(熱門)臺階的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的臺階的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
臺階的作文1
姑姑家的房子還是用紅磚搭就的時候，門前的臺階就存在了。
那三級臺階是姑父年輕時趟遍山間的小溪才尋來的。我總覺得姑姑家的臺階很氣派，像雞蛋殼一樣無瑕的顏色，柔順又泛著點點的光澤；摸上去冰冰涼的，總有種讓人想把臉貼上去的沖動；方方正正的形狀，略有點起伏，只是第二級臺階那兒有個不大不小的坑。
坐在臺階上，感受著肌膚下的涼爽，清風拂面而來的愜意；聽著不遠處稻田上傳來的時斷時續的蟲音，身后屋里的鄉音呢喃；再看著太陽東升西落，星辰在黑幕中時隱時現。一時竟記不清臺階陪了我幾個秋冬。
再說起臺階上的那個小坑。晴天時我就喜歡坐在里面，一點兒不硌人。當大人們坐在上面的臺階上閑聊時，身旁就多出來幾雙腳，比劃著這些人不同的腳型，再看看自己依舊只有巴掌大的小腳，聽著村里村外的奇聞趣事，就能消磨個大半天。實在無聊，就在土狗們經過的時候突然跳起來大叫一聲，在大人們驚異的目光中坐回臺階上，傻笑。抑或是在村里的指甲花結果后和小伙伴們采來飽滿的果子，然后用漿汁在臺階上畫滿笑臉。夏夜一家人坐在臺階上乘涼，看到屋角幾只壁虎一動不動貼在墻壁上，讓人又害怕又好奇，忍不住往角落里探頭探腦，又總被大人訓斥，嚇唬我如果壁虎的尾巴斷了，掉入耳朵，耳朵就會聾了。雖感到這東西莫名的讓人恐懼，但總想知道它怎么捉到蚊子的，尾巴怎么會斷的？臺階真是承載了我太多的童年趣事！
那個夏天，當我如同往常一樣準備站在臺階上“指點江山”時，才驚覺臺階變了。滿眼的灰色，尖尖的棱角，粗糙的觸感，在炎熱的天氣下還會冒著熱氣。我問為什么把原來的臺階換了，得到的不過是一些滿不在乎的語氣。
某個夜晚，我離開吵鬧的房間，獨自一人坐在臺階上，周圍靜謐的的氛圍并不能使我的心平靜下來。
“在干什么？”姑姑發現了獨自在外的我。
“沒什么。看壁虎，看星星。”
抬頭看看屋檐，壁虎窩早已被搗毀。再揚起臉看看天空，眼前只有一塊黑布。我有些局促的用腳磨著用水泥澆筑的新臺階，刺耳的“沙沙”聲打破了夜晚的寧靜。
“不習慣這個新臺階嗎？”
“嗯……我覺得原來的好看，坐著也舒服。”
“可是已經沒有辦法還原了啊。”姑姑一把把我摟在懷里，溫暖的懷抱讓我平靜了許多。“所有東西都是會變的，不僅是臺階，人，更是會變的。”姑姑頓了頓，“你長大以后會變嗎？”
“不會的。”
“誰知道呢。沒準你到時候就不喜歡來這里了。”
“相信我！這里是我的第二個家啊……”
……
多年后，真像姑姑說的那樣，故鄉徹底的變了。數不清的徽派建筑被推倒，一棟棟噴滿油漆堆滿瓷磚的“怪物”取而代之。從姑姑家的煙囪到村頭的老桃樹都消失的.無影無蹤，只有幾個破舊無人的土坯房在勁風中搖搖欲墜。
臺階又變了，變得面目全非。大概是為了方便姑父的電瓶車能夠更方便地開回家中吧，門前變成了一個斜坡。不知道臺階是被搬走了還是被埋在了底下，總之現在的我只能坐在小板凳上無措地瞪著天空。
“真的都變了，然而我變了嗎？”
眼看著故鄉的影子隨著時間的流逝而淡化，無動于衷的我的心境難道真的沒有一點點改變嗎？我總是在給自己找借口，認為是故鄉的改變才使我與這片土地漸行漸遠，認為是舊物的缺失才是我與這片土地日益生疏。然而都說故鄉是我們的根，不是自己拔去了葉怎能脫離得了根？
我總是固執地認為故鄉和我都能在時代的沖刷下保持自己的本真。但故鄉還是不可抑制地變了，就如我也控制不住的失去了對故鄉的一片赤子之心一樣。原來我們之間的感情只是沙灘上的腳印，在潮水的一遍遍沖刷下終會淡去的吧……
站在“臺階”上，我只看到一個身影，一份回憶，一樣情愫，淡在風里……
臺階的作文2
