師恩的作文必備（15篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的師恩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師恩的作文1
光陰似箭，日月如梭，一晃眼六年快過去了，老師，在您的諄諄教導下，我由一個不懂事的小女孩，成長成了一個活潑開朗、堅強自信的陽光女孩。在和您朝夕相處的日子里，您的聲音常響在我的耳邊;您的身影常浮現在我的眼前，您的教誨常駐我心田。您的每一個關切的眼神，都成了鼓勵我前進的動力。
以前雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發言，但是我的學習卻一直不錯。您就有意的鍛煉，培養我的膽量。五年級時，您讓我當班長，我知道既然擔當了這個班長的職務，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學們打交道，與不認識的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進步，我都要感謝您給我的關心和鍛煉的機會。
是您在我幼小的心靈里點燃了希望的火花;是您給了我打開知識寶庫的鑰匙：是您教會了我在知識的海洋里遨游的本領。
在課上，您決不允許任何人說話，不允許大家在下面傳紙條，做小動作，在大多數同學看來，這是理所當然的`，而那些少數調皮分子，使出渾身解數，拿出“絕招”，全然不顧您的要求，把您的話當作耳邊風。
每當我們的學習有了一點點進步，每當我們更加懂事，更加聽話時，您臉上綻放著笑，我知道這是幸福的笑，是甜蜜的笑。您的笑，是疲憊的小舟最好的避風港灣。
您每天都不辭勞累地為我們仔細批改一摞摞的作業，每一個錯字，每一個符號，哪怕是一個細微的筆畫，在您的“火眼金睛”下都能把錯的找出來，這讓同學們刮目相看，佩服不已。
每當我們犯了嚴重的錯誤時，每當我們大聲吵鬧時，每當我們學習上不認真時，您那嚴厲的眼神像刀子似的射在同學們的身上，很耐心地來教育我們，聽得大家羞愧地低下了頭。
生活中，每次看到您就像看到媽媽一樣，關心和愛護我們。您的眼神中總是充滿了慈愛，但有時候也像姐姐一樣漂亮親切，像朋友一樣活潑可愛。您那清澈的眸子如同包含著四十四個同學的一舉一動。
姜老師，您組織同學們多讀書，多積累，讓我知道了讀書人的美妙之處。一本書，就是一個世界，是您讓我在這一個有一個的世界中穿梭，體驗著不同的人生。
在我心中，您是一支不滅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人;在我心中，您是一片湛藍的大海，用那寬闊的胸膛，托起明天的太陽;在我心中，您是一座高高的大山，用那堅實的臂膀，托起祖國的希望。
師恩難忘，我沒有什么華麗的詞語來形容您，只能用我最真摯的心對您說：“老師，謝謝您!”
師恩的作文2
九月的風又吹起來了，我們好似蒲公英的種子，帶著對未來的希冀和夢想，落在了二中的土地上。
為期十天的軍訓生活中，陪伴我們最久的，就是我們的老師。他們會在你犯了錯誤時批評你，會在你失意狼狽時安慰你，會在你取得成績時表揚你，會在你自鳴得意時點醒你。他們甘愿化作春泥，無微不至地呵護著我們這些小小的花朵。
我的班主任王老師，初見時也許并沒有“眉黛促成游子恨，臉容初斷故人腸”般驚艷的容顏，但她圓圓臉上的酒窩里總是盛滿了微笑，金色眼鏡下的眼睛時刻散發著智慧的光芒，瘦小的身軀仿佛蘊藏著無窮的力量。她永遠都是那么神采奕奕，為了我們在學校里奔波，從三樓到六樓，無數次的往返，卻從不曾喊過一次累，說過一次煩。
所謂“世有伯樂，然后有千里馬”，埋在沙礫中的金子，也需要一雙手拾出。從小到大，我似乎只是一個普通的孩子，隨著人潮向前走著，從沒想過有誰會關注我，可自從遇見了王老師，一切似乎都不一樣了。
那是個再普通不過的夜晚，同學們按部就班地上著晚課，王老師照舊在教室里巡視。她走到我面前時，我剛好寫完了軍訓日記，她便拿起來饒有興致地讀了起來。那次我有感而發寫了一首小詩，老師讀完后一個淺淺的酒窩落在了臉上，用贊許的目光看著我，輕輕地對我說：“寫的真好”。我的心咕咚咕咚跳的好快。
過了很久，我依然對那天記憶猶新，依然忘不了那天空曠的走廊里老師說過的每一句話。
