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時代發展作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的時代發展作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
時代發展作文1
有著么一個祖孫三代人，爺爺、父親以及兒子，爺爺年輕時是個木匠，他很喜歡讀書，所以他用自己的手藝做了一個書柜，一個擋住一面墻的巨大的書柜，可是當時太窮了，家里只能擺上薄薄的一層書，他視之如珍寶，天天為它們去灰。父親到二十歲了，爺爺搬了出去，父親是個知識分子，他很喜歡讀書，他還留這爺爺的柜子，他把書柜擺的滿滿的，他視之如珍寶，天天查看。兒子長大了，父親搬了出去，兒子是個大學生，他很喜歡讀，他搬去了爺爺留下的柜子，換上了電腦，他視之如珍寶，但是他不是常常看。
這社個經濟飛速發展的時代，傳統的東西終究會被新的物品取代，和新的比他們顯出了太多的不足與落后，沒有人會阻擋時代前進的腳步，雖然它們過去可能很重要，可現在它們只能是紀念的作用了。
時代要發展，社會要進步。電腦，一個二十年前沒有誰知道的名詞，現在已經家喻戶曉了，過去的.書呀，文章呀，都是能模到，而現在人門只用點一下鼠標就可以輕輕松松的看自己喜愛的文章了，快捷，安全，經濟這些可能就是所有現代產品與舊產品的成功之處吧，人們往往會抱怨一本好書太貴了，而更多的人會說沒時間看書，工作時的閑工夫就這樣被荒廢了。
讀書是好的，他可以讓我們見多識廣，讓我們了解這個世界，從而在社會上有立足的資本，而現在的好些個文章啊，圖片都可以在網上找到，而且數量大大多于在課本上的，因為網絡是龐大的，他連著億萬人互相了解的心，他必將取代書本，象那些新思想取代舊思想一樣，那一天必將來帶，我們拭目以待！
生活越來越好，日子越來越有意思，新產物越來越多，他們中有很多是融入了新思想，新手段，經過多方努力才做出的，它們到底是對我們有益還是有害呢？我們要好好查查看，是在書上查，還是在網上，我想，你會想到的！
時代發展作文2
90后的同胞們，你們可曾有過這樣的感受。家長總是在我們耳邊呱呱說道，他們小時候沒有空調，沒有電腦，要我們珍惜現在的好條件，不要身在福中不知福等。
身為90后的我，同樣有這個感受。老爸經常對我說，他們小時候的書包都是拿碎布做的，書包里就輕輕的兩本書，放學后回到家作業20分鐘就搞定，小時候沒有玩具，只有泥巴玩。
當然這些我是感受不到的了，但是前幾天遇到了一位小學同學，他所說的事，讓我深深的感受到：時代在進步！
在路上遇見他，他興沖沖的告訴我，他今年回他的外婆家的'情景。還喜滋滋的吃到了許多的楊梅。
還記得幾年之前，他可不是這樣說的喲！
幾年之前，他眉開眼笑的告訴我告訴我：“我將要去我的外婆家了，我的外婆家有許多楊梅，聽媽媽說，外婆家的楊梅長得很密，人站在樹下，一張嘴就能要到新鮮的楊梅。”說著，他不禁舔了舔嘴巴。唉，這個好吃佬啊。
可是，放假回來之后，我問他有沒有吃到可口的楊梅，他卻苦著一張臉，與將去時的反應截然不同：“別提了。我去外婆家的那天簡直傻了眼。那里的小山村并沒有我媽媽說的那么美，那里房子低矮，道路不平，連山上的樹林也是稀稀拉拉的。更讓我郁悶的是，我一到外婆家就要上楊梅山，沒想到外婆竟然說什么這里的楊梅都是集體的，不管哪一家，都不能帶親戚朋友上山。”
“你知道嗎？今年我去外婆家，那里簡直大變樣。山溝通了汽車，過去低矮的泥墻不見了，全是一排整潔的新樓房。而且政治也改革了，楊梅全都歸了個人。我吃了許多呢，味道真是不錯！”他眉飛色舞地說著。
