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(通用)罰抄的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的罰抄的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
罰抄的作文1
那一次，我們這一小組數(shù)學(xué)作業(yè)遲交，被老師罰抄數(shù)學(xué)作業(yè)，而且要午休之前交。當(dāng)我一聽(tīng)到“午休之前交”的時(shí)候，心想：現(xiàn)在已近午休，只有20分鐘的時(shí)間了，這么多作業(yè)怎么可能抄完呢？但是也只能聽(tīng)老師的了。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，我心跳加速，冷汗也冒了出來(lái)，竟想著拉小便了。我強(qiáng)忍著，這時(shí)，腳發(fā)麻了。繼續(xù)寫(xiě)著，因?yàn)椴话磿r(shí)抄完的話，老師可能會(huì)大批一頓的。其他人也個(gè)個(gè)手忙腳亂，有的筆寫(xiě)掉了，撿都不撿，拿起另一支筆接著寫(xiě)；有的人緊張得寫(xiě)出來(lái)的`字錯(cuò)字連篇。
第一個(gè)十分鐘過(guò)去了，我連一半都沒(méi)抄好，只能想著老師寬容一點(diǎn)，到放學(xué)前再交。可我還是強(qiáng)迫自己寫(xiě)得更快了。這時(shí)，尿真要拉出來(lái)了，我趕緊沖去拉了小便，又回來(lái)抄作業(yè)。只剩五分鐘了，我寫(xiě)得更快了，字也更草了，都要飛起來(lái)了。終于，在午休之前，我抄完了作業(yè)，交給了老師。而他們還在狂寫(xiě)“草書(shū)”呢。我長(zhǎng)吁了一口氣，心里有氣：這老師要求也太高了吧。
罰抄的作文2
XX年9月20日星期一天氣：下大雨
自從編班以后，我來(lái)到這個(gè)班，老師罰我們抄書(shū)已經(jīng)是習(xí)以為常的事。
在七年級(jí)時(shí)，我們班的.人上晚自修經(jīng)常在那里說(shuō)話，老師就會(huì)經(jīng)常罰我們抄書(shū)。“罰抄書(shū)”這三個(gè)字對(duì)于我而言已經(jīng)是不陌生了、是早已習(xí)慣了。
今天早讀的時(shí)候，在還沒(méi)有進(jìn)行早讀之前，班主任早早地來(lái)到教室里，叫我們班的人拿本英語(yǔ)書(shū)出來(lái)讀。我們讀著讀著就停下來(lái)了。早讀的鈴響了，我們班的人還是無(wú)動(dòng)于衷。，教室里一片寂靜，連一只蚊子飛過(guò)的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。當(dāng)英語(yǔ)老師來(lái)到教室里時(shí)，看到這種情況就說(shuō)：“你們抄書(shū)抄定了，好像自習(xí)那么安靜”。果然是真的，當(dāng)上完英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師就叫我們抄英語(yǔ)課文，抄五次。
這次抄英語(yǔ)，我并沒(méi)有半句怨言，要是以前我早就在那里怨著怨那了。可能是我習(xí)慣吧，這就是我今天的罰抄書(shū)事件。
罰抄的作文3
今天，劉彥彤同學(xué)走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“葉老師叫你過(guò)去她那里。”我問(wèn)：“什么事？”劉彥彤說(shuō)：“不知道，總之葉老師的臉色陰沉沉的！你死定了的感覺(jué)！快走過(guò)去吧！”我慌忙跑了過(guò)去，心理忐忑不安。
走到葉老師辦公室，面對(duì)葉老師的陰沉沉的臉色，我比剛才更加緊張了。葉老師冷冷地對(duì)我說(shuō)了一句：“你終于來(lái)了，我等你許久了。”我小聲地像蚊子一樣答道：“嗯。”葉老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“太好了，好！下面我要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你要老實(shí)回答我！”葉老師語(yǔ)速放慢地對(duì)我說(shuō)：“那件事是真的.嗎？”我非常緊張地說(shuō)道：“我……”我欲言又止，不知道該怎么說(shuō)。葉老師大聲說(shuō)道：“說(shuō)實(shí)話，是真的嗎？”我一哆嗦，說(shuō)道：“是的。”葉老師又大聲說(shuō)道：“好得很！拿張紙抄十遍！”我只好照著做。
罰抄的作文4
我坐在教室里，老師一看有一張班級(jí)扣分單，氣得不得了，她先把班幣扣二個(gè)，把吃飯時(shí)吵的三個(gè)同學(xué)叫去再扣三個(gè)。
老師開(kāi)學(xué)時(shí)就說(shuō)過(guò)，一個(gè)人做了事，5個(gè)班幣，如果是個(gè)人的話，全班就要抄課文，我們不能不聽(tīng)老師的話，只好拿出語(yǔ)文書(shū)抄《頤和園》。
