望我畢業(yè)后，能在茫茫人海中與你重逢。那時，我一定要笑著對你說：“世界燦爛盛大，沒有你的陪伴就沒有任何意義，我來了。”

陪伴的作文8

　　月光灑向大地，像給世界罩上一層不深不淺的銀紗，今晚的寧靜，是那樣“一枝獨秀”，只有教室旁那棵樹上有幾只蟬在應(yīng)聲和唱。

　　咚！咚！咚！在如此安靜的夜里，一支粉筆掉在地上的聲音聽得是那樣一清二楚，是那樣清脆，仿佛又聽到了腳步聲，快了！快到了……忽然，一陣微風(fēng)吹來，將我手中的課外書吹了一頁，只見老師靜靜地站在門口，手拿著一疊卷子。

　　我開始顫動起來，我的成績可是出了名的差，難免有些緊張，卷子就這樣慢慢地放在了我的手上。

　　“你改的是誰的？”我對同桌投向疑惑的`目光。

　　同桌只是搖搖頭，但嘴角浮現(xiàn)出一絲詭異的微笑。我一探頭，只見卷子上清楚地寫著我的名字。頓時，本應(yīng)安靜的夜晚被同學(xué)們打破了。

　　開始改卷了，我急了，就目不轉(zhuǎn)睛地看著我的試卷，一題一題地看著，不放松半秒，突然，同桌改錯了，我猛地抬起手一指，我的手幾乎將卷子的四分之一給蓋住了。同桌將我的手拿開，但硬是沒有要改過來的舉動。

　　“不要放寬行不行？”我輕聲說道。

　　但同桌笑著說：“我控制不住我自己啊！”就這樣，本該七十三分的試卷，被改成了八十七分了……

　　陪伴我的是有著這樣寬容的同桌，“不要放寬”這句話，我會找機會再對他說的。

陪伴的作文9

　　禾苗的成長有陽光相伴，雄鷹的成長有天空相伴，小魚的成長有溪流相伴，而我的成長有愛相伴。

　　小時候

　　當(dāng)我走過一座座紅樓房時，您牽著我的小手告訴我：那是學(xué)校，是讀書的地方，是充滿歡樂的地方。上幼兒園后，每次放學(xué)被接回家，都會看到媽媽在家門口等著我。見到我都會問：今天在學(xué)校有沒有聽話？老師講的'聽懂了沒？只要沒聽懂，媽媽都會細心地講給我聽。就算幼小的我聽不懂，媽媽也從不發(fā)我脾氣。小時候，媽媽的愛陪我走過。

　　小學(xué)時

　　小學(xué)可比幼兒園的任務(wù)繁重多了。早晨上學(xué)后，媽媽在家洗我換下的衣服；中午放學(xué)回家，媽媽就給我講不會做的習(xí)題；晚上她還要加班完成自己的工作任務(wù)。放假了，要輕松一下，媽媽帶我走過五彩繽紛的花園，走過麥浪滾滾的田野。小學(xué)時光媽媽陪我走過，用她的愛陪我走過懵懂童年。

　　初中時

　　步入初中，學(xué)業(yè)更是不用說了，每天與書山為伍，與題海相伴。每天做作業(yè)到很晚時，媽媽總會端來一杯熱氣騰騰的牛奶，坐在一旁陪我戰(zhàn)勝困難。考試失利時，也不會因為分數(shù)太低而發(fā)雷霆，而是鼓勵我平時應(yīng)該怎樣學(xué)，下次考試要注意什么。媽媽的愛陪我走過煩惱的初中生活。

　　媽媽是荷葉，我是紅蓮，我壯實了，她卻枯黃了；媽媽是紅葉，我是果實，我飽滿了，她卻憔悴了；媽媽是港灣，我是帆船，我遠航時，她卻只能收斂思念。

　　在漫漫人生路上，有你陪伴；在無盡的黑暗中，有你陪伴，陪我一起走過年年歲歲的春夏秋冬。

陪伴的作文10

　　每個人都有自己的夢，夢在身邊陪伴。

　　壯志難酬的夢

　　縱觀古今，多少文人墨客在壯志難酬的夢中抒情。看辛棄疾的“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”看那陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。”看那岳飛的“驚回千里夢，已三更。"都抒發(fā)了自己的報國無門。俗話說：“日有所思夜有所夢。”古今中外的名人哪一個不是忠于國家而日思夜想，這是一個壯志難酬的夢。夢看似虛幻，卻又真實。