在一旁聽得我陷入了深思，如今時代在不斷的進步，社會在不停的發展，人與人之間的關系也逐漸變得密切。我們應該好好珍惜現在這個沒有戰爭，沒有黑暗的年代。
是的，時代在不斷的進步，社會在不停的發展。希望我們這些后一輩，可以把我們的中華民族，發展的更好！
時代發展作文3
弄堂里的歡聲笑語，你還記得嗎？帶笑的眉梢終是化作了公寓樓里那一張張冷漠的面孔。草地上的追逐笑鬧，你還記得嗎？洋溢著笑顏的蘋果肌終是化作了面對手機的冰冷面龐。
信息化的發展對這樣的狀況起著“推波助瀾”的效果。多種五花八門的信息在第一時間被發布到我們的世界，用手機來觀察世界的百態，雖未親身經歷，但那生動的`文字卻讓人感同身受。漸漸地，人們開始像計算機那樣思考，學會包裝自己，免于受外界的影響和傷害。身穿這樣一身鎧甲，保護自己的同時也麻木了自己。
為了讓自己的未來無誤地發展，人類像計算機那樣規劃著未來，步步為營，舉步維艱、拘泥小節，過度擔憂。為避免不可抗力的發生，又以鎧甲包裹身體免于受害。這樣的思考與感受，使很大一部分人失去了價值觀和同情心，還迷失了本真的自我。
可我們本不是計算生活和計算未來的機器，我們有血有肉，我們還有靈魂。對社會的不信任和對自己的不信任才使我們過度武裝保護自己。我們不是生活工具，應有血有肉有感悟的活著！社會變化發展，我們不應該以怯懦之心來迎接面對，應以積極向上的長遠目光辯證地思考面對。
活在那個“文字獄”的時代，活在地方官員的打壓下，曹雪芹依舊堅持感悟，堅守本真。十年飲冰，不涼熱血；一曲紅樓，唱響經典！
活在當下，我們更應學習那種豁達不失謹慎，自保而不與世隔絕地生活。
計算生活，步步為營，這終會令我們對生活麻木，疲于感悟，磨滅人性的本真。不如活出個性，做一個有靈魂有思想的人，用智慧來保護自己而不是淡漠，用熱血來溫暖這個社會而不是放任不管。堅守一顆心，有著同情心和價值觀的心，讓積極向上的力量長存，讓有靈魂的思想不滅。
發展中的時代，吹不散眉彎。
思想攜手發展，我們共同進步。
時代發展作文4
生活就像一部精彩的小說。勤勞的人制造出厚厚的紙張，但請你不要忘了是懶惰的人勾勒出那曲折的故事情節！高士奇曾說：“時間給勤勞的人榮譽，給懶漢以恥辱。”但事實卻不盡如此。許多懶漢曾用雙手接過了時間賜給的榮譽。
愛迪生是一個懶漢！懶得整天待在實驗室那孤寂的墻角，懶得連腳也不愿意踏出大門。“窗外的世界有多精彩，屋里的人就有多無奈！”人們從窗外匆匆掠過，在心中留下這樣的.感慨。愛迪生卻不這樣認為，他懶惰地在知識的海洋里沐浴著。正因為他的懶惰，人類在商場中能見到留聲機。正因為他的懶惰，人類在黑夜中吹滅了那微弱的燭火。
歷史的長河在生命中靜靜流過，翻開沉淀的記憶，你會發現——秦始皇竟也是個懶漢！當你站在長城的腳下，你一定會為了這宏大的建筑而驚嘆。為了抵御南下的敵人，秦始皇懶得再派遣將士守邊。于是便動用民力，修筑了世界八大奇跡之一的萬里長城。
蔡倫是一個懶漢。在我國漢代以前，人們寫字不是用紙張而是竹簡。竹簡沉重，不便攜帶，容易腐爛。于是懶漢蔡倫便發明了造紙術。正是這位懶漢推動了人類文明的進步！正是因為這位懶漢使我們擁有了潔白的紙張！
懶惰的小舟跟隨著河流，進入了汪洋大海！
懶惰的人們跟隨著小舟，到達了遙遠的彼岸！
懶惰的智慧跟隨著人們，推動了社會的進步！
勤勞是一種良好的品質，但有時，懶惰卻比勤勞更加接近真理！
時代發展作文5
時代進步，我們在路上
清風拂面，泥土的芬香撲面而至，平靜的湖面上無半點漣漪，倒影仿佛在向我招手，喚我進流年中一探記憶的青荇。
