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品三國作文10篇(優秀)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的品三國作文，希望能夠幫助到大家。
品三國作文 篇1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”三國的故事流傳甚廣，家喻戶曉，三國的英雄人物形象深入人心，人們為他們的忠義，智謀，武藝所折服。我很早之前就讀過《三國演義》了，卻有囫圇吞棗之嫌，對許多章節不求甚解，等到第二次通讀《三國演義》時，心中的感受發生了許多變化。
第一次讀原著時，只顧好看，我就選取其中著名的.故事翻閱，再加上對許多字義不理解，所以就只曉得關羽之勇，諸葛亮之智了。隨著知識的積累，我對三國的故事更加熟悉，對其中的人物也有了客觀公正的評價。當我第二次捧起原著時，看得極其認真，對許多文字都是與真實歷史現實相對比，加以求證。讀到“草船借箭”時，我知道這本是發生在孫權身上的事情，可為了突出諸葛亮的智謀，故移花接木，描繪了一幅驚心動魄的畫面；讀到“關云長義釋曹操”時，我不僅敬佩關羽的仁義之心，更明白了“釋”背后的玄機：倘若殺了曹操，北方必定群龍無首，群雄會再次紛爭，中原大地又將經歷一場浩劫。其次，當時劉備實力遠不及孫權，倘若沒了曹操的威脅，孫權能容得下劉備嗎？我還從其它書籍中得知這個故事的真實性無從考證。越讀到最后，心情越是無奈，一篇《出師表》可歌可泣，怎奈“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”真應了那句“是非成敗轉頭空”，三國苦苦紛爭，誰料國土悉數落入司馬氏之手，可悲可嘆！
第一次讀三國，只顧欣賞文字的妙處，故事的精彩，第二次讀三國，學會了去揣摩人物性格，事物的因果關系，感覺大有不同。通過閱讀《三國演義》，我也懂得了許多做人的道理，真乃受益匪淺呀！
品三國作文 篇2
這幾天我正在看一本書——廈門大學易中天教授著的一本《品三國》。
初次見到此書，心中便有一種如獲至寶的感覺，為什么這么說呢？因為電視里也常常播出易中天教授講三國，品三國。于是我便拿起這本好書專心致志的看了起來……
看了這本書，使我對曹操的看法大大改變了，我原以為曹操是一個陰險狡猾、詭計多端的“奸賊”。這是其實是錯誤的。實際上的曹操是一個頂呱呱的大英雄，真正了不起的`人物！只不過《三國演義》的改動太大了，才使我對阿瞞（曹操的小名）產生了誤會。
那么曹操到底是個什么樣的性格的人呢？他是一個兒女情長的人。曹操一生南征北戰，因為享受天倫的時間不多，所以對家人的感情特別珍惜。在臨終前他就說：“我一生所作所為，沒什么可后悔的，也不覺得對不起誰，唯獨不知到了九泉之下，如果子修（曹昂，曹操的長子）向我要媽媽，我該怎么回答。”
我還覺得他還是一個和我一樣愛笑，愛開玩笑的人。當朋友、親友、戰友去世時，他會哭，會嚎啕大哭。可是，做錯了事，打了敗戰，遭到人家羞辱，他絕不會哭，一定是笑。因為他豁達開朗，大氣磅礴！
曹操也是很可愛的。他常穿薄綢當衣裳，腰里掛一個腰包，用來裝手巾之類的零碎東西。有時還戴著絲綢制的便帽去見賓客。
……
看了這本書，讓我認識了一個真正的偉人，一個真正的英雄，一個真正的政治家——曹操。阿瞞呀，阿瞞，我真是對你誤解了！
品三國作文 篇3
看過《三國演義》的人都知道，整個三國時期最厲害的軍師就是司馬懿和諸葛亮。到底誰更聰明呢？可能大家會受羅貫中尊劉貶曹的思想影響，認為諸葛亮更聰明，其實不然。今天，我就來一場魏蜀軍師大pk。