我從來都是一個膽怯的人，被老師叫出教室的.那一刻，還在心里嘀咕是哪里犯錯了嗎？可一出門，老師的笑容打消了我的疑慮。“我看你文章寫的不錯，還會寫詩，就跟語文老師商量了一下，希望你當語文課代表”，老師邊說邊拿出手機找著什么。一會兒，二中的公眾號出現在我眼前，“咱們學校現在有一個活動寫軍訓心得，我看你寫的不錯，你有意向參加嗎？”王老師邊說邊讓我看了活動規則，“我看好你呦！”老師看向我的眼神滿是贊許，我急忙點了點頭，心里暖暖的，還有些許小激動。
回到座位上，我的心情還是久久不能平靜，雖然很多人都知道我熱愛寫作，但似乎沒有誰表示過支持，他們只是認為這是一個少女虛無縹緲的文學夢，只是一個孩子懵懂的幻想，可今天，王老師卻仿佛是給了執筆的我一張紙，讓我盡情書寫青春。
雅斯貝爾斯曾說：“教育是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教育不也是一顆心發現另一顆心嗎？
師恩浩浩，無以為報，千言萬語，唯有淚盈眶。
師恩的作文3
今天，我翻開日歷，發現明天就是九月十日，第XX個教師節。回憶這五年，從步入校門到即將畢業，心中有千言萬語想要表達。
感謝老師，讓我從一個懵懂的小孩成長為茁壯的少年。沒有老師就沒有現在的我。站在講臺上，能流暢地表達自己的觀點；嚴峻的考試，能從容面對；緊張的運動會上，能完美地發揮特長……
難忘黃翠明老師對我的鼓勵和教誨。黃老師四年級來到我們班。記得那時，我的語文成績極不穩定，寫的字也很丑。黃老師來后，經常把我帶到辦公室教導，和藹地說：“字如其人，從一個人寫的字就能看出他的文化修養，如果你能把字寫好，許多方面都會上一個臺階。”我一直無法理解這句話，但我依樣去做了。當我想快點完成作業時，腦子里就會回想起她的另一句話：“先堅持一個月，再堅持一年。我相信你一定能做到！”老師的話，給了我信心。黃老師常常說我的字有明顯的.進步，甚至有一次把我的作業放到投影下展示給全班同學看。她為我所做的這一切，化為動力，不斷引領我前進。如今，字寫的好多了，語文水平更高了，我也理解了那句話：要寫好字，就要細心。細心了，事情自然做的好。
難忘王春粉老師，一路以來陪伴我五年。她關心我們的學習與生活，用巧妙的方法教育我們，讓我們有了集體成就感，讓這個班級蒸蒸日上。難忘韓青老師，為我打開英語的大門，使我體會異國文化的魅力；難忘陳建剛老師，把我們帶進操場，像朋友一樣一起打球。他一年級將我們迎進學校，現在又準備送我們離開……
許許多多的老師，在我的成長路上付出心血。老師，您就如冬天里的陽光，時時溫暖我們心房；您就像沙漠里的一泓清泉，讓失意的我們找回希望；您就是黑夜里的一盞明燈，指引我們前進的方向。
老師，您的恩情，令我難忘！
師恩的作文4
九月十日，是一個充滿陽光的日子，因為今天是辛勤園丁——老師們的節日。在這天，我們要給老師送上最衷心的祝福，表達我們對老師那比山還高，比海還深的情意。
在無數個寧靜的夜晚，在萬家燈火熄滅之際，當我們正在酣酣入睡之時，老師卻仍然在伏案寫作、為我們批改著作業……一首《每當我輕輕走過老師窗前》，唱出了無數學生的心語。老師啊，您無時無刻都在哺育著我們，教育著我們，照顧著我們，您辛苦了！加減乘除，算不盡您做出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我們對您的崇敬；滿天星辰，數不盡您晶瑩的汗珠；五彩畫筆，畫不盡您多姿的形象。
每當我們犯了錯誤，您會用心靈的源泉，澆開我們情操的美果。您常告誡我們：“有志者事竟成”。要樹立遠大的理想，勤奮學習，刻苦鉆研，一步步進向成功的階梯。老師啊，您不知道我有多崇拜您，是您交給了我知識，是您教我樹立遠大理想，是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家，雕塑出各種奇妙的人生；您是工程師，設計出不同的未來。您是我們心中的偶像，受到您的影響，我們從此學會了說話，學會了站立，學會了愛生活、愛別人。您就像一個神奇的魔術師，把一個個不懂事的小孩子變成了明事理的青少年。老師，您熱愛生活，熱愛工作，您為我們付出的心血，我們永遠銘記在心，我們感謝您！您是蔚藍的天空，包容著一切：生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學習成績、賽場的失誤……在您的幫助和輔導下，仿佛一切又增添了幾分色彩，您有一顆善良的心！
老師，您曾給過我們無私的愛，曾給過我們無數的鼓勵。您的話語就像和煦的春風，吹進了我們的.心房，又像如絲的細語，滋潤著我們那久違的信心，您的鼓勵就是我們努力學習的最大的精神動力，它就像您在我們身邊，時刻提醒著我們：不要氣餒，別灰心！
