二胡的作文

二胡的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的二胡的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二胡的作文1

　　我學(xué)過拉二胡這門藝術(shù)。

　　拉二胡這種藝術(shù)很不好學(xué)，學(xué)二胡要多練習(xí)，付出汗水和努力。

　　又一次，老師下了任務(wù)，要把《賽馬》這首曲子練熟，練得好聽，我練了起來，手指不停的按弦，手腕不停地動，小手臂不停的來回拉、出，才練了幾遍手指疼了起來，小手臂和手腕也疼了起來，練好以后，我再一次拉的時(shí)候，自己也被融入進(jìn)去了，看到了草原上熱鬧的場面，激烈的賽馬，人們都為了爭第一，賽馬時(shí)做出了各種在馬上高難度的動作，拉完以后我發(fā)現(xiàn)自己的手指上已經(jīng)有了弦的痕跡，手腕發(fā)酸，拿弓子的手指深深地印了一個(gè)紅坑，很疼，臉上的汗珠也調(diào)皮的從臉中蹦了出來。

　　拉到這種程度還不算好，我又拉了起來，這一次比上一次更加順暢，畫面也更加豐富清晰，這一次我不僅看到了賽馬，我還看到了蒙古族人們摔跤、射箭等等技能，他們還煮著奶茶、烤著羊肉，供勝利者享用。

　　我有一次拉的.時(shí)候手指上的皮都被磨下了一大塊，那時(shí)疼得不得了，拿涼水沖了沖，到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消了消毒，過了好多天才好，但是我還是堅(jiān)持練習(xí)二胡，就因?yàn)槲业目炭嗑毩?xí)我才每年可以登上英華小學(xué)的元旦聯(lián)歡晚會。

　　我學(xué)過拉二胡這門藝術(shù)，這門藝術(shù)讓我知道這很累很不容易，也讓我融入其中，讓我知道，著名的二胡演奏家不是那么容易就可以當(dāng)?shù)模�他們也是付出了許多的汗水和努力。

二胡的作文2

　　四歲半的時(shí)候，爺爺開始教我拉二胡。時(shí)間久了，我慢慢地學(xué)會了拉二胡。

　　對了，我還沒有告訴你們，怎么學(xué)會拉二胡呢？首先，爺爺教我唱曲子，曲子唱熟了；接著就教我練習(xí)拉二胡的基本功，把1、2、3、4、5、6、7、ｉ這幾個(gè)音調(diào)拉熟。這樣離拉二胡的門就接近了。

　　有一次，我學(xué)得不耐煩了，就對爺爺說：“爺爺，我不想拉二胡了，你還是教我別的東西吧！”爺爺和藹可親地對我說：“孩子啊，做任何事情，都要有耐心才能成功，你明白嗎？”可我不想練二胡的事情，偏偏被我奶奶聽見了。她就用暴力解決問題。我便說：“奶奶，我反對用暴力解決問題。”

　　奶奶說：“反對無效！”

　　我只好又繼續(xù)拉二胡。其實(shí)，雖然我臉上露出犟脾氣的`樣子，

　　可我心里卻不那么怨恨。

　　日子在一天天過去，我的二胡也拉得越來越好了。曾經(jīng)，我上舞臺演奏過好幾次。今年的“六·一”節(jié)，節(jié)目比賽，我得到了全校師生對我的嘉獎。

　　有爺爺這把二胡能手，我會繼續(xù)努力把二胡演奏得更好。

二胡的作文3

　　我對二胡非常著迷，一聽見“二胡”兩個(gè)字我就會情不自禁的拉上一會兒。我為什么對二胡這樣著迷呢？這還得從我小時(shí)候說起：

　　那時(shí)我上一年級，班里有好幾個(gè)同學(xué)學(xué)二胡，我非常羨慕。心想：二胡就兩根弦，怎么能拉出這么動聽的樂曲呢？我左思右想之后，決定學(xué)二胡。那天，我一回家就纏著父母要給我報(bào)二胡班，爸爸問我：“你為什么要學(xué)二胡呢？”“因?yàn)槲蚁矚g二胡，再說音樂可以使人心情舒暢，又多了一門興趣，這不好嗎？”爸爸說：“你既然要學(xué)就要持之以恒，不能半途而廢。”聽了爸爸的話我高興得一蹦三尺高。但后來的學(xué)習(xí)并不順利，剛開始學(xué)的技術(shù)很好，每堂課都得到老師的表揚(yáng)。可是后來我的技術(shù)連剛開始學(xué)的四分之一都達(dá)不到，但我并沒有氣餒，比以前更加用功了。有付出就有收獲，我的技術(shù)水平已經(jīng)達(dá)到三級了。如今我會拉《菊花臺》、《青花瓷》、《茉莉花》等，就連動畫片《天空之城》的`主題曲我也會拉呢！