首先說諸葛亮，三國時期有句話：“臥龍鳳雛得一可安天下。”諸葛亮就是其中的臥龍，由此可見諸葛亮的聰明才智了。但諸葛亮一生中也犯過許多錯誤，最令我印象深刻的便是“馬謖失街亭”。羅貫中在書中寫到，是因為馬謖驕傲自大，在山上扎營，導致蜀軍被斷了汲道，全盤皆輸。其實真正的原因在于諸葛亮過于相信自己的計劃，而沒想到魏軍反應如此之快，打得馬謖猝不及防。而馬謖在山上扎營也是有原因的，當時魏軍的士兵是蜀軍的數倍，誰敢把營扎在路中間呢？
說完諸葛亮，再來談談被后人罵為“奸臣”的司馬懿。其實他卻有讓我欣賞的地方。首先，諸葛亮對司馬懿使用過“空城計”，司馬懿被騙，被后人說“太多疑”。其實不是這樣，你以為司馬懿沒有識破“空城計”嗎？那是不可能的'，就連司馬懿的兩個兒子都發現了不對，堂堂司馬懿怎么可能看不出來呢？而且司馬懿當時有幾十萬士兵，再不放心也可以先派一支先鋒軍去查探啊？我個人認為，司馬懿沒有揭穿諸葛亮，是因為他深知兔死狗烹、鳥盡弓藏的道理，諸葛亮死了，那魏國還要他干什么呢？他的后代更沒有可能統一三國。由此可見，他確實是一個深思熟慮、心思縝密之人。
雖然我更喜歡“忠臣”諸葛亮，但是不得不說，“奸臣”司馬懿才是三國最終的贏家。他有長遠打算這一點，也是值得我們現代人學習，這便是品鑒歷史的精髓！
品三國作文 篇4
看完三國演義，就想到這些……
有很多評價三國人物曹操的人，說他是奸雄，是梟雄，因為他挾天子以令諸侯，這是不忠。如果以這個為出發點，曹操的確就是一個奸雄，可是在當時的歷史條件下，平民不得不反，先是董卓篡位，漢獻帝根本就是一個傀儡，如果說漢獻帝還有些作用，那就是幫助曹操，使他成為亂世英豪，這樣也算是為天下蒼生造福，再者說，漢朝的`昌盛時期已經過去，也該改朝換代了，與其讓董卓禍害蒼生，不如讓曹操成就霸業，我是贊成曹操的，為什么這樣講，因為曹操真的是一位亂世英豪，大家想一想，在哪一個戰亂的時代，還會有詩詞歌賦這些東西，詩詞歌賦能代表什么？能代表曹操子民的幸福指數。反過來說，如果曹操不挾天子以令諸侯，怎會取得最后的勝利，這只能代表曹操是個有智謀的人，曹操更是一個有勇氣的人，當時董卓在朝廷稱霸，曹操手持七星劍，闖入董卓房間，雖然沒有刺殺成功，但這足以證明曹操的勇氣過人，像這樣一個有勇有謀的人，怎能不成就霸業！
再說關羽，他是我在三國演義中最崇拜的人物之一，過五關斬六將，千里走單騎，斬顏良誅文丑，溫酒斬華雄，刮骨療毒，勇氣過人，手拿青龍偃月刀，天下無敵，只是他太自大，失了荊州，丟了性命。
其實司馬懿是三國人物中最有心機的人，利用曹丕斬除后患，不然后來三國怎能歸司馬家呢？
再說周瑜，他其實是三國中最完美的人了，有勇，不然怎能號令水師，有謀，不然怎能成為魯肅的知音呢？只是肚量小，竟然被諸葛亮氣死了，諸葛亮能做到這些也是本事啊……
話說天下大勢，合久必分，分久必合，欲知后事如何，請見下回分曉。
品三國作文 篇5
三國，這個名字對我們并不陌生。最早，是由陳壽編寫的《三國志》。陳壽是現四川省南充市人，他是一個治學嚴謹的人，在他編寫《三國志》時，他覺得不可靠的材料，他堅決不用。所以，《三國志》這本書是可靠的。后來裴松之為《三國志》做注，他和陳壽一樣，他覺得不可靠的材料，他會在后面說，我覺得這是不可能的。而《三國演義》呢，它把可用和不可用的材料匯聚在一起，使得真實的可能性很小。在《三國志》里，周瑜是一個光彩照人的英雄形象，《三國志》對他的評價是：性度恢廓，意思是說氣量大，品質好。這也就是歷史形象。文學家和藝術家是諸葛亮的鐵桿“粉絲”，他在《三國演義》里是一個神機妙算的人。而易中天先生說，其實“借東風”這個故事是沒有的，“空城計”的故事并不發生在諸葛亮的`身上，是發生在曹操的身上。民間信仰的是關羽]，他曾經是最重情義的人，也稱為各行業的祖師爺。