中等的身材，慈祥的目光，老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬支曲也難以表達我們對老師的熱情！老師啊，您是辛勤的園丁，不辭勞苦，培育了花朵；你是忠實的老牛，默默無聞的為人類奉獻著；您是雪白的蠟燭，燃燒了自己，著涼了別人；您是殘留的粉末，犧牲了自己，留下了知識。風兒啊，請帶給老師我對她的祝福，代我向她問候。
花兒啊，請帶給老師我對她的崇敬，代我向她唱支歌。
在這個特別的日子里，讓我們勤奮學習、樹立良好學風，以優異的成績來回報那正在遠處期待著我們的辛勤園丁吧！
師恩的作文5
開學初，當余老師的笑顏第一次映入我們的眼簾，做完自我介紹，我們之間便直接地搭上了一條“有愛之橋”。
上完第一節趣味十足的課，余老師的人氣就“唰”地竄上了天，直接漫過了高老師。我感謝您，帶領六七班，創立了學校許多的“第一“： 共熬石頭湯，讀書匯存折，循環寫日記，讀書漂流瓶，比比皆是，這讓同學們更加敬愛余老師。也許，您的身影已經烙在了我們的心上，永遠忘不了。 余老師是名師，自然教學有方。有句話叫什么”嚴師出高徒“，我卻不怎么贊成這句話。因為師嚴，作業布置地多如山，肯定會讓我們厭煩，師生的`感情也會削弱。而余老師，就完全不受”應試教育“的思想誤導，不老是布置一大堆作業，還在課前教我們做人的道理。這種方法我很贊成，因為沒有道德修養的人，學習好，有什么用？復旦大學的研究生因為心里不健康，還把同年級的研究生迫害了！研究生！學習好不好？好。品質差不差？差！ 余老師對錯分明。一切事情誰對誰錯怎么處罰她都因人而異。不會像普遍的老師們把所有錯的學生一概而論，一竿子打翻一船人，導致那些被冤枉的學生對老師產生那種委屈心理——憑什么？憑什么他錯了我沒錯，老師卻要一起罰。余老師卻不會這樣。 就拿沒做作業來說吧！我有一次周末，忘了寫練習冊的作業，結果到了星期一，心理一直忐忑不安——老師別講練習冊呀。 但怎么可能呢？老師還是講了，還特意讓沒寫的站起來。我心里的石頭一懸——完蛋了！我戰戰兢兢地站起來，無奈地望著老師。老師看了看我，臉上閃出驚訝和失望的表情，我知道，我今天要倒霉了。 接著，老師一個個地查原因。我只說我忘記做了，實事求是。其他人的答案很不統一：忘帶，沒做···· ”我知道，像高涵啦杜勉啦平常都有寫，這次沒寫，我相信他們不是故意的，就把xxx課抄一遍，像呂鄭超，欠了我很多作業，2遍·····“ 余老師您太偉大了！果然是我們的榜樣！
余老師道德修養非常之好。不管多少同學惹怒她，她再怎么生氣，都不會說粗話，過一段時間也就消氣了。真是胸懷廣闊！而且不是一般的廣闊。如果我是余老師，面對那么多惹我發怒的學生，我指不定怎么罵他們。 但我還要跟余老師道個歉。呂鄭超，經常沒做作業，讀書亂讀，惹您生氣，您還壓住火氣，心平氣和，難為您了！呂鄭超太不尊重您，我替他向您道歉：”對不起！“ 師恩難忘，尤其是余老師的恩，我們涌泉相報。一個多月，我們即將分開，不知道那時我們會哭成什么樣。不，不能哭，余老師的快樂是由汗水做鋪墊的，我們不能用眼淚回報老師，應該用我們理想的成績，給六年生活劃上完美的句號。一份優異的成績，這才是老師想要的，真正的，回報。
師恩的作文6
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”可我們六年的小學生活卻一去不復返了。我永遠也忘不了我的恩師，忘不了她的教誨。
我的老師姓李，個子并不高，胖胖的。經常扎一個短馬尾。雖說長得其貌不揚，但是我們都非常喜歡她，因為她上課風格獨特，語言風趣幽默。
記得有一次，我們班有個同學上課時總是情不自禁地看窗外。李老師發現了，并沒有批評他，而是不緊不慢地說道：“窗外是不是有鳥呀？用不用老師打開窗子，你出去看看。”那個溜號的同學一回頭發現老師就在身旁，見我們哄堂大笑，不好意思地低下了頭。
我之所以對李老師印象深刻，還是因為我生病休學，落下了許多課程。我每天晚上都會去老師家里補課。記得一天，補完課，可是卻遲遲不見媽媽的身影。我站在那兒，看見一輛輛汽車從眼前呼嘯而過，太陽也快落山了，黃昏的光散了下來，風也淘氣地跑了出來。我心急如焚，怎么還不來呀，是不是把我給忘了呀。這時，陪在我身邊的李老師說道：“要不你給你媽媽打電話，告訴她我用電動車送你回家。”我受寵若驚地說：“這怎么行，您也累了一天了。我可以自己走回家的。”李老師笑著說：“你自己回家，我可不放心。”最終，我說不過李老師，只見她把車子推了過來。而此時電話也打通了，沒想到我媽媽真是把我給忘了。我將這件事告訴了李老師，老師不禁哈哈地笑了起來：“你媽媽可真夠粗心的，告訴你媽媽，我把你送回去了。”
