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再現(xiàn)那一幕作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的再現(xiàn)那一幕作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
再現(xiàn)那一幕作文1
足球是一項(xiàng)高危運(yùn)動(dòng)，任何一個(gè)動(dòng)作都可能毀了運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)生涯。足球場(chǎng)上的慘案似乎歷歷在目，而在上周的英超比賽中，葡萄牙國(guó)腳安德烈·戈麥斯意外劇烈骨折，又以慘烈的代價(jià)給無(wú)數(shù)熱愛(ài)足球的人們敲響了警鐘。
上周天，我早早就躺在床上催自己入眠，以便半夜兩點(diǎn)五十五分準(zhǔn)時(shí)起床，看看本賽季狀態(tài)低迷的熱刺能否擊敗埃弗頓以找回狀態(tài)，以及一睹在英超叱咤風(fēng)云的亞洲球王孫興慜的.風(fēng)采。
不巧的是，鬧鐘沒(méi)能把我叫醒，我從夢(mèng)中霍然墜落的時(shí)候，比賽已經(jīng)進(jìn)行了30分鐘。我深吸幾口氣平復(fù)心跳，懷著復(fù)雜而又擔(dān)心的心情打開(kāi)電視，發(fā)現(xiàn)比賽已經(jīng)陷入了膠著狀態(tài)，雙方都還沒(méi)有進(jìn)球。
兩支隊(duì)伍的交鋒不算激烈，場(chǎng)面甚至有些無(wú)聊，我懸著的心不知不覺(jué)落了回去。然而到下半場(chǎng)27分鐘的時(shí)候，變故陡生。埃弗頓球員后場(chǎng)搶斷，向前直塞到戈麥斯腳下，只見(jiàn)他身手敏捷，連過(guò)兩人。就在我為他拍案叫絕時(shí)，孫興慜從他背后鏟球，就是這個(gè)動(dòng)作，引起了連鎖反應(yīng)。戈麥斯被絆了一下，重心不穩(wěn)，和前來(lái)?yè)屒虻膴W利耶撞在了一起。他們摔倒時(shí)，奧利耶重重地壓在了戈麥斯身上，戈麥斯的腳不幸向外翻轉(zhuǎn)90度，痛苦地倒在地上。目睹了這一幕的球童，以迅雷不及掩耳之勢(shì)狂喊隊(duì)醫(yī)進(jìn)場(chǎng)。孫興慜看到自己的一次犯規(guī)竟引起了這么大的事故，直接抱頭痛哭，并且當(dāng)場(chǎng)被紅牌罰下了。
這一幕對(duì)于懂球的人來(lái)說(shuō)，仿佛歷史重演——20xx年，當(dāng)時(shí)還在熱刺的貝爾在拼搶時(shí)，被對(duì)方直接將小腿踩斷，小腿骨頭90度折疊。而在20xx年一場(chǎng)西甲的比賽中，西班牙傳奇球員托雷斯為了爭(zhēng)高球，和對(duì)手頭對(duì)頭撞在了一起，并頭著地狠狠倒樁在了地上，直接暈厥。這時(shí)對(duì)手立馬跑上來(lái)，將他的舌頭拉出，防止他咬舌頭和堵住氣管。萬(wàn)幸的是，他在鬼門關(guān)走了一遭，又轉(zhuǎn)了回來(lái)。
每天足球場(chǎng)上都會(huì)發(fā)生大大小小的事故，有人輕傷，有人重傷，甚至有人死亡，這都是我們不愿意看到的現(xiàn)象。戈麥斯的這次骨折，將同過(guò)去的無(wú)數(shù)傷痛與遺憾一起，永遠(yuǎn)鐫刻在足球運(yùn)動(dòng)的歷史回憶里，給予我們最慘烈也最深刻的警示——我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，要時(shí)刻注意保護(hù)好自己，懂得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的道理。競(jìng)技固然重要，身體和生命安全卻更加可貴。
運(yùn)動(dòng)不息，警鐘長(zhǎng)鳴，愿運(yùn)動(dòng)員們?cè)贌o(wú)傷痛！
再現(xiàn)那一幕作文2
幾個(gè)月前，奶奶從老家?guī)?lái)了一些自己種的蔬菜，其中有一棵白菜被媽媽攔腰切斷，上半部分做成一盤美味的醋溜白菜下了肚，而下半部分則被隨手?jǐn)[放在了廚房的一邊。
過(guò)了大概一個(gè)禮拜，我偶然經(jīng)過(guò)廚房，看到眼前的一幕不禁驚呼出聲：“咦，白菜發(fā)芽了！”媽媽聞聲趕來(lái)，看著被遺忘的半棵白菜說(shuō)：“怎么會(huì)呢？這廚房沒(méi)有土也沒(méi)有水滋養(yǎng)它啊，應(yīng)該也活不了多久，不如趁早吃了吧。”說(shuō)著就要?jiǎng)邮帧Ｎ疫B忙阻止：“不了，不了，還是留著吧，萬(wàn)一長(zhǎng)出了新白菜呢？”媽媽笑著戳了下我的腦袋：“哪有這種好事？不過(guò)你想留著，就留著看看吧。”