　　我一定會更加努力的學(xué)習(xí)二胡，當(dāng)然各門功課也更努力覺得哦！

二胡的作文4

　　我非常喜愛拉二胡，在我八歲的時(shí)候就跟著姥爺學(xué)習(xí)二胡了。

　　姥爺讓我先從空弦開始拉起，學(xué)習(xí)了一、二、三、四、五指的按弦拉弓、推弓，從一弓一音拉到一弓兩音的連弓。我認(rèn)真地聽姥爺講，又專心按姥爺講的去拉。我不怕累，一遍又一遍的練習(xí)，有一個(gè)手指磨破了，我不怕疼，堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)，后來竟然磨出了繭子。

　　我對二胡好像天生有緣，很快就學(xué)會了好多首樂曲，如《紅星歌》、《上學(xué)歌》、《八月桂花遍地開》、《我們的田野》……我拉著這些優(yōu)美動聽的.歌曲，心里非常高興，有時(shí)候還沉浸在歌曲的境界之中。比如在拉《我們的田野》時(shí)，我好像看見了田野里一片豐收的景象：金黃的麥浪像起伏的群山，碧綠的小河像綠色的綢帶，嘩嘩的流水聲像小姑娘在唱歌……我們的田野真美呀！有時(shí)候奶奶喊我吃飯我都沒有聽見，奶奶說我真是一個(gè)愛拉二胡的小姑娘。

　　后來，姥爺讓我從d調(diào)練到g調(diào)，逐漸掌握了一些拉二胡的技巧，我嚴(yán)格按照樂譜中的速度、力度、弓法、指法等各種標(biāo)記進(jìn)行練習(xí)。

　　現(xiàn)在，我會給家人伴奏了，媽媽唱歌、我拉二胡，全家人都夸我拉的好。有時(shí)候我還和姥爺、媽媽、舅舅、弟弟合奏呢!爸爸指揮，姥爺、弟弟和我拉二胡，媽媽彈鋼琴，舅舅拉手風(fēng)琴，一家人樂呵呵的，幸福極了！

　　隨著掌握的曲子越來越多，我看到一首簡譜就可以輕松拉出樂曲來，我也越來越喜歡二胡這種樂器了，真想有一天，我成為一名出色的二胡演奏家，向全世界人民展示中國民族音樂的魅力！

二胡的作文5

　　現(xiàn)在我手上的這把二胡，是個(gè)歷史悠久的物件，更是爺爺生前最愛的東西。

　　晚飯后，我們一家人坐在院子的大槐樹下乘涼，爺爺拿著二胡，在樹下奏出優(yōu)美的《喜送公糧》，那旋律既優(yōu)美又動聽，惹人喜愛。聽爺爺說，這把二胡還是他的父親送給他的。

　　小時(shí)候，經(jīng)常放學(xué)回還沒到家門口就能聽到優(yōu)美的二胡聲從院子里傳出來，有時(shí)激昂、也有時(shí)悲傷。當(dāng)爺爺閑下來的時(shí)候，就會興致勃勃地教我拉二胡，當(dāng)音筒發(fā)出那“吱吱呀呀”曲不成調(diào)的聲音時(shí)，我都恨不得多長出一雙手，捂住我的耳朵，可爺爺卻陶醉其中，那時(shí)不愿意做的事就是拉二胡。有一次，我考試考砸了，獨(dú)自在房間里悶悶不樂，爺爺便系著腰托，一邊奏出優(yōu)美的`旋律，一邊跳著自由的舞蹈，讓自己變得像喜劇演員一樣，不一會兒，我就被逗得破涕而笑了。

　　春節(jié)是爺爺最喜歡的節(jié)日，這一天，我們?nèi)�家歡聚一堂，圍坐在桌邊，吃著年夜飯看著春晚，爺爺喝了點(diǎn)酒就拿出他心愛的二胡拉了起來，大有和春晚一較高低的樣子，爺爺?shù)哪樕蠏熘�開心的微笑，我們?nèi)�家都陶醉在爺爺�(shù)那俾曋校�窗外此起彼伏的鞭炮聲都淹沒在爺爺?shù)那俾曋小?/p>