人生，總是沿著臺階拾級而上，攀登一個又一個的高峰。當你經過一番艱苦的奮斗，最后站在高高的山巔，望著連綿群巒，心中可曾涌起征服后的成就感？回望被你踩在腳下的山地，心中是否泛起“山登絕頂我為峰”的豪情？
前不久，我和幾個好朋友去梵凈山春游，只想經歷一次真正意義上的爬山，就沒有隨著人群沿著前人已經砌好的石級前行，而是向那些沒有臺階的的山坡攀登。爬了好一段以后，我們發現突兀的險石布滿了青苔，處處叢生荊棘，比人高的灌木阻擋著前路……很顯然，這里許久許久都沒有人到過了。我忽然感到害怕，旁邊叫不出名的樹，投下了濃濃的陰影，真的令人寒毛發斗，虛汗外冒。
無法后退！我對自己這樣說，面朝我們要去的方向，把心一橫，破釜沉舟，就這一回了，爬上去！翻過過！攀越的經歷是痛苦的。手，因為拉扯當住去路帶刺的枝條，已是血眼點點；腳，不知深淺地一步接一步，踩在枯枝上，“咯吱咯吱”聲不絕與耳。“嗖”的一聲，一只叫不出名字的野鳥從我的身邊“仆仆”的飛過，我們都嚇得不敢再向前走一步，后來等鳥兒飛遠了，大家才松了一口氣，小心奕奕的向前走。大家都是邊走邊張望，我一不小心腳又踩在一顆活動的`石頭上，扭傷了，鉆心的疼。于是只有彘牙咧嘴第挪步……當不遠處的目的地――梵凈山老山，已清晰地出現與我們的眼前時，我的心“咚咚”的亂跳，周身的血液在沸騰……我猛然的側首看著懸崖，全身上下的肌肉似乎都在顫抖。“終點線”就在眼前，不管，什么也不管，一顛一拐的繼續向前，任憑已磨的出血的腳血液亂流。
坐在高高的山頂，揉揉傷腿，吹吹山風，讓山風撫摩著通紅的臉，大家都釋放出了男子漢的本有的豪情，站在山頂，大聲的在山顛呼喊，扯開貼在身上的衣服，甩開手臂，閉上眼睛，慢慢的回味心中的喜悅，呼喊到聲音都沙啞了，才一把抓起衣袖，拭去額頭上的汗，胸中漫溢著勝利的喜悅。看著沿著石階一步步走上來的人們，他們談著、笑著挺瀟灑，挺開心的樣子，全然沒有我們彘牙咧嘴的痛苦表情。但我們卻感覺他們的笑不是那么的舒心。全然沒有我們的豪情，因為他們并沒有真正的征服山頂。
石階的修砌者也許是為了人們上山的方便、輕松，但石階卻產生了引導世人懶惰與取巧的副作用，望著被人足磨去菱角的光滑的石階，我感慨滿腹：假若世人都只是在前人修砌的石階上走過，那么石階的盡頭就是人跡的盡頭：走到前人已經達到的顛峰而不再向高處探索，不再有未知求解，那么人類的進步，社會歷史的發展又從何說起？
營建石階時，人們為了省力，往往選擇坡度不大的山坡，而這樣幾經曲折，道路反而遠了，世人為什么只沿著石階而上，寧愿繞遠路而不另尋那條終南捷徑？在研究某些問題時，有些人受前人思路的限制而滯步不前，為何不另劈蹊徑而達到目的呢？
當然，走前人沒走的路是要吃許多的苦頭的！這里沒有石階的安全感，但卻有在石階上才能體驗到的成就感和征服感。真正的快樂是從有了信念才開始的，最大的幸福，是在經歷了艱險以后。
山風拂過，樹葉向我們點頭致意，一種幸福感油然而生，從心中蕩漾開去。我覺得這才是真正的我們，這才是真正的征服，望望身畔茫茫云海，仿佛置身與廣闊的大海，我忍不住脫口而出：“海道無崖天作岸！”是的，大海無邊，血海無崖，未來的路還很長，沒有盡頭的新路有很多，正等待我們去打通。
笑著奔下山去，笑聲在山見飛舞。我們相約，下次仍要擺脫石階的束縛，從山的另一面爬到山頂，開辟另一條沒人走過的路。因為最大的幸福是經歷艱險以后，也因為人的追求而沒有盡頭……
臺階的作文3
這個星期，我們學習了李森祥的散文《臺階》，通過對課文的學習，我感觸頗深。文中的父親要強、不服輸、有理想、有干勁，為了不被別人看不起、能得到村里人的尊重，他下定決心要造新房、建九級新臺階，為此他花了大半輩子的時間，付出了艱辛的努力，新房造好了、臺階建成了，父親的身體卻垮了。
文中的父親卑微渺小，但卻用堅強的肩膀、勤勞的雙手撐起作者的一家，他一年才在家洗一次腳，洗出來的水都是泥漿，可就這樣的父親，在作者心中卻無比偉大，有著不可代替的位置。試問：難道我們的父親不也是如此嗎?
