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最好的饋贈(zèng)作文優(yōu)秀(2篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的最好的饋贈(zèng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最好的饋贈(zèng)作文1
我們?cè)谏惺盏竭^(guò)無(wú)數(shù)禮物，無(wú)論是一支鋼筆，一塊橡皮，都能夠使我們高興一陣子，在我們眼中，禮物是建立于物質(zhì)之上的，恰好是這甚器塵上的物質(zhì)主義，往往讓我們忽略掉許多近在咫尺的上天給予我們的饋贈(zèng)，不管是健康、親情或是智慧……不可計(jì)數(shù)，但是上卻有一些不幸的孩子，狠心的上帝并沒(méi)有對(duì)他們施以饋贈(zèng)。
一兩年前，我參加過(guò)一次活動(dòng)“與孤兒手拉手”
到達(dá)目的地后，一個(gè)胖胖的女人迎上來(lái)，說(shuō)明自己是院長(zhǎng)，帶隊(duì)老師與他寒暄一陣后，便與我們跨入大門。
哎！可憐！這些幼童有的`一生下來(lái)便是個(gè)外星人，有的小小年紀(jì)便成了殘疾人，有的是唐氏綜合癥患者，有的是有的雙親早亡，無(wú)依無(wú)靠。
看著他們，我不由得心酸起來(lái)，我們的眼眸是多么澄澈如同玻璃一般，不帶一絲瑕疵，正因?yàn)檫@種純凈，你身上的一切丑惡污穢都會(huì)被折射出來(lái)，使你羞愧不已。
我們團(tuán)隊(duì)為孩童們策劃了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，男孩兒們玩捉迷藏，女孩們玩編花籃尖叫聲歡笑聲此起彼伏，一個(gè)小弟弟藏到了一個(gè)竹筐里，大家費(fèi)了九牛二虎之力才將他拽出來(lái)。
可我注意到，角落上坐著一個(gè)女孩，她只是呆滯地看著同伴們，沒(méi)有絲毫想去玩的欲望，無(wú)論我怎么招手也不理采，我立刻猜到了，原來(lái)她得了孤獨(dú)癥。
我從其他孩子身邊繞過(guò)坐在她身邊，她依舊沒(méi)有理我，我嘗試與她交流，可還是無(wú)濟(jì)于事，我便拉拉她的手，想帶她一起去玩耍，但沒(méi)想到這個(gè)女孩看起來(lái)挺文靜，力氣卻大得驚人，任我連拉帶拽，她偏是一絲不動(dòng)。
我搖搖頭嘆了口氣，打量一下她，女孩兒生得清秀，頭發(fā)像雨絲一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的眼睫毛將眼睛蓋住，眼睛本是心靈的窗戶，卻被簾子遮住，與世隔絕。
我的內(nèi)心觸動(dòng)很大，即便她并不理睬我，但我還是給他講了許多我從別人那里聽(tīng)到的趣聞趣事，講我與同學(xué)間的矛盾糾紛，講……。
一小時(shí)后，我拉拉她的手，這次我沒(méi)費(fèi)任何力氣便她便起來(lái)了，我領(lǐng)他一起去編花籃，手把手的教他，院長(zhǎng)看著我，眼神充滿了驚異、喜悅與欣慰，望望四周一片歡聲笑語(yǔ)，我突然明白了。
這些與世無(wú)爭(zhēng)透明無(wú)透明無(wú)庛，如天使般可愛(ài)的孩子，才是上帝給予人類最好的饋贈(zèng)。
最好的饋贈(zèng)作文2
仲夏的午后，窄小簡(jiǎn)陋的教室里，天花板懸掛著的大風(fēng)扇有一下沒(méi)一下地轉(zhuǎn)著；吱呀吱呀的聲響、單調(diào)不斷的蟬鳴、老師滔滔不絕吐出的音節(jié)默契地奏成最高效的催眠曲；講臺(tái)底下的小腦袋一磕、一磕應(yīng)和著……
在一個(gè)個(gè)讓人昏昏欲睡的夏日午后，我的思緒總要隨著樹上蟬兒的嘶鳴涌動(dòng)——輕輕繞過(guò)老師用力拍打講臺(tái)的手，穿過(guò)透明敞亮的玻璃窗，越過(guò)黃昏下染得金黃的白柵欄；奔向校邊小賣部店面陳列著的新奇而廉價(jià)的小玩具，奔向堆在自行車邊的.籠子里的可愛(ài)小生命，奔向傍晚放學(xué)前擺在路邊的香氣怡人的小吃攤。這些稀松平常的事物被枯燥煩悶的學(xué)習(xí)生活襯得無(wú)比誘人——像是整日蟬鳴中兀然響起的清麗鳥鳴。
這些廉價(jià)的小幸福是懵懂無(wú)知的我得到的最好的饋贈(zèng)。
漫無(wú)邊際的田野上，綠草與藍(lán)天相接；我低著頭快步向前走。眼前只有大片大片的綠，不知何處是盡頭。一瞬，泥土潮濕的腥香不易察覺(jué)地混入幾縷清香，我抬起頭——
一株株柔軟纖細(xì)的小草之間藏著一朵朵純純的蒲公英，白白的一片，連綴成蓬松的云朵——蒲公英既是地上的，也長(zhǎng)在天上。記憶中第一次看到那么多的蒲公英，我驚嘆。怕吵醒它們的酣眠，我輕輕蹲下；卻還是忍不住用手輕輕碰了碰。它醒了，白色的絨球長(zhǎng)成一張張小傘，隨著溫暖濕潤(rùn)的春風(fēng)開始驚喜未知的旅程。我輕輕吹了吹，讓剩余不甘落后的小傘也躍上風(fēng)的肩頭。澄澈的藍(lán)天，燦爛的陽(yáng)光，綠色的麥田，天下地上的白云，拂過(guò)萬(wàn)物的溫柔的風(fēng)，像極了一幅寫意畫。
這幅夢(mèng)境般的畫是朝氣蓬勃的我得到的最好的饋贈(zèng)。
輝煌卻孤寂的黃昏下，我漫無(wú)目的地走著；空落落的腳步有意無(wú)意背馳于空落落的家，愈行愈遠(yuǎn)。四周高高掛起的路燈發(fā)出溫和昏黃的光——亦如深井中的微火。天色漸暗，轉(zhuǎn)身之際，我卻怔住不動(dòng)——
小而陳舊的公園里，爬著綠銹的設(shè)施泛著微微銀光；園中的歡聲笑語(yǔ)在我的心里泛起層層漣漪。五六歲的小女孩坐在秋千上，稚嫩的臉上洋溢著純真的笑容；深愛(ài)著她的年輕父親在她身邊，溫柔地輕搖著秋千；女兒無(wú)論蕩得多高都能回到他堅(jiān)實(shí)溫暖的胸膛。逐漸黯淡的涼空與蕭瑟四散的秋葉也染上了絲絲溫馨；花園里，秋千上，我的心里，都是暖的。不知站了多久，父女?dāng)y手走出——他們都擁有一雙溫柔剔透的眼睛。
這兩雙無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我夢(mèng)中的眼睛，是翩翩少年初長(zhǎng)成的我得到的最好的饋贈(zèng)。
追求的變化或是成長(zhǎng)最顯著的特征，物質(zhì)的滿足，感官的享受，到情緒的感染——它們都是心靈的觸動(dòng)；歲月更迭，饋贈(zèng)升華。