我的好老師作文

我的好老師作文[優(yōu)]

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的好老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的好老師作文1

　　王老師是個樂于助人，愛幫助別人的老師。

　　在二年級下冊快要放暑假的時候，有在學校里吃午飯的同學就可以去吃酒，但是我不是在學校吃的，而是回家吃的，那天我來的時間比以前更早了，因為有很多同學還沒有吃完，作業(yè)也沒寫，可我已經(jīng)吃完了，寫完了，突然天空上打雷了，過了一會下起了大雨，可是我沒帶雨傘怎么辦呢？又過了一會兒，王老師從她吃飯的地方走了出來，她看見我沒帶雨傘，就主動走了過來和我一起走了進去。

　　晚上我就覺得王老師是個了樂于助人的老師。在這件事的七天后的語文課，王老師在上課，我坐在倒數(shù)第二排，我的筆掉了，掉到了倒數(shù)第一排，王老師在上課，我不敢去撿，老師看見了，就走了過來，我還以為她來打我，原來是她來幫我撿筆的`。

　　我覺得王老師是個愛幫助別人的好老師。

我的好老師作文2

　　我有一位非常好的語文老師，她就是——劉老師。劉老師雖然現(xiàn)在不教我們了，可她那和藹可親的滿面笑容，還深深地刻在我的心里。

　　劉老師中等個，一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛。

　　劉老師平常對我們很嚴格，是一位敬業(yè)愛崗的好老師。

　　記得上三年級的時候。有一天下午放學時下著傾盆大雨，我在路口的屋檐下等著爸爸來接我回家。這是劉老師走了過來，問我：“你怎么還不回家？”我很失望的'說道：“我在等爸爸來接我回家。”老師和我一起等我的爸爸，等了很長的時間，我的爸爸還沒來。老師又說：“那你先用我的傘回家”我說：“那老師你怎么回家呢？”老師又說：“我家離這里很近，一會就到了。”我沒辦法，就拿著老師的傘回家了。

　　第二天，我想把傘還給老師，可劉老師今天沒來上課，我就跑到劉老師的辦公室，這是其他班的老師在，而我們班的劉老師卻不在辦公室。我問其他班的老師劉老師在不在，其他班的老師說：“今天她沒來上課，請假了。”

　　這是我才知道劉老師因為昨天的的雨才沒來上課。

　　這就是我的好老師——劉老師，無論社么時候，我都不會忘記她。

我的好老師作文3

　　我的班主任姓薛，她有對清秀的大眼睛，短短的削發(fā)顯得她格外干凈、利落，橢圓形的臉使得她更加和藹可親。

　　她是個尊重學生的老師。記得有一次，我犯了錯誤，被老師叫去辦公室。我的臉紅得像個熟透的蘋果一樣，羞得無地自容，恨不得找給地縫鉆進去，心里想：“我可是個班長啊，辦公室里那么多老師，怎么看待我?”可是，“師令”如山，我只好硬著頭發(fā)慢吞吞地走進了老師辦公室。果然不出所料，辦公室里座無虛席，張老師忙碌地批著作業(yè);王老師悠閑地喝著茶;唐老師正討論著教學遇到的.難題。我更加不好意思了，但也只得鼓起勇氣，慢慢地走到了薛老師辦公桌旁，這是薛老師放下了筆，環(huán)顧了下四周，略加思索一番，帶我走到辦公室外。她與我侃侃而談，不僅使我認識到了自身錯誤，還使我知道了許多做人的道理。

　　薛老師不僅尊重學生，還教學有方。有一次公開課上，老師用她那甜美的嗓音，生動的講解，引人入勝的故事征服了我們。一只只小手舉了起來，像一棵棵挺立的小樹苗，在老師的帶動下，每個人的回答都堪稱精彩，公開課成功極了!

　　老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱，老師，您辛苦了!