坐在在動車上，我和李老師一路上有說有笑，我們如同一對好朋友。到了半路遇到了前來接我的媽媽。媽媽連聲道謝，李老師笑著說沒關系，便騎著電動車消失在夜幕中了。望著老師的背影，我心里流淌著一股暖流，這是我遇到的.最好的老師。
“時光似箭，日月如梭。”六年的小學生活就這樣悄然而逝。但我卻永遠忘不了這位幽默、和藹的好老師。
師恩的作文7
那年正月初一他站在講臺一側，拿著課本為我們作范讀，那是一個令人昏昏欲睡的午后，陽光以驕傲的姿態賦予我們睡意，還順帶的撒了點稱得上溫柔的光芒到他臉上。那是我對他最深刻的記憶。
那是我曾經的語文老師。
是予我師恩最重的老師。
以前讀劉紹棠的《師恩難忘》只覺得好笑，并沒看出來師恩存于何處，但現在我明白了，師恩無處不在，它存于各處提醒著你，存于各處滋潤著你，存于各處感化著你。
師恩存于言語。以前我喜歡和朋友滿層樓逛，順便賞天論地。而在音樂教室那一排，可以完美無誤的看到整片天空，于是那就成了我們每個課間的休閑基地。那時候，每到下雨天我們就格外開心，在自以為的感性世界中開心不已。后來，有一個晴朗的日子，我們照例站在音樂教室前賞天，順便抱怨今天的太陽為什么如此大，可惜我們只看到了驕傲的太陽而從未看見那塊湛藍的幕布。我們正抱怨著，他走了過來，然后說今天太陽真好，一呼吸就是滿腔的暖意。我們帶著幾近鄙夷的語氣回答他好什么好?還是雨天好，我們喜歡下雨天，陰天才讓人感到愜意。大太陽曬得人心煩氣躁。面對我們看似振振有詞的反駁，他只是笑了笑說：以后你們就不會喜歡了，陰天使人壓抑。我隱隱聽到他呢喃著說。
師恩存于分享。在一個艷陽天里，他問我們：你們小孩子現在是不是都喜歡陰天啊?陰天有什么好喜歡的，有太陽多好啊，沒事曬曬被子，晚上鉆進被窩里就是太陽的味道，對對對就是螨蟲尸體的味道。那一天，他還給我們看了他拍的藍天。那一刻我才想到，也許艷陽天讓人欣喜的不是似火驕陽，而是一碧如洗的湛藍幕布，也許太陽使人煩躁，但抬起頭看到的`是讓人心曠神怡的藍天啊。大概是那一天開始吧，我們都不約而同的喜歡上了艷陽天。
師恩存于行動。后來我很幸運的進入了詩歌組，正巧他也在詩歌組里擔任指導老師。他總是以一種近乎幽默但又讓人覺得直白的口氣告訴我們該如何寫出想要的詩句，該如何表達自己的情感，大概是受他的影響吧，本來只是對詩歌感興趣的我，愛上了寫詩，他帶著我們了解各種各樣的詩派，還幫助我發表了很多詩。
師恩存于寄托。后來我們畢業了，他為我們定制了班服，甚至還定制了紀念冊，紀念冊的扉頁是每一位同學的簽名，然后是他對我們說的話，還有每一位同學的畢業感言，和他給每個同學的留言。他給我的留言是你是一條河，剛好容納自己的洪水與靜波。
從前讀師恩覺得好笑，卻不知再讀時已成為謝師恩的人了。
師恩的作文8
老師，是你，將我教育長大，風雨無阻，我已長大，你卻不再教我們了。以前和老師在一起的回憶像放電影一樣在我的眼前回蕩……老師，謝謝你。如果沒有你，我就不會考到第一名的好成績，你淳淳的教導，細心的培養，溫暖的關愛……我會永遠記在心里，老師，謝謝你。我一定會好好學習，長大后成為國家的棟梁！
語文老師：教了我們三年的語文，怎樣都會有些感情，更別說我們這些好同學，老師那動聽的聲音，美麗的面孔，蘑菇頭，就是我一開學對老師的評價，老師那細心的教育，溫暖的關愛，就成為了我長大后的記憶，優美的'評價，美麗的記憶，會永遠銘記在我的心頭！
英語老師：只教了我們一年的英語，在別的同學眼中，英語老師會是一個無敵的女殺手，因為你每次都會布置很多作業，還有你在上課時嚴肅的樣子，令人膽戰心驚。可在我們好同學眼中，英語老師卻是一位我們好同學的朋友，每當我們被可惡的男同學欺負，英語老師都會以最快速度趕到班中，把那些同學痛罵一頓……
無論哪位老師，在我眼中都是最完美的，最好的，無論你們教不教我們班，我都會想你，最好可以看到老師那張美麗的面孔，即使只能遠遠的看著你，我也心甘情愿，我也高興……老師，謝謝你！！
數學老師：教了我們三年的數學，你和我之間亦師亦友，種下了深厚的情誼。你還記得，我曾經去你的辦公室“偷”東西吃嗎？不過，每次你都會當“警察”，把我抓住；你還記得，我和陳靖一起去你那“偷”零食，你卻不在，我和陳靖為這學校跑了一圈，終于找到你了，你知道我是為了什么嗎？是為了你—的零食，我和陳靖躲在一棵樹后面，偷偷地看著你，悄悄地想聽你講電話，可我卻一句話也聽不到，我雖然聽不到你在說什么，但我突然覺得老師你的聲音好悅耳啊，好像百靈鳥的歌聲一樣動人、婉轉，直到上課鈴響，我們倆才依依不舍的回到了教室……
