我能行作文

[精品]我能行作文15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我能行作文，歡迎閱讀與收藏。

我能行作文1

　　我從小是一個內向的人，不敢在引人注目的地方說話，一上作文課我都會以“作文寫不好”的理由來回避讀作文，但我喜歡看其他同學讀作文——輕快的語調，仿佛身臨其境的動作，無時無刻不在我腦中回蕩……

　　一天上作文課，老師把手往身旁的講臺指了指，“哪位同學愿意到講臺上來講自己寫的作文？請毛遂自薦！”老師那帶有命令性的話音剛落，班里頓時靜的可怕。我咬著筆頭，復雜的內心想法使我舉起了手，“老……老師，我……我來吧！”老師眼前一亮，“好好好！大家掌聲鼓勵！”教室里的`同學驚訝的迎著我走上了講臺。

　　“吳靜穎同學開始吧。”老師朝我點了點頭。“難……難忘……”我支支吾吾念了半句題目，我的勇氣就像破洞的氣球——鼓不起來，時間一分一秒過去了，我卻遲遲沒有繼續讀作文，臺下的同學七嘴八舌的議論著我，我的心也提到了嗓子眼。忽然，老師站起身重重地拍了下桌子，說到：“安靜！”隨即，老師走到我旁邊，我的心頓時落下了。老師拍了拍我的肩膀，“靜穎，不用害怕，你用寫這篇文章時的感情來朗讀這篇文章，會讓人身臨其境，你試試吧！”老師的話語讓我鼓起勇氣朗讀了起來，“難忘的一件事，嘿！真新鮮，街上……”忽然，一個又一個的顧慮閃過腦海，我停下來看看老師，老師握住了我的手，用堅定的目光望著我，“相信自己，你能行！”“嗯。”我應到。“加油！”老師伸出手向我比了一個大拇指，我們對話的聲音很小，但我的決心很足！

　　“我能行，我能行！”心里的默念讓我重新鼓起勇氣，繼續朗讀了起來，“熙熙攘攘，傳來……”我越念越起勁，心里的膽怯霎時間消失的無影無蹤了……我讀完了作文，教室里響起了排山倒海的掌聲……

　　從此，“我能行！”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管在學習上還是日常生活中遇到困難，我總是對自己說：“我能行！”

我能行作文2

　　我們放假了。我的媽媽要帶上我去爬山了。

　　我和媽媽從家里出發了。我們走在山路上。那里的`樹葉綠綠的，很美。小花開了，我仿佛我仿佛來到了一個花園里。我在那里奔跑。五顏六色的鮮花，芬芳迷人，非常美麗。我仿佛是一朵花，穿著藍色的衣裳。微風一吹，我跳起了舞，不光是我在跳舞，一地的花都在跳舞。微風過后，我停止了舞蹈，靜靜地站立在花園里，心情格外舒暢。停了一會兒，我們又繼續往前走。

　　走了一半后，我很累，就坐在臺階上。汗水從頭上一滴一滴流下來，我的腿像被澆上了水泥一樣，又重又疼。我看一眼媽媽對她說：“我不要再爬上去了。”我想放棄。媽媽說：“堅持就是勝利。”媽媽拉著我的手說：“你是男子漢，不能放棄。”我擦了擦眼淚，又擦了擦汗，說：“我能行。”

　　我終于爬到了山頂。我看著我的城市。每個房子都很小，我就像一個大巨人，在保護這個城市。

　　我還想再玩兒一會兒，但時間不早了，我和媽媽戀戀不舍的回家了。

　　通過這件事，我明白了一個道理：不要輕言放棄，我能行。

我能行作文3

　　現在我一遇到難題，都會想到“我能行”三個字。這三個字，還有來歷呢。

　　記得那時，我剛學書法，覺得它非常麻煩，每個點畫都要有動作。于是，平時我寫書法都急急忙忙，匆匆了事，養成了書寫快、不照著字帖寫的毛病。

　　老師再三叮嚀我要寫得滿，照著字帖寫。我看了看自己的字，又看了看別人的字，既感到羨慕，又感到羞愧。我在心里暗暗發誓：我一定要好好練習，和別人一樣。我能行！

　　一天，兩天，三天……一個月，兩個月，三個月……

　　轉眼間，兩年過去了。我已經養成了好的書寫習慣。老師的'叮嚀越來越少，鼓勵和表揚的聲音逐漸在我耳邊響起。現在的我，已經可以靜下心來，認認真真地書寫，也越來越喜歡抒發了，書法在我心中的地位越來越高。