我獲得媽媽的批準(zhǔn)，便開(kāi)始翻箱倒柜地找以前養(yǎng)花用的花盆和工具。一陣忙活后，白菜被我種到了花盆里，看起來(lái)像一棵盆景。我小心地澆了點(diǎn)水，腦海中已經(jīng)冒出它長(zhǎng)出新的小白菜的樣子了。我掛念著我的小盆景，每天都特意繞過(guò)去查看，打理一下然后換換水，白菜也像看懂了我的心思一般，隔些天就從菜心冒出幾片青翠的葉子，隨著時(shí)間的推移，菜心的綠葉郁郁蔥蔥，越來(lái)越茂盛。
一天早上，我照例去看望，卻發(fā)現(xiàn)白菜嫩綠色的葉子中居然探出了一枝花骨朵，我揉了揉眼睛，興奮地把這個(gè)最新發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，最后我們一起站在白菜面前連聲稱奇，對(duì)它的'生命力刮目相看。接下來(lái)幾天，在我焦急的等待中，白菜終于開(kāi)出了一串串黃色的小花。看到這一幕，我和媽媽都很欣喜，拿著手機(jī)從各個(gè)角度拍個(gè)不停。
開(kāi)花的白菜給了我驚喜，后來(lái)我們又買了一棵白菜，同樣是切掉了一半，另一半也被種在了花盆中，希望能重現(xiàn)這一幕。然而，事情大出我們的意料，白菜雖然被種在了花盆中，受到的照顧有過(guò)而無(wú)不及之處，然而還是一點(diǎn)點(diǎn)枯萎?dāng)÷湎聛?lái)，都等不及開(kāi)花，就從根部開(kāi)始腐爛了。我在腦中仔細(xì)回憶照顧第一棵白菜時(shí)的情況，突然想到那是剛從地里拔出來(lái)的白菜，當(dāng)初還戲稱它是“活菜“。難道這就是白菜堅(jiān)韌生命力的奧秘嗎？我把這個(gè)想法告訴了媽媽，她也十分贊同。
看來(lái)，要重現(xiàn)他人的成功，不僅要學(xué)習(xí)他的經(jīng)驗(yàn)，更要結(jié)合自身?xiàng)l件，可不能像這樣死板教條呀！我回憶著白菜嫩黃色的小花，搖頭晃腦地感慨。
再現(xiàn)那一幕作文3
又是一個(gè)安靜的雨夜，我站在小區(qū)的快遞柜前，撐著傘，看著快遞員忙碌的身影，不禁憶起了幾個(gè)月前的一晚。
暑假里的一個(gè)傍晚，下著濛濛細(xì)雨，我撐著傘去小區(qū)門口取快遞，不巧的是，返回的路上下起了大雨。雨來(lái)得很猛，很快就打濕了衣服，我只好沖進(jìn)附近的小亭子躲雨，無(wú)意間瞥向快遞柜的方向，卻發(fā)現(xiàn)快遞員仍在存放快遞。水珠打在衣服上，又順著臉頰流到脖子，他卻像毫無(wú)知覺(jué)一樣不停重復(fù)著單調(diào)的工作，只是加快了手上的.動(dòng)作。
這時(shí)，小區(qū)的保安剛好巡邏經(jīng)過(guò)，見(jiàn)狀便湊上前去。我并沒(méi)有聽(tīng)清他們講了些什么，只看到保安脫下雨衣遞給了快遞員，又飛快地跑回了保安室……
我看著眼前仍然忙碌的快遞員，腦海里保安的身影愈發(fā)清晰了，他仿佛又要出現(xiàn)在這個(gè)時(shí)刻，為那個(gè)辛勤工作的背影送去雨衣。但這次并沒(méi)有那么湊巧，保安待在保安室，快遞員的身影恰巧被樹(shù)影遮擋。這該如何是好？
我想要去為他遮雨，但內(nèi)心卻邁不出這一步，總期望著來(lái)一個(gè)人去幫助他；想要轉(zhuǎn)身離開(kāi)，看到他的背影，又有些不忍。
也罷，幫助人要緊，我鼓起勇氣走上前，帶著試探的語(yǔ)氣說(shuō)：“叔叔，你先用我的傘吧！”“這、這怎么可以！”他很意外，連忙推脫，“我拿了你的傘，你怎么辦啊！”“沒(méi)事，我家就住前面，很近的，用完放這里就好，我一會(huì)兒來(lái)拿。”我把傘塞給了他，就跑開(kāi)了。
我躲進(jìn)了最近的單元門里，偷偷看著他的反應(yīng)。他望著我這個(gè)方向，有些手足無(wú)措，但旋即轉(zhuǎn)身繼續(xù)自己未竟的工作。不一會(huì)兒，他便收拾好了所有的快遞，把傘放在快遞柜旁，緩緩地開(kāi)車走遠(yuǎn)了。
我跑過(guò)去拿回傘，在心里表?yè)P(yáng)了自己的勇敢，哼著小曲向家里走去。
有時(shí)，陌生人的雪中送炭才是最溫暖人心的。再次遇到，我成為了幫助他人的人，而不是一個(gè)置身事外的旁觀者。
再現(xiàn)那一幕作文4
夜，深了。到處一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指，到處鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有了汽車的喇叭聲，沒(méi)有了小販的吆喝聲，沒(méi)有了小孩的叫喊聲，實(shí)在是太寂靜了......一陣風(fēng)吹來(lái)，又喚起了我對(duì)學(xué)前班的回憶......