我抄啊抄，整整抄了半節(jié)課，才抄了三個(gè)自然段，快得人應(yīng)該抄完了，那時(shí)我手都抄麻了、累了，全班同學(xué)抄速也慢了下來(lái)，有些人還不想寫(xiě)了，小聲地說(shuō)：“關(guān)我什么事？”
到了第二節(jié)課下課全班同學(xué)才抄完了，老師也看了每個(gè)同學(xué)抄的情況，看完了才走出教室。
這次是個(gè)輕點(diǎn)的罰，重一點(diǎn)的`話，老師不會(huì)讓你們抄課文，而是抄同步閱讀的，那可是很長(zhǎng)的課文。
扣了這一分后，班里幾乎都沒(méi)有再被扣分了，還經(jīng)常有加分，希望以后不要再被老師罰抄課文了。
罰抄的作文5
下午第三節(jié)課是語(yǔ)文課，老師今天講解課堂作業(yè)本。
雖然老師說(shuō)過(guò)在她講話時(shí)，大家不能做其他的事情，只能聽(tīng)。但聽(tīng)到一個(gè)一個(gè)答案從她嘴里蹦出來(lái)時(shí)，我們還是忍不住拿起筆，開(kāi)始瘋狂地書(shū)寫(xiě)。最后，老師看到了我們的小動(dòng)作，“你，你，還有你，你們給我站起來(lái)！”
然后，以陳皓軒為首的`十五個(gè)男生站了起來(lái)，以季佳彤為首的十二個(gè)女生也站了起來(lái)（包括我）。讓那些坐在位置上的同學(xué)真實(shí)地感受到了什么叫做“雨后春筍”。
“你們這些人，把這篇課堂作業(yè)本抄寫(xiě)一遍，否則，別想回家！”老師發(fā)怒了，“如果想回家后再抄的同學(xué)，則抄寫(xiě)十次！”媽媽呀，這篇課堂作業(yè)本總共有四頁(yè)！于是，我們只能老老實(shí)實(shí)地，開(kāi)始了瘋狂的地抄寫(xiě)。在抄完作業(yè)本時(shí)，我們的手也快報(bào)廢了。
直到現(xiàn)在，再也沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢在老師講話時(shí)開(kāi)小差了。
罰抄的作文6
“梅靜嘉，我真是想不到，連你都忘記了。唉！我罰你們這些沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的人每人抄一遍我們現(xiàn)在正在學(xué)的課文，下午放學(xué)之前交給我！”我們這些沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的人發(fā)出了一聲聲的嘆息。
因?yàn)槲彝浟藢?xiě)語(yǔ)文老師口頭布置的作業(yè)，所以被老師狠狠地罰了。
終于，這節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束了，因?yàn)槔蠋熡幸?guī)定，不能在上課抄，所以我只能在課間趕緊寫(xiě)，看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都跑出去玩了，我心里可后悔了，真后悔當(dāng)初沒(méi)有把老師口頭布置的作業(yè)記起來(lái)。
我無(wú)精打采地寫(xiě)著，看到剩下的沒(méi)抄的課文就像看到惡魔一樣，越寫(xiě)越?jīng)]勁。但是我心里的.“天使”跑出來(lái)告訴我，加油啊！勝利就在眼前。最后，我終于戰(zhàn)勝了“惡魔”，抄好了課文，準(zhǔn)時(shí)上交。我心中的石頭終于放下了。不過(guò)，我也因此浪費(fèi)了大好的課間休息，沒(méi)有了跟同學(xué)們一起玩，一起放松的時(shí)間。
哎，以后我再也不敢不把老師口頭布置的作業(yè)當(dāng)回事了，這也要抄到家校聯(lián)系冊(cè)上去啊！
罰抄的作文7
星期三，第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，我把數(shù)學(xué)作業(yè)本交給老師，老師改完后還有錯(cuò)。這時(shí)，鈴聲響了，我拿著改好的'錯(cuò)題向三（6）班跑去，找老師改作業(yè)，扶助員提醒了我沒(méi)聽(tīng)到，改好后我向自己班級(jí)走去，剛好扶助員在我們班級(jí)里，說(shuō)：“你們班的趙想同學(xué)跑步。”我們學(xué)校規(guī)定走廊里不能跑步。
班長(zhǎng)告訴了班主任，等到下節(jié)課，班主任重重地拍了我的手，生氣地說(shuō)：“你為什么扣分？”我沒(méi)有說(shuō)，然后老師讓我把課文《翠鳥(niǎo)》抄兩次，還說(shuō)：“如果你能說(shuō)服扶助員不扣分，你就不用抄。”課間，我向扶助員說(shuō)：“求求你，我們老師很兇，不要扣分行不行！”她說(shuō)：“不行。”我跟她講了很多很多，還是不行，我心想算了，抄就抄吧！
我失落地回了家，我快速寫(xiě)作業(yè)，越寫(xiě)越煩，老師又讓我字要寫(xiě)好看。媽媽看見(jiàn)了問(wèn)我在干嘛？我說(shuō)在罰抄課文，媽媽都感到心疼。
為什么我的運(yùn)氣這么差？