老師們，敬愛的老師們，你們用雙手哺育了我們，令我們健康的成長，你們如同辛勤的園丁，無時無刻的關心著我們這些小苗苗：
語文老師是及時雨，每當我們有燃眉之急時，她總會伸出“援水”，為我們解決問題，指明前進的道路；
數學老師是陽光，總是照耀著我們，給我們溫暖的陽光，讓我們茁壯成長；
英語老師便就是肥沃的土壤，讓我們深深的、深深的扎根，打下深厚的基礎，使我們早日成為參天大樹的創造條件。
其他科目的老師也很重要，他們是我們健康成長的外部條件，少了他們，我們都會不堪設想！不能夠健康成長！
所以在這里，我要向所有教過我、沒教過我和將來即將要教我的老師們說一聲：“老師，謝謝你們！”
師恩的作文9
當你帶著幼稚的童心邁入學堂時，是誰拉著你的手開始了知識的旅程?當你迷惑于某一事物時，雖誰用和藹的言語使你茅塞頓開?當你取得成就時，是誰在成功的背后為你撐起了一片天地?他，就是我們的老師。是他，搖下了知識的種子;是他，孕育了知識的碩果;是他在這無邊的原野上辛勤地耕耘。為此，他流下了一滴滴辛勤而艱辛的.汗水。打開記憶的閘門，老師們的形象又一一重現在眼前，它像一個烙印，深深地熔在了我的心底。記得那是四年級時，家中，由于父母感情不合而常常吵架。終于，他們走到了盡頭，他們離婚了!我跟了爸爸。當時有人常常問我我有什么感受時，我總是不以為然，滿不在乎地暗暗一笑。久而久之，漸漸地，無形中我感到我變了，我變得內向、孤僻起來。
每天的滿腹委屈與不快只能向一堵冰冷的墻而傾訴。更讓我焦頭爛額的是學費，家里剛發生這件事，由于家庭貧困，所以我的學費都是欠著的。學校為了這筆學費催了我好幾回，每次催了過后，我只能躲在一個無人的角落里偷偷的哭泣。為此，我常感到困惑，感到無奈，再這樣下去，我整個人都快崩潰了。這天清晨，我照舊來到學校。剛上早讀，學校又來向我要學費了，而且是當著全班的面。我無地自容，硬著頭皮找父親去了。我知道，其實這是一種逃避，因為我怕看到同學們異樣的目光。無奈，父親一時也拿不出這么多錢，就這樣，我輟學了。從那以后，時間過得特慢，我無法形容失學的寂寞與痛苦。每當我看見學生放學后有打有鬧地回家時，心頭總會一陣酸楚，兩滴眼淚無聲無息地從臉頰滑落。想到家中以前的幸福，想到過去學校的快樂，我是多么地渴望回到過去呀!一天中午，我回到家中，父親見我回來，就高興地對我說：“你的班主任老師今天來過了。”“她，她怎么會來?”我大吃一驚，見爸爸又說：“她叫你明天去學校讀書。”
“不，我不去，我去了還是會回來的。”“不會的，孩子，學費你班主任老師已替你交了。”我愣了，但還是掩飾不住內心的激動，淚水奪眶而出。班主任老師已教我四年了，在這四年里，老師不知為了我們而付出了多少心血。記得有一次，她為了班上一名同學的學費，偷偷的去輸血。在一節課上，老師突然暈倒。直到后來，我們才知此事。而這一次，老師該會不會又是……。我不敢往下想，此時，我的心就像針扎的一般，淚水模糊了眼睛。望著老師離去的方向，我暗暗發誓：老師，我絕不辜負你對我期望，我會用優異的成績回報您，回報大家，回報社會。是您讓我這顆軟弱的心靈變得越來越堅強，是您讓我重新點燃了對生活的希望。老師，我永遠也望不了您的恩情。
師恩的作文10
今年暑假，我特別高興，因為我沖破了自己有始以來最高的成績紀錄——期末升中考分數超過了293分，這是我想也想不到的成績。那時，當我聽到這個成績時，心里忽然想起了黃老師鼓勵我們時說的這么一句話：“我們不比別人差，而我們與其他條件更好的學校之差只是環境和一些同學的行為，所以，只要我們努力，就一定會成功！”相信這一句話給予了我一些精神上的幫助，精神之余，學習上的幫助是我的語文老師黃志勤給我的。
黃老師個子不高，圓圓的臉上一雙慈善的眼睛炯炯有神，似乎同學們的一舉一動都逃不出她的眼睛。她令每個同學都變得自覺，變得勤勞。上課時，偶爾有同學開了小差，老師發現了，什么也沒說，只是用她的眼睛來提醒那些同學，他們停止開小差；但如果這位同學的做法太過分了，她也會生氣得叫他下課去辦公室，她此時的眼神都會充滿了失望與不愿意。下課了，老師回到辦公室，喝了一口茶，又會過來巡視我們在做什么……
