蠟燭的作文

時間：2023-10-26 21:38:45 好文我要投稿

(精)蠟燭的作文14篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的蠟燭的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(精)蠟燭的作文14篇

　　蠟燭的作文篇1

　　每年我都要過生日，都能吃到好吃的蛋糕，但是，在我七歲那年，卻因為買不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。

　　那天早晨，我一起床，就笑容滿面的對媽媽說：“媽媽，今天是我的生日，我又長大了一歲，以后我一定多幫助你們干家務活。”媽媽爸爸笑瞇瞇地說：“看我們的`寶貝兒子真乖！”說著，抱住我親了一口。

　　中午的時候，爸爸抱回來一個大蛋糕，然而，眼尖的我卻沒有發現蠟燭。就奇快的問爸爸到：“爸爸，蠟燭怎么沒有呢？”爸爸連忙懊悔地說：“哎呦，爸爸忘了給你買蠟燭了，晚上一定給你帶回來。”

　　晚上，為了慶祝我的生日，媽媽特地做了極為豐盛的晚宴，等著爸爸的回來。我們等了好長時間，只見門外走進來一個“泥人”，原來是爸爸，只見他渾身上下都布滿了污垢。看起來很臟。

　　只聽爸爸說：“孩子，我本來想著為你買生日蠟燭，但是路上我卻遇到一位年輕人，他的車壞了，我就上前幫她修車，原來是發動機壞了。我就鉆在車底下，直到修好了。那個小伙子伸手掏出幾百元酬謝我，但是我沒有收。”

　　媽媽一聽，非但不生氣，反而笑著對我說：“爸爸這樣做就對了！樂于助人是中華民族的傳統美德，以后在生活中，我們也同樣要學習這種品德。”我聽后，若有所思的說：“媽媽，其實這筆生日蠟燭還要珍貴，這樣我懂得了一種精神品格，讓我受益匪淺，媽媽爸爸摸著我的頭，笑了。

　　接著，爸爸用水彩筆為我親手畫了七只紙蠟燭，我看著這蠟燭，覺得他比真的蠟燭還要好，因為這時媽媽對我的深刻教育，讓我有一顆善良的心。

　　蠟燭的作文篇2

　　蠟燭蠟燭是什么？它在人們的眼中可能只是一粒小沙子。

　　但是它有一股偉大而又平凡的力量。他在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎微不足道。蠟燭我要歌唱你。古今中外，有不少人把蠟燭視為榜樣。當電燈走進千家萬戶是我們似乎不怎么用蠟燭。不，在停電時我們還是需要他的.幫助。蠟燭的一生是輝煌的。它燃燒自己的身軀，用自己的身體為人們照亮，它也無怨無悔。在贊頌蠟燭的同時，我們也不由得想起了誨人不倦的老師，時間的火苗融化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

　　蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了自己。老師啊！我歌唱你，教導了學生，衰老了自己。

　　蠟燭的作文篇3

　　天色已經暗了，屋子的主人拖著疲憊的身子回到家中，順手打開了電燈。黑暗的房間一下子亮閃閃的。

　　這時，電燈得意洋洋地對躺在角落里的蠟燭說：“我的光最亮，我能把整個房間照得跟白天一樣，我最厲害了！”蠟燭一聽，忙搶著說：“你不要自以為是了！每個人都有各自的長處，只是各自的`作用不同罷了。”電燈晃了下腦袋，不服氣地說：“你有什么用處，還不是用完了就被主人丟棄到角落里去了。你有膽量敢跟我比一比嗎？讓你知道一下輸的滋味。”蠟燭絲毫沒有理會電燈的挖苦，還是默默無聞地躺在那里，等待主人的召喚。

　　這時，突然電燈泡燒了，主人站起身來，拿出蠟燭，用打火機點著。房子又亮起來了，主人說：“唉，用電燈很方便，可是經不起時間的考驗，蠟燭急用時最給力。”

　　每個人都有自己的優點，也有自己的弱點，我們應該像蠟燭那樣謙虛、踏實，發揚自己的優點，正視自己的缺點。我們不應該像電燈一樣只看到自己的優點就沾沾自喜，驕傲自大，這樣自以為是、不聽勸告是要吃虧的。