　　爺爺走了，我傷心萬分，哭了很久……。爺爺生前把這把二胡送了我，它不是一把普通的二胡了，它陪伴爺爺近一生的時(shí)間，見證了爺爺歡喜憂傷，手柄、琴弦、弓子都刻滿了我對爺爺?shù)乃寄詈突貞洝?/p>

二胡的作文6

　　一頭不太茂密的頭發(fā)，一張笑嘻嘻的臉，構(gòu)成了鄙人（我的意思）的爺爺。我的爺爺可以用一首是我的`自編詩來形容：畫畫書法都不愛，要愛只愛拉二胡。我的爺爺他的興趣就是拉——二——胡！

　　話說，我的爺爺喜歡拉二胡，可不是一般的喜歡，現(xiàn)在我?guī)е�大家來看看我爺爺拉二胡的吧：只見爺爺拿起二胡，握著弓，津津有味的拉了起來。爺爺時(shí)而快弓，時(shí)而抖弓，時(shí)而拉著顫音，邊拉邊面帶微笑的哼著譜。實(shí)話說，那聽起來可有意思啦！而且很有爺爺?shù)莫?dú)特韻味，聽眾聽久了，還聽得不想睡覺呢！為啥？好聽呀！

　　爺爺不僅自己認(rèn)真學(xué)二胡，有時(shí)還會教那些二胡初學(xué)者拉二胡。有一次，在寸草亭里，我們看到幾個(gè)大哥哥大姐姐在拉二胡，爺爺一下來了興致，上前先打個(gè)招呼：你好！您好我來教你們拉拉二胡吧！謝謝爺爺，好的。說完，爺爺，把一個(gè)大姐姐的二胡借走，像模像樣的教了起來。我們幾人只好坐在板凳上，等爺爺教完了，我們才走。

　　我的爺爺就是這么熱愛二胡，同時(shí)又敬佩著二胡，我支持爺爺熱愛二胡，因?yàn)槲乙哺�他一樣，熱愛著二胡，又敬佩著二胡�?/p>

二胡的作文7

　　四年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校組織的民樂隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡演奏。

　　剛開始時(shí)，我特別高興，每個(gè)星期天下午，去學(xué)校學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，下個(gè)星期每天早晨六點(diǎn)四十到校，參加早訓(xùn)練，以鞏固上星期所學(xué)習(xí)的課程。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我受到了很多挫折，但我始終沒有放棄。俗話說：“灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。”有一次，學(xué)習(xí)一首歌——小星星。我掉了幾節(jié)課沒有去，就不知道怎么拉。在老師的幫助和自己的努力下，很快就拉會了。還有一次測驗(yàn)的時(shí)候，我的心里像擱著一塊石頭似的`忐忑不安。輪到我拉了，因?yàn)樾睦餂]有把握，一時(shí)手忙腳亂，最終測驗(yàn)沒有通過。從那次以后，我增加了課外的練習(xí)時(shí)間，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，那次期末考試時(shí)，我終于得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可，得出了一個(gè)好成績。現(xiàn)在我終于明白了“業(yè)精于勤”這句話的含義。

　　第二學(xué)期時(shí)，我參加的興趣項(xiàng)目還是學(xué)習(xí)二胡演奏。音樂老師由原來的胡老師換成了張老師，張老師是一位經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老音樂教師，他高超的演奏技巧和耐心細(xì)致的教學(xué)方法，使我們?nèi)�班的演奏水平得到了很大的提高。張老師非常喜歡我，每次學(xué)會一首新歌后，他就會讓我示范性的在班上拉一遍，然后再讓全班合奏。課余時(shí)間，老師總是把我們叫到他身邊，跟我們談些音樂方面的事，就像是我們的朋友一樣。

　　現(xiàn)在我的二胡演奏水平有了很大的進(jìn)步，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，使我明白了一個(gè)道理：“挫折和困難并不可怕，怕的是我們沒有去戰(zhàn)勝它的決心和勇氣”。

二胡的作文8

　　我和羅澤楊他們?nèi)齻�(gè)人搞好衛(wèi)生以后就各自去興趣班了，今天有我的二胡課，我就來到了上二胡課的地方。老師在上課之前發(fā)給我們了一個(gè)二胡，發(fā)好二胡以后就叫我們聽課。