黃老師是一位和藹可親的人，她上課時能給予我們足夠的'空間發揮我們的想像，就好比有一次老師給我們上第七課《聶榮臻將軍》后的題目時，叫了一些同學上臺即興表演。“同學們，這一課你們預習了嗎？”黃老師說。“預習了！”同學們異口同聲地說。黃老師又接著說：“好，那我就叫了，林銘怡，你當美穗子，梁俊賢，你當聶將軍。好，現在開始表演！”兩位同學就上臺演出， 他們中有一個坐在了椅子上，一個跑了過去，他們互相問好……在臺上演繹著的各個角色都充分體現聶將軍的大公無私，美穂子的知恩圖報的精神。在一旁的我們全神貫注的看著他們表演，而在另一頭的老師雖然面無表情，但嘴上卻掛上一絲微笑。表演結束了之后，老師說“你們表演得不錯，只是你們表演時睛神有點不夠集中，不過，總的來說，還是不錯的。那下面請觀眾們提意見吧。”……
這樣一節課下來，同學們不但觀賞到了表演，還提高了點評能力，“演員”可以提高演技，一舉三得，何樂而不為呢？
黃老師教學的最大特點上課輕松愉快而又不會太放松。每天都由兩個同學為一組，互相抽題來做。這樣就能提高基礎能力。這是我們小學學習之旅感到最開心的事情，是我們在不知不覺中愛上了學語文的原因，從而迷上了寫作文。
與黃老師的兩年生活，形成的習慣已經不能改變，這也是我成功的原因。想想，黃老師就像是一棵大樹，讓我們在他們的庇護下茁壯成長；她是一個無邊無際的海洋，讓我們在寬容下劃艇；她是一朵雨云，讓我們每天都吮吸著知識的甘露……
師恩的作文11
老師，這是一個怎樣的詞語？它，蘊含豐富，寓意頗深。
老師，每每讀起這個詞，總會把這個詞語與“奉獻”聯想在一起。這是一種直覺嗎？或許是的。
老師，他為了學生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發畫成兩鬢斑白；老師，他為了學生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業，毫無休息的時間；老師，他為了學生，嘔心瀝血，學生們也不負眾望，給予老師最理想的成績。
每個人，在自己的生命中總會出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會銘記于心的老師。
在我牙牙學語的時候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學，耐不住好奇心的在父母的目送中走進了我的小學班級。我第一眼見到的，就是我的語文老師，她看學生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學上學的注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽著我在幼兒園從未聽過的事情，而我的語文老師也耐心地為我們講解。
上課時，她的目光中摻雜著絲絲嚴厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。
她在上課時對我們嚴厲，不準我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會否認，是她，把我領上了文學的道路。她在下課時，總是像我們的母親一樣，關心我們，愛護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。
六年，聽起來多么漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。我的'語文老師——陳老師，你放心，我一定會把你牢牢記住。
是她，讓我知道了這個世界上還有一個叫文學的美好事物；是她，帶領我在文學的海洋遨游，尋找成長的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學道路的路上幫助我渡過坎坷，穿過荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。
老師，這是一個怎樣的詞語？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。
師恩的作文12
她，澄清目光中閃爍著自信；她，動人的談吐中散發著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實則是熱血的有遠大抱負的女教師！她就是我小學時的老師——章老師。“一日為師，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。
