老師的作文

老師的作文常用[15篇]

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的作文1

　　今天我上了一節(jié)美術課。剛一去，老師就把暑假里考級的證書發(fā)了下來。我考過了六級。真是太高興了。

　　今天的課上，我忘了帶眼睛，老師就讓我坐在第一排。今天畫畫的內容是一臺洗衣機。我可是第一個畫好的。這時有人還在下面說：“我好想畫仙女呀。”“我想畫小貓呀。”……我畫完洗衣機和邊上的洗衣粉時，旁邊有人大聲說：“哇！這姐姐畫得真好呀。”我聽了朝他笑了笑。

　　開始畫刷子了，好幾個同學都畫不像。老師教了幾遍還是不行。這時袁老師說：“盧丹寧，你畫的這刷子的方法不錯。你上來帶大家畫吧！”一開始我還很難為情，鼓起勇氣后，我漸漸地也不覺得難為情了。我在白板上演示了一遍我畫刷子的.過程，大家看得可仔細了。后來我還幫他們查出了錯誤。有幾個同學畫得有點不圓，我提醒了他們，他們都改了過來。看到大家都在進步。我心里可高興了。老師還謝謝了我！當時，可別提我心里有多自豪了。這可是我第一次當老師呢！老師表揚地說“盧丹寧畫得最快最好！”說完，還拿著我的畫給所有的人看，大家都向我投來羨慕的眼光。

　　回到家，我一見到媽媽就迫不及待地告訴她：“媽媽，我今天當小老師了，我教大家畫刷子了，老師還表揚我的方法好呢。后來我還幫別人檢查作業(yè)了……”媽媽聽完也很高興，告訴我不能驕傲，要繼續(xù)努力。

　　今天是我生活中最開心的一天，因為我?guī)椭�了別人。

老師的作文2

　　今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的.語文書，旁邊還有同學們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。

　　看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經心教育和培養(yǎng)的。從上學的第一天起，老師時時刻刻都在呵護我們。

　　有時，老師為了給同學們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學校為我們上課。老師為了同學們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。

　　即使老師病了也會來給同學們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：

　　“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復習，考試時怎麼辦呢？”

　　我感謝所有教導過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負你們對我的期望，所有的同學都不會辜負你們的期望，我和同學們都不會繼續(xù)努力學習，用我們的成績來報答你們對我們的愛。

老師的作文3

　　老師的變化我的老師是一位女的，長長的秀發(fā)，圓圓的眼睛。表面很溫柔，可她脾氣怪怪的，她時常笑得像開心果一樣，但一生氣比地震爆發(fā)還兇猛，不過我還是喜歡我的老師。

　　我的.老師總是在同學有困難的時候拔刀相助，而在同學犯錯的時候耐心幫我們改正錯誤，在老師的眼里，我們就是一棵小樹苗，老師慢慢把我們這些小樹苗培植大，老師每天為我們這些小樹苗澆水，施肥，拔掉那些虛廢的雜草，讓我們充滿陽光、快樂與希望。

　　我的老師像一本書一樣，充滿無窮無盡的知識，如果我們有不會的問題請教老師，老師會一一為我們解答。

　　有一次，我們同學答卷紙，同學們考的都不怎么理想，老師就發(fā)火了，教鞭一抽，天啊！全班頓時鴉雀無聲。老師的表情十分嚴肅。正好周一，值周生來檢查我們的教室，大隊長仔細的檢查著，不一會檢查完了，大隊長說：“不扣分。”老師一下笑的跟開心果一樣，我們也笑了！我的老師很怪吧！一會兒生氣，一會兒嚴肅，一會兒高興，即使這樣，我們還都喜歡我們的老師，愛我們的老師。

　　老師的變化真大啊！生氣、嚴肅、開心什么表情都有，就像跳動的音符，起起落落，變化多端。我真為有這樣一位要求嚴格，變化多端、關心體貼我們的老師而自豪！

　　夕陽的余輝灑在校園的花朵上，她踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人，千言萬語濃縮成一句話：“謝謝您，老師”

老師的作文4

　　紅花綠葉已隨時光悄悄長大，變得婀娜多姿、風情萬種。是誰義無反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經叫我們知識認識這個世界的辛勤園丁——老師！

　　——題記

　　當我們還在懵懂時，老師就已經叫我們知識了。從簡單的拼音到復雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血啊！當我們被一道難題所困擾時，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當我們有心事不高興時，老師總是放下手里的工作為我們排憂解難。

　　我們在睡覺時，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們在玩樂時，老師卻是放棄休息的時間備課……老師從某種意義來說，是和我們父母一樣等級的人。老師為我們做了這么多，可是從來不求任何回報，這是一種多么廣博的愛啊！

　　從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的.偉大精神。老師伴我成長，賜予了我們人生中最寶貴的知識，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。

　　可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛嗎?我們不應該做點什么，讓老師開心嗎?

