老師的作文

[精]老師的作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的作文1

　　今天是星期天，爸爸和媽媽都在醫(yī)院里值班，奶奶來家里陪我。讀完拼音后，我給奶奶當(dāng)起了小老師。首先，我教奶奶學(xué)讀拼音，讓她按順序背六個(gè)單韻母，然后又打亂順序讓她讀。奶奶讀得比較認(rèn)真，但“e”的發(fā)音不太準(zhǔn)確，我就讓她跟我讀幾遍后，再讓她自己讀，最后她終于改正過來了。接下來我教奶奶學(xué)音樂，認(rèn)識(shí)音符和力度符號－－極弱、弱、較弱、較強(qiáng)、強(qiáng)、極強(qiáng)，我教她記音符特征。我覺得這很有意思，那些記號都是由拼音組成的。奶奶認(rèn)真地學(xué)呀學(xué)，學(xué)會(huì)了之后她高興地管我叫“小王老師”。

　　今天我當(dāng)了一次小老師，就像許老師平時(shí)在學(xué)校里教我們一樣，開心極了。

老師的`作文2

　　我的語文老師是鄭麗娜，她很年輕，中等個(gè)頭，身材勻稱，一張充滿自信的.臉上有著一對大大的眼睛，高高的鼻梁上有時(shí)上課會(huì)戴一副眼鏡，看上去是個(gè)有學(xué)問的人。說話態(tài)度和藹可親，烏黑的披肩長發(fā)，散發(fā)著青春活力。

　　鄭老師對我們的學(xué)習(xí)抓得很緊，有一次我和幾個(gè)同學(xué)做練王作業(yè)，錯(cuò)了幾道題，就把我們幾個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室去訂正，我一進(jìn)辦公室看見其他老師都在吃午飯，只有鄭老師，您餓著肚子為我們批改訂正的作業(yè)，使我非常感動(dòng)！

　　您——鄭老師，是個(gè)多么可親可敬的老師啊！

老師的作文3

　　我從小到大一直想著我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺她們特別漂亮。當(dāng)然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長得漂亮，還特別溫柔。

　　在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開心的笑了。過了一會(huì)兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽，我們聽的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的興奮。

　　記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書來，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開始繪聲繪色的講著故事，開心的看著我們，看到我們都聽得那么認(rèn)真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過了一個(gè)被故事充滿的'下午。從那時(shí)起，我愛上了讀書。讀著讀著，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng)作的，那么我也可以寫一些小故事呀！現(xiàn)在，我每次寫周記的時(shí)候都會(huì)寫故事，而且還得到了老師的好評。

　　我有個(gè)理想就是長大了當(dāng)個(gè)作家，寫更多的故事，創(chuàng)作更多的作品！現(xiàn)在每當(dāng)我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛上了讀書，愛上了寫作。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！

老師的作文4

　　我們的班主任-王老師。他長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，愛笑的嘴巴，漂亮極了！最別的是王老師還有一雙“神眼”。

　　一次上數(shù)學(xué)課，王老師一手拿著書，一手在黑板上出題。她轉(zhuǎn)過身來，兩眼看著書，在告訴我們題意。這時(shí)，一位同學(xué)正在和別人交頭結(jié)耳的說話。王老師像二郎神一樣識(shí)破了孫悟空的.七十二變，把手里捏著的粉筆丟過去，警告他。那位同學(xué)注意到了，急忙縮回來，吐吐舌頭，難為情得做好聽課。我真納悶：奇怪，王老師明明在看書，怎么看見同學(xué)在悄悄說話？難道，王老師長了四只眼不成！

　　呵！我上課還是別說話，小心老師們的“神眼”。

老師的作文5

　　教我們作文的任老師，臉能頂我的兩張小臉，很白。她的眼睛不大也不小，但是很靈活。眼睫毛也很長，耳朵像一把扇子，耳扇比較薄，耳垂很厚，聽大人說這樣的耳朵很有福。老師的嘴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。她還梳著一個(gè)馬尾巴辮，頭發(fā)很黑。喜歡穿長大衣和裙子。個(gè)子又高又瘦。

　　任老師說話很溫柔。她給我們上課的時(shí)候從不坐著，只有下課和我們寫作業(yè)的時(shí)候才坐下。

　　任老師喜歡看書、看報(bào)、還喜歡和小朋友們玩。

　　任老師很外向，她告訴我們她有一個(gè)非常“可怕”的名字，叫“任海麗”，倒過來就叫“麗海任”，意思就是“厲害人”。可是任老師一點(diǎn)也不可怕。上課的時(shí)候，她耐心教我們，有人犯了錯(cuò)誤，任老師也不會(huì)說他，只有犯了很大的'錯(cuò)誤，任老師才說他。下課的時(shí)候，任老師像個(gè)大朋友似的和我們聊天、做游戲。

