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比分?jǐn)?shù)更重要的作文優(yōu)秀(6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的比分?jǐn)?shù)更重要的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
比分?jǐn)?shù)更重要的作文1
在學(xué)生眼中，分?jǐn)?shù)是命根，是至關(guān)重要的通行證；在家長(zhǎng)心中，分?jǐn)?shù)是孩子優(yōu)秀的標(biāo)志憑證。可是，你們是否想過，世界上還有比分?jǐn)?shù)更重要的東西？
比如說親情。家長(zhǎng)們只顧孩子的分?jǐn)?shù)，卻總是因此斷絕了溝通的渠道。不斷地壓迫孩子“考試一定要考前三！”“再做三張練習(xí)卷！”凡是不順意，定會(huì)遭到懲戒。可家長(zhǎng)們，這樣只會(huì)增加孩子的壓力，培養(yǎng)孩子的怨氣。有時(shí)不讓孩子參加聚會(huì)，走親戚，甚至見親人最后一面……這么做，為小小的分?jǐn)?shù)失去難以挽回的親情，心中留下終生的遺憾，根本不劃算。
比如說友情。朋友對(duì)于少年時(shí)代的我們，是至關(guān)重要的。而一些家長(zhǎng)卻秉持著“他學(xué)習(xí)不好，別跟他玩”的理念，導(dǎo)致孩子們?nèi)鄙儆亚椤Ｎ以?jīng)聽到過這么個(gè)事例：一位家長(zhǎng)不讓孩子跟一位學(xué)習(xí)差的學(xué)生玩，強(qiáng)迫他與“優(yōu)等生”相處。但前者是他的好朋友，他不想這樣，卻擔(dān)心挨罵；照做吧，又怕失去一份真摯的友情，只好左右為難。選擇朋友是我們自身的權(quán)利，為分?jǐn)?shù)而如此逼迫，豈不是太不值了？如果真的以分?jǐn)?shù)作為擇友標(biāo)準(zhǔn)，那成績(jī)差的人不就沒朋友了？強(qiáng)迫孩子交什么樣的'朋友，就算不考慮孩子，那也得為別人考慮呀。
還有樂趣。現(xiàn)在的學(xué)生都有自己的愛好，有的是體育運(yùn)動(dòng)，有的是樂器，但年齡越大，學(xué)得越多，家長(zhǎng)們便會(huì)讓孩子拋棄自己的興趣，將學(xué)習(xí)放到最重要的一位，對(duì)孩子說“再玩下去就玩傻了”這一類的話，孩子們只好“忍痛割愛”，一味的學(xué)習(xí)，拋棄了籃球，拋棄了繪畫，拋棄了演唱會(huì)，拋棄了集體活動(dòng)……這喪失樂趣的學(xué)習(xí)，對(duì)孩子的傷害是不可逆的。如果只是為了分?jǐn)?shù)，只是為了考試不斷學(xué)習(xí)，而不勞逸結(jié)合，那人不都成一臺(tái)學(xué)習(xí)機(jī)器了？機(jī)械地學(xué)習(xí)，腦中空空，生活無趣，人生又有何意義？想想吧，這么多孩子因?yàn)檫@個(gè)得抑郁癥，精神失常，甚至與家人對(duì)峙，而這一切都源于自由被剝奪。
除了分?jǐn)?shù)，世界上還有很多更重要的東西，別因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而失去這么多重要的東西，活躍，樂觀，開朗，孝順……為僅僅一個(gè)分?jǐn)?shù)這樣，真的不值得。
比分?jǐn)?shù)更重要的作文2
“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路……”語(yǔ)文課上，同學(xué)們搖頭晃腦地讀著書。有的同學(xué)心不在焉地?fù)芘直恚械碾p目無神，還有些同學(xué)擠眉弄眼地做著小動(dòng)作，而更多的同學(xué)，只是隨意應(yīng)付，只有當(dāng)老師講到《山坡羊·潼關(guān)懷古》的中心思想，才懶懶地抬起了眼，機(jī)械地動(dòng)筆記下。似乎只有與“分?jǐn)?shù)”二字關(guān)聯(lián)，才會(huì)像打了雞血一般興奮，其余時(shí)候，便總是一副“事不關(guān)己—高高掛起”的模樣。至于作者生平什么的，去他的。