　　懷念故鄉(xiāng)的夢

　　縱觀上下五千年，許多著名的詩人留下千古流傳的`佳句，那是寄托，那是懷念。看那蘇軾的“夜來幽夢正還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。”寫出了對妻子的懷念之情；看那劉眘虛的“歸夢如春水，悠悠繞故鄉(xiāng)。”烘托了作者對故鄉(xiāng)的思念之情；看那令狐楚的“縱有還家夢，猶聞出塞聲。”寫出了詩人想要回家卻回不得的苦悶心情。看著中華五千年的文明，這是一個有名人的寄托的夢。夢看似縹緲，卻又清晰。

　　無所謂之的夢

　　夢是一個用來想象的空間，永遠在夜晚陪你，看那許彬的“坐永神疑夢，愁多鬢欲絲。”看那王績的“夢中占夢罷，還向酒家來。”看那鄭谷的“夢繞長松樓，遙夢一炷香。”看那白居易的“唯是相君忘未得，時思漢水夢巴山。”夢是一種理想的境界，那里沒有斗爭，沒有黑暗，沒有算計。

　　夢在夜晚陪伴著我，讓我感受到溫暖。夜晚的陪伴，夢的陪伴，讓我想起了杜魯門卡波特的一句話“夢是心靈的思想，是我們秘密的真情。”

陪伴的作文11

　　去年夏天的一個周末，我和好朋友多多跟隨爸媽參加了一次愛心公益活動——去珠龍敬老院看望老人們。我們的主要活動是為老人們獻上一場精彩的演出以及為他們做一頓可口的餃子宴。

　　由于第一次和這么多陌生的老人相處，我有些拘謹，只是跟在媽媽的身后偷偷地看著他們。起先，只見他們有的獨自坐在草地上瞇著眼曬著太陽，有的三五成群地圍在一起聊著什么，只是我發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒有多少笑容。聽說敬老院的老人都十分寂寞，有的老人腿腳不利索，有的是兒女工作太忙，沒有時間陪他們，才把他們送來那里的。我想我們應(yīng)該去看看他們，跟他們聊聊天。我的腳步跟隨我的心走近了爺爺奶奶們。我和他們聊起天來，爺爺奶奶們很喜歡我，他們臉上的笑容漸漸多了起來……

　　表演開始了，活動場上充滿了歡聲笑語，隨著氣氛越來越熱鬧，老人們臉上的笑容越來越多了，我也很開心。

　　我也開始東跑西竄了。一會兒去看表演，一會兒去幫阿姨們摘菜洗菜，有時也去跟媽媽學(xué)著包兩個餃子。隨著演出的結(jié)束終于到了午飯時間，大家坐在一起一邊吃著親手包的'餃子一邊聊著天，食堂里充滿了歡聲笑語。

　　在返程的路上，媽媽問我有什么收獲，我不假思索地回答：“開心！看到老人們的笑容更開心了！”媽媽笑著把我摟進了懷里，讓我一定要牢記尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，每一位父母都曾為他們的孩子付出一切，當(dāng)他們變老時更需要親人的陪伴。是啊，平凡的陪伴才是最溫暖的！

陪伴的作文12

　　時光荏苒，歲月如梭。我終于明白了“陪伴”的深意。

　　七年前，我被家人送到了——青石小學(xué)——對年幼的我來，一個非常陌生的地方。從此，開啟讀書歲月。

　　陌生的環(huán)境，還有一群未曾謀面的師生，一切都讓人倍感生疏和膽怯。有一次，下課鈴響了，同學(xué)們都歡天喜地地玩去了，只有我坐在座位上一動不動。是您發(fā)現(xiàn)了安靜的我，走過來輕輕地問：“怎么啦？怎么不跟伙伴們一起去玩啊？”我哇地一聲哭了，說：“我想媽媽了！”您趕緊過來摟我到懷里，輕輕地拍著我的背說：“我們現(xiàn)在是上學(xué)的人了，要勇敢，學(xué)校也是你的家，老師就如同你的媽媽一樣愛你！”我懵懵懂懂的點頭笑了。從那以后，我對學(xué)校多了一份熱愛，也慢慢地融入了伙伴們的友愛中！

　　您還記得嗎？我從小體弱多病，抵抗力非常的差。那次是流行感冒，果不其然，我又“中獎了”，感冒發(fā)燒的我讓您操碎了心，是您像媽媽一樣陪伴著我去看病！全身無力的`我趴在您的背上貪婪地享受著您給的溫暖和踏實！