　　我很喜歡任老師！ 作師像個(gè)大朋友似的和我們聊天、做游戲。

　　我很喜歡任老師！

老師的作文6

　　有一位老師，他一見到我們就笑，笑得那么天真，還很幽默。但是一到忍無可忍之時(shí)，他便爆發(fā)出“萬夫不擋之怒”！他就是我們的柏老師。

　　這個(gè)柏老師身形肥胖，一張國字臉上細(xì)眉毛、小眼睛。鼻子里的雜毛似雜草一般非常茂盛，一副銀白框的眼鏡擋不住他炯炯的眼神。他就是我心中的'“粗氣的文人”。

　　有一天，柏老師正在講試卷，可是我們班的”睡王之祖”－－胡豪，今天睡興大發(fā)，居然在數(shù)學(xué)課上睡著了！柏老師的眼睛可比貓還靈，怎么可能沒發(fā)現(xiàn)呢？他輕輕地走到胡豪的身邊，拍拍他的背：“胡總，胡總，你夢到了英國的大本鐘還是南美洲的復(fù)活節(jié)島啊？”胡豪一下子就驚醒了，我們也笑得直不起腰。柏老師也笑了：“哦！胡總又回來了，下次可不能再飛走喔，老師和同學(xué)都會(huì)想你的。”胡豪面紅耳赤，連連點(diǎn)頭道：“是！是！”柏老師又笑了，給人一種非常親切的感覺。

　　也在那天下午，柏老師他第一次發(fā)了火。“王琦，你告訴我怎么回事！”他怒目圓瞪，手里拿著王琦的試卷一撕兩半。王琦嚇得大氣也不敢喘。原來柏老師辛辛苦苦講了一節(jié)課，王琦的試卷卻一題都沒訂正。這回柏老師真的生氣了！在他的臉上，只有教師的職責(zé)和對學(xué)生的負(fù)責(zé)負(fù)。

　　雖然，柏老師已經(jīng)不再教我了，但他的笑容和怒目永遠(yuǎn)在我的心中！

老師的作文7

　　有一天晚上，二年級的幾位同學(xué)面對一道“比重推理習(xí)題”嘰嘰喳喳爭論不休，究竟是什么攔路虎使他們?nèi)绱司o張，而且寸步難行呢？

　　我湊近用眼睛余光掃去，原來是如此這般。只見她們的數(shù)學(xué)練習(xí)紙上有六個(gè)天平秤分三排依次擺開。第一圖顯示：天平秤左盤放著6個(gè)櫻桃，天平秤右盤放著1個(gè)桔子，天平秤兩邊平衡；第二圖顯示：天平秤左盤放著4個(gè)桔子，天平秤右盤放著1個(gè)水蜜桃，天平秤兩邊平衡；第三圖顯示：天平秤左盤放著4個(gè)水蜜桃，天平秤右盤放著1個(gè)大蘋果，天平秤兩邊平衡；第四圖顯示：天平秤左盤放著3個(gè)大蘋果，天平秤右盤放著1個(gè)柚子，天平秤兩邊平衡；第五圖顯示：天平秤左盤放著2個(gè)柚子，天平秤右盤放著1個(gè)哈密瓜，天平秤兩邊平衡，；第六圖顯示：天平秤左盤放1個(gè)哈密瓜另加10個(gè)桔子，天平秤右盤放著一籃子櫻桃。隨即問：這籃櫻桃果共有多少粒？（提示：這個(gè)竹編筐的重量是10個(gè)桔子的'重量。）

老師的作文8

　　我們學(xué)校來了七位老師，期中我最喜歡的是劉老師。

　　劉老師長著一對明亮的大眼睛，短短的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，耳朵半圓形，黑黑的眉毛，潔白的牙齒。整天拿個(gè)扇子，像一位公子。

　　劉老師很善良，有一次，一位同學(xué)不小心摔倒了，劉老師趕快上去扶那位同學(xué)，別的'老師也是這樣。

　　劉老師總是在我做到難解的題的時(shí)候幫助我，劉老師踢足球，踢的可好了，別的同學(xué)都比不上他。

　　劉老師性格很溫柔，因?yàn)椋�有一次，我們班的同學(xué)做了壞事，劉老師沒有批評那位同學(xué)，還給那位同學(xué)講了很多道理，那位同學(xué)也聽了老師的話。