乘著記憶的列車，我來到了改革開放時的深圳。
彼時的她還是一介小漁村，為了在全國實現改革開放，中央率先在深圳進行示范。當年數十萬群眾下海，有教師，有工人；當年數十萬外企來華投資，有重工業，有民用工業；彼時的20世紀末的深圳是一個效率的.深圳，來華投資，外國文化也接踵而至，資本過來的同時也帶來了資本主義。在資本主義的沖擊下，人們開始講究效率，譬如一座座拔地而起的高樓，是對土地效率的考驗；政企分開，按勞分配是對人效率的考驗。
順著改革開放的浪潮，浙江也大步走上了改革發展之路。
乘著記憶的列車，我來到了沿海開放區浙江。從前的他只是南蠻之地；從前的他是打擊沿海倭寇的主戰場；從前的他是帝國主義五口通商之地。可他只因地處沿海就要飽受磨難嗎？不，他有的是機會，趁著沿海地理位置優越，浙江人民自強不息，謀圖發展，省gdp在全國位居前列。經濟發展的同時不忘生態，浙江是20世紀初，全國為數不多把保護環境納入方針的省份，不僅是浙江，全國各地后陸續響應口號。
這便是示范作用，在取得初步成績后，中央又把目光放在上海浦東新區，輻射帶動發展，他的作用同樣不可小覷。
下一座示范城市是哪一座？
乘著記憶的列車，我來到了孫犁筆下的白洋淀，彼時的他是民風淳樸的小村莊，為了轉移北京非首都職能，在那里建立了雄安新區。
新區，結合了發展與生態，他的目標是建立人與自然和諧相處之地；新區，結合了傳統與現代，他說他要重走長征路。
長路漫漫，我們一直在走，從資本沖擊下講究效率，到注重環境，再到自我實踐出的長征精神。
風雨交加，我們有指明燈，有特區，有新區，有黨的領導。
清風拂面，花朵的香氣縈繞在鼻間，我向倒影招手，結束了一段記憶的旅行。
時代發展作文6
叮鈴鈴的下課聲、剛響，早操的音樂就接踵而來。三秒內教室中瞬間空無一人，五秒后操場上就齊刷刷的站滿了人。一群冒騰騰的學生。一群正直年少的學生。
他們的身后是一幢幢教學樓。他們純潔得就像那排水杉一樣。暖洋洋的春光照在他們身上，涼爽的春風吹動了水杉的'葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩而安靜。緊貼在他們身體一側的手，靜靜的，似乎從未動過。
但是，看！音樂響起來了！百十個動作整齊剛毅卻有帶著點柔和的學生，猶如那百十朵在大海中翻滾的浪花，浮現在你眼前。細雨一樣，是優美的動作；旋風一樣，是飛揚的衣襟；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；流星一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的舞步。學校操場上，爆出一場多么壯闊，多么火烈的早操——時代在召喚。這早操，使冰冷的空氣立即變的燥熱了，使恬靜的校園立變得吵鬧了，使困倦的學校立即變的亢奮了。
似乎令人看到千里的雷聲萬里的閃；似乎令人看到那雄偉壯闊的安塞腰鼓；似乎令人看到那氣勢滔天的千軍萬馬。假如我是個詩人，我就要寫一首長詩，來描繪他們那剛毅又柔和的舞姿。
假如我是一個攝像師，我就要用手中的攝像機，拍下他們的每一個動作。假如我是一格畫家，我就要用各種色彩，讓他們在紙上依然活玲活現。然而，我什么都不是，我只是一格平凡的欣賞者。但我愿意用我的最大力量來描繪出他們在我心中所感受到的美。漸漸的，音樂停止了，舞步也跟著音樂得節奏慢慢的停止下來。
大家又慢慢的排好隊回到了教室。
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