　　蠟燭的作文篇4

　　柜子上的青花瓷盤中，放著一塊布，布里包著半截蠟燭。細細的，微微泛黃，摸上去邦邦硬，仿佛經歷了人世間的滄桑與漫長的.歲月。

　　我常常好奇地問媽媽：“為什么要把破蠟燭放在青花瓷盤中？”媽媽總是笑而不語，仿佛那是一個秘密。直到那一次，媽媽和爸爸閑談時，我聽到了答案：小時候，媽媽家里很窮，甚至一年吃不到一次肉，每當停電時，就無法正常生活，只好摸黑，但因為要寫作業、干活兒，外公只好幫媽媽買了一支蠟燭。那時候，蠟燭對于媽媽來說，是種奢侈品，媽媽對它很是珍惜，每次用完總是小心翼翼地包在手帕里。停電時，媽媽除了寫作業，其余時候都舍不得用蠟燭來照明。如果作業并不是很多，就等到天蒙蒙亮時，爬起來趕作業。十幾年過去了，有許多次停電，但蠟燭卻因節省還剩下一半。

　　也不知出于什么原因，媽媽把蠟燭珍藏到現在。我想，或許是因為那半截蠟燭中蘊含著物質匱乏的年代，人們對物品的珍惜；或許是用那半截蠟燭，回憶兒時鄉村的質樸與安寧；又或許是用那半截蠟燭，今昔對比，感恩現在生活的美好！

　　此時，那半截蠟燭，是那樣的迷人，是那樣的高潔！

　　蠟燭的作文篇5

　　在我家的書房里，臺燈哥哥和蠟燭弟弟是鄰居。

　　瞧，臺燈哥哥靜靜地站在書桌上，頭戴小紅帽，非常漂亮。在夜晚，它便會發出銀白色的光。它也因此沾沾自喜，覺得世界上什么東西都比不過它。聽，今天書房里好熱鬧啊！

　　“你看我多漂亮呀！可是你呢？土里土氣難看死了，真是個沒用的家伙。”只見臺燈抖了抖漂亮的.身子，挺著胸膛，向放在墻角桌子上的蠟燭炫耀著說。蠟燭笑著說：“是啊！你們很有用，但是我們都是為人們提供照明啊！”臺燈瞄了一眼蠟燭，傲慢地說：“哼！你能跟我比嗎？你只不過是個擺飾，占了位置不出力。”“真是秀才遇到兵，有理說不清。”蠟燭心里默默地想著，沒有理睬臺燈。

　　突然，燈不亮了，屋里一片漆黑。我點燃了蠟燭。只見臺燈黑著臉，望著蠟燭通紅的小臉蛋，燭夜從蠟燭的身軀上流下來，身軀在慢慢地融化，但是蠟燭面帶微笑，并沒有難過。此刻，臺燈對蠟燭肅然起敬。正是它這種為人們帶來光明，無怨無悔的精神震撼了它。從此，臺燈再也不驕傲了，向蠟燭學習，學它無私奉獻，默默無聞，為人們服務。

　　蠟燭的作文篇6

　　晚上，我們一家人正在吃晚餐，突然燈滅了。我借著皎潔的月光走到書桌前，隱隱約約的看到一根圓柱形的東西，拿起來仔細瞧瞧，原來是蠟燭。它表面光滑，圓柱形的身子上面還有一個小辮子，這就是蠟燭。我把它固定在餐桌中間，然后爸爸從廚房抽屜里找出來打火機點燃了。

　　就這樣借著燭光，我們繼續吃飯。晚飯后蠟燭已經燃燒了一半，我作業寫完了，就看著蠟燭發呆，只見蠟燭油一滴一滴的流下，它漸漸的變矮變矮……屋子里卻越來越亮……

　　突然電來了，媽媽讓我把蠟燭吹滅，我使勁呼口氣，蠟燭熄滅了。屋子留下一股焦味。我的手不由自主的摸向殘余的蠟燭，它軟軟的，熱熱的……就像黑暗中帶給我們的`亮與熱。

　　小小蠟燭好神奇啊，自己越來越小，光明卻越來越多。真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”其實，每天辛勤教育我們的老師也像它一樣。他們每天早早的走進校園里，認真備課，辛苦講課，每天都要為班級里所有的孩子操心著，在為教育學生在付出青春與熱血。即使深夜了，他們也要細致的批改我們的作業。燃燒自己，照亮他人！他們是像蠟燭一樣的人。

　　蠟燭這種自我奉獻的行為很高尚，我希望自己長大以后也能成為這樣的人。

　　蠟燭的作文篇7

　　我喜愛蠟燭，喜愛它的光明。我贊美蠟燭，贊美它無私奉獻的精神。

　　“物以稀為貴”這是人們常說的一句話，可是蠟燭呢？它并沒有那么稀奇，它在市場上的價格低廉，家家都有，大部分人都不把它放在眼里，它被人們放在柜子里桌底下，讓別人看不見；它有時被人們摔在地上，被一些小孩砍斷身子，處處遭受到人們的冷落、輕視，可是它卻沒有一聲怨言，一絲哀愁。