　　老師先告訴我們二胡是由什么構(gòu)成的。我們有三個(gè)小朋友，老師教我們一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識二胡的構(gòu)成，老師講了好長時(shí)間，我們才都知道，還叫我們回家復(fù)習(xí)。老師教我們怎么握二胡的宮，她教我們把大拇指按在宮上，食指和無名指插在中間，中指和大拇指一樣頂在另外一根宮上面，小拇指放松。老師還教我們坐姿，坐姿要坐凳子的'三分之一，身體要挺直，讓我們腳不能靠外斜也不能靠里斜，身體要和肩膀一樣寬。老師叫我們回家多多練習(xí)，因?yàn)檫@個(gè)非常難。老師還教了平拉，拉和推。老師說要貼近二胡的琴桶平拉，不能高也不能低，也不能靠近宮的頭，一定要空開點(diǎn)距離。這樣才能拉。上完了這節(jié)課，我們就跟老師說再見，于是我就帶著東西和媽媽一起走了。

　　我還在想二胡課多好啊，學(xué)二胡真是件有意義的事哦。

二胡的作文9

　　輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色——如我心般沉重。

　　輕輕撥動那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開。于是，童年的純真、如歌的往事、如水的.歡欣便從拔涉書山的日子里清晰起來，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。

　　依稀記得，曾幾何時(shí)，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時(shí)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血——《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時(shí)，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁祝》演奏得令人肝長寸斷……

　　攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開在弓的兩端……

　　真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連一個(gè)娛樂、休息的方式都不容擁有的程度么？魚和熊掌就真的沒有兼得的余地么？

　　我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長門怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……

二胡的作文10

　　今天在網(wǎng)上看到一篇文章，題目叫做《小議失敗者》。文中對失敗者給與了高度的評價(jià)，把失敗者的沉痛教訓(xùn)比喻成為給后人留下的文化瑰寶。我對此說確實(shí)不敢茍同。失敗者之所以失敗是因?yàn)樗麄儧]有經(jīng)過嚴(yán)格、深入的調(diào)查研究而盲目實(shí)施的結(jié)果，對于他們的失敗我們只能說其是咎由自取，最多給與他們一些同情。

　　該文中講到第一個(gè)勇于吃蜘蛛的人也是非常可敬的，他的可敬在于他證明了蜘蛛是證明了蜘蛛是有毒的.動物，避免了后人誤食蜘蛛而喪命。我則認(rèn)為他的行為不但不可敬，甚至還應(yīng)該說是愚蠢。拿自己的生命做賭注來證明一種動物具有毒素，方法實(shí)在是不可取的，這樣是對我們寶貴生命的隨意踐踏。

　　如果他聰明一點(diǎn)的話，他完全可以想方設(shè)法了解蜘蛛的身體以及所含有的成分，就算他沒有這種儀器，那他完全可以找到別的替代物來做實(shí)驗(yàn)品，而沒有必要搭上自家性命。他這樣枉送性命，只能是他沒有作出深入調(diào)查研究所致。如果連這樣沒有深入調(diào)查就貿(mào)然實(shí)施的失敗者都要作為我們學(xué)習(xí)的楷模的話，我們以后的社會建設(shè)不知將會要走多少彎路，我真替這位大贊失敗者的冒失行為為勇氣的先生汗顏。

　　在現(xiàn)代這個(gè)高水平的物質(zhì)文明和精神文明的社會里，我們真正應(yīng)該崇拜的只能是成功者。因?yàn)樗麄冏龅谋仁�敗者要多，要辛苦，他們的成功來源于自己辛勤的勞動，而不是通過盲目冒失的試驗(yàn)而揀得的。

二胡的作文11

　　每個(gè)人的愛好是不同的，有人喜歡繪畫，有人喜歡歌唱，有人喜歡表演，有人喜歡書法……而我喜歡的是二胡。二胡這種樂器雖不像古箏那么悅耳，體形也不像大提琴那樣氣派，但我還是喜歡它。

　　我是在四年級時(shí)開始學(xué)習(xí)二胡的，當(dāng)時(shí)我覺得這種樂器的名字很奇怪：它為什么叫二胡呢？以前聽同學(xué)們說過這種樂器很難學(xué)，可它是哪里難學(xué)呢？帶著這種好奇心，我真想迫不及待地去試試。