　　當(dāng)我失落的時候，您的陪伴是一杯暖暖的牛奶；當(dāng)我孤獨的時候，您的陪伴是一束溫暖的陽光；當(dāng)我傷心的時候，您的陪伴是一首悠揚的歌；當(dāng)我失望的時候，您的陪伴是鼓起勇氣的帆！

　　一晃眼，我已進入了初中！但每每想起小學(xué)六年的生活，就想起您的陪伴，心里依舊對您有著深深的思念！

　　感謝此生有過您的陪伴。

陪伴的作文13

　　我的哥哥學(xué)習(xí)非常好，其實我也不知道，是媽媽成天對我說：“你要是像你哥哥就好了，他不用媽媽管就做得很好。再看看你，整天都得這樣管著……”雖然被這樣說很難受，但我一想起我和哥哥在一起的那些美好回憶，心情一下子就“甜”了起來。

　　有哥哥在，就感覺特別的開心。暑假里哥哥陪我一起看電影，我們看了《哪吒》，我倆一起捧腹大笑，笑得前仰后合；我們看了《烈火英雄》，一起感動得都哭了……

　　有哥哥在，就感到特別幸福。哥哥經(jīng)常給我買奶茶喝，買好吃的。每次出門回來，哥哥都會給我?guī)Ш芏喽Y物，讓我感到非常幸福。

　　有哥哥在，我感覺特別安全。記得上次在意大利旅游時，哥哥牽著我的手走在廣場上。突然，一個黑人出現(xiàn)在我們面前，并在我的手上寄了一條彩色的繩子。我頓時嚇得楞住了，緊緊地拽了一下哥哥的手，哥哥好像立馬知道了什么，用英語說了一些我不知道的.話，那黑人馬上把我手上的繩子解了下來，還說了幾聲好像道歉的話。嘿！我哥厲害吧！有老哥在，天下無敵！

　　怎么樣，我的哥哥酷吧！他中秋節(jié)就要從上海回來了，又可以陪伴我了！

陪伴的作文14

　　我喜愛讀書。

　　書可以把我?guī)У揭粋�不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧靜。有時讀得入了迷，我會進入書中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會怎么做，再看看書中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書中學(xué)到了不少東西。

　　有時，我沉迷于書中緊張動人的情節(jié)：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時，我沉迷于書中那優(yōu)美動人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機盎然。遠看山色蔥蘢，畫橋煙橋，云樹籠紗，如同一副優(yōu)美的畫卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話，這段話用優(yōu)美的語言具體寫出西湖近看生機盎然、遠看朦朦朧朧的美，其中的用語，搭配和對比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動人，我十分喜愛。每每讀到這些故事情節(jié)和文字，我便十分快樂，這種快樂是在沒有書的日子中所體會不到的。

　　在不同作家的作品中，閱讀時的`感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動物小說時，我看到了在動物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說時，我體會到了令人流連忘返、回味無窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無數(shù)的感動。

　　有書陪伴的日子，很美好。

陪伴的作文15

　　在這個世界上有很多陪伴你的人或事，但任何人或物都不能一直陪伴著你，卻能給你快樂，溫暖，和勇氣。

　　記得暑假，一個人孤零零的呆在家，作業(yè)剛剛寫完，于是就坐在了沙發(fā)上，一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺從心底里涌了上來，而且一發(fā)不可收拾，讓我感到了一陣陣煩悶，陽臺外汽車和敲打的聲音混雜在一起，變成了刺耳的噪音，滲進了房間，不停地在我耳邊回蕩。

　　在這樣的環(huán)境下，我漫無目的在各個房間來回不斷的穿梭。連我自己都不知道，我究竟在干什么？

　　終于，在我來到書房后，看到了那整齊擺放在書架的書時，我才停止了那漫無目的的走動，拿起一本我沒有看過的書，看著那精美的封面，我迫不及待地翻開書。開始看起了里面的內(nèi)容。

　　不一會兒我沉浸了進去，被里面那精彩的.故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了，取而代之的是一股清涼，那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來。讓那從窗外傳來的噪音消失了，取而代之的是一陣陣鳥鳴，讓我有了一種寧靜的感覺，一種沉穩(wěn)的感覺。

　　在那之后，我每次在感到無聊空寂時。就會在書房拿本書。坐在那里靜靜的看，等心中的煩躁消退，才戀戀不舍地放下書，做下一件事。

　　書能在孤單時給我陪伴，陪伴我們度過那段孤單，帶給我們寧靜。

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