我的父親，相貌平平，學歷不高，是一位普普通通的農民，整天勞作于農田之中。雖然如此，可是父親對我的愛卻一點也不平凡。
那時，是小學六年級，我即將面臨小升初的選擇。我憂，我愁，但我所煩心的卻不是小升初的考試，而是我要選擇一所適合自己初中。按就近入學的道理來說，我應該讀鎮上的初中，無須為此事煩心。可我并不想如此，我想去教育資源更豐富、學風更純樸、競爭更激烈、讀書氛圍更濃厚的地方——惠水縣城。
臨考前一個星期，我小心翼翼的試探著問父親:
“爸爸，我去哪兒讀初中啊?”
“崗度中學。”爸爸說。
“我不想去。”我小聲的說。
“你看擺金中學怎么樣?”爸爸又說道。
我搖了搖頭。
一陣沉思后，父親緩緩地說：“那就去惠水四中。”
當時，我欣喜了許久，可卻沒有細想父親為何沉思了許久，他又在想什么?
如今，我已是惠水四中的一名學生，一個學期下來現實回答了我心中的問題。來惠水四中意味著路更遠，費用更高，這將給本來就不富裕的我家帶來更重的'經濟負擔。可父親為什么要同意?這在我心中又是一個迷。隨著時間的推移，我已經進入七年級下學期了，這星期學到的李森祥的《臺階》一文讓我明白了一切。
父親愛我，他想讓我有更好的將來，有選擇自己命運的權利，哪怕他要面臨巨大挑戰;父親信我，他相信我不會辜負他的期望，定能闖出屬于自己的一片天地;父親理解我，如果讀不好初中，就考不上重點高中，考不上重點高中，就意味著考不上大學，考不上大學，那我的一生就完了，意味著我的命運也將如父親一樣手握鐮刀、面朝黃土背朝天的勞作一輩子。父親之所以這么做，一切都是為了我，他想讓我通過努力學習將來有更好的人生選擇，但我卻這么晚才明白，當時的我是多么不懂事啊!課堂上，老師播放了筷子兄弟演唱的歌曲《父親》：“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后，才懂得你不容易……”，看著動人的畫面，聽著動人的歌曲，我情不自禁的流下了感激的淚水。
所有步入初中后的回憶像放電影似的出現在腦海：烈日炎炎，父親卻還要踏進田間，忍受太陽的炙烤和蚊蟲的叮咬為什么?瓢潑大雨的晚上，我在教室里上自習，而父親卻抄起手電筒，披上雨衣就往田里趕，看看水漲到哪兒了，為什么?寒冷的冬日，冒著凜冽的寒風，父親卻還要去山上砍柴，這又是為什么?
過去，我不懂得父親筆直的脊梁為何彎曲，不懂得父親濃黑的頭發為何斑白，不懂得父親打拼半輩子的辛苦為的是誰?如今，我已全然明白。
我的父親就是這么一個人，辛勞了大半輩子，吃了很多苦，沒享過一天清福。父親是山，呵護生命的火;父親是火，點燃希望的燈;父親是燈，照亮前行的路;父親是路，引領我的一生!我發誓：我會珍惜在惠水四中讀書的每一天，我會努力拼搏、刻苦奮斗，我一定要讓我成功的速度超過父母老去的速度，我一定會讓我的父母過上幸福、平安、祥和的晚年!