　　圣潔的9月來臨之際，我們應該在教師節(jié)做點什么呢?老師不需要華而不實的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂。

老師的作文5

　　我已經上四年級了，教過我的老師很多，我最喜歡的老師就是呂老師了。

　　她的臉蛋圓嘟嘟的，好像一個光潔的大鵝蛋，可愛極了。她那雙炯炯有神的眼睛，發(fā)出鉆石一樣的金光。她的耳朵不大不小，像兩個大餃子。她的鼻子小小的，就像粘了一粒花生米。對了，差點忘記說了他的身高155cm。

　　有一次呂老師利用講完課的'時間給我們講她生活中的趣事。她說有一次她和媽媽一起去種田，她忙沒幫上什么忙，倒把自己弄了個滿身泥。所以她媽媽叫她把牛給拉回家。可在半路上不是她拉牛了，變成了牛拉她了。這時，我們哄堂大笑，等笑聲停止后，她繼續(xù)說，然后被一位老奶奶看到了，那們老奶奶就幫她把牛拉了回家。你說這件事有趣不兒。

　　我記得老師對我說過一句話：“你爸170幾cm吧，你得答應我你至少要長到你爸爸那么高。”

　　我笑著說：“好！”

　　這就是我搞笑、可愛、有趣的呂老師。我真希望她是我們的班主任。

老師的作文6

　　當我進入六年級的時候，我們班又換了個粗聲粗氣的數(shù)學老師——————高老師。

　　高老師不但姓高，而且個子也很高，同學們看她的臉都要仰著看。更讓人不可思議的是她的嗓門也高。這樣的老師一站到講臺上，目光里透露出幾分煞氣，緊閉的雙唇無言自威。她對同學們的要求那就更高了。

　　如果有一個同學的字沒有寫好，高老師就會大聲地喝叱：

　　“你們班是六年級最差的一個班！”弄得同學們怨聲載道，那個犯錯誤的同學呢，更是無地自容。

　　有時，下午放學后，教室里只剩下一個同學在做作業(yè)了，高老師也會語調粗聲地輔導那個同學。

　　高老師的語調不但高聲，而且語氣也高獷。如果有同學錯題錯得可笑的話，高老師就會對那個答錯題的同學先怪笑一聲，然后再臭罵一頓。弄得人毛骨悚然。

　　我們的`高老師是生不得氣的。如果她一生氣啊，你看羅，她本來就是火爆性格，連說話都像豆子一樣，噼噼啪啪，節(jié)奏急促而響亮。要是生起氣來啊，那可不得了，就像地震似的恐怖，我們學生就像老鼠見了貓似的，不被她罵暈、打暈，也要嚇暈！

　　我們也知道，高老師這樣待我們也是為了我們好。她恨鐵不成鋼啊。但也不要對我們太兇了。這樣不但對自己的身體不好，而且，我們一見到您就怕上數(shù)學課，帶著恐懼心理能把課上好

老師的作文7

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們都不情愿的回到座位，這時，一個聲音響起：“同學們，準備數(shù)學書、練習本。”人還沒進教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學都聽得清清楚楚。

　　過了幾秒鐘，老師已經站在講臺上了，開始連珠炮式的講課：今天學習小數(shù)的運算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫一下……

　　“啪”的一聲，一個粉筆頭準確無誤地砸向小明的桌子。老師真是一個神槍手，當警察會更合適吧！我在心里默默地想。不過，這下子就沒人敢走神兒了，然而，我還是會不自覺的走神兒，因為老師的.脖子很長，我就會把她想象成一個大白鵝，突然我和老師威嚴的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來，認真聽課。

　　數(shù)學老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會那么嚇人了，會和同學們聊聊天。很多同學就問老師多重？但他們問完就后悔了，因為老師比他們輕多了。

　　那次我們考試考好了，在講試卷時，老師總能用幽默的話來逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個星期。