說(shuō)起學(xué)前班，那是一個(gè)充滿童真童趣的班級(jí)，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)和活潑。那里有許許多多令我忘懷的事，其中有一件，是我怎么也忘不了的.....
記得冬天那一天，下著大雨，烏云密布，天空沒(méi)有一絲光彩，沒(méi)有平時(shí)的晴朗，只有無(wú)數(shù)的小雨點(diǎn)向我襲來(lái)。一眨眼，雨點(diǎn)把我的衣服濕透了，成了一只“落湯雞”。.今天真倒霉，沒(méi)有帶傘！我默默抱怨，全身仿佛結(jié)滿了冰。回到教室，馮老師見(jiàn)我這樣，就急忙把我拉進(jìn)辦公室。只見(jiàn)馮老師從抽屜里拿出一把電吹風(fēng)，對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍愦荡狄路蝗涣死鋲牧司筒缓昧恕！边@樣親近，這樣關(guān)切的聲音，只有做媽媽，做姐姐的才發(fā)得出來(lái)。我抬頭看看，馮老師面帶笑容，一遍一遍的幫我吹衣服，我感到，它不是我親人，但勝似我親人。衣服很快被電吹風(fēng)的.暖風(fēng)烘干了，雖然我還在不停地抖著，但看看馮老師那般慈祥的面容，我心里突然好溫暖，好溫暖，寒風(fēng)似乎都被馮老師的笑容趕跑了。從那一刻開(kāi)始，我深刻地體會(huì)到了“師恩難報(bào)”的意思。是呀，老師平時(shí)為我們付出這么多時(shí)間和精力，我們?yōu)槭裁床缓煤脠?bào)答他們呢？
雖然這件事過(guò)了6年，但我總是忘不了。等于在我腦海烙下了一個(gè)烙印。我想，到我老的時(shí)候，也不會(huì)忘記這件刻骨銘心的事的。那一幕......
再現(xiàn)那一幕作文5
悄悄地，悄悄地，時(shí)光從指尖流過(guò)了十三個(gè)春秋；靜靜地，靜靜地，往日的人事在心中生根發(fā)芽。那是多么難忘的一幕呀，我多想再現(xiàn)！
我童年唯一的玩伴，是一位大我?guī)讱q的小男孩，他隨外出打工的父母來(lái)到這里，在我家院里借了間房。由于住得近，我們很快便稱兄道弟，每天都粘在一起，有時(shí)捉知了，有時(shí)玩沙土，有時(shí)踢幾腳球，有時(shí)又玩起捉迷藏，玩得不亦樂(lè)乎。
而最想再現(xiàn)的一幕，定是那次，我倆的”泥巴大戰(zhàn)”。起初，我們只是好奇，泥巴在手中有種說(shuō)不出的舒服。突然，我靈光一現(xiàn)，把泥巴揉成各類形狀，有的像汽車，有的像葫蘆。看著手中的泥巴不斷變樣，我倆越玩越起勁，玩得太忘乎所以，一不小心泥巴被扔到了走廊天花板上。有趣的是，泥巴竟牢牢地抓往了天花板！這一發(fā)現(xiàn)可把我倆樂(lè)壞了，正好奶奶不在家，我倆便你追我趕地把泥巴全扔到天花板上，到最后那穹頂宛如地理書上的星光閣。我倆相視一笑，眼神中甚至還帶著點(diǎn)兒成就了一番大事的驕傲。
但最終，火眼金睛的奶奶發(fā)現(xiàn)了這場(chǎng)惡作劇。知道她的火爆脾氣，當(dāng)她問(wèn)是誰(shuí)干的時(shí)，我倆都犯了難。我不敢直視奶奶，兩眼左右亂瞥，卻正瞧見(jiàn)他皺著眉，紅著眼，兩只小手緊抓著褲縫。我偷偷看著他，心里有些難受。仔細(xì)想想，這件事其實(shí)是我先起頭的，他之所以敢于往天花板上扔泥巴，也是我鼓動(dòng)的。我回憶著這件事的始末，心里好像有一股勁兒，輕柔但不容拒絕地推著我說(shuō)出那句話——“我，我干的'！”我把錯(cuò)誤全攬到了自己的身上，心里一下子輕松了許多。奶奶把我說(shuō)了一通，但還是饒過(guò)了我，只是要求我不能再犯。我悄悄對(duì)他眨了眨眼，沒(méi)想到他眼睛更紅了。