我的好老師作文4

　　我有一個人見人愛的班主任，她中等身材，一張瓜子臉，鼻梁上高高地架著一副眼鏡，藏在眼鏡后面的到眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人。

　　有時笑瞇瞇的，一點兒都沒有那嚴肅的架子，所以大家感到親切，舒服。可有時，有的同學把她激怒了臉如同十月的天氣，說變就變，有晴轉(zhuǎn)陰。別看她有時很嚴肅，可內(nèi)心是十分關心同學的。記得一回考卷一發(fā)下來，我的成績不太理想，這時，老師剛好走過看見了，可她沒生氣，只是，一手拍著我的肩膀，一手指著考卷為我解錯題，還對我說:"不要放棄，加油啊！"我聽了，心里感到舒服多了。王老師對其他同學也是一樣的安慰他們，撫平他們的心靈。

　　有許多次，班級中的`差生不是不會做作業(yè)，要不就是老是做錯，可王老師從來沒有對著些差生失去信心，而是把他們帶到辦公室里，一題一題的為他們講解，一題一題的教他們寫作，她很有耐心，從來不會厭煩。同學們也在王老師的幫助和鼓勵下，一點一滴的進步。王老師看見了，心里別提有多開心。老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進，啟迪我們走向成功。王老師，您是一位優(yōu)秀的好老師，在我們的心中是最棒的！謝謝您，您對我們關心呵護;謝謝您，給予我們豐富的知識;謝謝您，對我們沒有放棄，相信我們。

　　我們有千言萬語想對您說，但是最想對您說一句：“謝謝了，王老師！”

我的好老師作文5

　　我是三年級的學生了，教過我的老師有很多。她們都是我的好老師。老師不僅教我學知識，而且還教我如何做一個對社會有用的人。

　　今天我想告訴朋友們我心中的好老師是什么樣的。

　　首先，我心中的老師是一個課堂上嚴厲的老師。古語說的.好：“嚴師出高徒。”只有一個教學嚴格的老師才會教出優(yōu)秀的學生。如果我做錯事情的時候，老師會及時糾正我的錯誤。并告訴我為什么錯了。當我表現(xiàn)好的時候，老師會及時表揚我。讓我在快樂中長大和進步。

　　其次，我心中的好老師具有一顆童心。只有這樣，老師就會在下課的時候和我們一起玩，我就會和老師有更多彼此了解的機會。我心中的好老師是一個講課生動、活潑的老師。這樣我就能將我自己溶入到學習當中。

　　我愛我的老師，在教師節(jié)來臨之際。我祝愿天下的老師節(jié)日快樂！

我的好老師作文6

　　在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的宋老師就是其中的一個。

　　宋老師教學生動，感情豐富。她上的課，時間過得總是很快。宋老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，宋老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……宋老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。

　　宋老師也非常關心學生，有一次我突然肚子疼，那時宋老師剛來，聽到我肚子疼的消息時立刻趕來了，她詢問了我的'一些情況之后就給了我一杯熱水，然后就給我的家長打了電話，看著我被接走之后才安心的給同學們上課。

　　啊！敬愛的宋老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您

我的好老師作文7

　　我們班上有一位好老師，她工作勤奮，經(jīng)常教我們做人之道。她，就是我們班的班主任——吳老師!

　　吳老師經(jīng)常把我們比喻成祖國的`花朵，鼓勵我們好好學習，天天向上，今后為祖國干出一番大事業(yè)。有一些同學考試沒考好，吳老師并沒有生氣，也沒有責怪他們，而是鼓勵他們說：“這次沒考好，我不責怪你們，你們好好找找考不好的原因，希望你們下次考得比其他同學都考得好!”而對那些考得好的同學，他也激勵他們說：“你們不能驕傲，要謙虛一點，找找哪里錯了，改正過來，我希望你們下次考得比這次考得還好!”可對那些沒有完成作業(yè)的同學她也會給予嚴厲的批評。

　　記得有一次，我沒有做完作業(yè)，吳老師把我叫到辦公室，嚴厲的批評了我，我傷心地哭出了聲，可吳老師全然不顧，繼續(xù)批評我。當時，我非常恨她，可后來才明白，吳老師可是為了我好呀!