　　這件事情告訴我，做什么事都要相信自我，相信“我能行”，再經過不懈努力，再難的事也能成功。

我能行作文4

　　“我能行！”我大聲對媽媽喊道。這天我又和媽媽爭著洗我的帽子，經我的“苦心相求”，媽媽終于同意了。“媽媽萬歲！”我興奮地喊道。

　　開始洗帽子了，我打來一盆溫水，把帽子放到水里反復搓了搓，便開始用肥皂。

　　我的帽子還真臟，墨點、泥土、顏料……應有盡有。我先把肥皂抹了點到帽檐上，使勁搓了一下。誰知那帽子可真不聽話，“吱溜”一聲就從我的`手上“逃離”，跑到它的“夢鄉”——水盆

　　里去了，這可真讓我氣急敗壞。平時帽子在媽媽的手里乖乖的，怎么一到我這就這樣不聽話。我不灰心，從頭再來，這回帽子不再調皮，乖乖地讓我把它洗了個澡。洗最后一道，帽子終得雪白雪白的。

　　我自豪地把白晃晃的帽子拿給媽媽看，“LOOK，白不白！”媽媽什么也沒說，只是欣慰地笑了笑。

　　90后的我們，大都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來伸手，飯來張口，”似乎都成了我們的座右銘。伙伴們當家長再不讓你做你應該做的事情時，請大聲地對他們說：“NO，我不需要你幫忙，我能行！”

我能行作文5

　　在一節心理課上，老師告訴我們一個非常有趣的小游戲，游戲規則是：左右手拿著筆，同時畫方畫圓，是必須同時畫哦！我聽了心想：完了，完了，我左手連打個“√”都打得歪歪倒倒的，還要和右手同時畫圓畫方，這也太難了吧！于是我知難而退，自覺的選擇了觀察小組。

　　小組分好后，老師大聲說：“開始”！嘗試小組的同學們個個興奮起來，有的雙手微微顫抖地拿起筆，小心翼翼、全神貫注地畫起來；有的.面無表情，透有一種緊張感；有的甚至用牙齒咬住下嘴唇······有些同學成功了，不禁歡呼起來，從他們的臉上，我看到了自信，驕傲。

　　他們激動地將自己的作品拿給老師和同學看，還沒有成功的同學還在不斷的努力。我看到了情不自禁地拿起筆開始嘗試，我將目光集中在左手上，慢慢輕輕地畫了起來，當畫完時，我驚訝地發現，右手畫的長方形的四個角都成圓的了。接著，我又畫了一次，這次我特別注意右手，抖抖的又畫了一組，結果成了2個正方形，我又畫了2組，才發現不能將目光都集中在一只手上，要均分在每只手上，并且需要慢慢地畫。我吸取了經驗，又畫了一次，哈哈！哈哈！我成功啦！我嘗到了成功的喜悅！

　　老師曾跟我們講過：“失敗乃成功之母”，如果你不去嘗試，就永遠不會成功，如果你去嘗試了，就有可能成功。

我能行作文6

　　今天真開心，爸爸媽媽都出門辦事了，我可以好好享受一下一個人在家的感覺。

　　“咚咚咚——”忽然，一陣急促的敲門聲傳來，把正在寫作業的我嚇了一大跳。

　　“請問是誰？”懶洋洋地在房間里問道。

　　“我是查水費的。你的父母在嗎？能讓我進去嗎？”那個聲音聽起來挺斯文的，不像是壞人。我猶豫了半天沒有說話。那人又說話了：“你在干什么呢，再不讓我進去，水費可得欠著了，會罰款的……”聽了這話，我開始想罰款的錢量，趕緊把門打開：“爸媽都不在，水表在這邊。”我交代完后，正準備回房間做作業，那個人突然一把將我用繩子綁住：“一個人在家是嗎？你可真是個天真的'孩子啊！這么容易就把壞人放進來了……”那個斯文的聲音突然變得十分恐怖。我懊悔不已，害怕得閉上了眼睛……