　　但是你仔細觀察，蠟燭還是挺漂亮的，它在燃燒的時侯，頭上的小火苗好像是一個公主的頭，它那白玉般的身體好像是公主美麗的衣服，順流而下的蠟珠則是公主的手。

　　在停電的時侯，人們就會想起它，點亮它。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它在痛苦中創造歡樂，在烈火中得到永生，，在奉獻中感到永久的欣慰，它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。

　　由此，我想：在我們的生活中也有許多象這樣奉獻的人，那就是我們的老師——辛勤的園丁，他們熱愛自已平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著我們這些“小樹苗”直到兩鬢花臼，他們還堅守在自己的`崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個孩子的心，用自己的光為我們照亮前進的方向，就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人。

　　以后，我也要做一個有蠟燭精神的人。我愛蠟燭。

　　蠟燭的作文篇8

　　蠟燭以前人們每天都要用的。可是現在科技發達了，人們差不多都不用蠟燭了。在人們的心里蠟燭是微不足道的。可是在我的心里，蠟燭有一種無私奉獻的`精神。

　　以前，人們需要光明，就點燃蠟燭，此時此刻，它知道火一點著，自己的生命將要結束。可在它生命結束的那一刻，它掙扎著，掙扎著要發出最后的光明輸送給人類，即使要付出生命也要將光明奉獻給人類，蠟燭那種精神難道不值得我們敬佩與贊頌嗎？

　　現在科技發達了，人們使用的是電燈、臺燈……有了這些先進的設備，人類當然不會想到，為我們無私奉獻的蠟燭了。

　　可是，當停電的時候，人們還是要尋找在家中已經被丟掉了許多年的蠟燭。也許那些蠟燭藏在一個不起眼的角落里，也許人們找不到蠟燭了，他們會去商店里買。他們點燃了蠟燭，蠟燭發出了橘黃色的燈光，它的生命將要結束了。它掙扎著，爭取為人類發出更溫暖、更明亮的燈光。

　　生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命發揮出最大的價值。

　　老師就像蠟燭一樣，無私地把她們的青春奉獻給了我們。把她們一生的知識教給了我們，使我們終生受益。“隨風潛入夜，潤物細無聲”說的就是這個道理。

　　蠟燭的作文篇9

　　大家都吹過蠟燭吧，很好吹滅的。可是今天我吹的蠟燭怎么如此難吹滅呢？

　　今天上課時，老師拿著一個大袋子走進了教室，問同學們：“你們知道這里是什么嗎？”同學們都搖頭表示不知道。老師就從袋子里拿出了四根蠟燭，說這節課是游戲課。大家一聽是游戲課，教室里頓時炸開了鍋，熱鬧非凡，老師又說了今天游戲的規則：每人上臺說一個詞語，用說的詞語帶出的風把蠟燭吹滅。

　　第一位挑戰者是我們組的人，他迫不及待地沖上講臺，使出全身力氣大叫一聲：“放屁！”四根蠟燭立刻就閉上了明亮的眼睛。教室里立刻就響起了一片“哇……”的聲音。他雖然一下子就吹滅了四根蠟燭，但是因為用詞不雅造成我們組反而被扣了5分。

　　陸續上去了一些同學，有的成功，有的失敗，終于輪到我了。我雖然覺得很簡單，但還是捏了一把冷汗。我蹲了個馬步，把嘴對準蠟燭，使出吃奶的`力氣大喊了一聲：“爆發！”一個蠟燭應聲停止了閃耀，剩下的三個火焰先是快速倒到一邊，繼而來回舞動，看著它即將奄奄一息，可是還沒等我咧天嘴笑，很快它就又挺直了身子，“死而復生”了。唉，我失敗了！

　　不過，我挺納悶的，因為吹之前我是動了一番腦子的——只要所說的詞帶爆破音就容易吹滅蠟燭。可是我的詞中也帶了爆破音，怎么就沒有全吹滅呢？好奇怪！

　　蠟燭的作文篇10

　　日歷一頁頁地翻過去，時間匆匆流逝，“教師節”邁著輕盈的腳步無聲無息地來到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料著我們著我們還沒長大樹的小幼苗，使我們茁壯成長；有人說老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸；還有人說老師就像一個永遠不停止工作的`機器；但我卻要說老師像一枝蠟燭。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話用在老師的身上再恰當不過了。老師在默默無聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學后，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改我們的作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更扎實，老師不惜花費很長時間去像很多的例子。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚著老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到學子們的愛的熱流！