　　下課時，吳老師有沒有了老師的嚴厲，開開心心，高高興興地和我們一塊兒玩耍，笑得竟像個小孩兒一樣，把我們逗得哈哈大笑。

　　吳老師該放松時讓我們放松，該嚴厲時嚴厲，真不愧為我們班的好老師!

我的好老師作文8

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，是您淳淳的教誨、深深的鼓勵，把我們的心靈開啟，讓我們展開希望的翅膀。因為有了您，我們才有了智慧和知識；因為有了您，我們才有了憧憬和理想；您是不知疲倦的風，推動著我們這一艘艘小船向前航行；您是工作的舵，時時修正著我們前進的航向。她就是我們班的班主任——蔣老師。

　　蔣老師留著一頭黃褐色的短發(fā)，大眼睛，雙眼皮，小小的嘴巴，每天穿著很時尚的衣服。

　　有一次上課時，獎老師目不轉(zhuǎn)睛地望著我，那眼神好像在期盼著我回答。這個問題，我是會回答的，可不知怎么的，就是不敢舉手。看到蔣老師那期盼的目光，我的手猶猶豫豫地舉起一點點兒，但一會兒又放下。蔣老師看出了我的心思，她走到我的.身邊，輕輕拍拍我的肩，微笑著對全班同學說：“請趙淼琪，來回答。”我規(guī)規(guī)矩矩地站起來，低頭回答，雖然聲音很小，但總算回答完了。我心里嘀咕：壞了，非挨批評不可。但出乎我的意料，蔣老師卻表揚了我。“趙淼琪回答得非常真確，如果再勇敢點兒，聲音再大點兒，可就頂呱呱了！”聽了蔣老師的鼓勵，我心里比吃了蜜還甜！

　　天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。在成長的旅行中，如果沒有老師的指導，我們就不會成材；如果沒有老師的教誨，我們就不會成人。所以我要衷心地向蔣老師說一聲：“老師，您辛苦了！”如果流星來了，我一定會許下一個愿望，那就是：“愿我的老師永遠不會老，快樂永遠圍著她！”作文

我的好老師作文9

　　我有一個好老師，老師她非常關心大家，就像關心自己的孩子。

　　有一次上課的時候，老師指導我們寫作文，同學們都在認認真真的寫，我也在想如何下筆。突然間，我的肚子隱隱作痛。我忍著疼痛繼續(xù)奮筆疾書，可是肚子越來越痛，臉色變得蒼白了，我抱著肚子，怕在臺上。心想，這會怎么辦啊?媽媽又不在身邊。我的淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。“你怎么了?哪里不舒服啊?”耳邊突然聽到一聲熟悉而溫柔的`聲音。我抬起頭一看，原來是老師不知什么時候來到我的身邊了，正關切地看著我。她輕輕地摸了一下我的額頭，說：“沒發(fā)熱啊!”“不是發(fā)熱，而是肚子疼。”我說。老師聽了我說的話，就馬上抱起我到醫(yī)療室讓醫(yī)生看。當老師聽到醫(yī)生說我沒事時，她才輕輕地松了一口氣。老師的關心，銘記在我的心中。

　　老師您就像蠟燭，燃燒自己照亮我們的前進的方向。

我的好老師作文10

　　她是我心目中的好老師，她是最負責人的老師，她是誰?她是教我一至四年級的語文老師——王宏麗。

　　王xx是豐寧第三小學的老師，她能把課上的非常精彩，她對待每一位學生都非常公平，不會偏向誰，也不會低視誰，瞧不起誰。

　　在我腦海中，記憶最深的的是她照顧我。

　　還記得一年級的時候，我出去玩，不小心摔了一跤，把腿摔流血了。這一幕被王老師看到了，她把我送到了醫(yī)務室，找到醫(yī)務室的老師給我上藥、包扎。其實，王老師看到我傷口之后眼睛中已經(jīng)含滿了淚水，但是為了不讓我傷心，她一直強忍著。包扎好后，她扶著已經(jīng)瘸了的我走回教室，并叮囑全班同學不要碰我的傷口。