　　正在我閉眼之時，又傳來一陣“咚咚咚”的急促敲門聲。我睜開眼睛，咦？繩子沒有了，歹徒沒有了，周圍一個人也沒有，只有一陣又一陣的敲門聲。原來剛才是一場夢啊。我虛驚了一場，想也不想手就觸到了門把，突然，夢中的那一幕出現在我的眼前，我的手像觸了電一般縮了回來。

　　“請問……您有什么事？”我結結巴巴地問。

　　“我是送快遞的，你們家有一份包裹。你的父母在嗎？”我腦海里浮現出夢中的場景，驚魂未定地想起了書本上說遇見壞人要鎮定；我又想到快遞不都有紙張嗎？于是回答道：“讓我看一看，上面是不是爸爸媽媽定的包裹。”話音剛落，快遞員就神色慌張地說：“對不起，我搞錯了，這不是你們家的包裹。”然后就迅速地跑掉了，我想：咦？快遞員怎么還沒看單子就知道我搞錯了。

　　到了晚上，爸爸媽媽回來了。我把事情的經過告訴了他們，爸爸摸著我的頭說：“真是個聰明的好孩子呀！以后一定要把安全自護的精神發揚光大哦！”媽媽也連聲說：“真沒想到，你還是一個會‘當家’的‘小鬼’啊！”

我能行作文7

　　愛因斯坦曾說過：“自信是向成功邁出的第一步。”的確，自信，人生路上不可估量的動力源泉。

　　我是一個很不自信的人，總是認為自己不夠優秀。看著身邊的人都要比我好，經常拿自己的短處和別人的長處比，所以我從沒看到自己的.閃光點。但是從那次起，我慢慢找回了自信。

　　我十歲那年，父親帶我回內蒙古去奶奶家過新年。我是在廣州出生，在廣州長大。就去了一兩次還是在我年幼時，爺爺奶奶長什么樣我都不知道。在路上爸爸和我講了一些他兒時趣事，逗的我喘不過氣來。突然，爸爸收起臉上的笑容，嚴肅的對我說道：“你學了什么歌啊？唱給爸爸聽聽。”我感到十分奇怪，爸爸怎么一下說變臉變臉。但我沒有多問，就隨意唱了一首。爸爸皺了一下眉，我連忙問：“是我唱的不好聽嗎？”爸爸搖了搖頭：“沒有，這歌太短”沉思一會兒又說道：“算了，就唱這首吧。”我沒有接話，而是開始思考爸爸說的話：爸爸這是什么意思？讓我唱歌？什么時候？唱給誰聽？不會是讓我唱給爺爺奶奶聽吧？不會吧？啊啊啊，好緊張，好害怕。路上，我一直擔心受怕，不知錯過多少沿途美景。

　　不知過了多久我們終于來到了一望無際的內蒙古大草原。可惜那天黑的早，不過才五點半天就伸手不見五指，錯過了草原風光。不過一會兒就去到了奶奶家，還沒進門就聽見里面的熱鬧。一開門，看見一位身材微胖，眉眼慈祥的老夫人，就是我奶奶沒錯了。她緊緊的抱住我，爸爸又帶我認了爺爺、姑姑、姑父、堂哥、堂妹……之后就開飯了。我有些驚訝，爸爸的兄弟姐妹真多。我剛吃一口飯，就聽見爸爸用洪亮的聲音說道：“家人們，今天是我女兒第一次和你們團聚，下面就讓她來為我們唱一首歌，大家掌聲鼓勵。”家人們立刻鼓起掌來，把目光轉移到我的身上，二十幾道目光看向我，眼神中充滿了鼓勵與期待。我嚇的吃飯都不會了。我用微微顫抖的手扶著桌子慢慢站立，內心一直在給自己加油打氣。不就唱個歌嗎？有什么，又不是沒有唱過。于是，我鼓起勇氣唱完了這首歌。大家都紛紛鼓掌，一時間贊美的話語涌入我的耳朵，令人我十分害羞。