第一次見到她的時候，那頭烏黑的長發，得到我們班所有同學的贊嘆。那一天，她凌于三尺講臺之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴。她告訴我們：“字，可以看出一個人的品性與修養。所以，我們想要學好語文，就應該先把字練好。在接下來的三年里，我會盡全力先把你們的字抓好。”她讓我們用最好的字將暑假必背古詩全默寫一遍。上交后她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴肅，對我們說：“你們現在的字不是很好，但我相信，在接下來的日子里，通過我們的'共同努力，一定可以讓你們的字變得越來越好。”教室里想起了十分熱烈的掌聲。
漸漸的，和老師接觸的時間久了，便發現她心細如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對我們忠告，與我們說她學生時代的事，她以前教過的學生的事。告訴我們以后有什么困惑，盡管去找她，她有驚人的口才，這是作為語文老師的資本，有時引得全班同學熱血沸騰，幾個急性子的同學跳起來大叫發誓要好好學習以后振興中華。她十分關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭辛勞地引導我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績的起伏成因，上課時常常和我們講一些關于語言運用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見識，讓我們對語文學習充滿了喜愛和期待。
她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因為她對我們太認真了！她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業。她對教育事業的熱忱，對教育事業的碧血丹心，對夢想的執著追求，深深地感動了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時的樣子，聚精會神上課時的堅定眼神，心中難免會激起千層浪，感慨萬千，意味難言。
粉筆生涯，講臺春秋。老師將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛來自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！
師恩的作文13
“十年樹木百年樹人，插柳之恩，永身難忘。”對呀！這就是老師，六年時光，估計最難忘的除了同學，也就是我們最親愛的老師了。
兇悍的“大媽”
我們班王老師的兇悍到“舉世聞名”的程度，所以，一旦同學間提到哪個班老師最兇，那就是六（2）班的班主任王老師。
有一次語文自修，大家靜悄悄的。這時，王老師神不知鬼不覺地出現在我們的教室門口。大家心想：不是王老師上課，她怎么來了？準沒好事。果不其然，她就布置了一大堆作業。
王老師一走，我們就自由了，拼魔方的拼魔方，說話的說話，看書的看書……幾乎沒人在寫作業。到了早上，王老師一進門，先開始同桌互相查作業，并大聲地說：“沒寫好地站起來。”
教室里馬上一片黑壓壓，但她沒有因為人少而罵我們幾句，還是一個個詢問昨晚上在干什么，并且還“咻咻”幾聲小棒下去，并單獨一個人罵上好久，再把他們拉到黑板上照了照片，讓家長再批評。哎，兇悍的王老師，她的招數可真多，真可怕。
現在想來沒有她的嚴格教導，也不會有，現在出類拔萃的我們。
調皮的“小朋友”
王老師的大方也出了名，她時不時地從家中帶一袋小零食給我們吃。就在這個學期，王老師從家中帶了一個袋子，里面裝滿了琳瑯滿目的零食，我們就知道自己的好運來了。
果不其然，到了上課，王老師把一袋糖拿了出來，并笑瞇瞇地說：“你們一人可以抽一個。”當全班抽完了，她溫柔地說：“還剩這么多，等誰上課表現好，就獎給誰吃，對了，可別告訴我兒子，否則她知道沒有了糖，他就會哭死的。”她可憐兮兮地說。聽得我們心里美滋滋的，王老師有時還挺有趣的。
就在這個星期四，我上課不認真，本應該專心致志地聽老師講試卷，但我卻開了一下小差，看了別人的`試卷，剛好被老師捉到了。老師當著全班面把我批判了。我很不開心地走在路上，而王老師特地走在我旁邊，她把手搭在我肩上，說：“你看你考這么差，但你都應該會寫的嗎！你看你，都錯在我講過的地方，只要你上課認真聽，你肯定能上去的，所以你要多努力，上課認真聽，成績一定會上去的，加油。”這一刻，我不再不開心了，有了老師的鼓勵，我信心倍增。