　　王老師對我的.好我一直記在心里。

　　老師和父母對我的期望很大，我一定要好好學習，不讓老師和父母失望。

　　這就是我的好老師，我以后要好好學習，考上好大學，做一個對國家有用的人，以此來報答我心目中的好老師。

我的好老師作文11

　　我有一個非常好的老師，她是-—文小姐。文老師不僅寫得漂亮，而且她的學生的作文也很好。我想文小姐想念我的“媽媽。

　　開學時，我在文老師的班上上課。溫老師要求我們晚上不僅要做好作業(yè)，而且要寫得漂亮。

　　那時，我的書法一塌糊涂。我第一天的作業(yè)只有70分，文老師要求我在達標前得75分。我心里很害怕，害怕文老師批評我。“天氣是不可預測的正好，第一課是溫先生的。文老師上課時，我不敢看她的眼睛，因為我害怕。我害怕文老師會注意到我，記得我的作業(yè)不符合標準，當眾批評我。大約在下課前五分鐘，文老師說了一句話。我的身體顫抖，我的心臟像兔子一樣跳動。批評。是的，跳。那句話是:“在剩下的時間里，讓我們總結(jié)一下晚上的作業(yè)。“文繼續(xù)說道:昨晚的作業(yè)不理想，大多數(shù)學生沒有達到標準。我希望今天晚上的作業(yè)不會像昨天晚上的作業(yè)那樣有那么多不符合標準的人。達到標準的`人會比昨晚的作業(yè)多得多。”

　　下課后，文老師把我叫到跟前，對我說:子琪，你必須寫好你的字！如果你一個接一個地寫，你一定能寫好。你必須記住:為什么梅花聞起來香而不冷？你沒有摘的只是春天的一朵花，但整個春天都是你的。”聽完這些，我對自己說:是的！溫先生是對的。只要我一個一個地寫，我一定會寫好的。

　　從那時起，我的作業(yè)就沒有達不到標準。

　　溫先生，你就像蠟燭。盡管你又瘦又弱，只要還有熱和光，你就會照亮別人，耗盡自己。

我的好老師作文12

　　“春天的花開了，老師我想您；夏天的蟬叫了，老師我想您……”。每當我聽到這句歌詞的時候，我總會想到我的班主任老師——邱老師。

　　她，溫柔，漂亮，不愛發(fā)火。只要我們一有錯誤，您不會大聲糾正我們的.錯誤，而是溫柔地和藹地輕輕地對我們說哪兒錯了，又該怎么做。

　　記得有一次，我很頑皮，把一個帶有許多粉筆灰的黑板檫放在進教室的門上。這時一位同學推開門，黑板檫正好掉在他的頭上，原來烏黑光亮的頭發(fā)變成了白發(fā)蒼蒼的老婆婆，我哈哈大笑起來。萬萬沒想到班主任邱老師剛好路過，目睹了這一幕。我意識到一場“暴風雨”就要降臨，連忙把同學身上的粉筆灰拍掉，并對他說“對不起”，算數(shù)彌補自己的罪過。沒想到，老師竟然笑著走過來，說：“知錯能改，就是好孩子。”我聽了慚愧地低下了頭。從此以后，我再也不敢惡作劇了。

　　老師話時刻提醒我：要多做有益的事情。

我的好老師作文13

　　在三到五年級的時候，有一位值得我們班同學尊敬的老師，她就是我們的班主任宋老師。宋老師平易近人，處處為我們著想，每年的元旦聯(lián)歡晚會上，都是宋老師掏自己的錢為我們買各種各樣的裝飾品和零食。