　　有時候，你不向前邁一步，就永遠不知道你有優秀。

我能行作文8

　　在這世上，不管什么人做什么事，做成功的事再多，總有一件做不到的事，這時，有些人就會責罵你，看不起你，欺侮你。此刻，你就要將“我能行”這句話放在心里，俗話說，“從哪里跌倒就從哪里爬起”，不能退縮，要面對現實，走出困境。

　　這不，明天就要搞什么運動會了，我的同學幫我報名參加接力比賽。我認為我在不到一天的時間之內提升速度是不可能的，我絕對不行，可比賽……算了，死馬當活馬醫。

　　我在操場上練了半小時，就不想跑了，太累了！這時，我的同學對我說：“你對得起你剛才練的半小時嗎？對得起老師和同學對你的信任嗎？相信自己，你能行！”

　　對，他說的沒錯，我能行！心理的戰爭結束了，我要繼續跑步！

　　天晚了，我回去睡了一晚覺，比賽的.時間沒多久了。

　　第二天一進學校，有的班就開始比賽了。我們班的同學有的去加油，有的出去玩，有的在教室寫作業。

　　我們的比賽就要開始了，我們站在跑道上各就各位，盯著前方。

　　“開始！”裁判一聲令下。

　　我們隊的選手一下子就領先了，我是最后一個，不住地給同學加油。不一會兒，輪到了我，勝負在此一舉，接力棒傳到我手上，我跑得很累，畢竟這是幾百米的接力賽，但我跑得很快。我覺得頭有點痛，眼睛看著前方，手還一擺一擺的，心跳逐漸加速。沒過多久，“哎呀！”我竟跌倒了，好痛。這時，我的身邊就有人說：

　　“都怪他！”

　　“就是，不應該叫他上場！”

　　可也有人說：

　　“站起來！你還沒輸！”

　　“你要相信你自己！”

　　對，我要相信自己，我能行！我站了起來，可我的腿受了傷，跑的樣子很難看，身子一扭一扭的，我感覺自己像一只袋鼠。其他班的同學雖已經超過了我，可一下子又被我追了回去。最終，我們班獲得了勝利，我終于成功了。此時，我的心情無法用言語表達，同學們對我說：“你真棒！”“我就知道你能行！”“祝賀你！”

　　從哪里跌倒就一定要從哪里爬起，我相信自己，我一定能行！

我能行作文9

　　什么，你才考了這么一點成績！媽媽吼道，你瞧人家，多聰明，能歌善舞，哪像你，天天不求上進，別人都去上補習班，你卻天天在家無所事事，真不知道你是怎么學的,哼！言罷，媽媽氣呼呼地走出了書房。

　　我沉默著，心里憤憤不平，憑什么說我比別的孩子差，他們比我好了多少?不就是小時候聰明一點而已嘛，有什么了不起的！他們再聰明，再厲害，也總會有缺點的。雖然他們成績比我高，本領學得多，但他們的想象力不一定比我豐富，靈感不一定比我多，毅力不一定比我強！

　　要說優點，我可比別人家的`孩子多得多了，比如我很樂觀，不管別人怎樣議論我、怎樣責罵我，我都會樂觀地去面對現實，并且敢于承擔錯誤；我的思維也很活躍，能舉一反三，老師說一種解法，過一會兒，我就有可能想出另一種解法來；我還樂于助人，遇到需要幫忙的人和小動物，我都會及時伸出我的援助之手，讓世間充滿愛，讓地球永遠美好，充滿歡聲笑語！【批注：你的內心很美麗！】