目及此，望著同學(xué)們懶散的模樣，我的手死死地攥著筆，心，也仿佛被千萬(wàn)只螞蟻咬過那般痛楚：從不用心體會(huì)書本，只一味地做“應(yīng)試機(jī)器”，只因?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)的狂熱追逐，便可棄瑰麗的文化于不顧？莫非這兩只眼識(shí)得的，只有“分?jǐn)?shù)”二字嗎？
誠(chéng)然，分?jǐn)?shù)是重要。它把我們劃分成三六九等，讓優(yōu)秀者倍顯榮耀，它給我們打上了各種各樣的標(biāo)簽。但，生活中不僅只有眼前的分?jǐn)?shù)，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。我認(rèn)為，比分?jǐn)?shù)更重要的，是用心體會(huì)書本！
身處書房，品一口香茗，手執(zhí)書卷，讓一顆浮躁的心，緩緩沉淀。那一頁(yè)頁(yè)的泛黃，細(xì)細(xì)品來，都不由得讓我魂?duì)繅?mèng)繞，沉醉其中。那“低頭弄蓮子，蓮子清如水”的清麗與柔婉，那“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的一份志得意滿；窗外的樹上，幾只絨絨的小鳥，呢喃細(xì)語(yǔ)，春日的陽(yáng)光，那樣的溫暖，鳥兒們專注著自己的'嬉鬧游戲，一句“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”呼之欲出；水仙不知何時(shí)已開花了，婷婷地舒展了身姿，抖落下陽(yáng)光的香氣，真真是“借水開花自一奇，水沉為骨玉為肌”！我常常把玩著這兩句，只短短十四字便恍若一個(gè)冰肌玉骨的美人躍然紙上，翩翩起舞。
我知道，用心品味書本，總能找到前行的動(dòng)力。不論是蘇洵的二十七歲伊始苦讀，還是那一份“勸君惜取少年時(shí)”的懇切，更不必說那“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)”的一份執(zhí)著與刻苦，總能讓我在渾身是傷時(shí)，笑著爬起來，接著走！
自然，人生亦少不了東坡的那“一蓑煙雨任平生”的豁然曠達(dá)，那“半絲半縷，恒念物力維艱”的珍惜。此刻，夜涼如水，明月高懸，我不由得想起那《春江花月夜》的曲調(diào)，輕攏慢捻，道不盡的壯闊與豪情。
用心品味書本，讓書本更貼近生活，在書香的熏陶下繼續(xù)前行，似乎分?jǐn)?shù)不再是最重要的了。
比分?jǐn)?shù)更重要的作文3
在小楊同學(xué)結(jié)婚時(shí)，他特地請(qǐng)我擔(dān)任他的證婚人，在近50桌婚禮上致辭。他說：“薛老師，沒有您，我就考不取大學(xué)，就不會(huì)有今天。”有朋友要我介紹提高小楊升學(xué)成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)，我說：“我著重抓了他的自信，因?yàn)檫@比抓寫作技巧和比提高分?jǐn)?shù)更重要。”
在學(xué)校里，小楊因?yàn)樨澩妫险n不聽，作業(yè)不認(rèn)真，語(yǔ)文成績(jī)一直很低。班主任說小楊的志愿最好填，因?yàn)橹灰曳謹(jǐn)?shù)最低的職業(yè)班和技校就可以了。在初三下半學(xué)期，有的老師甚至說，如果小楊中考語(yǔ)文能考60分，就要給他燒香了。