　　上課的時候，因為我們班有幾個同學特別調(diào)皮搗蛋，宋老師為這操了很多心，今天晚上去找這個同學，明天中午又去解決那兩個同學的糾紛，基本每天都不得安寧。

　　有一次，媽媽晚上下班的時候，在學校附近的饅頭店排隊買饅頭，正好遇見宋老師有氣無力的`回學校，媽媽急忙問她怎么了，宋老師說：“我的頸椎病犯了，剛從醫(yī)院輸完液回來”，媽媽摸著她冰涼的手，心里難受極了。回家后媽媽把這件事告訴我，我才知道宋老師因為工作勞累，頸椎病已經(jīng)很嚴重了，但她從來沒有給我們說過，怕我們擔心她。宋老師天天如此勞累，任勞任怨教導我們了快三年。

　　宋老師愿意為了我們而放棄自己很多休息的時間，經(jīng)常帶病堅持工作，教導我們學知識，學做人，這難道不是我們應該尊敬的好老師嗎？

我的好老師作文14

　　蔡建紅老師----我曾經(jīng)的班主任老師，她大約三十來歲的樣子，中等個子，頭發(fā)不長也不短，高高的鼻子上是一雙明亮的，會說話的大眼睛，可漂亮啦！

　　剛認識蔡老師的人都覺得她酷酷的，挺嚴肅的。可是相處久了，就知道蔡老師其實是一個對同學學習嚴格要求，對同學生活關心照顧，說話和氣溫柔的好老師。

　　我愛我們的蔡老師，最愛那雙溫柔的，會說話的大眼睛。我記得蔡老師利用雙休日陪我們選歌練歌，一個音符一個音符地幫我們糾正發(fā)音；我還記得雙休日的操場上留下了蔡老師帶我們練舞的辛勤工作的身影；我更記得我們上臺表演時，舞臺邊蔡老師那熱情鼓勵的目光，給了我們極大的信心，蔡老師那溫柔耐心的'形象深深印在我的腦海里。每當我學習遇到困難的時候，我就會想到蔡老師溫柔的話語，鼓勵的目光，我就什么困難也不怕了。

　　蔡老師，我想對您說：“您是一位好老師，我會一如繼往地愛您！”

我的好老師作文15

　　苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般明亮的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。這就是我敬愛的老師——朱老師。

　　我二年級下冊剛轉(zhuǎn)到五（5）班教室。那時，我緊張地走進教室里，只見一位和藹可親的朱老師對我微笑，這種微笑，融化了我心中的那冰塊，開氣了理直氣壯的梅花。我慌慌張張地說：“老師，您好！我叫楊舒雅”。朱老師說：“你好，我是這個班級中的班主任，希望你在這個優(yōu)秀的環(huán)境下能夠快樂的成長。你先坐那邊吧！”我沿著老師手指的方向，慢慢地邁出第一步。我看著我身邊那陌生的同學，顯得十分害臊。朱老師平易近人的語氣，引起了我們的朗朗書聲。在這個班級中，我沒有朋友，不敢與周圍的人交談，再加上我的膽小的性格，是我變得更加自卑、不自信。第二天，沒想到老師讓我上臺做自我介紹，那是我的心情是緊張的要命，站在那里不知所措。這時，我不知道在誰的帶領下，激起了全班熱烈的掌聲。老師那寶石般的眼睛，那慈祥的目光看著我，似乎在說：“來，鼓起勇氣，大膽點。沒關系的，大家都在等著你呢！”頓時我的體內(nèi)感到一股暖流，流進了我的全身，我大膽的`自我介紹。

　　老師，您就像百合花一樣，默默無聞地開放；既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風韻；既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨特的美姿，創(chuàng)造了我心中那一道最美最亮的光芒！——我敬愛的朱老師。

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