　　想到這里，我的怒氣漸漸平息了，說心里話，別人家的孩子還不如我呢，我是最棒的！【批注：你能平復自己內心的不平，說明你心理很強大，贊！】 或許有一天，我也會成為別人家的孩子，我要跟那些還在受委屈的孩子們說，別把別人家的孩子放在心上，踏踏實實做好自己才是正解！【批注：說得好，耐人回味！】

我能行作文10

　　我是一個性格剛強的人。我有一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛像月牙，有一副潔白的牙齒。

　　有一次，是在校運動會我是４００米長跑的。開始，我先做了一些起跑動作。起跑動作做好了。我來到跑道上，裁判走了過來，叫大家做好準備工作。

　　過了一會兒，裁判說：“準備，預備，跑！”大家都像一支離弦的利箭，飛一般地向前跑，現在不少人超越過我，我被他們遠遠地甩在了后面，我生氣了，用盡全身的力氣，飛快地追。忽然，我不小心摔倒了，膝蓋的血涌了出來，體育老師走過說：“來我扶你起來，不要再跑了。”

　　我堅強地說：“不！我能行！”我咬緊牙齒，忍著痛苦，帶著氣憤沖上去！終于，我超過了２號和３號。還剩下５號和４號了。我帶著堅決的信心沖上去，又超過了４號，只剩下５號了，我發現離終點只剩下近１００米了，我和５號選手只差２０米，啦啦隊這時喊了起來：“加油，一號加油！”我的'信心倍增，我的膝蓋疼了起來，我只是堅持住２０秒了，我像閃電一樣跑，終于超過了５號選手，離終點剩下１０米了，８米，５米，近了，我以堅強的毅力戰勝了別的選手，取得勝利，其它師生走過來向我祝賀。

　　只要有信心，就等于完成了成功的一半。

我能行作文11

　　“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊，成為一句大眾口頭禪。雖然這么說，但真正遇到困難時，人們還是會不由自主地向后退縮，包括我。

　　上個學期，學校要舉行“愛閱讀，善表達”知識競賽，班主任老師經過多方面的考慮，決定由我代表班級參賽。得知這個消息，我心中閃現出無數個困難和擔憂：要耽誤多少的業余時間？！我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽？要是不能拿名次，豈不是丟班級的臉，同學們會不會笑話我？于是，我就找了各種理由推辭。班主任老師好像看透了我的心思，不給我退縮的機會。在她的極力推薦和勸說下，我接受了這個任務。

　　當我翻開內容沉重的古詩詞資料時，瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉，有些我連名字都沒聽說過。我當時就打起了退堂鼓，但是，我一想到老師信任的目光，實在是不可以辜負。于是，我開始背誦這些陌生的古詩來。

　　在不知不覺中，我發現我已經記下了大部分的詩詞，似乎也沒有當初想象中的那么困難，于是，我大受鼓舞，信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來，我漸漸陶醉在詩人用心勾畫的意境中：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，吟詠這膾炙人口的詩句時，我為祖國母親多姿多彩的面貌而自豪；“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讀到這優美動人的詩句時，我祈禱海峽兩岸的游子能早日回到母親的懷抱；“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”，讀到這樣令人心往神怡的`詩句時，我想象著自己在恬靜幽雅的人間仙境里游玩。就這樣，背誦詩詞的過程越來越輕松，我的心情也隨之愉悅起來。

　　在準備比賽的過程中，只要遇到困難，我就在心中對自己吶喊：我能行，我可以！

　　比賽的那一天，我自信地走進賽場，盡我所能地答題，不斷給自己打氣：我可以，我能行！雖然，最終沒能獲獎，但這次經歷讓我明白了一個道理：任何時候都要對自己有信心，以積極樂觀的態度面對各種挑戰。要相信：我能行！