他家長(zhǎng)請(qǐng)我救“火”。我一開始和小楊聊天，聊著聊著，我說我發(fā)現(xiàn)你很聰明的，只要努力，肯定會(huì)有很大進(jìn)步。我要他配合我寫規(guī)范作文，我說你只要努力，一定會(huì)有明顯進(jìn)步。我說如果我們的`規(guī)范作文超常發(fā)揮，你會(huì)發(fā)生奇跡的。
在抓規(guī)范化作文時(shí)，我故意安排他和一位很有寫作造詣，但有的地方還不足的同學(xué)寫同題作文。在評(píng)改時(shí)，我特地在小楊的作文里專門找閃光點(diǎn)，表?yè)P(yáng)他的點(diǎn)滴進(jìn)步。在這同時(shí)，我專門找另一位寫作基礎(chǔ)較好的同學(xué)的不足，說他很多地方比那位好同學(xué)寫得好。經(jīng)過多次當(dāng)面比較，小楊在我指導(dǎo)時(shí)話變多了，思維也變活躍了，他萌生自信，主動(dòng)去動(dòng)腦筋，取得了很明顯的進(jìn)步。
后來，看到我在投稿，小楊也躍躍欲試了。有一次，他居然有點(diǎn)忐忑地問我：“老師，我可以像您一樣投稿嗎?”“當(dāng)然可以。”我利用這個(gè)轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī)，趁熱打鐵，鼓勵(lì)小楊把反復(fù)修改的文章去投稿。自從我鼓勵(lì)小楊向報(bào)刊投稿之后，我發(fā)現(xiàn)他走路時(shí)頭抬高了，胸挺直了，顯得十分自信。
在這同時(shí)，他已經(jīng)把自己歸類為好同學(xué)。在這基礎(chǔ)上，我再努力去培養(yǎng)他寫作的興趣，教給他寫好作文的技巧，努力去提高他的語(yǔ)文成績(jī)。看到自己在日新月異地進(jìn)步，他的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來了，讓人刮目相看。中考成績(jī)揭曉，小楊語(yǔ)文居然考了109分(總分130分)，并公費(fèi)考取無錫市第10中學(xué)的高中部，收獲了成功的甜果。
有一個(gè)名人說：“自信是成功的一半。”一個(gè)人有自信，就會(huì)超常獲得成功。所以，我認(rèn)為培養(yǎng)自信比提高分?jǐn)?shù)更重要。讓我們的學(xué)生都能帶著自信，去努力，去奮斗，去長(zhǎng)風(fēng)破浪，奔向美好明天吧!
比分?jǐn)?shù)更重要的作文4
分?jǐn)?shù)很重要，它是我們大多數(shù)普通孩子一種公平的比賽方式，是我們?cè)谏鐣?huì)上立足的根本。可我認(rèn)為它并不是最重要的。因?yàn)椋\(chéng)信比分?jǐn)?shù)更重要。
一直以來，英語(yǔ)能在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考上尖子班是我的目標(biāo)。那天是我們的分班考試，考好了就能進(jìn)入尖子班。為此我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間。
考場(chǎng)靜的能聽到自己的心跳，忽然，一陣陣小聲的討論鉆到了我的耳朵里。我循聲回頭一看，驚訝的眼珠子都要掉下來了，華同學(xué)竟然在和別人看著書對(duì)答案！要知道我們學(xué)校的校訓(xùn)是誠(chéng)，考試是無人敢作弊的。他怎么會(huì)為了考上尖子班，而拋棄了誠(chéng)信——我們做人的道德底線呢？
不少同學(xué)都聽到了聲響，大家左右四顧，也紛紛仿效起來。
我瞅瞅講臺(tái)上昏昏欲睡的老師，瞅著自己不會(huì)寫的兩個(gè)單詞，心中的兩個(gè)我開始撕扯：反正老師也看不到，我就偷偷看一眼書，多得3分，必能了卻夙愿，殺入尖子班。我左右打量，趁沒人注意，一個(gè)“釜底抽薪”就在桌兜里拿到了單詞卡，正欲翻開，一個(gè)聲音在我腦子里炸響：“誠(chéng)信何在！”噌的一下，手中的單詞卡燙紅了我的臉，我用更快的.速度讓它飛回了課桌里。是啊，真這么做，誠(chéng)信何在？難道不在學(xué)校，我們就不用講誠(chéng)信了嗎？！