　　在上二胡課的`時(shí)候我很糊涂，雖然能唱譜，但是只要讓我在二胡上找手指的位置，我就大眼瞪小眼了。每次老師讓合奏的時(shí)候，我發(fā)出的聲音總是和其他人奏出來的聲音不一樣。有時(shí)我真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來。

　　那時(shí)一到下課時(shí)間，我就想溜出二胡教室，不再學(xué)了。但是一種景象讓我打消了這個(gè)念頭：一個(gè)一年級的小同學(xué)正在刻苦練習(xí)著所學(xué)的內(nèi)容。一個(gè)一年級的孩子都能堅(jiān)持不懈，難道我還不如他嗎？于是，我就留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在已經(jīng)過去兩年了，我拉二胡也大有長進(jìn)，輔導(dǎo)老師說：“如果你去考級，可以直接考三級。”聽了這句話，我的心里洋溢著一種被別人肯定的快樂，這是我學(xué)習(xí)動力的源泉。

　　這就是我學(xué)習(xí)二胡的故事，它告訴我：無論你學(xué)得多慢，學(xué)得多不好，只要肯努力，肯堅(jiān)持，就一定會成功。因?yàn)槲覑鬯��?/p>

二胡的作文12

　　“我愛你，中國！我愛你，中國！”爺爺一邊哼唱，一邊拉二胡的音樂聲斷斷續(xù)續(xù)從陽臺上傳來。

　　爺爺要參加街道的音樂匯演，他共要演奏九首曲子！印象中的爺爺雖說每天拉二胡，但只會拉《二泉映月》和《賽馬》，技藝平平。

　　奶奶和爸爸也覺得爺爺難以勝任，奶奶勸阻道：“老頭子，你血壓高，又老咳嗽，別這會兒練累了病情加重！”爺爺回應(yīng):“再過幾天就要演出了，也累不了幾天了！”

　　爺爺每天認(rèn)真地練習(xí)著，那勁頭簡直敢和奧運(yùn)健兒相媲美了！一吃完早飯，他就坐在陽臺上咿咿呀呀地練開了。午飯過后稍微打個(gè)盹兒又進(jìn)入了音樂世界，一直練到下午四點(diǎn)多。晚飯過后，趕往樂隊(duì)一起訓(xùn)練。他完全沉浸在二胡的世界里了。

　　這把二胡簡直成了他生活的唯一。有一次，姑姑到家來，按門鈴好長時(shí)間都沒人開門，姑姑以為家里沒人。你猜怎么著？爺爺居然練得太投入，壓根兒就沒聽見門鈴聲！當(dāng)姑姑準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)?自行車還在樓下，就斷定爺爺一定在家，于是她又猛按門鈴。終于，門開了！原來爺爺放下二胡正要喝水才聽見了門鈴聲！姑姑生氣地埋怨道：“爸，你是不是練得走火入魔了？”爺爺不好意思地笑了。“紅梅花兒開，朵朵放光彩……”悠揚(yáng)的二胡聲蕩漾在耳畔。在這音樂聲中，爺爺?shù)那啻涸谌紵�…�?/p>

二胡的作文13

　　偶然間來到水鄉(xiāng)同里，聽到小巷中回蕩著幽幽的二胡聲。細(xì)細(xì)品賞，雖沒有西洋鋼琴的華美，也沒有小提琴的輕盈，更沒有管弦樂器的驚心動魄，可是當(dāng)二胡聲盤旋在江南水鄉(xiāng)的上空時(shí)，卻是別有一番韻味。

　　我不禁深深喜歡上了二胡這種樂器和江南樸素典雅的景色。

　　江南的二胡，琴聲濕潤，哀怨如泣，使人聯(lián)想起江南那晃晃悠悠的水路穿街而過，小鎮(zhèn)一分為二。一架拱形的石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸青石砌的護(hù)圍堤上生出了點(diǎn)點(diǎn)的苔鮮，隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。石縫中固執(zhí)地鉆出幾絲嫩綠的小草，綠得刺眼，極不協(xié)調(diào)地穿插在這黑白的水墨畫中，卻也為古老的水鄉(xiāng)抹上一縷生機(jī)。岸上青瓦白墻的房子，魚鱗似的.瓦片，細(xì)而密的雨絲散落在瓦片上，水珠沿著屋檐滴落，墻壁洞開黝黑的窗口，似乎終年敞開著。經(jīng)歷滄桑的老人坐在桌前，慢慢地品茶，細(xì)細(xì)地傾聽，深深地回憶。青色的石板路被腳步磨得光滑，紋理中儲存著時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡……