　　他們為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。

　　老師對我們的愛是無私的！

　　蠟燭的作文篇11

　　在比遠方還遠的一個地方，有一個已經很舊的大船，大船里有一只小蠟燭，它在漆黑的夜晚燃燒著，散發著溫暖的火光。他問自己“我為什么燃燒，怎么才能活得與眾不同？”突然小蠟燭的頭頂上閃過一絲明亮的光，它決定上去看看，于是它順著書本爬上了窗子，來到甲板上。小蠟燭驚呆了，“哇，是燈塔！”它看著燈塔說，我也要做一個燈塔去幫助別人。有了這個念頭，小蠟燭決定離開這里去找燈塔，在路上，小蠟燭的光給同伴們照亮了方向，小魚給他指路，小蝦給他加油，小蠟燭不能碰水，所以他踩著小螃蟹的背向前沖，這一路，真是艱苦，不過小蠟燭發現自己已經在燈塔的腳下了。

　　小蠟燭走了進去，可這里好像不太歡迎他。小蠟燭走了兩個小時才爬上燈塔，他問塔燈，我可以試試嗎？燈塔的燈滅了，小蠟燭更亮了，小蠟燭知道這是燈塔在給他機會，于是使勁的.燃燒，可是就算它再努力，它的光也不及燈塔的一點點亮。燈塔的光再次亮了起來，在燈塔亮起的一瞬間，小蠟燭從燈塔上掉了下去。好冷，這里好冷，小蠟燭點燃自己，發現遠處有光，于是小蠟燭追著光的方向跑去了。它發現這里也有他的小伙伴，它把它們都點燃了。當小蠟燭跑到盡頭時，它發現那是一面鏡子，那點光是它在鏡中的影子。它說“我雖然不能指引別人，但我指引了自己”它在那面鏡子邊兒上發現了一盞孔明燈，它又點燃自己，坐挺明燈上慢慢升上了天空，它看到了下面是一片星河，那是它走過的路，點燃的燈。

　　小蠟燭再也沒有羨慕燈塔，它找到自己的價值，又飛回了舊船。

　　蠟燭的作文篇12

　　有人喜歡頑強的小草，有人喜歡艷麗的花朵兒，有人喜歡高大挺秀的大樹，可我卻喜歡平平凡凡的蠟燭。

　　從前沒有電燈的時候，蠟燭的用處可大了！點起了蠟燭，人們可以繼續在燭光下做事：大人們可以繼續在燭光下看書、讀報；孩子們可以繼續寫作業；醫生可以繼續為病人動手術；科學家們可以繼續研究科學項目。

　　而現在人們有了電燈，可是如果燈壞了、停電了，甚至遇到了災難，也離不開蠟燭。當災難發生時、當人們被困在廢墟里找不到出路時，人們就想到了蠟燭，就在蠟燭光的照耀下，及時脫險，是蠟燭挽救了一個個遇險的生命。

　　在我們的.生活中，也有許多像蠟燭精神品格的人，那就是---------無私奉獻的老師！老師用他們豐富的知識、高尚的品格來教育、培養學生，用他們的智識來點燃學生的智慧。早上他們早早的就來到了學校，打開電腦、備課；中午他們匆匆吃完飯后，又在課堂里批改學生們做的作業，放學之后，他們又把學習成績差的同學留下了，再給這些同學補習功課。

　　老師們不辭辛勞，默默無聞，他們那么無私奉獻的偉大精神，不就像蠟燭一樣嗎？

　　蠟燭是那么得平凡，蠟燭又是那么的偉大，我愛蠟燭，我更愛像蠟燭那樣無私奉獻的人們。

　　蠟燭的作文篇13

　　蠟燭，在平凡不過了，它滑滑的，有火紅顏色有潔白的顏色，生日蠟燭更是多種多樣。每次拿在手中看著它自己慢慢燃燒，化成蠟，化成水，總覺得他身上有份難能可貴的精神。

　　現在科技日新月異，有許多照明工具替代了它的工作了，電燈，臺燈……但是他們離不開電，沒有了電他們就黯然失色，而蠟燭只需要微弱的火苗，他就能燃燒，直到生命的完結。

　　記得有一次，我看書看得入迷，看到精彩的.部分，一下子，房屋就黑了下來，抬頭望著黯然失色的燈，我無奈的放下書，借著微弱而皎潔的月光，去翻柜子里那已經快被我遺忘的蠟燭，我翻開一本又一本書，挪開一些雜物，終于在一個角落里，看見了蠟燭，他只是靜靜的躺在那里，身上沾滿灰塵。我拿干布子擦干凈，他又恢復本來的面貌，覺得有精神了，借著月光，我小心翼翼的拿打火機點燃他，他燃燒起來了，光足以照亮半個屋子，我把他固定好，看著他一點一點的燃燒，而沒有任何怨言，看著他就好似我們的父母，辛勤的勞動，為我們付出多少，都不會有怨言，直到生命結束的最后一刻還是為我們著想，意味深長。

　　平凡的蠟燭油不平凡的精神，他用短暫的一生，為我照亮黑夜，他舍己為人的精神值得我們敬佩和學習。