　　數(shù)學老師沒收了我們的懶散和困難，所以我們的成績就越來越好了。

老師的作文8

　　我的數(shù)學老師姓葛，她每次走進教室都是笑瞇瞇的，圓圓的臉蛋就像一個開心的紅蘋果。

　　可一旦有人上課說廢話，她那小小的耳朵就像靈敏的.雷達，迅速鎖定目標。同時，她會把原本不太大的眼睛瞪得大大的，好像一只生氣的大獅子。只見她飛快地走過去，把說話的同學揪出來，嚴厲地批評他，這時候我覺得葛老師要求真嚴格呀！可是如果我們乖乖聽話，葛老師就會和我們講笑話，總是把我們逗得哈哈大笑。這時候我又覺得葛老師很幽默。

　　葛老師真是一個“魔術師”，我們聽話她幽默，我們說話她嚴格。我非常喜歡她，她是我最好的老師，我想說：“葛老師，我永遠喜歡您。”

老師的作文9

　　我有一位我懷念的老師，她就是—董老師。在我一年級時，我認識了董老師當聽到新來了個老師時我倒覺得是個麻煩，不怎么歡迎。可時間一長便離不開了，老師那卷卷的短發(fā)帶這個眼睛，有點嚴肅的神情，總讓我懷念。就這樣我和老師便之間有了師恩愛。

　　在二年級，我學習退步了。就這樣那年，我沒評上三好學生。但老師那單純、嚴肅的眼睛，從沒離開我，師恩愛從沒停過。可我的心靈已經有一根刺深深的扎到我心里了，我沒有得三好學生我讓老師失望了。可老師的微笑，祝賀我們。讓我想撞墻，為什么、為什么、為什么我失敗了我為什么要失敗，這個念頭折磨我。我便想在新學期三年級給老師拿出表現(xiàn)，可老師轉走了。

　　老師我已經四年級了，我沒有給老師一個進步的`表現(xiàn)。對不起，董老師！

老師的作文10

　　是她，帶領著我們進入知識的殿堂，是她，點亮了智慧的燈籠，是她，推開了問題的大門，找到了關于答案的鑰匙，對我們的教導宛如春風掃入落葉，留下干凈舒適的道路，又好像蒙蒙細雨洗凈了內心的雜念，猶如勤奮的園丁修剪著祖國的花朵，像清潔工人清掃著學生腦中的殘渣，她就是我們敬愛的老師。

　　我的老師姓王，是一位講課豐富有趣的`女老師，個子不是太高，大約有一米六幾，她擁有著似星星般明亮的眼眸，看人時仿佛眼底里盛著一處幽幽的深水潭，簡直能把人看穿，身體很胖，深棕色的秀發(fā)亂亂地披散在肩頭。王老師的必殺技非常強，是一根又粗又長的掃帚把，更可怕的是在于它很結實，計算題、應用題、填空題等各種不該錯的題錯了，王老師就會拿出棍子，“碰碰”得敲幾下手，保準你的手不過兩三天是不會好起來的，記得有一次，上課鈴響了，過了大半天老師還沒來，我們班已經鬧翻天了，唱歌上桌子的都有，正在這時王老師從后門走了進來，“全體罰抄課文”“啊！不要，我們錯了！”“騙你們的”“哈哈哈……”

　　這就是我的老師，這就是我們班獨一無二的老師，愿老師能永遠年輕幽默。

老師的作文11

　　高老師是我們班的數(shù)學老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著想，學習上，對我嚴格要求。可有些同學并不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。

　　這天，我們像往常一樣在教室里上數(shù)學課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現(xiàn)了我，賓狠狠的批評了我，我并沒有生氣，并沒有傷心，我從高老師批評我的.那一句話，我深深地體會到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開小差了。

　　在這里，我想對高老師說：“高老師，您不要每天都伴著個臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！！！

　　高老師是我們班的數(shù)學老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著想，學習上，對我嚴格要求。可有些同學并不理解高老師的苦心。剛開始，我對高老師也有一些成見。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。

　　這天，我們像往常一樣在教室里上數(shù)學課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現(xiàn)了我，賓狠狠的批評了我，我并沒有生氣，并沒有傷心，我從高老師批評我的那一句話，我深深地體會到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開小差了。

　　在這里，我想對高老師說：“高老師，您不要每天都伴著個臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開心！！！