究竟是分?jǐn)?shù)重要，還是誠(chéng)信重要？我的心里天人交戰(zhàn)。最終，我做出了決定：分?jǐn)?shù)可以再得，而誠(chéng)信卻不能沒有。我靜下心來，繼續(xù)做題。那兩個(gè)空依然空著，同樣空著的還有我那純凈的心。
考試結(jié)果出來了，我因2分之差沒能進(jìn)入尖子班。雖有遺憾，我也只是告訴自己，要更努力才行。我不哭不鬧，同時(shí)為自己感到自豪，因?yàn)槲伊粝铝吮确謹(jǐn)?shù)更重要的誠(chéng)信。而華同學(xué)，也被別人檢舉出作弊，沒能進(jìn)入尖子班。
這個(gè)暑假，我憋足一股勁，將功夫下在學(xué)習(xí)上。不但如愿以償?shù)剡M(jìn)入了尖子班，還通過了更加高端的班——目標(biāo)班的考試。我把功勞歸在誠(chéng)信上，如果我通過作弊進(jìn)入尖子班，我一定會(huì)沾沾自喜，在不思進(jìn)取、僥幸投機(jī)的道路上越滑越遠(yuǎn)。
古人說：誠(chéng)信是金。一個(gè)有誠(chéng)信的人就等于擁有了一切。分?jǐn)?shù)不高沒關(guān)系，只要找出原因，查漏補(bǔ)缺就行了。而誠(chéng)信，才是一切的根本。所以，比分?jǐn)?shù)更重要的是誠(chéng)信！
比分?jǐn)?shù)更重要的作文5
昨天中考成績(jī)終于揭曉，可謂是幾家歡喜幾家愁。給學(xué)生念成績(jī)、指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿、解答家長(zhǎng)的問題……我忙得一塌糊涂，喉嚨也嘶啞了。
晚上，依舊電話不斷。有粗心的學(xué)生忘記了學(xué)校代碼的，有家長(zhǎng)打聽各校錄取分?jǐn)?shù)線的，有交流探討的，也有抱怨嘆息的。真想關(guān)了手機(jī)清靜清靜，可又怕有什么事情耽誤了。再說，學(xué)生、家長(zhǎng)也是出于信任、需要幫助才這樣啊！
手機(jī)又在“唱歌”，我打起精神來接電話。我相信聲音是有溫度的，電話中對(duì)方雖看不見你的表情，但一定可以感受到你的狀態(tài)，能感受到你是認(rèn)真的還是敷衍的。
“余老師，您好！我是揚(yáng)的家長(zhǎng)。謝謝您一年來對(duì)揚(yáng)的關(guān)心照顧。”揚(yáng)是個(gè)穩(wěn)重、帥氣、上進(jìn)的男孩子，九年級(jí)開學(xué)的時(shí)候轉(zhuǎn)到我班來的。
“不客氣！揚(yáng)本身就是個(gè)素質(zhì)很高品質(zhì)很好的孩子啊！不過，他考的這個(gè)分?jǐn)?shù)——470分離重點(diǎn)高中還有距離……”我說。
他打斷了我的話，說道：“他能考到這個(gè)分?jǐn)?shù)已是出乎我們的意料了，我就擔(dān)心他連400分都考不到呢！對(duì)他的成績(jī)，我們感到很滿意了。”我正在心里納悶，揚(yáng)的爸爸突然問：“余老師，你看揚(yáng)在進(jìn)步嗎？”
“恩！他有進(jìn)步！而且是在不斷地進(jìn)步！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，肯定地說。
“更重要是在這一年里揚(yáng)找回了自信，又燃起了學(xué)習(xí)的熱情。這是比分?jǐn)?shù)更重要的！只要有這種勁頭還怕三年后他考不上大學(xué)嗎？還愁以后干不出一番事業(yè)嗎？看著兒子現(xiàn)在學(xué)習(xí)的熱情和干勁，我們很滿意，也很感激您。余老師，謝謝一直以來您對(duì)孩子的鼓勵(lì)和幫助！謝謝！”
聽著那聲聲真誠(chéng)的“謝謝”，我的心頭暖暖的。能換來孩子成長(zhǎng)中的進(jìn)步，再辛苦的`付出也值得！