我們的友誼從此越來(lái)越深，可惜緣分卻有些淺，沒(méi)過(guò)多久他們家就搬走了，我與他再未謀面。
前些天回老家，看見(jiàn)那些小泥巴依舊抓著天花板不放手，昔日的一幕幕畫面便又被喚醒。幾年之后以更成熟的視角往回看，我終于想明白了推著我走的那股勁兒是什么——是勇氣與擔(dān)當(dāng)！年少的我面對(duì)自己犯下的錯(cuò)誤，沒(méi)有回避，而是心懷勇氣，主動(dòng)承擔(dān)；如今我逐漸長(zhǎng)大，更是要保持那一份純真和擔(dān)當(dāng)，也許有一天，我們還會(huì)再相遇。
再現(xiàn)那一幕作文6
早上，外面下著傾盆大雨，雨后，地上濕漉漉，滑滑的，特別容易滑倒。我抱著厚厚的一疊集錯(cuò)本，小心翼翼的搬去英語(yǔ)老師的辦公室。到了轉(zhuǎn)彎角時(shí)，突然沖出了一個(gè)男生，嚇得我趕緊往后退了一步，誰(shuí)知腳下一滑，重重地摔在了地上，還有三四本集錯(cuò)本掉在了旁邊的一灘水里，濕了一大半。那個(gè)男生看了我一眼，匆匆地走了。我心想：完了，完了，集錯(cuò)本濕了，老師肯定要說(shuō)我了……這時(shí)，那個(gè)男生又回來(lái)了，手里還拿了一包餐巾紙，原來(lái)他并不是逃走了，是去幫我去拿紙。
外面下著大暴雨，道路特別的濕滑，特別是在轉(zhuǎn)彎角，特別容易滑倒，撞到人。盡管今天已經(jīng)出了兩起“交通事故”，而且，廣播里，老師也一直再說(shuō)：“今天下雨，雨天路滑，請(qǐng)同學(xué)們不要追逐打鬧。”但是，當(dāng)我看著手表，發(fā)現(xiàn)快上課時(shí)，趕緊和同學(xué)一起向教室跑去。當(dāng)我們跑過(guò)轉(zhuǎn)彎角時(shí)，突然，一個(gè)六年級(jí)的男生走了出來(lái)，手里拿著厚厚的一疊本子，還來(lái)不及剎車，就因?yàn)槁坊敝钡淖采狭四莻�(gè)男生。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，我立刻意識(shí)到：呀！我闖禍了！
這時(shí)，上課鈴響了，我身邊的同學(xué)趕緊跑向教室。“完了，這可怎么辦呀，這個(gè)沒(méi)義氣的'，竟然跑了！”看看旁邊的那個(gè)小同學(xué)，他看著掉在水里的作業(yè)本，看起來(lái)快要哭了。“怎么辦呀，被老師知道的話，又要被臭罵一頓，我也是活該，誰(shuí)叫我跑呢！”正當(dāng)我這么想著，那個(gè)同學(xué)又跑了出來(lái)，手里還拿著一包餐巾紙，把餐巾紙遞給我，我有些茫然的看著他。“看我干什么，快點(diǎn)幫他擦擦呀，這節(jié)體育課，不用著急，我和體育委員說(shuō)了，我們等一會(huì)兒下去，我們一起幫他把本子搬到老師辦公室吧。”說(shuō)著，我們就幫忙把作業(yè)本拾了起來(lái)，那個(gè)小男孩輕輕的說(shuō)了一句：“謝謝。”
不要因?yàn)橐?jiàn)到別人遇到困難與自己無(wú)關(guān)，就袖手旁觀，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)帶給別人溫暖，幫助別人，錦上添花雖好，但是雪中送炭更好。我感到這個(gè)畫面似曾相識(shí)，接著，那個(gè)熟悉的畫面再一次的出現(xiàn)在了我的腦海里。
轉(zhuǎn)眼，回到現(xiàn)在，那個(gè)男生已經(jīng)將集錯(cuò)本幫我擦干理好了，他還說(shuō)：“要不我?guī)湍隳玫嚼蠋熮k公室吧。”“哦，謝謝。”我趕緊道謝。
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