我能行作文12

　　終于放暑假了，我像一只期待很久的小鳥，一下子沖出了“鳥籠”，飛到鄉下姥姥家了。去舒活舒活筋骨，呼吸一下新鮮的空氣。

　　我決定在這個暑假中學會溜冰。在那里有許多小伙伴陪我玩，我太興奮了。這一天，我與小胖子他們來到離家不遠的溜冰場。這里已經有人溜了，看著別人輕快的步伐，矯健的身姿，我羨慕極了。“走，今天我請客”，小胖子手一揮，幾個小伙伴每人穿上一雙溜冰鞋去溜冰了。只有我膽怯地從屋子里挪出來。我吃了一驚，他們幾個竟然個個是溜冰的好手，我慌了，我腿一軟，摔在了地上。“哈哈哈……”小伙伴們向著我笑了。我坐在地上想起了媽媽的`一句話：做任何一件事都要有自信，它是一種美德，是取得成功的先決條件，在挫折面前，時時刻刻都要想著自己一定能行。我鼓起勇氣站了起來，對著嘲笑我的小伙伴說：“你們做得到的，我也一定能行。”他們的笑聲反而變大了，這笑聲聽起來十分刺耳。我振作了一下，開始溜起來。

　　我一邊溜著一邊想著：“瞧著吧，我一定能成功。”可不知怎的，我竟一下子趴在了地上，他們乘機又笑了起來，就這樣我在笑聲中站起來，又在笑聲中摔倒。一次不行，兩次，兩次不行三次……我堅信一定會有成功的一次，我能行。

　　已經摔了八十次了，可我的技術毫無進展，全身已經摔麻了，我的手失去了知覺。我的腿很酸，腰很痛，我坐地上好像已經起不來了，我開始灰心喪氣、怨心尤人了，似乎失去了自信。“我恐怕不行了。”我嘴里默念著。再加上那刺耳的笑聲，我更加畏懼起來，我耷拉著頭，看著地上的螞蟻它正在挪動著不知比自己大多少倍的東西，它邊爬邊挪，挪丟了，再挪。一次次的失敗都沒有嚇倒它，它憑著自己堅強意志和信心終于一點一點的把東西運進洞穴。一陣風吹過，風聲夾雜著他們仍未停止的笑聲，我開始振作了，不知身上從那兒獲得一股強大的力量促使我又站了起來。我又吼了一聲：“我能行！”這聲音猶如一個響雷，隨著這股風向遠處飄去。這次我終于成功了，九九八十一，我經歷八十一次磨難才取得“真經”修成“正果”，我樂了，我興奮了。“失敗是成功之母”。不錯的，我切身感受到這一點。無論做何事，心里一定要想著：“我能行！”

我能行作文13

　　認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟;

　　2、認真審題，弄清題設條件和做題要求;

　　3、明確解題思路，確定解題方法步驟;

　　4、認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查;

　　5、及時總結經驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力;

　　6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業，要在復習功課的基礎上，要通過層層分析，步步推理，多方聯系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業;

　　7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。

　　五、課后復習。

　　1、及時復習;

　　2、計劃復習;

　　3、課本、筆記和教輔資料一起運用;

　　4、提高復習質量。

　　同學們 讓我們揚起理想的`風帆 在絢麗多彩的中學航行中 也許會有坎坷 艱險 但我我堅信 在我們敬愛的老師舵手的指揮和操縱下 我們一定會戰勝一切困難 避過所有的淺灘 到達成功的彼岸!

我能行作文14

　　我家的客廳里掛著一幅凌霄畫，那是我畫的國畫處女作。每當望著那一朵朵婀娜多姿的凌霄花，當初學畫的情景歷歷在目。

　　上課的一天，劉老師教我們怎樣畫凌霄。劉老師先在調色盤里擠上曙紅，加水調勻，再用筆腹吸飽顏色，刮掉多余水分，又用筆尖蘸上一點曙紅，在宣紙上繞一個圈，凌霄花的花瓣就出現了，接著再畫上四個花瓣，畫上花莖，添上花蕊，加上花托，只見劉老師揮灑自如，一氣呵成，不一會兒，宣紙上就綻放出一叢叢鮮艷奪目的凌霄花了，配上墨綠色的`葉子和盤曲的枝干，一幅生動逼真的國畫就誕生了。我贊嘆不已，下決心要學會畫它。