臺階的作文4
每個花開的早晨，清涼的空氣濡濕了教室的臺階，無數腳步匆匆走過，水磨石臺階上卻留不下半個腳印，只有些許的塵土，記憶著時光在此瞬間的停留。
我的每個早讀都在二樓與四樓間往返，瑯瑯的書聲中，我用腳步丈量著兩層樓間的四十四個臺階。每天，我的腳踏上它，分明感到身軀的重量。膝蓋的微酸明證我沒有了年輕時候的輕捷。我禁不住艷羨學生們的匆匆了。我的腳印只是他們眾多中的兩行，每天，涼鞋、布鞋、運動鞋，各種各樣的鞋底花紋與臺階磨合。他們在與臺階的磨合中走向成熟，我卻在這樣的磨合中漸趨衰老。從少年的意氣風發，到中年的老成持重，臺階不僅僅是一個見證者，它還是個沉默的.歌者，默默地祈禱中歲月在無情地流轉。
它在你面前鋪著，層層向上，預備讓你登臨。它轉折迂回又豈止高度的盤升？我常想，假如它無盡頭，循環向上，至于無窮境地，人生登臨遠眺又將是何樣的感受。但它的確以有限承載著無限，生命的伸展會隨它一疊一疊堆砌，只不過，上升愈高，行進愈難。我懂了“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理了。
哲理可以千年不老，但當初教導我讀《登鸛雀樓》的父親雙鬢早已疏落，七十三歲的他登上我家四樓的臺階已氣喘吁吁。父親大半生的腳印都與教室的臺階印合在一起，他耕耘的土地上撒播了無窮的汗水，他走過的臺階蘊涵了太多的殷切之愛。他此生所走的臺階承受的生命之重是可想而知的。退休前，他已經操勞了四十三年，所走過的臺階恐怕早已斑駁，有的經過風雨后早已坍塌了，而他沒有，退休后他又工作到七十三歲，今天他的腳步仍在與臺階一起消磨為數不多的歲月。
今日算來，我走在父親所走過的同樣的臺階上已有多年。冬天，通往教學樓的臺階冷寂而堅硬。它沒有豪華賓館里的臺階那么榮華，有紅地毯裹身，于拐角處還有刻花雕飾；它沒有政府禮堂的臺階巍峨、寬廣，但它冷靜、質樸，承載著少年的希冀，青年的追求，以它的硬度考驗著追求者的堅韌，奉獻者的執著，平淡中見證著質樸與坦然。
父親這輩子走過的臺階是漫長的，它伸延的生命高度與深度，我不知道還需要走上多少個時日。春夏秋冬，臺階并未因歲月流逝而變換顏色。星光的點綴，晨風的吹拂，校園玫瑰的芬芳，小鳥的歌唱，朗朗書聲，諄諄告誡，這一切都曾隨著歲月一起在這層層臺階上堆疊，堆疊出生活的悲與歡，愛與恨，成與敗，從而生命的高度便也在汗水中漸漸疊加。
臺階多么富于個性，棱與角的交接，面與面相連，排列整齊，如古琴上齊整的琴弦，只不過演奏這古琴的不再是纖纖玉手，而是無數奔上跑下的年青人的腳步。它的節奏就是歲月的節奏，也是生命的節奏啊。
七十五歲的母親也難以挽留外出教學的父親。她對父親只叮囑一句話：上樓下樓時悠著點。是啊，悠著點，讓生命慢慢走，父親本該享受晚年，閑度余生，他卻要用高高的臺階來把生命再次丈量。他的一生似乎永遠與臺階無法分開，勞作成了生命中不可或缺的主題。我覺得父親骨子里承繼了爺爺的勤勞，爺爺在八十七歲的生命最后一刻，手里還拿著沒有剝完皮的玉米。
我喜愛父親的一句話：我們不是什么靈魂工程師，只是普通平凡的臺階罷了。沿著臺階走，很多人的精神在進步；當無數雙腳踩踏你時，你一定要挺直腰身，默默無聞，無怨無悔地托負著年輕的腳步走向更高處。
又一個冬天來了，我告誡學生別往臺階上撒太多的水，天冷了水易結冰，人容易摔倒。每年、每月、每天，一批又一批學子涌來又離去，腳步在臺階上橐橐有聲。
冬天里清涼的風讓我凝眸，凝眸處，我已經身化盤旋上升的臺階，一直延伸到繁花似錦的去處……
臺階的作文5