看完《百家講壇》后，我覺得不同的時期也有著不同的評點。因此，我們也不能按照易中天先生來評論三國，他不過是以自己的思想來評論。但是，易中天先生有句話說得合情合理“不管怎么評論，人們看待歷史人物，一定要保存三種形象：歷史形象，文學形象和民間形象。最后，我也希望大家能讀一讀《三國志》，了解真正的三國。
品三國作文 篇6
我讀了《易中天品三國》后，發現正史和我讀過的《三國演義》并不相同，在《三國志》中的許多真實事件被戲劇化了。
現在呈現在我們面前的故事，例如諸葛亮三氣周瑜歷史上不曾有過。我認為就算氣過也氣不死，為什么呢？因為史書上記載劉備評價他“氣量頗大”，蔣干說他“雅量高”。在我看來周瑜不僅氣量大，而且周瑜還很帥氣，這在當時可謂家喻戶曉。《三國志》中說周瑜是吳中皆呼為周郎。他不僅人品好，修養高，還會打仗，懂藝術，能把戰爭變成藝術，仗打得十分漂亮。可見周瑜這個人是官場，戰場，情場，場場得意。這樣一個春風得意的`人，怎么會因為嫉妒別人被氣死呢？我們嫉妒他還差不多！ 講到戰役我們不得不說“赤壁之戰”，但其實歷史并不像《三國演義》中說的那樣，由諸葛亮一手指揮這場戰役。真實歷史上的“赤壁之戰”是由周瑜指揮的。于是我們不難想象出當時的場景，曹軍列陣于長江，戰艦相連，軍棋獵獵，江東之人膽戰心驚，唯有周瑜鎮定自若指揮戰斗，那里有諸葛亮的事？
從書中我明白了文藝作品中的歷史不一定正確，不一定真實。如果我們想要了解歷史真相，我們一定要多讀正史，才能了解真實的歷史。
品三國作文 篇7
在我的記憶中，似乎曹操在歷史上飾演的一直都是反面角色，一直都是一位奸臣。但自從我聽了廈門大學教授易中天為我們講解了“三國”以后，我才發現“曹操是奸臣”是對歷史的一種誤解，一種偏見，或許是因為《三國演義》的作者是“尊劉(劉備)”的，所以人們在讀了《三國演義》之后，才會認為曹操是奸臣，但是易中天教授用很公正的態度把曹操放到三國這一歷史背景中去品讀。
在易中天教授的'口中，曹操不是“奸臣”，而是“奸雄”而且是“可愛的奸雄”是一代“治世之能臣，亂世之奸雄”曹操是一位心胸很寬廣的人，而且是足智多謀，英勇善戰，他并不比諸葛亮差，應該說諸葛亮在他之下，因為曹操既是一名文臣，也是一名武將。而諸葛亮呢?僅僅是一個軍士罷了。
曹操只會笑不會哭的，在任何時候，即使是在他戰敗時，或是在即將戰死時，他也只會笑。他也很注重人才，好的人才他都不會放過的，因為他不記前嫌，即使是敵人的手下，即使是曾經背叛過他的人，只要是能人，才人那他一定會好好重用他的。因此，曹操的軍營里是一個人才倍出的地方，不僅曹操是個人才，就連他的手下都是能文能武的人。
在聽完易中天的講課后，我覺得他的評論是正確的。曹操是一位“奸雄”，一位“可愛的奸雄”。是他為三國的歷史增添了光輝。
品三國作文 篇8
在諸葛亮北伐期間，街亭失守，運糧也有了阻礙，于是諸葛亮親自前去西城調運糧草。當糧草全部轉移后，諸葛亮接到快報，司馬懿親率50萬大軍前來進攻西城，大小官員聽了不禁害怕起來，因為當時全城只剩下了文官，且老弱殘兵還不到五千，大部分又被派去調運糧草，諸葛亮安定大家說：大家莫慌，我已有了退敵之策，大家只要按我說的做，自不會有事。然后他讓士兵們扮作百姓，大開城門，假扮的百姓在城門前掃地灑水，如有大聲喧嘩者，斬！