　　于是，我開始畫了，按照老師的要求，把筆尖在紙上一轉，一個花瓣出現了，可因為水太多，顏色不停地向四周漫延，好像一個暴君，不停地擴大自己的地盤。最后，這個花瓣變成了一個紅撲撲的胖娃娃，對著我說：“怎么樣，沒信心了吧！我可沒那么好畫的！”我趕緊把筆刮掉一些水分，大筆一揮，又出現了一個“瘦猴”，似乎在對我說：“算了吧，就你這點本事，能畫好我？”沒辦法，只有一個字：“練”！我心里默念著：“我一定能行！我是最棒的！”奶奶也在一旁鼓勵我：“加油，你能行！”可我畫的花瓣是五花八門，有胖有瘦，有大有小，我的牛脾氣一下上來了，想：我就不信這個邪，我今天不畫好它，誓不罷休！于是，我又認真地練了起來，蘸顏料，刮水，在試紙上看效果，再轉一下，終于畫出了一個比較像樣的花瓣，慢慢地，我掌握了一些技巧，就在紙上正式畫了起來。

　　先畫上幾個同樣的凌霄花和幾個花苞，再畫上葉子。嗯，不錯，我自信地想著。最后，畫花藤可是個大難題，只好請劉老師這個久經沙場的老將出馬，劉老師告訴了我畫花藤的技巧，我更加自信了，毛筆畫起來更加流暢了。最后，老師又幫我稍加修改，真如畫龍點睛啊！該給這幅畫題名字了，就叫“壯志凌云“吧！

　　我的那幅處女作國畫凌霄畫，讓我知道了“我能行！我最棒！”，它讓我邁開了成功的步伐。

我能行作文15

　　曾經多少次跌倒在路上，曾經多少次折過翅膀，如今的我已不再彷徨，用自信去面對未來。

　　在尋夢的路上，曾因為跌倒而恐懼，因為挫折而退縮，夢依舊深深刻在心中，雖然有過失落和惆悵，卻始終堅信，我不是弱者，我可以，我能行，自己的夢和理想可以依靠自己來實現。

　　還記得幼時，蹣跚學步時，總是摔倒。媽媽從沒有在我摔倒后扶起我，媽媽總是語重心長地說：“欣欣，爬起來，加油!爬起來，到媽媽身邊來，你能行的。”幼時的我，似乎對“我能行”有了一點模糊而疑惑的印象……

　　小學時，曾因為一次次考試失利而大哭，那時候，我開始疑惑了，我能行嗎?我對自己說：“我不行。”我給了自己一個明確否定的答案，第一次徹底地把自己否定了，把自己關在黑暗的角落里很久很久……

　　自卑的我跨進了這個初中的大門，我覺得在這個高手如云的中學里，我像一只丑小鴨，又丑又矮。無助、膽怯、弱小的我對自己說：“我不行。”直到一天我被這樣一段文字打動了：“每種花都有開花的季節，那些還沒有開放的花，只是未到季節，人也一樣。所以當你還未開放時，應當經歷更多挫折，積累更多的人生的智慧，你更要充滿自信和耐心去等待。也許等待很漫長，但不要怕，告訴自己‘我能行’。”我突然明白了，明白了“我能行”的真正含義，原來我可以的。從那一刻起，自信便在我臉上定居了……我總是用自信的笑容，去迎接困難。我知道，我贏了，贏在比別人多一份自信……我會對每一次挫折說：“我能行!”

　　如今我可以在課堂上積極地舉手，大聲準確地說出自己的見解;我能以自信的微笑去迎接每一次考試;我可以在遇到難題和困難時，說一句：“讓我試試，我能行”;我可以用自信的`笑容獲得同學們的掌聲，優秀的成績，別人的羨慕和驚訝……

　　曾經多少次迷失了自己，而今，因為擁有自信，我可以微笑。因為燦爛的笑容，我擁有了歡樂、堅強、勇敢……

　　在人生的海洋里，泛著小舟，我不在憂慮和恐懼。因為我擁有自信，我能夠到達成功的彼岸。

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