　　劉老師對我很好，有一次，我做錯(cuò)了一件事，劉老師知道了，不但沒有批評我，還溫文爾雅的說：“只要你知道錯(cuò)了就還是好孩子。”我答應(yīng)了劉老師，我以后就再也沒有做錯(cuò)事情了。

　　我喜歡劉老師。

老師的作文9

　　老師，到底您是 什么樣的呢？我低下頭來思考著。

　　老師，在班中，像是一位嚴(yán)格的母親，不允許同學(xué)有一點(diǎn)錯(cuò)誤，因?yàn)槔蠋熛嘈牛�這個(gè)錯(cuò)誤自己的同學(xué)犯，有些可笑和幼稚，在老師的眼中，學(xué)生是最完美的，而在學(xué)生的眼中，老師則是最嚴(yán)格的。

　　老師，在生活中，又像變了一個(gè)人似的。那樣的溫柔，讓我們感受到了陽光般的溫暖。

　　在我們討論周杰倫《討論周杰倫《十一月的蕭邦》的`時(shí)候，老師溫和的問我門喜歡聽蕭邦中的那首歌。在我吃完早飯從食堂回到班，大聲埋怨食堂的飯菜不好吃，自己營養(yǎng)不足的時(shí)候，老師則溫和的告訴我，要多喝牛奶，如果不喜歡的話，可以在牛奶里加一些果汁。而在QQ上聊天時(shí)，老師則像我的密友一樣，和我無話不談......

　　經(jīng)過怎么多，我才真正體會(huì)老師的苦，老師的無奈，老師何曾想對我們這么嚴(yán)格，老師何曾不想對我們溫柔些啊。

　　老師您辛苦了！！！

老師的作文10

　　在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。

　　都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松�路上最重要的東西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。

　　可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的'好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識(shí)就是如此的感覺啊！

　　可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課。”當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元。”我有些驚訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！

　　于是，我對老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對我們?nèi)�班同學(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？

　　我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？

老師的作文11

　　有人說，老師是蠟燭，給人類帶來了光明；也有人說，老師的辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。

　　但也有人埋怨過老師，埋怨老師作業(yè)布置得太多，埋怨老師上課講得太快……其實(shí)有哪個(gè)老師希望自己的學(xué)生下課時(shí)在拼命地寫作業(yè)！有哪個(gè)老師不希望上課慢慢講！但老師有他的苦衷。有多少人是長大后才明白老師的良苦用心呀！

　　老師并不是我們的母親，卻像母親一樣慈愛；老師并不是我們的父親，卻像父親一樣嚴(yán)中有愛。老師想讓我們放松，可又怕我們松馳，怕我們說他沒有讓我們做很多作業(yè)。沒有讓我們變成狼，一匹考試的狼，一上考場就吃掉所有的.題目，所有的羊。

　　也許，老師不是教授，但是他永遠(yuǎn)是我們的老師。也許，有一天，我們會(huì)淡忘他的模樣，但是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他對我們的諄諄教誨和他那清秀的板書。

　　老師就是這樣的人。永遠(yuǎn)不在乎得失，寧愿自己犧牲的多一些；他永遠(yuǎn)不在乎功利，他知道自己選擇了這個(gè)職業(yè)，寫下的就該是真理，擦去的就該是功利。

　　我想，也許這就是無私。雖然老師沒有英雄那么轟轟烈烈，但老師就是我們應(yīng)該敬重的人。

老師的作文12

　　學(xué)習(xí)和生活中，我有許許多多的老師，但留給我印象最深刻的老師，要數(shù)我一年級的語文老師——何老師。

　　何老師，她中等個(gè)頭，戴一副金邊眼鏡，一頭披肩長發(fā)，樣子雖然普通，但她幽默風(fēng)趣、平易近人，使人很容易喜歡她。

　　上課時(shí)，何老師象一個(gè)優(yōu)秀的航海家，她帶領(lǐng)我們在知識(shí)的'海洋里航行，到達(dá)正確的彼岸。她把知識(shí)當(dāng)作春雨，滋潤我們這些幼小的禾苗。她總是用生動(dòng)、簡潔的語言，解開我們心中的迷團(tuán)。

　　課間、課外的時(shí)候，何老師總是和同學(xué)們一起玩耍、談心、說笑話，她的笑話總是能把我們逗得樂翻天。

　　何老師常常教導(dǎo)我們：“要做個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍�一個(gè)人光有才，沒有德是干不成大事的，凡事要以德為先，才能干成大事。”

　　我們這些祖國的花朵在何老師這樣優(yōu)秀的園丁培育下，才能開放得更加絢麗多彩！更加光彩奪目！

老師的作文13

　　我第一次看見語文老師是男的。上一年級的時(shí)候沒有看見一個(gè)男的老師，現(xiàn)在二年級才見過兩個(gè)。一個(gè)是我們班的語文老師，另一個(gè)是二五班的語文老師。