后來司馬懿來了，他見諸葛亮穩坐城樓之上彈琴，而城內并沒有防守，城門大開。幾個老百姓在不緊不忙地掃地。頓時心生疑慮，心想：孔明平生從不冒險，今日這般此必有詐。想到這兒便不敢貿然進軍，僵持了一會兒，只聽啪的一聲斷裂聲打破了僵局。司馬懿大喊：不好，有埋伏。軍隊便開始向后退。當眾人都夸贊諸葛亮足智多謀時，諸葛亮卻叫大家趕緊離開。等司馬懿反應過來時，只剩下了一座空城。《空城計》這一故事便于此誕生，流傳千古。
還有七星燈、孔明燈、木牛牛馬、諸葛連弩，這些均為孔明所造，三顧茅廬、火燒赤壁、三氣周瑜、草船借箭，這些哪一樣不說明諸葛亮的曠世才智？一羽一綸巾，談笑間，天下握于指掌之間。要是說三國演義中的'人物像天空中的星宿，那諸葛亮一定是最耀眼的一顆。
品三國作文 篇9
我在假期讀了《三國》，它特別好玩，我最喜歡諸葛亮。他是蜀國的丞相，他很聰明，神機妙算，料事如神，他發明了木牛流馬，獨唱空城計，草船借箭。我通過這些故事，我知道他看了很多書，我也要多看書，做一個像他那樣的小學生。 假期對我來說是很忙碌的，今年就要小升初了，現在學不好小升初就會成為遺憾。我每天起早貪黑，可還是令爸爸媽媽不怎么滿意。
經常會得到爸爸媽媽的訓斥，可我已經這樣盡力了，可他們還不依不饒的讓我學習，每天學校的作業寫完，還讓我復習，爸爸好緊盯著我，在我背后對我指指點點，好像我就沒有他們滿意的'地方！我郁悶，為什么就是個小升初就過得這么累呢？
清明即將到來，爸爸好像有準備帶我們去常州恐龍園玩，就是不知道是否能實現。因為爸爸叫吳伯伯也去，吳伯伯說不確定，怕到時有其他安排。我很期待，多么希望能去玩玩啊！我在網上看到恐龍園的主題介紹，有好多主題，爸爸說我到時肯定會怕，不敢玩。我說，才不會呢！真的很想去看看，玩玩。
不過離清明節還有幾天的時間呢，我等等等……
品三國作文 篇10
對百家講壇上廈門大學教授易中天品三國的系列講座的不屑來源于師長師兄們的影響，歷史當作玩藝，人物成了Boss和CEO等，簡直是在拿歷史、歷史人物開玩笑。
可終究好奇還是占了絕對上風，我倒不會傻Ｂ兮兮每天爬在電視機前看那一嘆三涌，就直接買來一本《易中天品三國（全集）》來看了。這不看不要緊，一看啊！還談不上敬佩，但不屑全打消了，易中天絕對稱得上一個學者，也讓電視，準確地說，也就是這個百家講壇更深刻了。易中天先生由人物牽出歷史事件、牽出時勢格局，而三國時代又豈是容你孑然獨世的時代，于是從曹操談起，揭起錯綜復雜的一張網，將三國眾英雄一網打盡了。這與劉心武先生由秦可卿入手解讀《紅樓夢》似有同曲同功之妙。再說，易中天先生是否扭曲歷史或者言過其實，我看未必，最起碼比文學作品《三國演義》或者過于偏袒蜀漢的陳壽的《三國志》要更可信一些；不過說起來易中天先生可是偏袒曹操的，冠他以“可愛的奸雄”，新秩序的建立者加寒士加改革家等等，連諸葛亮也是下意識地繼承了曹操的方向，曹操成了一個大大的代表歷史一定方向的創新家了。
這一點，我倒覺得曹操只是出身（低賤），性格（暴而疑），經歷（艱辛）決定的，而不是說他就承擔了什么歷史使命，即使承擔了，那也是歷史發展強加給他的'，要不他早就當上魏帝了，還能等到曹丕。讀易中天先生的品三國，腦中原先模糊的三國的復雜統將清晰了一起，一張人物事件譜讓它越發清晰；朋友說，別用你易中天的理論和我談三國，看，他還在不屑呢！我倒認為，品出來的三國，更吸引人興趣啊！
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