　　琴聲訴說著人世的悲歡離合，亦表現(xiàn)了琴師的情感。憂傷的琴聲貼著倒映著小鎮(zhèn)的水面劃過，泛起了記憶的波紋。一層又一層的漣漪緩緩地蕩漾，連同著悠揚(yáng)的二胡霧一般彌漫開來，籠罩了整個(gè)小鎮(zhèn)，如河水一樣，晃晃悠悠穿梭在縱橫交錯(cuò)的小巷。

　　我想這時(shí)一定會有迷一樣的烏篷船，輕盈地滑動，和著水面上咿咿呀呀的槽聲蕩入云水。

　　水鄉(xiāng)，賦予了二胡柔靜、濕潤的韻味；二胡，為水鄉(xiāng)勾勒出夢一般霧氣朦朧、濕潤的背影。

二胡的作文14

　　因?yàn)闋敔敽軔劾�二胡，所以我從小就在二胡聲中長大。俗話說得好：“若要戲路通，全靠幼時(shí)功”。我鼓起勇氣把我想學(xué)二胡的事情告訴了爺爺，爺爺聽后很高興，便找了一個(gè)老師來教我。

　　有一天，媽媽對我說：“爺爺告訴我，你又要去學(xué)拉二胡了，對嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后說道：“是的。”媽媽聽了，嘆了一口氣，語重心長地對說：“寶貝，你喜歡拉二胡，媽媽不反對，但是你除了拉二胡，還要練書法，并且現(xiàn)在的你已經(jīng)是五年級的高年級學(xué)生了，作業(yè)也不少了，漸漸的你會厭煩，會覺得時(shí)間不夠，媽媽希望你不那么累，希望你每天都開開心心的。如果你真的想學(xué)，那就好好的學(xué)，不要半途而廢，學(xué)出點(diǎn)成績來！”就是這番話，讓我一直堅(jiān)持走到現(xiàn)在……

　　我剛開始學(xué)二胡覺得很好玩，慢慢地就如媽媽所說的，我開始討厭這種生活，我灰心了。但是我又想到媽媽對我說的話，東山再起，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)課程。直到后來，我實(shí)在忍不住想出去和那些小朋友玩了，剛走到門口，一個(gè)惡魔說：“去玩吧，沒事的'。”天使反駁道：“不要聽他的，劉怡琳，你當(dāng)時(shí)的決心呢？”最后我還是選擇了天使，堅(jiān)持在那拉二胡。爺爺回來夸我說：“今天表現(xiàn)非常好，請你去吃燒烤吧！”我一開心蹦得三尺高。慢慢地，慢慢地，我二胡越拉越好，越拉越好，各方面表現(xiàn)也越來越出色了。

　　我愛二胡，我更愛給我拉二胡的這個(gè)機(jī)會！

二胡的作文15

　　每個(gè)人都會對某種樂器產(chǎn)生情有獨(dú)鐘的喜愛，比如我。

　　我從小就喜愛音樂，整天哼著優(yōu)美的小調(diào)，自我陶醉。

　　一天，我走在街上散步，忽然，聽到了動人的.美妙旋律，就走進(jìn)看了看，我看到了它的外形，好奇心增強(qiáng)了，于是就問媽媽那是什么樂器，媽媽說：“那叫二胡。”“二胡好奇怪的名字”，我自言自語。聽了它的名字后，我更加喜歡這種樂器了。于是，媽媽就帶著我去報(bào)名。有了二胡之后，我每天對它愛不釋手，就像親兄弟一樣，整天享受著它優(yōu)美的音韻。可是我上了四年級，作業(yè)變多了，我對二胡有了些反感，有時(shí)還不想去學(xué)二胡，過了一段時(shí)間，老師說我們要去演出，叫上了我一起去表演。表演開始，我自然地演奏，完全跟著節(jié)奏，讓我徹底風(fēng)采了一把，讓我信心倍增，我又愛上了二胡，每當(dāng)遇到難的地方，我就會想起那次演出，給我信心，在不懈的努力下，我順利的取得五級資格證。

　　通過學(xué)習(xí)二胡，我不僅知道要不斷努力，堅(jiān)持不懈，才能成功，還知道如果不強(qiáng)迫自己，就不知道自己有多么優(yōu)秀。

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