小時候，學走路時，跨上了馬路上的人行道，我邁上了一個新臺階。上小學后，學會了寫字，我邁上了一個新臺階。上了初中，我學會了獨立，我再次邁上了一個新臺階。在一次次進步中，我發生了巨大的變化。(主題不太鮮明，作文開頭是個老大難問題，請老師指教，常常為了一個開頭老半天也寫不出一個字，也老喜歡寫排比的形式。)
生活中的進步：人生有很多第一次。今天，我就要第一次乘輕軌去華師大踢足球。陽光明媚，天氣晴朗，氣溫驟升。（改為這個假期。可以穿越時空，脫離時空，不必拘泥于今天，時間太具體？是不是可以寫下天氣，烘托一下此時的心情，孩子對我說，媽媽我時刻不忘對稱，但我總覺得太樸素，平凡。）走在路上熱氣騰騰，汗流浹背，緊張中帶著幾分興奮。到了輕軌站臺，一陣涼風迎面而來，使原本燥熱不堪的我喘了一口氣。（是不是可以寫在路上和在輕軌站熱度的對比。）
第一次乘輕軌，平時都有父母帶路，心里突然沒了方向，差點走到反方向的站點去。經過一段曲折之后，我總算擠進了車廂。（這個擠字用得好，本來用的是走字，自己忽然想到擠字，為后面的人山人海做鋪墊。）輕軌里人山人海，摩肩接踵，差點把我淹沒在茫茫人海中。我伸著頭頸仔細看軌道的運行導向圖。在喧鬧，沒有秩序的且擁擠的車廂內，聽著報站員悅耳的聲音。無奈，人群嘈雜，聽不清楚，靈機一動，向窗外的站點牌望去。但這還不是有備無患的，正當我心里遐想著踢球的場景，手里玩弄著手機做白熱夢時，我忘記了聽喇叭的報站。頓時，我驚慌失措，腦袋左晃右晃沒了手腳。“這該怎么辦？我玩火自焚了。”無奈之下，生性靦腆的我只能硬著頭皮向一旁的`叔叔詢問情況后，我才松了一口氣。心里那個沉重的包袱也放下了。（你問的時候沒有心理活動啊？寫作文來源于生活，而高于生活，發生具體事情，不是照搬，寫作文是在真實的基礎上進行文學加工，使文字更形象，其實孩子本性是外向型，加前面的生性靦腆只是說明心理的活動，想不出其他的詞語替換，告訴孩子可以用六根六塵的方法寫在車廂的乘車的整個過程，身之游，化為心之游。）
在之后的一段時間內，我不敢再松懈，耳朵聽著報站，眼睛盯著站牌。終于有驚無險，磕磕碰碰的到了華師大。也為此次的輕軌之旅畫上了圓滿的句號。（整個一個小標題下，沒有分段，眉毛胡子一把抓，讓其分了段。）
失敗后的奮起：期中考試，我失利了。
當我聽到名次時，我頓時像泄了氣的皮球，癱在了座位上。我有些懷疑自己，還有些失去信心。（在老師的諄諄教導下，在家長的不勝其煩下。為了不辜負老師家長的殷切期望，也為了我自己。）（前面括號里這段本來沒有，我說你本來失去信心，是什么讓你重拾信心呢，后來就補了這幾句，感覺像是在喊口號。）我沒有放棄，從此開始發憤圖強，挑燈夜戰。不會做的題目，無論請教老師還是求助同學都要一一搞懂。每當我想要放寬自己，想要停下步伐時，我時刻提醒自己，不要忘記期中考試的慘痛教訓，在期末考試打個翻身仗。
在人生的道路上，成功的秘籍在于持之以恒，鍥而不舍，失敗的教訓在于疲疲沓沓，抓而不緊。（我說你的作文里我總看不到引經據典，小學到現在學了很多的古文，古詩，和名人名言，終于自己擠出了這么一句，運用名言，作文八法里的其中一法，談古論今。）果然，功夫不負有心人，經過半個多學期的努力，我的成績穩步攀升，在期末考試有了很大的提高。
在一次次的嘗試下，在不懈的努力下，每個人都會邁上人生的新臺階。（結尾又是草草收筆，還老喜歡寫反思，說自己怎么不努力，真是慚愧等。）
只有勇敢地面對風雨，就能邁上這一級臺階，迎來燦爛的陽光、美麗的彩虹和無限光明的未來
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