同時(shí)，我也要謝謝這樣看待孩子的家長(zhǎng)，在孩子成長(zhǎng)的過程中他們不只是盯著孩子的分?jǐn)?shù)，而是發(fā)現(xiàn)了比分?jǐn)?shù)更重要的東西，從而給了孩子源源不斷上進(jìn)的力量和信心。
對(duì)揚(yáng)的成功，我充滿信心和期待。希望有更多像揚(yáng)一樣與重點(diǎn)高中擦肩而過的孩子不氣餒，只要不斷往上走總會(huì)達(dá)到峰巔。也希望有更多的家長(zhǎng)能客觀地看待孩子的成績(jī)，能中肯地評(píng)價(jià)孩子，能點(diǎn)燃孩子求知的熱情和信心。畢竟，還有比分?jǐn)?shù)更重要的東西！
比分?jǐn)?shù)更重要的作文6
“你看人家孩子，學(xué)習(xí)多好！”
“你看人家孩子，數(shù)學(xué)競(jìng)賽又拿了獎(jiǎng)……”
“你看人家孩子，這次考試又是全校第一……”
小明人生中最痛苦的二事，莫過于與小剛做學(xué)習(xí)上的比較，再者就是與小剛做鄰居，不為別的，就是因?yàn)檫@個(gè)成績(jī)。至此，小明每天都得苦惱一陣子。
小剛明顯就是別人家的孩子 ，性格溫和，斯斯文文的，討人喜歡，成績(jī)也總是優(yōu)秀，每次考試的分?jǐn)?shù)都喜歡與滿分形影不離，自然幾乎每次都是全校第一。而小明則就不同了，雖說遇見老師懂禮貌，也喜歡幫助老師，但成績(jī)一直不盡人意，每逢考試后，老師看著小明 那中不溜秋的分?jǐn)?shù)，剛還想嘮叨兩句，卻想想小明平日表現(xiàn)哭笑不得。
雖說在學(xué)校不闖禍，在小區(qū)里那可就大不同了，看看人家小剛，一放學(xué)就馬上回家，一會(huì)兒就寫完作業(yè)，還吃完飯后主動(dòng)刷題來溫故知新，連父母都心疼他了，多聽話一孩子啊！小明呢，放了學(xué)就在小區(qū)里踢球呢，三天兩頭就惹出點(diǎn)事來，要么就是把某某鄰居的玻璃砸壞了，要么就是把某某鄰居的小孩砸哭了，這一來，向小明興師問罪的人總會(huì)敲響小明家的門，而小明久而久之也學(xué)聰明了，吃完飯就幫家里人收拾碗筷，試圖逃過一頓痛打，但他爸爸卻還是一頓打，有時(shí)小明媽媽有些心疼：“唉，仔如果像小剛那樣多好，斯斯文文的。哪有男孩子像仔那樣好動(dòng)的，就算仔好動(dòng)些，分?jǐn)?shù)高些，我們也知足了，仔作為學(xué)生，有什么比分?jǐn)?shù)更重要的.嗎？”小明也沒言語(yǔ)，只是低頭洗碗。
不過，大家對(duì)小明的意見也好，看法也罷，都在一天之內(nèi)改變了。
在城市里，最怕的就是著火。那天下午小明又在樓下踢球，不經(jīng)意一望，發(fā)現(xiàn)樓上李奶奶家廚房著火了！驚慌之余，小明又很快冷靜下來，連忙報(bào)了火警，上樓去敲樓道街坊的門，提醒大家逃跑，不顧危險(xiǎn)帶著幾個(gè)獨(dú)自在家的小朋友同大家從通道逃離了出來，因?yàn)閳?bào)警及時(shí)，消防車很快就起來了，撲滅了大火。而住在二樓的小剛，發(fā)現(xiàn)樓上著火了，關(guān)緊房門嚇得哇哇大叫，消防員撲滅大火后，安慰了他好久才把他拖了下來。
因?yàn)閳?bào)警及時(shí)，除了李奶奶家損失了些財(cái)物，大家都沒有受傷。以后每逢談起他：“這孩子雖說學(xué)校分?jǐn)?shù)低了些，但上次著火他特別冷靜，救了咱們的命啊，將來必成大器。”
從此，小明的父母認(rèn)識(shí)到了，一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中，直的有比分?jǐn)?shù)更重要的，那就是有一顆遇到危險(xiǎn)沉著冷靜，臨危不懼的頭腦。
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