　　開學(xué)的第一天我想語文老師是男的，是不是男老師比女老師更厲害。后來上了幾天課并不是我想的`那樣。這個(gè)男老師不僅不厲害，還會(huì)給我們講故事，還會(huì)發(fā)免作業(yè)劵。想要免作業(yè)劵得上課被表揚(yáng)三次才能得一個(gè)今日之星，集夠五個(gè)今日之星才能兌換一張免作業(yè)劵。 拿到免作業(yè)劵，可爽了，可以用免作業(yè)劵免你作業(yè)，可以換玩具，可以換作業(yè)本，可以換好吃的，最最吸引我們的是：你有足夠的免作業(yè)劵，還可以換同桌，當(dāng)小老師……為了得到免作業(yè)劵，我們上課都專心聽講，眼睛都不敢眨一下。

老師的作文14

　　人生就像一棵樹苗，如果灌輸?shù)氖顷柟猓�就能長成參天大樹；如果只有雨水和雷聲，就永遠(yuǎn)地傾斜。

　　我曾看過這樣一則漫畫。

　　一天，一個(gè)爸爸從單位興沖沖地拿回了筆墨和本子，兒子連忙跑過去把爸爸手上的東西接了下來，甜甜地說了聲：“好爸爸，謝謝爸爸。”媽媽也豎起大拇指。次日，媽媽興沖沖地跑回家來，大聲說：“親愛的，看這是我從單位招待所的庫房里拿的飲料！”在父母的耳濡目染之下，兒子也學(xué)會(huì)了順手牽羊，從同學(xué)家桌上不問自取，拿走了MP3。這一次，父母再也沒有像上次那樣豎起大拇指，而是呆若木雞站著許久。

　　古人云：近朱者赤，近墨者黑。染蒼則蒼，染黃則黃。古人又云：橘生淮南則為桔，橘生淮北則為枳。人生就像一條路，一次走錯(cuò)，就將誤入歧途。孩子的個(gè)性就如三字經(jīng)中說的那樣“人之初，性本善”，在孩子年紀(jì)尚小時(shí)，就像著名作家席慕蓉說：“家長的`行為是孩子進(jìn)入社會(huì)前的第一本讀物。”

　　大家一定知道美國總統(tǒng)林肯吧，他的母親為了能夠讓他安心學(xué)習(xí)，未來成為祖國的棟梁之材，用自己瘦弱的身體承擔(dān)養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)。同學(xué)們，你們看過CCTV電視臺(tái)的一則這樣的廣告嗎？“父母是孩子最好的老師”。以上的種種事例提醒社會(huì)上的家長一些道理——“上梁不正下梁歪”。

老師的作文15

　　有一位老師，我雖然和她認(rèn)識(shí)不久，但是我還是很想給她“話”一幅漫畫，她就是h老師。

　　h老師有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙眼睛大大的，當(dāng)她威嚴(yán)的目光掃視著全班時(shí)，我們都不由自主地閉上了嘴，靜靜地聽著她講話。h老師特別喜歡穿裙子，不論外面套什么，里面幾乎都是一條裙子。

　　h老師有一個(gè)特點(diǎn)就是出其不意。有一次自修課，教室里沒有老師，一些男生就開始肆無忌憚地講起了話，教室里鬧哄哄的。突然，一句雖然不是很響，卻令人膽戰(zhàn)心驚的話冒了出來：“我看你們還能說多久。”原來，h老師早已經(jīng)站在門口，靜靜地看著我們了。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。那透著寒光的眼神不管掃到哪一處，都沒人敢與她對視。

　　我覺得“不發(fā)火時(shí)笑瞇瞇，一發(fā)火時(shí)要人命”這句話特別適用于h老師。一天h老師在講臺(tái)上訂正作業(yè)，一位同學(xué)有幾題不會(huì)，h老師就在講臺(tái)上為那位同學(xué)講解。h老師靈敏的`耳朵好像聽到了什么聲音，忽然抬起頭，板起臉，大聲喊道：“蘇子昊！你大作文寫好了嗎？怎么有功夫在那兒講話？”一邊說著，一邊快步走到蘇子昊身邊，拿起桌上的大作文本，翻了翻，隨即冷冷地說：“帶好文具用品以及大作文本，到我身邊來寫。”那一刻，真的很令人膽寒。

　　俗話說得好：“嚴(yán)是愛”，雖然h老師有時(shí)候兇兇的，但是我還是非常喜歡和敬畏她。

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