老師的作文12

　　那天早上，你在溫暖的陽光下慢慢地走進教室，沒有濃妝，沒有花枝。你微微一笑，我耳邊的話語如此輕盈柔和，以至于你總是像春風一樣。你的耳朵似乎在回蕩：你知道嗎？人們說窮人一定是可恨的，但我想說，可恨的人一定是可憐的。你們都是我見過的最好的孩子。我想保護你的孩子，但你會離開我的。

　　我知道小學老師是最容易忘記的'。我不怕你忘記我，但不要違背你對老師的最后一個愿望。我不知道如何珍惜你以前的話。現(xiàn)在我后悔了。我真的很討厭我。為什么我當時不聽你的話讓自己迷路？我的老師，我最親愛的老師，如果是的話，我希望你從來沒見過我們。你是清潔和純潔的，不應該是我們的意思。我想看看你，即使它只是一個后背，但一個小小的愿望現(xiàn)在是一種奢侈。

老師的作文13

　　她是學校里最重要的師表 ，是直觀的最有教益的模仿 ，是學生最活生生的榜樣。她引導我們走正確的道路，激發(fā)我對真和善的渴求，使我的素質 和能力得到最好的 發(fā)展，她陪伴我五年快樂成長，她傳授我五年知識，她教育我五年時光，她是我班主任————劉老師。

　　課堂上正說的繪聲繪色的是誰呀？哦原來是眼睛大大的，一頭烏黑的卷發(fā)，中等的個頭，一張能說會道的嘴巴，她就是劉老師。她正給幼苗們灌溉知識，剎那間，幼苗們都伸出幼枝，頓時，整個教室成了綠舟的海洋。

　　我記憶猶薪的是五年仁的六一兒童節(jié)的前前后后經歷。六一前的學校無論在教室，還是在操場，還是在禮堂都能聽到老師正在指導我們朗讀詩歌聲。六一全校最高分的`班級。一份耕耘，一份收獲。是老師的不放棄，打動了我，現(xiàn)在的我 在老師的教育下變得更加活潑開朗了。

　　老師的一舉一動使我向勝利的比岸努力而行。我不會忘記老師的教育之恩，也不會磨滅我們共度五年的光陰。

老師的作文14

　　新學期到了，學校里煥然一新，發(fā)生了許多變化，還來了很多新老師。

　　我們的數(shù)學黃老師調走了，讓我好傷心好傷心！！不過，也新來了個“有趣”老師，傷心可以被抵消啦。為什么說新老師有趣呢？因為老師常常說一些有趣的話，讓我們哈哈大笑！！有一次，老師出了一道題目，讓我們說有幾種算法，同學們一下子說了很多，最后，老師說：“青菜蘿卜，各人喜歡，你們喜歡哪種就用哪種。”哈哈，算法變成青菜蘿卜了，真有趣！

　　新老師的聲音也很響，剛開始的'時候，把我嚇了一大跳，不過也能讓我們每個小朋友聽得清清楚楚，這樣，也挺好的！雖然數(shù)學黃老師調走了，但是，還是跟沒走一樣，因為，新老師也很好！

老師的作文15

　　“老虎不在家，猴子稱大王”這句話用來形容我們班再合適不過。當老師在教室時，一個個就是聽話的好孩子，而當老師不在時，班級里頓時亂成一鍋粥。什么，你不信？聽我慢慢道來。

　　隨著上課鈴聲響起，同學們爭先恐后回到座位上，拿出書本等待徐老師來上課。他們一個個都伸長了脖子，朝窗外張望著。兩位同學自告奮勇去把風，一位前門，一位后門。見老師沒來，慢慢地，同學們小聲地交談起來，漸漸地，聲音越來越大，如同千萬只蜜蜂涌進教室，也不知在說些什么，笑些什么。最后，整個班級徹底炸開鍋，像菜市場一樣。甚至還有同學拍打著桌子，發(fā)出“咚咚塔，咚咚塔”的'聲音，全班很快就融入其中，也沒人講話了，集體演奏，節(jié)拍居然出奇的整齊。就在大家陶醉時，守在前門把風的同學以迅雷不及掩耳之速沖到座位上，向我們發(fā)布“徐老師來了”同學們立刻坐端正，好像我們一直這個姿勢，啥事也沒發(fā)生一樣，一位同學還開始背誦古詩：“望洞庭，唐，劉禹錫……”

　　徐老師走進教室，看我們在沒有老師的情況下，也能做到“自律”、“自學”欣慰地笑起來。

　　我們班完美地應驗了這句“老虎不在家，猴子當大王”！但這詞得改一下“老師不在場，學生當大王”！嘿嘿！

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