難忘師恩，在這六年，陪伴在我身邊除了父母就是老師，也就是這樣的老師讓我終身受益！
師恩的作文14
在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護中，多少老師深深地印在莘莘學子心中！——題記
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高；而我感恩老師，因為是他們讓我在知識的海洋里邀游；因為是他們讓我看清了是與非，善與惡；因為是他們讓我在困難面前有了勇往直前的勇氣……
同學們，你們可曾想過，因為有了老師，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩負著神圣的使命，老師肩負著祖國的未來，老師也肩負著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。
同學們，難道我們就不應該去感恩為我們辛勤付出的老師嗎？沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進與成長。所以，我們應該心懷感恩之情去面對老師。“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是老師們海人不倦，無私奉獻的精神體現。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的夢想，到達勝利的彼岸。
“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。“千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發，斑斑皺紋就是最好的`見證。但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻和成果啊！老師不是綠葉，卻在滋養綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因為在我們的眼睛里映出的永遠是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。
同學們，請記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動，直到永遠……
師恩的作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少老師猶如紅燭，燃燒了自己卻為莘莘學子點亮了人生道路。在我心中，就有這么一盞紅燭--吳老師！
吳老師總是那么生機蓬勃，仿佛一個大姐姐，又像是我們的知心大朋友。記得有一次，我馬上要去比賽了，那時我真是惴惴不安，雙手緊緊攥著，坐在看臺上的吳老師仿佛猜到了我的心思似的，調皮地向我眨了眨眼睛，緊瞇的眼晴沒有了往日的嚴肅，充滿了可愛和溫馨。她淘氣地笑笑，然后朝我高舉手臂做了個“V”的姿勢，那么天真爛漫，那蕩漾的笑容似一陣輕風，吹散了我心頭的烏云，那歡欣和愉悅充滿我的心田。遙遙地，我覺得面對我的不再是一個老師，而是我的同學，那天真的笑容如一股春流，暖暖地流過我的心田，那童心末泯的姿態，將永遠銘刻在我的心中……“人要松緊自如，適時地調節自己的心態，要松中有緊，緊中有松”，這是吳老師用她的笑容為我鋪開的自信和道理。
吳老師在生活中像個大姐姐，在工作中卻是那樣的'敬業。她經常給我們講一些課外的美文，總記得，那早上，窗外陽光燦爛，窗內書香四溢，吳老師手捧著《兒童文學》動情地講解著，那眉毛時而激蕩地上揚，時而柔和地下垂，激蕩的聲音在教室中回響。聲音忽而如響雷，激情四射；忽而如春水，綿綿柔柔；忽而如舞蝶，輕盈歡快。那微抬的手中握著的書呵，那根根手指沾著的粉筆灰呵，帶領著我們在書真善美的世界盡情遨游。正是吳老師的認真和敬業，讓我這個對寫作一無所知的孩子，一下子醍醐灌頂,正是吳老師每天早上點點滴滴的教授，讓我在快樂中一點點地成長。“學語如積沙，生活也是一樣，成功靠的是不懈的努力，頑強的意志”，這是吳老師教給我的。
難忘吳老師的童心，難忘吳老師的敬業，這些零碎的畫面包含著多少快樂和成長，吳老師教給我們的，是一個世界，五彩斑斕！
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